高一历史上册第一次月考调研测试题7.doc

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河北正定中学高一第一学期第一次月考
历史试题
本卷满分100分，时间90分钟
I卷选择题
一，选择题，每题只有一个正确选项，每题2分，共90分。
1． “不孝有三，无后为大”，古代中国把传宗接代作为最大的孝顺，这种观念跟下列哪一制度关联( )
A．宗法制 B．郡县制 C．君主专制 D．中央集权制
2．《礼记》载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”该材料主要反映的制度是( )
A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.禅让制
3．司马迁在《史记·殷本纪》中说武王伐纣时，“诸侯叛殷会周者八百”。这里的“诸侯”最主要指哪类人( )
A．郡县官长 B．方国头领 C．商王子侄 D．三公九卿
4．樊树志在《国史十六讲>>中指出：西周时期，庶民与士只知效忠于“家”（卿大夫），不知有“国”（诸侯），更不知“天下”（天子）。这一现象
A．促使西周强盛 B．导致诸侯割据 C．强化宗法体制 D．促成秦朝统一
5．据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷上被派上用场。这反映了春秋战国时期（ ）
A.士人为诸侯国所重用 B.士人轻视功名利禄
C.诸侯国内部等级森严 D.忠君思想已经形成
6．宋代有学者说，“管摄天下人心，收宗族，厚风俗，使人不忘本，须是明谱系、世族与立宗子法”，“宗子法坏，则人不自知来处，以至流转四方，往往亲未绝，不相识一”。他们的主张是基于（ ）
A．宗法制能够维系社会安定 B．宋朝时期人们的宗法观念淡薄
C．宋朝人具有迁徙的特点 D．宗法观念有利于理学的传播
7．《礼记·大传》载：“人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓。”材料旨在强调( )
A．尊祖敬宗是人本性 B．家国亲情本是一体
C．君主百姓原本一家 D．封邦建国利于统治
8．江苏沛县是汉高祖刘邦的故乡，世界刘氏宗亲会馆在沛县落成，大批海内外刘姓子弟前来寻根问祖，联谊交流。这一事件与下列思想观念具有一致性的是（ ）
A．“四海之内皆兄弟也”(孔子) B．“富贵不归故乡，如衣绣夜行”(项羽)
C．“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”(左丘明)
D．“露从今夜白，月是故乡明”(杜甫)
9．齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐”。这种现象从本质上反映了（ ）
A．中央集权制度的初步发展 B．中国历史进入春秋战国时期
C．中国大一统局面的出现 D．宗法制和分封制的破坏
10．鼎是我国青铜文化的代表，在古代被视为立国重器，是国家和权力的象征。《史记·楚世家》记载：“（楚庄王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。”这就是“问鼎中原”的典故由来。这一事件反映了当时（ ）
A.王权衰弱，分封制遭破坏 B.尊王攘夷，大国争霸
C.周室衰微，井田制逐步瓦解 D.列国内乱，变法图强
11．《荀子》记载：“(周公)兼制天下立七十一国，姬姓独居五十三人。”此事最能说明：（ ）
A、分封制在周初扩展了西周疆域 B、周公是分封制的开创者
C、同姓亲族是分封的主体 D、周公代周天子处理政事
12．《三字经》写到：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”周朝最长久的制度保障是（ ）
①分封制 ②宗法制 ③礼乐制度 ④中央集权制度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②④
13．“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深植于每一个中国人心底的情结。追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是（ ）
A．井田制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制
14．有学者指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大，对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获同，起了不可低估的作用。”这里主要强调（ ）
A．分封制扩大西周文化的作用 B．分封制巩固西周统治的作用
C．分封制推动中原文明的传播 D．分封制阻碍了中华民族融合
15．北京四合院内宅居住的分配是非常严格的，所谓“北屋为尊，两厢次之”，内宅中位置优越显赫的正房，都要给家长和老一代的老爷、太太居住。东西两侧的卧室也有尊卑之分，在一夫多妻的制度下，东侧为尊，正室居住，西侧为卑，偏房居住。此材料体现了中国古代哪一政治制度的思想内容（ ）
A．宗法制 B．分封制
C．礼乐制 D．专制主义中央集权制
16．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指( )
A．统一度量衡
B．嬴政自称始皇帝
C．在中央建立三公九卿制度
D．开创的专制主义中央集权制度影响深远
17．《秦峄山刻石》中说“追念乱世，分土建邦，以开争理。……乃今皇帝，一家天下，兵不复起。”《秦峄山刻石》肯定了
A．分封制 B．郡县制
C．行省制 D．三公九卿制
18．《史记·秦始皇本纪》记载：“侯生卢生相与谋曰：‘……天下之事无小大皆决于上， 上至以衡石量书，日夜有呈[定量]，不中呈[不完成定量]不得休息。贪于权势至如此，未可为求仙药。’”从中我们能得出的结论是（ ）
①臣民对秦始皇独断专权不满 ②秦始皇十分勤于政事
③秦始皇欲求仙药想长生不老 ④秦始皇统一了度量衡
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
19．读下表，据此不能得出的认识是( )
中国古代行政区划简表
时期
秦汉
魏晋南北朝
隋唐
宋金
元
明
清
高层政区

