答谢中书书市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页陶弘景陶弘景第2页 答答/谢中书谢中书/书书 -作者写给谢中书（谢徵）一封作者写给谢中书（谢徵）一封回信。回信。中书中书-官职名官职名 书，即书信，古人书信又叫书，即书信，古人书信又叫“尺牍尺牍”或曰或曰“信札信札”，是一个含有审美意味，是一个含有审美意味应用性文体，多记事陈情。应用性文体，多记事陈情。第3页走近作者 陶弘景陶弘景南北朝时期南北朝时期思想家、思想家、医学家和文字家医学家和文字家。谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征这封回信，写是江南山水之美，为六朝山水小品名作。第4页 “山中宰相山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪同太子读书。齐高帝曾经召他进宫陪同太子读书。以后，以后，因看透了混浊人世，陶弘景远离尘陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他后，他“礼聘不出礼聘不出”。所以，每逢有凶吉、。所以，每逢有凶吉、祭奠、征讨大事，朝廷都要派人进山向他祭奠、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为请教，故称他为“山中宰相山中宰相”。陶一生好。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙沙沙”声声响时，他就像听到仙乐一样如痴如狂。有响时，他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之人又称之“仙人仙人”。第5页 南北朝时，因政局动荡，南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上山林，从自然美中寻求精神上解脱。因而他们在书信中经常解脱。因而他们在书信中经常描山绘水，表明自己所好，并描山绘水，表明自己所好，并作为对友人抚慰。作为对友人抚慰。写作背景写作背景第6页要求：读准字音，要求：读准字音，读通文句，读出节奏、读通文句，读出节奏、韵律、情调。韵律、情调。第7页 山川/之美，古来/共谈，高峰/入云,，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，（tu）沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（y）其奇者。朗诵点拨第8页第9页山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈。山川景色漂亮，自古以来就是山川景色漂亮，自古以来就是文人雅士共同赞叹啊。文人雅士共同赞叹啊。第10页高峰入云高峰入云巍峨山峰耸入云端巍峨山峰耸入云端第11页清流见底 明净溪流清澈见底。明净溪流清澈见底。第12页两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 两岸石壁色彩斑斓，交相辉映。第13页青林翠竹，四时俱备 青葱林木，翠绿竹丛，四季长存。第14页晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 清晨薄雾将要消散时候，传来猿、清晨薄雾将要消散时候，传来猿、鸟此起彼伏鸣叫声。鸟此起彼伏鸣叫声。第15页夕日欲颓，沉鳞竞跃 夕阳快要落山时候，潜游在水夕阳快要落山时候，潜游在水中鱼儿争相跳出水面。中鱼儿争相跳出水面。第16页实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未未复复有能有能与与其奇者。其奇者。这里实在是人间仙境啊。自从南朝这里实在是人间仙境啊。自从南朝谢灵运以来，就谢灵运以来，就再再也没有能够也没有能够观赏观赏这种这种奇丽景色人了。奇丽景色人了。第17页 解释画线词语:1.山川之美，古来共谈 2.