武汉市财政学校教学管理实施细则.doc

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武汉市财政学校教学管理实施细则

第一章 总则
第一条 教学管理是保证教学工作按规范化程序操作、提高教学质量、维护正常的教学秩序、建立教学工作内部监督机制的重要前提。
第二条 本教学管理实施细则依据《武汉市中等职业学校教学管理实施办法》和武汉市财政学校有关教学及学生管理规定制定。
第三条 本实施细则适用于对武汉市财政学校全日制大（含高职生）、中专班教学活动的管理。

第二章 教学计划管理
第四条 各专业教学计划分为学校整体教学计划与学期实施性教学计划。整体教学计划根据全国中等职业教育各行业指导委员会统编教学计划制定，并应符合统编教学计划的基本要求。学期实施性教学计划应根据市场调查结果，结合学校教学条件和学生具体情况，在符合学校整体教学计划的基础上予以制定。
第五条 整体教学计划的制定由教务科负责，教务科在制定教学计划的过程中应充分吸收教育督导室、各专业相关教研室和招生就业办公室等部门的合理化建意。整体教学计划必须经校长批准。
整体教学计划制定的基本程序：
1、教务科、各专业教研室、招就办等部门提出新专业设置动议；
2、学校教学研究会议讨论动议的可行性并启动论证程序；
3、教务科组织教学专业指导委员会开展专业论证：
（1）开展社会调查
（2）校内专业建设资源调查
（3）教务科提出专业设置论证报告
4、校长办公会决策，校长签署意见；
5、教务科报市教育局批准。
第六条 学期实施性教学计划制定的基本程序：
1、学期放假日45天前，教务科根据整体教学计划内容，提出学期实施性教学计划的课程体系与课时安排，组织召集教务科、相关教研室和招生就业办公室等部门负责人讨论实施性教学计划，整理形成书面意见。
责任人：教务科科长
文档：（1）会议纪要；
（2）实施性教学计划
2、教学校长签署意见。
责任人：教学校长
文档：教学校长签署意见的实施性教学计划
3、教务科根据批准后的教学实施性计划向教研室下达学期授课任务。
责任人：教务科长；
文档：已批准的学期实施性教学计划
4、教研室负责安排实施性教学计划的教师定位。
责任人：教研室主任
文档：教研室教师任课安排表
5、教务科长审查教研室教师任课安排。
责任人：教务科长
文档：教务科长签字的教研室教师任课安排表
6、教务科编排新学期教师定位表、班级课表。
责任人：教务科干事、教务科长
7、教务科向任课教师下达任课通知书。
责任人：教务科干事
第七条 学期实施性教学计划一经确定，原则上执行过程中不得变更。确需变更的，必须由教务科提出书面说明，经教学校长签字批准。
本工作责任人：教务科长、教学校长
本工作文档：实施性教学计划变更说明及教学校长签字

