英语课堂小游戏省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

新理念教研新理念教研游戏分享游戏分享 .3.19第1页1.打地鼠打地鼠儿童们都站在自己位置上。老师儿童们都站在自己位置上。老师带读一个句子，儿童们跟着老师带读一个句子，儿童们跟着老师读完这个句子后快速蹲下，与此读完这个句子后快速蹲下，与此同时老师则用玩具锤子击打儿童，同时老师则用玩具锤子击打儿童，假如儿童在未蹲下前被老师击中假如儿童在未蹲下前被老师击中则输了。则输了。第2页2.补长城补长城在学习句子中，要慢读，必要时分解读。在学习句子中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，能够让学生补全老师没在跟读几遍后，能够让学生补全老师没说完部分。比如：说完部分。比如：This is a boy.可让学生可让学生补补boy、is a boy、a boy。这是个反应。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。练习，可让学生熟练掌握句子。第3页3.弹钢琴弹钢琴每个人手里都拿一张卡片每个人手里都拿一张卡片站成一排，老师随意指，站成一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边指到谁，谁就一边跳一边说出手里单词。说出手里单词。第4页时间：时间：时间：时间：5858分钟分钟分钟分钟类型：半输出性单词游戏类型：半输出性单词游戏类型：半输出性单词游戏类型：半输出性单词游戏对象：对象：对象：对象：3 3-6-6年级年级年级年级目标：学生能半输出单词目标：学生能半输出单词目标：学生能半输出单词目标：学生能半输出单词特点：该游戏有一定趣味性和竞争性特点：该游戏有一定趣味性和竞争性特点：该游戏有一定趣味性和竞争性特点：该游戏有一定趣味性和竞争性加分方式：小组加分加分方式：小组加分加分方式：小组加分加分方式：小组加分说明：老师请上若干同学说明：老师请上若干同学说明：老师请上若干同学说明：老师请上若干同学,同学们围成圈后开始转同学们围成圈后开始转同学们围成圈后开始转同学们围成圈后开始转圈，此时可边唱歌曲边转圈。当老师说道数字几圈，此时可边唱歌曲边转圈。当老师说道数字几圈，此时可边唱歌曲边转圈。当老师说道数字几圈，此时可边唱歌曲边转圈。当老师说道数字几时，同学便要几个人抱到一起。如没有抱正确小时，同学便要几个人抱到一起。如没有抱正确小时，同学便要几个人抱到一起。如没有抱正确小时，同学便要几个人抱到一起。如没有抱正确小组就被淘汰。组就被淘汰。组就被淘汰。组就被淘汰。注：老师要说孩子们有可能完成数字。注：老师要说孩子们有可能完成数字。注：老师要说孩子们有可能完成数字。注：老师要说孩子们有可能完成数字。4.抱抱游戏（抱抱游戏（Hug together）第5页时间：时间：时间：时间：3-3-5 5分钟分钟分钟分钟类型：半输出性单词游戏类型：半输出性单词游戏类型：半输出性单词游戏类型：半输出性单词游戏对象：对象：对象：对象：3 3-6-6年级年级年级年级目标：学生能半输出单词目标：学生能半输出单词目标：学生能半输出单词目标：学生能半输出单词特点：该游戏有一定趣味性和竞争性特点：该游戏有一定趣味性和竞争性特点：该游戏有一定趣味性和竞争性特点：该游戏有一定趣味性和竞争性加分方式：小组与小组加分方式：小组与小组加分方式：小组与小组加分方式：小组与小组道具准备：图片道具准备：图片道具准备：图片道具准备：图片说明：老师将学过图片中一张设定为炸弹图片，请上两小说明：老师将学过图片中一张设定为炸弹图片，请上两小说明：老师将学过图片中一张设定为炸弹图片，请上两小说明：老师将学过图片中一张设定为炸弹图片，请上两小组中同等数量学生，围在讲台周围，老师不停翻动图片读组中同等数量学生，围在讲台周围，老师不停翻动图片读组中同等数量学生，围在讲台周围，老师不停翻动图片读组中同等数量学生，围在讲台周围，老师不停翻动图片读单词单词单词单词、句型，、句型，、句型，、句型，如不是炸弹图片，学生需跟读，如遇炸弹图如不是炸弹图片，学生需跟读，如遇炸弹图如不是炸弹图片，学生需跟读，如遇炸弹图如不是炸弹图片，学生需跟读，如遇炸弹图片，大家要赶快用手拍住图片。拍得最慢学生被淘汰。最片，大家要赶快用手拍住图片。拍得最慢学生被淘汰。最片，大家要赶快用手拍住图片。拍得最慢学生被淘汰。最片，大家要赶快用手拍住图片。拍得最慢学生被淘汰。最终可看哪组学生省得多便获胜。终可看哪组学生省得多便获胜。终可看哪组学生省得多便获胜。终可看哪组学生省得多便获胜。注：游戏目标是让学生读出单词注：游戏目标是让学生读出单词注：游戏目标是让学生读出单词注：游戏目标是让学生读出单词、句子，、句子，、句子，、句子，为输出性游戏，为输出性游戏，为输出性游戏，为输出性游戏，一定要让学生都会读单词后再开始游戏。一定要让学生都会读单词后再开始游戏。一定要让学生都会读单词后再开始游戏。一定要让学生都会读单词后再开始游戏。5.