草原示范课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

草草草草 原原原原老舍老舍第1页学习目标：学习目标：1、有感情地朗诵课文，感受草原美。2、品味语言，学习借景抒情手法。第2页老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族。当代作家。生于北京一个城市贫民家庭。在“五四新文化运动”中，开始用白话创作。代表作有：小说骆驼祥子四世同堂、剧本茶馆龙须沟。第3页勾勒勾勒境界境界洒脱洒脱 鞭子鞭子飞奔飞奔马蹄马蹄豆腐豆腐拘束拘束羞涩羞涩 摔跤摔跤 jios sh futchbins jil第4页整体感知整体感知 结合散文结合散文“形散而神不散形散而神不散”特点，找出本文文眼。特点，找出本文文眼。蒙汉情深何忍别，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！天涯碧草话斜阳！蒙汉情深蒙汉情深天涯碧草天涯碧草第5页欢迎远客欢迎远客亲切相见亲切相见热情款待热情款待联欢话别联欢话别自主学习自主学习第6页整体感知整体感知 结合散文结合散文“形散而神不散形散而神不散”特点，找出本文文眼。特点，找出本文文眼。蒙汉情深蒙汉情深何忍别，何忍别，天涯碧草天涯碧草话斜阳！话斜阳！第7页 草草 原原 这次，我看到了草原。那里天比别处更可爱，这次，我看到了草原。那里天比别处更可爱，空气空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。在天底下，一碧千里，歌一曲，表示我满心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走是绿。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那些小在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，有叫人舒适，既愿际。这种境界，既使人惊叹，有叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。在这境久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。味着草原无限乐趣。第8页第9页作为客人我，哪些地方吸引了我呢作为客人我，哪些地方吸引了我呢？合作探究合作探究第10页 在天底下，一在天底下，一 千里，而并不茫茫。千里，而并不茫茫。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了 。那些小丘线条那么柔美，就像只用那些小丘线条那么柔美，就像只用绿色绿色 ，不用墨线勾勒，不用墨线勾勒 那样，处处翠色欲流，轻轻那样，处处翠色欲流，轻轻 入云际。入云际。碧碧白色大花白色大花渲染渲染中国画中国画流流第11页 草草 原原 这次，我看到了草原。这次，我看到了草原。那里天比别处更可爱，那里天比别处更可爱，空气空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。歌一曲，表示我满心愉快。在天底下，一碧千里，在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。绿。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那些小丘线条那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。想坐下低吟一首奇丽小诗。在这境界里，连骏马和在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。朗诵指导朗诵指导高歌高歌惊惊叹叹舒适舒适更更小丘小丘大花大花那么那么那么那么第12页美美景景人人空气清空气清天空明天空明颜色美颜色美线条柔线条柔欢迎远客欢迎远客 亲切相见亲切相见热情款待热情款待 联欢话别联欢话别第13页本课学到了哪些写景方法？本课学到了哪些写景方法？课堂小结课堂小结修辞（生动形象）修辞（生动形象）：比喻、拟人比喻、拟人写作次序：写作次序：由远到近由远到近第14页借景抒情借景抒情 就是作者把自己内心要表示某就是作者把自己内心要表示某种情感蕴含在对景物描写之中，种情感蕴含在对景物描写之中，借景物来抒发感情一个方式。借景物来抒发感情一个方式。知识点拨知识点拨第15页景物描写角度景物描写角度方位角度方位角度：远远 近近 高高 低低 感觉角度感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉味觉、触觉时间次序时间次序第16页抒情方式抒情方式直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情第17页 那些叶子绿得那么新鲜，看着那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒适，叶尖一顺儿朝下，在非常舒适，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重合起墙上铺得那么均匀，没有重合起来，也不留一点儿空隙。一阵风来，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙叶子就漾起波纹，好拂过，一墙叶子就漾起波纹，好看得很。看得很。爬山虎脚舒适舒适新鲜新鲜，均匀均匀漾起漾起好看好看第18页 雨改变了山林颜色。在阳光下，山雨改变了山林颜色。在阳光下，山林色彩层次多得几乎难以识别，有墨林色彩层次多得几乎难以识别，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火普绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火普通红色。在雨中，全部色彩都融化在通红色。在雨中，全部色彩都融化在水淋淋嫩绿之中，绿得刺眼，绿得透水淋淋嫩绿之中，绿得刺眼，绿得透明。这清新绿色明。这清新绿色 山雨 好像在雨雾中流动，流进我眼睛，好像在雨雾中流动，流进我眼睛，流进我心胸。流进我心胸。联想想象联想想象第19页知识巩固知识巩固 碧野天山景物记选段描写了哪些草原景象？邦达列夫草原选段描写了草原夜景，主要写了哪些景象？从描写角度分析夜景下草原在两篇文章中有何不一样？第20页 观察上下学路边大树观察上下学路边大树，结合，结合夏季夏季特点，利用特点，利用借景抒情借景抒情手法，手法，写一篇不少于写一篇不少于100字短文。字短文。实践提升实践提升第21页