第三章 教材管理
第八条 教材管理统一由教务科负责。
第九条 教材管理程序：
1、教务科根据确定的学期实施性教学计划，提出学期教材采购计划，连同有关教材样书呈教研室主任审阅。
责任人：教材工作的分管科长
文档：学期教材采购计划
2、教研室主任指定相关课程教材或样书，并在学期教材采购计划上签字。
责任人：教研室主任
文档：经教研室主任签字的学期教材采购计划
3、 教务科根据确定的教材采购计划报基建办，与市政府采购办选定的招标公司商定竞争性招标文件。
责任人：教材工作的分管科长
文档：采购合同
4、书库管理员与中标公司联系，落实教材采购工作，负责办理教材等资料的验收入库手续。
责任人：书库管理员
文档：验收入库单
5、对任课教师教材及教参的发放，由书库管理员根据经批准的教研室教师任课安排表执行。
责任人：书库管理员
文档：教材领用单
6、对学生教材及教学资料的发放，由书库管理员根据校财务部门出具的学生缴费通知单执行。
责任人：书库管理员、教材工作的分管科长
文档：教材领用单
第十条 教务科每年组织一次对教材的全面清查，编制盘点表，并提出损溢处理的初步意见，送教学校长审阅、校长批准，教学校长和校长签署教材溢缺处理意见，交总务、教务科部门执行。
责任人：分管教材的教务科长
文档：教材清理盘点表、教材清理结果的处理意见
第十一条 学期末按每个学生实际领用教材的数量和结算价，进行教材采购费用的结算，提出下一学期各专业班教材款项预收金额，对毕业班学生的教材费用进行结算 。
责任人：书库管理员
文档：学生领用教材一览表，教材结算表。
第四章 教师备课管理
第十二条 教师不得无教案上课。教案编写应体现新知识、新方法、新技术与新工艺。教师应根据教学对象的不同作出相应的设计，严格按教案编制规范编写教案。
第十三条 备课程序：
1、教师接受所在教研室安排的授课任务后，即可领取教材和备课用资料。
2、拟定学期教学计划进度表。
教学计划进度表一式两份，一份交教务科，一份由任课教师保存。
教学计划进度表必须包括学时进度计划、作业计划（课堂作业和课外作业分示），原则上课外作业计划次数不少于1次/4课时。
教学计划进度表执行过程中原则上不得随意更改，确实有必要修改的，应由教研组长作出书面说明、经教研室主任签字、报教务科审查。
制定学期教学计划进度表的基本程序：
（1）教研组长组织有关教师讨论制定任课教师教学计划进度表，教研组长签字。
责任人：教研组长
文档：教师教学计划进度表
（2）教研室负责人审查签字。
责任人：教研室负责人
文档：教研室负责人签字的教师教学计划进度表
2、任课教师于新学期开学的前两周内将经批准的学期授课计划进度表一份交教务科。
责任人：任课教师
文档：教师授课计划进度表
3、任课教师于新学期开学的前两周内将所担任课程的前两周教案交教务科审查。
责任人：任课老师
文档：前两周教案
4、教务负责人审查教师教案并填制教案审查登记表。
责任人：教务科相关负责人
文档：教案审查登记表、盖章的教案
教务科审查要点：
（1）教案上交的及时性；
（2）教案是否体现了教学双边活动内容；
（3）教案与教学计划进度表的一致性。
责任人：教务科负责人
文档：教案审查情况一览表
6、教案的日常检查主要由教研组长按月组织进行。
教案日常审查的要点是：
1、教案的有无；
2、教案是否体现了基本知识点的教学要求；
3、教案与教师学期教学计划进度表是否基本一致。
责任人：教研组长
文档：教研室教案检查统计表
7、每学期中，教研室应将本科室教师的教案检查情况以书面形式报督导室，教研督导室组织相关人员对教师教案作出评价打分。
责任人：教研督导室主任
文档：教师教案检查评分表
8、每学期结束，教研督导室、教务科组织相关人员对教师的学期教案，进行评比，评出优秀教案进行奖励。
责任人：教学质量监控小组组长
文档：教案抽查情况说明
第五章 教师课堂教学管理
第十四条 教师要树立以学生为中心、以教学实效为目标的教学管理观念，严格执行规定的教学基本程序，对本课堂的教学秩序负责。
第十五条 教师课堂教学管理的基本程序：
1、上课铃响教师应步入教室，下课铃响后离开教室；
2、行课堂师生礼仪；
3、执行教学内容；
4、布置课外作业；
5、及时妥善地制止学生的违纪行为。
6、登记《教学日志》和《学生课堂行为规范日志》。
责任人：任课教师
文档：教学日志、学生课堂行为规范日志
第十六条 教学日志平时由班级学习委员保管，每日送交教务科审查。学期结束，教务科将各班全学期教学日志收集存档。教务科按月通报教学日志检查结果。教学日志的审查要点是：
（1）任课教师对课堂秩序的评价；
（2）实际教学进度与教学计划进度表是否基本一致；
（3）教师是否在教学日志上注明当次作业的布置内容；
（4）任课教师是否签字。
责任人：教务科干事
文档：教学日志教务签字
第十七条 教务科每日安排工作人员在教学楼值班，巡查教师课堂基本程序的履行情况，及时处理各种突发事件。
责任人：教务值班人员
文档：教务检查日志，教学课堂常规管理检查报表。
第十八条 教师不得自行调课或委托他人代课，擅自调课或代课的，由双方当事人负责。
调课基本工作程序：
1、教师确需调课或委托他人代课的，经教研室主任同意后原则上尽量在本教研室内部解决，同时报教务科备案；
2、教研室内部无法解决的，由调课人提出申请，经教研室负责人签字后交教务科，由教务科负责安排。
责任人：教研室负责人或教务科干事
文档：调课通知单
第十九条 对教师课堂教学效果及水平的评价由督导室负责。教师课堂教学效果及水平评价包括专职督导员评价和学生评教。
学生评教由督导室主持，教务科参与，每学期组织两次（期中一次、期末一次），评教内容主要有：
1、教师是否履行课堂管理职责；
2、学生对知识的接受情况；
3、作业布置与批改情况。
评课综合结论分为四档：优、良、中、差。
专职督导员有权对任课教师的课堂教学效果及水平作出校内权威性评估意见。
责任人：教育督导室督导员
文档：听课记录
第二十条 教师工作量管理按学校现行工作量管理办法执行。对教师工作量管理进一步作如下要求：
1、教师基本工作量为8课时/周。不足8课时的教师必须无条件服从学校人事科作出的工作安排。
2、无特殊原因，教师有义务承担学校因教学工作需要提出的8-12节课/周的合适工作量。
3、在学校教师职称评定和年度评优考核中，同等条件下教师工作量位居前列的优先。
第二十一条 学期结束，教务科应将全学期教师课堂教学管理基本程序执行情况形成书面材料向教学校长汇报。
责任人：教务科长
文档：学期教师课堂教学管理基本程序执行情况综述