州

路
行省
布政使司
省
统县政区
郡
郡
州
州
路、府、州
府、直隶

州/州
府、直

隶州

县级政区
县
县
县
县
县
县
州、县

A.县是中国历史上最稳定的一级政区
B．州的地位呈现出由高到低的演进趋势
C．政区层级的调整促进了地方自主性
D．二级制和三级制是古代政区层级的主体
20．下面是某同学整理的“宣城行政建制沿革”简表，以下说法正确的是( )
时期
宣城行政建制沿革
春秋
分别属于吴、越、楚等国
秦朝
前221年置爰陵县，县治即今宣城市区
汉朝
元封二年，改鄣郡为丹阳郡，郡治设在宛陵(今宣州区)
南宋
乾道二年(1166年)，改宣州为宁国府

A.春秋时宣城俨然是一个独立王国
B．爰陵首任县令是由秦始皇任命的
C．汉武帝时丹阳郡守可以世袭
D．南宋宣城有可能被江浙行省管辖

21．下图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是

A．《中央集权制度的演变》 B．《典型的民主政治制度》
C.《多样性的政治文明》 D．《权力的制约与平衡》
22．秦始皇时，“天下之事无大小，皆决于上”。这突出地说明（ ）
A．秦始皇非常勤政 B．秦始皇总揽全国大权
C．秦朝地方官员失职 D．中央集权制度已过时
23．公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是（ ）
A．他的职位由中央任命，不可以世袭 B．他事实上是南海郡的最高行政长官
C．他无权任免辖区内的四个县令 D．他像以前的诸侯一样拥有封地
24．监察制度的存在，使中央权力不断得到加强。下列官职或机构不具有监察职权的是（ ）
A．御史大夫 B．通判 C．按察司 D．军机处
25．学完中国古代的政治制度后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，这四个选题有明显错误的是（ ）
A.《趣谈秦朝三公九卿制》 B.《论元代刺史制的实行及其影响》
C．《论西汉中朝制度对中国历史的影响》 D.《论分封制与郡县制的差异》
26．下列对中国古代分封制和郡县制的比较分析表述最为恰当的是（ ）
A．都属于地方管理制度，但最高长官的出任方式不同
B．都突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力
C．都淡化了血缘宗族色彩，长官都由最高统治者任免
D．都适应了统治的需要，有利于中央对地方的有效控制
27．下图所示是四方古印文，反映了秦朝的历史，结合所学知识我们可以得到的正确结论是（ ）