四时俱备 3.自康乐以来，未复有能与（y）其奇者点拨(词语)第18页 一词多义：未复有能与其奇者。与 天明登前途，独与老翁别 夕阳欲颓 欲 实是欲界之仙都 句子翻译：1.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；2.自康乐以来，未复有能与其奇者。第19页 把握内容理清结构既然有些人说这篇文章是一幅清丽山水画，那这幅画里画了哪些景物呢？这些景物是杂乱无章吗？你以为这篇文章结构有什么特点？第20页 文章采取了总文章采取了总分分总结构，总结构，先向我们概括了山川美是古往今来先向我们概括了山川美是古往今来人们所共同赞叹（总领全文）人们所共同赞叹（总领全文）,然后依次然后依次展现了山川四时美景和一天中晨昏景色展现了山川四时美景和一天中晨昏景色改变，（其中四季美景按先仰视改变，（其中四季美景按先仰视“高峰高峰入云入云”，再俯瞰，再俯瞰“清流见底清流见底”，再平视，再平视“两岸石壁两岸石壁”“青林翠竹青林翠竹”次序写）为次序写）为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然山我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然山林世界，最终以感叹总括前文。林世界，最终以感叹总括前文。第21页 总总 引引山川之美山川之美 古来共谈古来共谈 四四 仰视仰视高峰入云高峰入云答答 季季 俯视俯视清流见底清流见底谢谢 写景写景 常常 平视平视两岸石壁两岸石壁中中 景景 青林翠竹青林翠竹书书 晓雾晓雾猿鸣猿鸣书书 晨昏之景晨昏之景 夕日夕日沉鳞沉鳞 抒抒 怀怀欲界之仙都欲界之仙都 第22页让我们带着向往让我们带着向往走进这欲界之仙都走进这欲界之仙都!第23页第24页2第25页3第26页4第27页5第28页6第29页7第30页8第31页9第32页10第33页 让我们把这绝美画面永让我们把这绝美画面永存脑底存脑底!提醒提醒:依据板书，快速依据板书，快速背诵课文。背诵课文。第34页 全班背诵课文，要求：全班背诵课文，要求：一边背诵一边想象，一边背诵一边想象，力争背诵声情并貌。力争背诵声情并貌。第35页 短短文文中中山山川川之之美美，美美不不胜胜收收，而而江江南南山山川川之之美美又又岂岂能能是是文文字字所所能能言言尽尽，请请结结合合课课文文内内容容，任任选选一一个个角角度度，发发挥挥自自己己想想象象,用用“我我感感受受到到是是:这这里里有有_之之美美，你你看看_”句式给大家描绘一番。句式给大家描绘一番。第36页山水相映之美。巍峨山峰耸入云端，巍峨山峰耸入云端，明净溪流清澈见底。山倒明净溪流清澈见底。山倒影给水铺上异彩，水动势影给水铺上异彩，水动势给山增加了活力。给山增加了活力。(白云高白云高山流水，境界清新。山流水，境界清新。)第37页色彩配合之美。五彩缤纷山石和郁五彩缤纷山石和郁郁葱葱树林，碧绿青翠郁葱葱树林，碧绿青翠竹园相映衬。展现出一竹园相映衬。展现出一派灿烂辉煌气象，让人派灿烂辉煌气象，让人感到万物勃发生命力。感到万物勃发生命力。第38页晨昏改变之美。清晨白雾回绕，似烟似缕，清晨白雾回绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；黄昏红日猿啼鸟鸣生机勃勃；黄昏红日西沉，山色沧茫，飞鸟归林，西沉，山色沧茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。有静有猿猴息树，游鱼跃水。有静有动，画面灵动，表现了万物一动，画面灵动，表现了万物一派生机勃勃景象。派生机勃勃景象。第39页动静相衬之美。高峰为静，流水为动（形高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）游鱼跃水为动（声响）。第40页 “一切景语皆情语一切景语皆情语”,作者以感作者以感叹收束全文，你能说说这句话表示叹收束全文，你能说说这句话表示了作者怎么样情怀？全文表示了作了作者怎么样情怀？全文表示了作者怎么样思想感情？