第六章 学生课堂管理
第二十二条 学生课堂管理采取量化管理办法，将学生日常行为规范纳入监督范围，实行积分累计制，按累计分值分别对学生进行帮教、办学习班、纪律处分直至开除学籍处理。
第二十三条 成立校园学生管理督察队（由行政科室和工作量不饱满的教师组成），负责校园巡查，并对发现的违纪学生进行批评教育。督察队由校长确定总负责人。
督察队工作基本程序：
1、确定每日值班人员；
责任人：总负责人
文档：督察人员值班表
2、进行校园巡查，记录违纪学生姓名及违纪行为；
责任人：值班人员
文档：学生违纪记载表（学生违纪记载表按月与学生课堂行为规范日志核对，作为检查任课教师课堂考勤职责履行情况的依据之一）
3、组织违纪学生综合素质提高班。
责任人：值班人员
文档：学习班管理记录
第二十四条 印制《学生课堂行为规范日志》，日志陈放于教师休息室，任课教师每次课前自行到休息室领取所在班级日志，课堂上认真按规定内容填写并签名，课后及时回放休息室。班主任每天应检查本班学生课堂行为规范日志，按周汇总情况报学生科。
责任人：任课教师、班主任
文档：学生课堂行为日志、班级学生课堂违纪周报表
第二十五条 学生科确定需参加“综合素质提高班”的学生名单。学期结束，学生科将各班全学期学生课堂行为规范日志收集存档。
责任人：学生科负责人
文档：课堂违纪学生名单、学生课堂行为规范日志
第二十六条 学生课堂违纪行为及相应扣分标准：
1、迟到：1分/次；
2、旷课（迟到20分钟计旷课）：3分/节；
3、早退：1分/次（含中途离开教室，特殊情况除外）；
4、无学习用具：1分/次；
5、不服从老师管理：3分/次；
6、辱骂老师：10分/次。
第二十七条 学生课堂违纪行为处理办法：
1、学生课堂纪律情况纳入学生学期行为规范必修学分认定范围。
2、学生累计扣分每达到20分，班主任必须找学生谈话并通知学生家长。
2、学生累计扣分达80分的，学校给予警告处分；累计扣分达160分的，给予记过处分；累计扣分达320分的，给予留校察看直至勒令退学处分。
3、学生课堂行为量化记分按学期为单位，新学期记分从零开始。
第二十八条 综合素质提高班的管理
1、学习时间：为期一周
2、学习内容：
上午开展军训活动；
下午学习校纪校规或补习课程；
3、纪律约束：
进入学习班的学生必须严格遵守学习班纪律，服从管理。对出现下列情况之一者，继续进入下一期综合素质提高班。
（1）三次迟到者；
（2）2次（含2次）以上无故不到者；
（3）不服从管理者；
（4）训练、学习不认真，经教官和管理人员认定不合格者。
第二十九条 《学生课堂行为规范日志》参考格式：
1、 封面：