（Clap hands）拍拍手拍拍手第6页时间：时间：时间：时间：5858分钟分钟分钟分钟类型：输出性单词游戏类型：输出性单词游戏类型：输出性单词游戏类型：输出性单词游戏对象：对象：对象：对象：3 3-6-6年级年级年级年级目标：学生能输出单词目标：学生能输出单词目标：学生能输出单词目标：学生能输出单词特点：该游戏有一定趣味性和竞争性特点：该游戏有一定趣味性和竞争性特点：该游戏有一定趣味性和竞争性特点：该游戏有一定趣味性和竞争性加分方式：加分方式：加分方式：加分方式：个人个人个人个人与与与与个人个人个人个人教具准备：马克笔教具准备：马克笔教具准备：马克笔教具准备：马克笔说明：老师先在桌子上摆上若干马克笔，然后请上两位同说明：老师先在桌子上摆上若干马克笔，然后请上两位同说明：老师先在桌子上摆上若干马克笔，然后请上两位同说明：老师先在桌子上摆上若干马克笔，然后请上两位同学，分别从两端开始说单词，说单词时要借说词时嘴吐出学，分别从两端开始说单词，说单词时要借说词时嘴吐出学，分别从两端开始说单词，说单词时要借说词时嘴吐出学，分别从两端开始说单词，说单词时要借说词时嘴吐出气流将马克笔吹到，谁吹到多就可得到奖励。气流将马克笔吹到，谁吹到多就可得到奖励。气流将马克笔吹到，谁吹到多就可得到奖励。气流将马克笔吹到，谁吹到多就可得到奖励。注：可提醒学生说含有爆破音单词。注：可提醒学生说含有爆破音单词。注：可提醒学生说含有爆破音单词。注：可提醒学生说含有爆破音单词。6.马克笔（马克笔（Mark pen）第7页7.7.throw ball(throw ball(抛球抛球)目标：练习句子目标：练习句子Whats your name?Im.。学生坐在座位上，老师站在。学生坐在座位上，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生转身面对学生,谁接到球就和老师进行谁接到球就和老师进行对话练习对话练习,对话结束后，由他取代老师对话结束后，由他取代老师位置，上前抛球继续游戏。位置，上前抛球继续游戏。第8页8.8.touch landmine(touch landmine(碰地雷碰地雷)目标：练习单词目标：练习单词 yellow/blue/green/purple/black在一个词下放一个地雷，在一个词下放一个地雷，这个词是不这个词是不能读，假如学生不小心跟读，就是踩到能读，假如学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！向他砸过去！第9页9.9.warm and coldwarm and cold目标：练习单词目标：练习单词 pen把一支钢笔事先放在某个同学抽屉中，让其把一支钢笔事先放在某个同学抽屉中，让其中一个人来找，其它同学能够提醒帮助齐声中一个人来找，其它同学能够提醒帮助齐声朗诵朗诵“pen”，当寻找者靠近目标时，同学们，当寻找者靠近目标时，同学们朗诵声就变得响亮；当寻找者远离目标时，朗诵声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们朗诵声就变得越来越弱，直到寻找者同学们朗诵声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止找到目标为止。第10页10.10.Magic Box Magic Box 魔术盒子魔术盒子游戏规则：游戏规则：1)1)将准备复习或学习物体装入魔术盒中；将准备复习或学习物体装入魔术盒中；2)2)请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3 3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者能够自己盖笑脸印章，猜错者能够演出一个节猜中者能够自己盖笑脸印章，猜错者能够演出一个节目。目。3 3、游戏功效：适合用于复习各种单词或句型、游戏功效：适合用于复习各种单词或句型Whats s in it?Is it in it?Is it?4.4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采取这游戏，即直观，又富有情趣。前复习可采取这游戏，即直观，又富有情趣。第11页11.11.PassPass游戏规则：游戏规则：1）学生依次报数，当碰到数字）学生依次报数，当碰到数字3或或3倍数或倍数或含含3数字，均以数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。代替，错误者给小组减分。2 2）数字能够依据学生学习情况而定，）数字能够依据学生学习情况而定，1-10能够取能够取2，20以内能够取以内能够取3，30以上能够取以上能够取4或或5。3 3、游戏功效：适合用于操演，复习各类数字。、游戏功效：适合用于操演，复习各类数字。4 4、游戏举例：学习、游戏举例：学习1-20数字后，取数字数字后，取数字“3”进行游戏，进行游戏，起加强、巩固功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体起加强、巩固功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。学生。第12页12.12.Guessing Game Guessing Game 游戏规则：游戏规则：（1）分别展现图片，让学生熟悉、并齐读。）分别展现图片，让学生熟悉、并齐读。（2）分别图片次序，并翻转过来，让学生猜面向）分别图片次序，并翻转过来，让学生猜面向老师图片是哪个英语单词；老师图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表彰一次；超出四次未小笑脸；第三次猜中者口头表彰一次；超出四次未中，老师公布答案。中，老师公布答案。3 3、游戏功效：适用课前、课中，操演，复习各类、游戏功效：适用课前、课中，操演，复习各类新单词。新单词。