（朗诵讨论）者怎么样思想感情？（朗诵讨论）提醒提醒:找出文章中最能表示作者思找出文章中最能表示作者思想感情语句品味一下。想感情语句品味一下。第41页 文文章章中中最最能能表表示示作作者者思思想想感感情情语句是直抒胸臆句子。语句是直抒胸臆句子。(1)(1)文文章章开开头头写写道道“山山川川之之美美，古古来来共共谈谈”这这个个“美美”字字，流流露露出出作者作者沉醉山水愉悦之情。沉醉山水愉悦之情。(2)(2)“实实欲欲界界之之仙仙都都”，表表露露了了在山水之中飘飘欲仙自得之态。在山水之中飘飘欲仙自得之态。第42页 (3(3)“自自康康乐乐以以来来，未未复复有有能能与与其其奇奇者者”，自自从从谢谢灵灵运运以以来来，没没有有些些人人能能够够观观赏赏它它妙妙处处，而而作作者者却却能能够够从从中中发发觉觉无无尽尽乐乐趣趣，带带有有自自豪豪之之感感，字字里里行行间间，与与谢谢公公比比肩肩之之意意溢于言表。溢于言表。总总而而言言之之，全全文文表表示示了了作作者者沉沉醉醉山山水水愉愉悦悦之之情情和和与与古古今今知知音音共共赏赏美景得意之感。美景得意之感。第43页 本本文文作作者者写写景景没没有有仅仅仅仅停停留留在在景景物物本本身身，而而是是抓抓住住景景物物灵灵魂魂，即即自自然然万万物物勃勃勃勃生生机机，经经过过高高低低、远远近近、动动静静改改变变，视视觉觉、听听觉觉立立体体感感受受，来来传传达达自自己己与与自自然然融融合合生生命命愉愉悦悦，表表达达了了作作者者酷酷爱爱自自然然，归归隐隐林林泉志趣。泉志趣。第44页 本本文文作作者者用用寥寥寥寥数数笔笔，描描绘绘了了一一幅幅清清爽爽宜宜人人画画卷卷，其其间间景景物物色色彩彩灿灿烂烂，生生命命勃勃发发，灵灵动动飞飞扬扬。从从本本文文成成功功景景物物描描写写中中，你你受受到到什什么么启启发？发？第45页 1、抓住景物特征（不一样季节、时、抓住景物特征（不一样季节、时间改变、气候不一样、地理特征）间改变、气候不一样、地理特征）2 2、要选好观察角度（远近仰俯）、要选好观察角度（远近仰俯）3 3、安安排排好好描描写写次次序序（空空间间次次序序和和时时间次序）间次序）4 4、动静结合，调动各种感官。、动静结合，调动各种感官。5 5、发挥想象，利用各种修辞方法、发挥想象，利用各种修辞方法。成功景物描写要做到以下五点：第46页 一.填空1答谢中书书作者是_，字通明，号_。题目中第二个“书”字意思是_。2._,猿鸟乱鸣,夕日欲颓，_(默写)3.统领全文句子是_二.、依据课文内容，在括号内填上恰当词，并在横线上解释该词1两岸石壁，五色（）：_2晓雾将（）：_第47页 3（）竞跃：_4.未复有能（）其奇者：_三.翻译句子 (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。四下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。五.本文分_3_层，写出各层大意。六.写出作者所要表示思想感情。第48页 1 1默写课文默写课文2 2请请你你展展开开想想象象翅翅膀膀，用用当当代代文文大大胆胆地地扩扩展展描描绘绘文文中中景景色色（可可任任取取其其中中一一句句加加以以想想象象扩扩展），写一写，读一读。展），写一写，读一读。第49页与顾章书译文与顾章书译文 我我上上个个月月因因病病辞辞官官，回回到到故故乡乡寻寻找找隐隐居居地地方方。梅梅溪溪西西面面，有有座座石石门门山山。阴阴森森陡陡峭峭崖崖壁壁与与天天上上云云霞霞争争高高低低，独独立立山山峰峰遮遮住住了了太太阳阳；幽幽深深洞洞穴穴包包含含着着云云雾雾，深深谷谷小小溪溪积积聚聚着着翠翠绿绿潭潭水水；蝉蝉鸣鸣鹤鹤叫叫，水水声声清清响响,猿猿猴猴啼啼叫叫，友友好好动动听听声声音音相相互互混混杂杂，声声调调悠悠长长有有音音韵韵之之美美。我我既既然然向向来来推推崇崇隐隐居居，就就在在那那山山上上筑筑了了房房子子。幸幸好好菊菊花花、竹竹子子多多。山山谷谷中中隐隐居居生生活活必必需需品品，这这里里都都已已具具备备。被被仁仁人人智智士士所所喜喜爱爱，哪里是随便说说呀！哪里是随便说说呀！第50页