武汉市财政学校
学生课堂行为规范日志

班 级
学 期
班主任

2、内芯 学生课堂行为规范日志
年 月 日 星期
时间
违纪行为
学生姓名
教师签名
1-2节
迟到（1分/次）

旷课（3分/节）

早退（1分/次）

无学习用具
（1分/次）

做其他事
（1分/次）

不服从管理
（3分/次）

辱骂老师(10分/次)

3-4节
迟到（1分/次）

旷课（3分/节）

早退（1分/次）

无学习用具
（1分/次）

不服从管理
（3分/次）

辱骂老师(10分/次)

5-6节
迟到（1分/次）

旷课（3分/节）

早退（1分/次）

无学习用具
（1分/次）

不服从管理
（3分/次）

辱骂老师(10分/次)

班主任： 学生科长：

第七章 课外作业管理
第三十条 任课教师的课外作业布置应与其学期教学计划进度表中规定的计划次数与进程基本一致。课外作业原则上应全批全改，课外作业应首先重点落实对基本知识点的训练，有基本知识点配套习题集的课程必须完成全部基本习题内容。
第三十一条 作业管理基本程序：
1、任课教师在学期教学计划进度表中确定学期作业计划；
2、根据计划进度和授课情况任课教师布置课外作业，并在教学日志上填写每次课的作业布置情况。
3、任课教师批改作业，并登记学生作业情况记载表。
4、对当次未完成作业的学生，任课教师必须履行督促职责
5、任课教师应按月将学生作业的完成情况向班主任进行通报，并提供未完成当期作业量的30%的学生名单。
以上五项程序责任人：任课教师
文档：学期教学计划进度表、教学日志、学生作业情况记载表
6、班主任应将学生的作业完成情况视情况通知学生家长。
责任人：班主任
7、教研室负责按月对本教研室教师作业批改情况的日常检查，并填写任课教师作业批改情况统计表，报教务科。
责任人：教研室主任
文档：教师作业批改情况统计表
8、教务科负责按月抽查教师作业批改情况，填写教师作业批改情况统计表，并综合教研室作业检查结果，于次月予以公布。
责任人：教务科相关干事、教务科长
文档：教师月度作业批改情况统计表
9、期末考试复习周内，任课教师将全学期作业完成不足20%的学生进行统计，报教务科作取消考试资格处理。
责任人：任课教师
文档：学生作业完成情况统计表
10、教务科审查后作出取消该部分学生考试资格处理。
责任人：教务科
文档：取消考试资格学生名单
11、学期结束，教务科汇总全学期教师作业布置与批阅情况，形成书面材料向教学校长汇报。
责任人：教务科长
文档：学期教学作业布置与批阅情况综述

