1、第3课荷花第1页课文情景图江南水乡第2页课文情景图江南水乡第3页课文情景图第4页初读全文初读全文在音乐声中,学生自由读课文。第5页会认字识字挨翩pinpin (挨挨挤挤)(翩翩起舞)ii识字第6页走进课文 清晨,我到公园清晨,我到公园去玩,一进门就闻到去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶快往一阵清香。我赶快往荷花池边跑去。荷花池边跑去。第7页走进课文 荷花已经开了不少了。荷荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤,像一个个碧绿大叶挨挨挤挤,像一个个碧绿大圆盘。白荷花在这些大圆盘之圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有才展开两三片花间冒出来。有才展开两三片花瓣儿。有花瓣儿全都展开了,瓣儿。有花瓣儿全都展开了
2、,露出嫩黄色小莲蓬。有还是花露出嫩黄色小莲蓬。有还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似。破裂似。第8页走进课文 这么多白荷花,一这么多白荷花,一朵有一朵姿势。看看这朵有一朵姿势。看看这一朵,很美;看看那一一朵,很美;看看那一朵,也很美。假如把眼朵,也很美。假如把眼前这一池荷花看作一大前这一池荷花看作一大幅活画,那画家本事可幅活画,那画家本事可真了不起。真了不起。第9页走进课文 我突然以为自己好像就是一朵荷花,穿着我突然以为自己好像就是一朵荷花,穿着雪白衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就雪白衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白衣裳随风飘动。不光是我一朵,
3、翩翩起舞,雪白衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池荷花都在舞蹈。风过了,我停顿舞蹈,静一池荷花都在舞蹈。风过了,我停顿舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行高兴。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做好梦高兴。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做好梦第10页走进课文 过了好一会儿,我过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。是在看荷花呢。第11页会写字组词:(花瓣)(豆瓣)造句:漂亮花瓣漂浮在河面上。bn瓣瓣第12页会写字png 组词:(莲蓬)(乱蓬蓬)造句:在无数荷叶之中,盛开着许多荷花,有地方还长出了小莲蓬。蓬蓬第13页会写字zhng
4、 组词:(热胀冷缩)(胀痛)(腹胀)造句:今天吃太多了,肚子都有点胀了。胀胀第14页会写字li 组词:(破裂)(裂开)(四分五裂)造句:步子跨得太大,把裤子撕裂了一道口子。裂裂第15页会写字z 组词:(姿势)(姿态万千)(雄姿英发)造句:花儿千姿百态,非常漂亮。姿姿第16页会写字sh 组词:(势力)(形势)(权势)造句:王楠同学写字姿势很标准。势势第17页会写字fng 组词:(好像)(仿写)(仿照)造句:雾气好像一阵阵轻纱。仿仿第18页会写字f 组词:(好像)造句:他和我好像年纪,只是个子高了一些。佛佛第19页会写字su 组词:(随从)(随地)(随便)造句:桂花开了,一阵阵清香随风飘来。随随第
5、20页会写字do 组词:(舞蹈)(赴汤蹈火)(手舞足蹈)造句:活动课,小芳又跳起欢快舞蹈。蹈蹈第21页会写字zh 组词:(停顿)(游客止步)(截止)造句:任何时候我们都不能停顿前进脚步。止止第22页词汇积累佛多音字辨识f(好像)f(大佛)挨i(挨挨挤挤)i(挨打)第23页词汇积累及利用挨挨挤挤:一个挨着一个地靠在一起。(例句:李爷爷庭院里开满了各式各样花,挨挨挤挤,真是春色满园呀!)莲蓬:莲花开过后花托,倒圆锥形,里面有莲子。(例句:池塘里荷花张开了笑脸,露出了嫩黄色小莲蓬。)饱胀:饱满而膨胀。文中形容即将绽开花蕾。(例句:池塘里,荷花花骨朵儿饱胀得快要裂开了。)破裂:开裂;破损开裂。破坏,分
6、裂感情破裂。(例句:破裂水管喷了一屋子水。)翩翩起舞:形容轻快地跳舞。(例句:金黄落叶在秋风中翩翩起舞。)第24页词汇积累近反义词辨析近义词:清香幽香 姿势姿态 突然突然 好像好像 本事本事 挨挨挤挤密密麻麻辨析:姿势姿态同:都有“身姿、样子”意思。异:“姿势”指身体展现样子;而“姿态”除指姿势、样子外,还能够形容人格调、态度、气度等。例句:体育老师耐心纠正同学们做操姿势。同学们个个准备以全新姿态迎接新学期到来。第25页词汇积累近反义词辨析近义词:清香幽香 姿势姿态 突然突然 好像好像 本事本事 挨挨挤挤密密麻麻辨析:挨挨挤挤密密麻麻同:都有“一个接挨一个”意思。异:“挨挨挤挤”挤来挤去。亦用
7、以形容人多杂乱。“密密麻麻”形容又多又密。例句:香蕉总是几个几个挨挨挤挤地长在一起,远处一看,密密麻麻。第26页词汇积累近反义词辨析清早黄昏 展开收拢 破裂完整 停顿继续 饱胀干瘪 挨挨挤挤稀稀疏疏辨析:饱胀干瘪 饱胀:饱满鼓胀:充满。干瘪:干枯收缩;不丰满。例句:干瘪豆子被雨水浸泡过后,像胖子一样饱胀起来。第27页句段导读1.荷叶挨挨挤挤,像一个个碧绿大圆盘。“挨挨挤挤”形象生动地表达了荷叶一个挨一个,一层盖一层状态。作者又将荷叶形象生动地比喻成碧绿色大圆盘,让整个荷塘展现在读者面前。第28页句段导读2.“看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。假如把眼前这一池荷花看做一大幅活画,那画家本事可
8、真了不起。”“画家”是指大自然。这句话既赞美了荷花美,又表示了作者对美妙神奇大自然赞叹。第29页句段导读3.假如把眼前一池荷花看作一大幅活画,那画家本事可真了不起。把一池荷花比作画,从而说明荷花如画普通漂亮,自然能画出这么一幅栩栩如生活画画家本事很高了。也就是说,这荷花真很美,画家本事了不起也是在说这荷花画得好,也就是荷花美。第30页句段导读4.风过了,我停顿了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行高兴。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做好梦 拟人在于使事物取得人属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。拟人,还可使抽象事物详细化,使无生命东西活跃起来,这就使语言形象性、生动性、感染力。
9、本段就完美把蜻蜓,小鱼拟人化了。作者以轻松欢快笔调,写蜻蜓、小鱼跟荷花自由高兴地交谈,向我们展示了一幅友好漂亮大自然“活画”。省略号则让这种美好想象延展开来。第31页1.看拼音,写词语。w do y f hu to hu ho mng bo zhng舞 蹈一 幅 画桃 花好 梦饱 胀课后习题第32页课后习题2.课文精彩片段阅读。这么多白荷花,一朵有一朵姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。假如把眼前这一池荷花看作一大幅活画,那画家本事可真了不起。(1)文中画横线句子意思是(B )。A.那么多荷花,其中有两朵很美。B.那么多荷花,每一朵都很美。C.那么多荷花,有两朵最美。(2)剧中“画家”指是_,画是_,表示了作者对美妙神奇_赞叹。(3)为何说这幅画是活?_大自然荷花 大自然发出由衷因为它会动,就像活一样。第33页