综合实践课之社区服务省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页主题产生：主题产生：1、社会日益人口老龄化，我们身边有很多年迈老人没有得到很好照料。2、激发学生拿出实际行动来关爱小区中需要关爱老人热情是小区服务主要内容。3、对学生进行关爱老人思想教育是我们教育者责任与义务。第2页说选材：“小区服务”是初中综合实践活动手册第二部分“小区服务与社会实践”中内容。在本综合实践活动中，我选择是“小区服务”主要内容中“公益活动”学雷锋、帮助孤寡老人，活动任务有：1、将“敬老之心”这种传统美德融入到小区服务详细活动中；2、在活动中探究小区服务主要意义；3、统计活动过程，展示活动结果。第3页学情分析：学情分析：文成县珊溪中学从以来，一直将“孝”文化教育放在日常德育工作中主要位置。学校每学期都会组织一系列“孝”文化宣传、实践活动：校园十佳“孝”星评选、小区孝道人物进校园、二十四“孝”宣传等。“拳拳敬老心”这个实践主题就是为了配合学校“孝”文化教育而提出。活动主题一经提出得到了学校领导必定，在各方面都给予活动大力支持。第4页活动目标：活动目标：1、知识与技能：了解我国相关保护老人权益法律法规。了解我国传统“孝”文化及与我们现在所提倡“孝道”在一些方面不一样之处。经过活动增强学生实践探究能力。2、情感价值目标：养成尊重、孝敬老人美德。将这种美德融入到自己实际行动中。第5页活动重、难点：活动重、难点：1、重点：了解为何要尊重老人、孝敬老人；2、难点：培养学生能主动为老人做事，将孝敬老人美德付诸行动。第6页活动安排：活动安排：第7页1、利用本实践活动第一堂课，让学生了解中国古代“孝”道文化；了解了中国古代“孝道”文化后，同学一起决定将我们这一个月综合实践活动主题确定为“孝敬老人”，同学还提出了与这个主题相关问题：（1）、怎么对待二十四“孝”中“埋儿奉母”事例；（2）、古代“孝敬老人”与我们现在“孝敬老人”有何不一样之处；（3）、怎样了解我们身边“孝”道人物；（4）、实践“孝”道是不是就是孝敬自己父母就能够了；2、同学针对自己提出问题，利用课余时间纷纷去查找资料来处理这些问题，主要查找资料路径有：（1）、上网查找；（2）、到学校图书馆查找；（3）、问询家长老师；第8页实践活动小组分工实践活动小组分工信息搜集组信息搜集组主题宣传组主题宣传组活动统计组活动统计组第9页1、信息搜集组同学和老师一起设计了一份调查问卷，主要目标是了解同学们“孝敬老人”观念，他们利用课余时间在本年段（初二段）展开了问卷调查，共发放调查问卷160份，最终回收有效问卷146份；2、信息搜集组还对问卷进行分析：近30%同学“孝敬老人”观念淡薄。第10页第11页作者：朱欢东作者：朱欢东作者：李青作者：李青作者：程丽丽作者：程丽丽作者：朱明明作者：朱明明第12页服务时间服务时间10月16日9时至11时10月23日8时至10时11月1日9时至11时11月12日13时至15时服务对象服务对象下排坦村孤寡老下排坦村孤寡老人朱世名人朱世名下排坦村孤寡老下排坦村孤寡老人朱世名人朱世名下排坦村孤寡下排坦村孤寡老人朱世名老人朱世名下排坦村孤寡老人下排坦村孤寡老人朱世名朱世名服务内容服务内容送慰问品、清扫卫生、陪他聊天帮忙清扫卫生、疏通下水管道陪他聊天、为陪他聊天、为他准备了中饭他准备了中饭帮忙清扫卫生、送报纸、修理窗户活动时数活动时数2小时小时2小时小时2小时小时2小时小时第13页活动反思：1、综合实践它是一个以学生经验和生活为关键实践性课程，是学科课程与知识类综合课程一个补充形态。本课综合实践活动，切实以“实践性、探究性、综合性”为指导，符合综合实践课课标要求；2、在情感方面经过参加实践活动激发学生“敬老爱老”情感，让学生在学习孝文化、宣传孝文化、践行孝文化系列活动过程中培养“敬老之心”，有效地达成情感价值目标；3、在实践活动中，有部分小组组员没有主动参加到小组活动当中来，这时应该指导小组组长 主动与组员沟通，让小组组员之间互动来实现激发大家儿主动性；4、关注活动每一个步骤，及时针对每一个问题进行指导，这么是综合实践课成功开展，取得好效果必要办法。第14页