第八章 晚自习管理
第三十二条 全体任课教师和行政管理人员均有义务承担学生晚自习值班任务。晚自习值班人员对所在班级的秩序负责。
第三十三条 新学期第一周内，学生公寓站负责提供该学期各班住读学生名单。
负责人：学生公寓站负责人
文档：各班住读学生名单
第三十四条 晚自习值班人员的安排由教务科负责。
责任人：教务科相关干事、教务科负责人
文档：晚自习值班人员安排表
第三十五条 晚自习值班人员基本工作程序：
1、晚7：00点晚自习铃响后，值班人员必须步入教室；晚8：30铃响后值班人员才能离开教室
2、值班人员根据各班住读学生名册点名
3、值班人员负责教室内晚自习的基本秩序
4、对不服从管理的学生，值班人员应及时报告学校当日值班管理人员。
第三十六条 教务科负责对值班人员基本工作程序履行情况进行记载。
责任人：教务科值班员
文档：晚自习情况记载表

第九章 考试管理
第三十七条 学校组织的考试分为期中测试和期末考试。期中测试，由各任课老师根据教学实际安排考试形式和内容，报教务科备案，期末考试一般为一周。
第三十八条 学生成绩评定本着注重学生成长过程的原则，按平时成绩60%，期末考试40%的比例确定。
责任人：任课教师
文档：平时成绩计算表，期末成绩评分表。
第三十九条 考试基本工作程序：
1、考试前30天，教务科提出期末考试工作安排，下发各教研室。
责任人：教务科负责人
文档：期末考试工作安排
2、教研室确定命题教师（学校统一制卷的科目除外）并报教务科。
责任人：教研室主任
文档：期末考试命题教师名单
3、命题教师在教务科规定的期限前完成出卷（原则上为打印稿，期末考试分考试卷和补考卷）和标准答案，经教研室负责人审核后交教务科。
责任人：命题教师、教研室负责人
文档：经教研室负责人签字的试卷及标答
4、由教务科负责打印的试卷原则上交命题教师校对。校对人应在试卷清样上签字。
责任人：命题教师或校对人
文档：经校对人签字后的试卷
5、教务科负责印制和装订试卷。
责任人：教务科相关干事、教务科负责人
文档：装订并整理装袋的试卷
6、教务科拟定期末考试监考人员安排表。
责任人：教务科相关干事
文档：监考人员安排表
7、任课教师提供学期缺作业达30%以上的学生名单。
责任人：任课教师
文档：学生作业完成情况统计表
8、教务科负责考场布置，包括张贴考场号、各考场学生名单和考号。
责任人：教务科干事、教务科负责人
9、监考教师必须在考前领取试卷。考试过程中，监考教师必须根据学校制定的考试管理办法认真履行监考人员职责。
责任人：监考教师
文档：考场情况记载表
10、考试过程中，考场巡视员负责检查监考教师监考职责履行情况，并予以记载。
责任人：考场巡视员
文档：考场巡视记录表
11、考试完毕，监考教师应认真清点试卷数量，认真填写考场情况记录表并按要求密封试卷。
责任人：监考教师
文档：考场情况记录表
12、教务科向任课教师和班主任发放学生成绩登分表。
责任人：教务科成绩管理员、教务科负责人
文档：学生成绩登分表
13、任课教师在学校规定时间内完成阅卷工作。
14、任课教师和班主任填写学生成绩登分表（期末考试成绩及平时成绩），由任课教师和班主任直接利用学校教务管理系统将登记的成绩输入微机系统。
责任人：任课教师或班主任
文档：学生成绩登分表
15、任课教师在规定的时间内对学生成绩进行分析，写出分析表。
责任人：任课教师
文档：考试情况分析表
16、教务科成绩管理人员依据任课教师或班主任提供的学生成绩登分表负责对教师或班主任输入的学生成绩进行复核，并计算成绩合格率。
责任人：教务科成绩管理员
文档：各班学生成绩合格率统计表
17、班主任老师利用学校教务管理系统在教务科通知的时间段内打印本班学生成绩单。
第四十条 补考工作基本程序：
1、教务科审核学生的补考资格，对取消考试资格或考试舞弊的学生取消其补考资格。
责任人：教务科干事、教务科负责人
文档：补考学生名单
2、教务科确定补考时间，并负责考场及监考人员安排
责任人：教务科负责人
文档：补考工作安排表
3、考试完成后阅卷工作及成绩登记依照正常考试管理办法。