4 4、游戏举例：、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识高频率、大面积巩固所学新知识。第13页13.13.High and low voiceHigh and low voiceT:Now letT:Now lets play a game-high and low s play a game-high and low voice.When i say voice.When i say“I am a boy.I am a boy.”in high voice,in high voice,you say you say“I am a boy.I am a boy.”in low voice.But when i in low voice.But when i say say“I am a boy.I am a boy.”in low voice,you say in low voice,you say“I am a I am a boy.boy.”in high voice.OK?in high voice.OK?S:OK.S:OK.T:LetT:Lets have a try.s have a try.“I am a boy.I am a boy.”(high)(high)S:S:“I am a boy.I am a boy.”(low)(low)T:Very good.Now we are going to have a T:Very good.Now we are going to have a competition.Icompetition.Ill divided you into 2 teams.ll divided you into 2 teams.This is team 1.(team 1,clap your hands)This is This is team 1.(team 1,clap your hands)This is team 2.(team 2,shake your hands)Team 1 and team team 2.(team 2,shake your hands)Team 1 and team 2 will have a PK.The team which is better can 2 will have a PK.The team which is better can get 2 points.OK?Are you ready?get 2 points.OK?Are you ready?第14页14.14.Bomb gameBomb gameT:LetT:Lets play a game-bomb game.This s play a game-bomb game.This is a bomb.When i throw the bomb to team is a bomb.When i throw the bomb to team 1,team 1 stand up and say 1,team 1 stand up and say“blueblue”and then and then sit down quickly.When i say throw the sit down quickly.When i say throw the bomb to team 2,team 2 stand up and say bomb to team 2,team 2 stand up and say“blueblue”and then sit down quickly.OK?and then sit down quickly.OK?Ready?Ready?第15页1515、Touch&say Touch&say 或者是或者是 Jump&say这个游戏易操作，学生早期还算蛮喜这个游戏易操作，学生早期还算蛮喜欢，口述会更直观。欢，口述会更直观。第16页17.BINGO游游戏戏先先让学生在本子上画九个格，每个格内填写学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道一个听道单词或字母，最或字母，最终当老当老师念完后，念完后，老老师选3个单词念出来，只要学生把这个单词念出来，只要学生把这3个单个单词填写在一条线上，便可词填写在一条线上，便可win the game,得到一个得到一个BINGO。该游戏适合单词，字母。该游戏适合单词，字母教学。教学。第17页18.找找颜颜色色老老师说出某物体名称，然后要求学生出某物体名称，然后要求学生说出出该物体物体颜色，而且色，而且说出一个完整句子。出一个完整句子。比比如：老如：老师说：The trees学生说：学生说：The trees are green。第18页19.单词竞赛单词竞赛将学生分成几将学生分成几组，教，教师按分按分组数目在黑板上划成数目在黑板上划成几个格，一几个格，一组占一格。然后教占一格。然后教师提出提出单词比比赛范范围和要求：比如：写和要求：比如：写动物名称：物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen写人体部位：写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。写水果名称，写表示写水果名称，写表示颜色名称，色名称，学学习用具、表示用具、表示时间自然物体和自然物体和现象象词、人物、人物动物、不可数名物、不可数名词等等第19页