第十章 技能训练管理
第四十一条 专业基本技能的内容
1、学生基本技能的主要内容包括：“一手好微机、一套好账、一付好口才、一笔好字、一篇好文章、一手好点钞”。
2、职业通识技能主要包括：会计账务、银行柜员实务、超市收银实务、现代办公设备操作和礼仪与沟通方法。
第四十二条 学生技能培养途径
1、课堂教学与训练
通过教学计划安排
2、日常训练
“天天练”：每天中午半小时。训练内容为电打传票、点钞、字录。
3、技能选手训练
4、大小字及数码字每日作业
各专业学生每天必须完成大字练习1面（大字练习本）、小字练习1面（小字练习本）、数码字练习2面（数码字练习本）。
第四十三条 技能训练管理责任
1、课堂教学与训练环节由任课教师负责内容、过程与效果，教务科负责检查。
教务科负责拟定技能课教学计划，并将其纳入学校各专业教学计划中；
任课教师负责技能课课堂教学内容、过程管理及效果；
教务科负责组织检查技能课教学训练结果
2、“天天练”管理：
（1）“天天练”安排在教室进行的，由技能教研室负责按周提供（或指定）训练内容，由班主任负责组织实施，由技能教研室负责巡回指导，由教务科进行常规检查。
（2）“天天练”安排在语音室的，由班主任负责组织和管理学生，由英语教研室安排教师组织训练内容与过程。
（3）“天天练”安排在微机房的，由班主任负责组织和管理学生，由电教科安排教师负责技术指导。
3、技能选手训练
各技能代表队由所在教研室负责拟定学期训练计划并报教务科审查，日常训练及效果由相关教研室指定的教练负责，教务科负责常规检查。
4、书法每日作业训练
毕业年级学生书法每日作业由书法老师按周批阅，其他年级学生书法作每日作业由班主任按周检查。
第四十四条 技能管理工作考核
（1）对相关教师和班主任的技能课堂教学、“天天练”管理等，纳入学校课堂教学管理体系，由教务科按照《武汉市财政学校教学管理实施细则》的要求进行考评；
（2）“天天练”时间班主任到岗督导按每次半节课工作量（取均值5元）计算报酬。迟到、早退或缺勤及未能有效组织学生进行技能训练，按课堂管理处罚标准扣发当月岗位津贴。
（3）教师（含班主任）对书法作业的批阅（或检查）工作纳入教师工作量作业管理考核内容。
（4）对学生选手训练采取目标管理法，由学校根据经相关教研室提出的，并经学校批准的技能代表队竞赛目标，对选手队的训练及管理绩效进行评定。
（5）奖励与津贴办法
教练员津贴：学校对脱产专职教练员按每周12课时计算训练津贴，非脱产教练员（每周仅限1人），按每周40课时计算津贴。
竞赛奖励：学校根据技能代表队在省、市级以上级别比赛中的获奖情况按《武汉市财政学校奖励办法》给予奖励。

第十一章 学分制管理
第四十五条 学校对全体学生实行学年综合学分制的管理办法。
学年综合学分制是将学生在校期间的行为规范、课程学习、兴趣专长、团队活动等全面纳入学分制管理的一种教学管理制度。
其教育理念是：每个学生都是可被教育者，承认学生的性格差异而不是态度差异，承认学生的局部差异而不是全面差异，承认学生的兴趣指向差异而不是整体能力差异，将因才施教与因才评学相结合。
第四十六条 综合学分制教学计划管理按第二章确定的教学计划管理办法执行。
第四十七条 课程学习学分按必修课、限选课和任选课三类设置。
必修课学分按学生教学及考核层次分别确定。原则上分为三个层次，第一层次学分系数为1，第二层次学分系数为0 .8，第三层次学分系数为0.6，由此造成的毕业学分不足可由其他选修课学分和第二课堂学分弥补。
第四十八条 学生专业技能达标作为必修学分的组成部分，专业技能达标每项2个学分。
第四十九条 选修课分为计划课时内选修课和第二课堂选修课两类。第二课堂选修课主要指由学校各职能部门组织的各种学生团队活动、技能代表队、体育代表队、军训、公益劳动等。
第五十条 计划课时内选修课管理基本工作程序：
1、学期结束前，教务科根据整体教学计划安排的新学期选修课时数，组织学生调查，听取学生意见，并结合选修课功能要求和学校条件，提出新学期有关年级选修课清单交教研室讨论。
责任人：教务科长、教务科干事
文档：选修课清单
2、教研室或相关科室确定选修课授课教师。
责任人：教研室主任或相关科室负责人
3、选修课任课教师提出选修课学习指南，交教务科审阅。
责任人：选修课任课教师
文档：选修课指南
4、教务科将选修课有关内容上网，并组织学生进行网上选课。
责任人：教务科负责人、教务科干事
文档：选修课网页
5、教务科根据学生选课结果，确定各课程具体修习学生名单并通知相关任课教师。
责任人：教务科负责人、教务科干事
文档：选修课学生名册
6、选修课课堂管理要求同本办法规定内容，教务科应加强对选修课课堂的检查巡视。
7、选修课考核办法应力求形式新颖、注重实效。考核办法由任课教师提出，经教务科同意后实施。
责任人：任课教师、教务科负责人
文档：选修课考核方式说明
8、选修课成绩管理同本办法规定内容。
第五十一条 第二课堂选修课工作程序：
1、学校有关部门组织的学生第二课堂活动需要纳入选修课考核范围的，应由有关部门提出书面申请报教务科。申请材料应包括所开展活动拟达到的目标、活动计划、具体负责人和考核办法。
责任人：有关部门负责人
文档：选修课管理申请材料
2、教务科审查同意后，将该活动纳入选修课管理范畴，并确立相应学分。
责任人：教务科长
文档：第二课堂选修课程一览表
3、活动的组织部门负责人负责对活动计划执行情况的日常检查，教务科进行抽查。
责任人：活动部门负责人、教务科负责人
文档：第二课堂活动开展情况记录
4、成绩管理同本办法规定内容。
第五十二条 第二课堂选修课学分的确定：
项目
学分
评定人
军训
2
班主任
劳动值周
1/学期
班主任
青年者服务志愿队
1/学期
学生科
校文工团
2/学期
相关管理人员
校技能代表队
2/学期
指导教师
校体育代表队
2/学期
教练
其他经学校批准的学生团队
1/学期
相关管理人员
非主要专业技能
2/项
技能考核教师
职业资格证书
10/项
社会评定

学生竞赛（含各类竞赛）奖励学分标准：
1、获省级以上一等奖：可充抵全部选修课学分；
2、获省级二等奖或市级一等奖：12分
3、获省级三等奖或市级二等奖：8分
4、获市级三等奖或校内一等奖（含校内单项竞赛前6名）：4分
第十二章 教学工作考核与评价
第五十三条 教学工作评价分为日常评价与学期评价。日常评价通过每月教务例会进行。学期评价在教学校长主持下于学期结束前进行。教学工作评价包括四个方面：教务管理工作评价、教学督导工作评价、教研室工作评价和教师教学工作评价。
第五十四条 对各方面的教学工作评价按本管理办法所确定的项目（共十项，即第二章至第十一章）涉及到的部门和人员分项测评。重在评价各项管理程序的履行情况，工作评价要做到事实清楚、客观公正。
第五十五条 月度教务例会的基本议程：
1、教务科通报对教师月度教学工作检查结果。
主要内容有：教学计划管理程序执行情况、备课程序执行情况、教师课堂管理程序的执行情况、作业程序执行情况、有关文档资料交纳情况等。
2、教研室通报科室工作情况。
主要内容有：教案日常检查结果、作业日常检查结果、教师听课情况等。
3、督导室通报月度听课情况等。
4、各部门通报、协调下月度工作重点。
责任人：教务科长
文档：教务例会会议记录
第五十六条 学期评价按本办法确立的条目分项进行，各项评分分为优秀（90-100分）、合格（70-90分）、基本合格（60-70分）和不合格（60分以下）四种情况。总成绩汇总项目评分后取均值。
第五十七条 教务管理工作学期评价由教学校长召集督导室负责人、教研室负责人和教研组长集中进行。其基本工作程序为：
1、教务科长提供全学期职责履行情况文档材料与文字说明进行述职。
责任人：教务科长
文档：职责履行文档材料
2、教学校长组织评教会议，由与会人员对教务科工作进行分项测评打分。
责任人：教学校长
文档：会议纪要、教学管理工作评分表
3、督导室整理测评结果通报校领导和教务科（被测评人）。
责任人：督导室主任
文档：教学管理工作评分表及说明
教务管理工作总评成绩不合格的，教务科长自动免职，并扣发当年全额年终奖；总成绩基本合格的，教务科长限期（一学期）整改，扣发当年全额年终奖的50%。限期期满仍不能达到合格的予以免职。
单项不合格的，对有关第一责任人扣发学期工作量津贴质量考核部分的10%，第二责任人扣发5%，扣额分项累计，直至全额扣除。
第五十八条 教学督导工作学期评价由教学校长召集教务科负责人、教研室负责人和教研组长集中进行。其基本工作程序为：
1、督导室主任提供全学期职责履行情况文档材料与文字说明进行述职。
责任人：督导室主任
文档：职责履行文档材料
2、教学校长组织评教会议，由与会人员对教学管理工作进行分项测评打分。
责任人：教学校长
文档：会议纪要、教学管理工作评分表
3、教务科整理测评结果通报校领导和教育督导室（被测评人）。
责任人：教务科长
文档：教学管理工作评分表及说明
教学督导工作总评分数不合格的，督导室主任自动免职，并扣发当年全额年终奖；总成绩基本合格的，督导室主任限期（一学期）整改，扣发当年全额年终奖的50%。限期期满仍不能达到合格的予以免职。
单项不合格的，对有关第一责任人扣发学期工作量津贴质量考核部分的10%，第二责任人扣发5%，扣额分项累计，直至全额扣除。
第五十九条 教研室工作评价由教学校长召集教务科负责人、督导室负责人集中进行。其基本工作程序为：
1、教研室主任提供全学期职责履行情况文档材料与文字说明进行述职。教务科、督导室提供教研室日常上交的有关资料。
责任人：教研室主任及教务科、督导室负责人
文档：职责履行文档材料
2、教学校长组织评教会议，由与会人员对教学管理工作进行分项测评打分。
责任人：教学校长
文档：会议纪要、教学管理工作评分表
3、教务科整理测评结果通报校领导和教研室负责人（被测评人）。
责任人：教务科长
文档：教学管理工作评分表及说明
教研室工作总评成绩不合格的，教研室主任自动免职，并扣发当年全额年终奖；总成绩基本合格的，教研室主任限期（一学期）整改，扣发当年全额年终奖的50%。限期期满仍不能达到合格的予以免职。
单项不合格的，对有关第一责任人扣发学期工作量津贴质量考核部分的10%，第二责任人扣发5%，扣额分项累计，直至全额扣除。
第六十条 任课教师工作评价由督导室根据《武汉市财政学 校老师工作量化管理办法》，汇总各环节打分结果，并在新学期开学 二周内交任课教师，每学期一次（学期结束前进行）核对，一个月内拿出评分结果，记入教师业务档案。
责任人：教研督导室主任
文档：教师工作量化评分录
本办法经校长办公会通过。

武汉市财政学校
2005年12月10日

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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