①秦朝实行皇帝制度 ②秦朝在地方设郡
③秦朝推行郡国并行制 ④秦朝在中央设丞相、御史大夫等职
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
28．秦朝的建立标志着官僚政治取代过去的贵族政治。官僚政治最基本的特点应该是（ ）
A.丞相掌握大权 B.官员由皇帝直接任免
C.颁布秦律,以法治国 D.建立从中央到地方的行政系统
29．“存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它并非是一堆腐朽的垃圾，仅以批判两字所能了结。它是精华与糟粕并存，积极与消极同在。”文中评价皇帝制度的史学方法是
A．史料解读法 B．发展的方法
C．比较的方法 D．全面辩证的方法
30．下图是一副古代某地区的政区示意图。图中反映的地方行政制度实行于( )

A．西周 B．秦朝 C．汉朝 D．唐朝
31．十八世纪，不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度：“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是( )
A．公平竞争 B．以文治国 C．分科考试 D．重视教育
32．从唐“宁为百夫长，胜作一书生”到宋“万般皆下品，惟有读书高”，折射思想观念的变化。导致该变化的主要原因是( )
A．选官制度的变化 B．时局和战的变迁 C．基本国策的改变 D．经济重心的迁移
33．有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措( )
A．提高了决策的周密程度 B．丰富了官吏选拔的手段
C．打破了世家的特权垄断 D．推动丞相制度走向解体
34．唐玄宗时礼部尚书沈既济说：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以罢州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”他旨在强调科举制
A．大大加强了中央集权 B．扩大了官吏人才来源
C．禁锢了知识分子思想 D．提高了官员文化素养
35．隋唐时期在中央设中书省，元朝是在中央也设立了中书省，他们之间的不同在于（ ）
A.前者下设六部管理全国政务，后者专管佛教和藏族地区事务
B.前者仅为中央决策机构，后者还是管理部分地区的行政机构
C.前者标志着封建政治制度的成熟，后者标志着专制制度达到顶峰
D.前者为削弱相权，加强皇权而设，后者则为加强对地方的控制而设
36．分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的常用做法。宋代为分割宰相权力而设置的是（ ）
A.三司使 B.节度使 C.通判 D.转运使
37．汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除了嫡长子继承王位外，其他子弟也可以受封土地为列侯。此项措施的实施使得（ ）
A.汉初以来的分封制被废除 B.宗法制得以重新确立
C.王国问题得到了妥善处理 D.土地兼并更加严重
38．下表河南、江苏两地科举考试状元人数表

唐
宋
明
清
河南
15
16
2
1
江苏
7
8
17
49
表呈现的变化反映了（ ）
A.理学的影响力不断扩大 B.经济发展促进文化兴盛
C.中原地区经济急剧衰退 D.政治重心南移趋势明显
39．从汉至元，中央由三公九卿到三省六部制再到中书省、枢密院二府并重，地方由郡国并行到州县两级制，再到行省制度的创立，反映了（ ）
A．中央政治制度发生了根本变化
B．中央集权制度不断民主化的趋势
C．中央集权制度不断强化的趋势
D．中央与地方权力日益增大的趋势
40．《贞观政要》载：“岷州都督高甑生，坐违李靖节度，又诬告靖谋逆，减死徙边。时有上言者曰：‘甑生旧秦府功臣，请宽其过。’太宗曰：‘虽是藩邸旧劳，诚不可忘，然理国守法，事须画一…… 若甑生获免，谁不觊觎？我必不赦者，正为此也。’”材料表明（ ）
A.唐朝君主权力明显加强 B.太宗注重维护司法公正
C.唐朝政权内部斗争激烈 D.太宗坚持法家思想治国
41．唐朝礼部尚书沈既济说：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以罢州府之权而归于吏部……自隋罢外选，招天下之人聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”下列诗句与材料意思不相符合的是 ( )。
A．皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外
B．天下英雄，入吾彀中矣
C．上品无寒门，下品无士族
D．朝为田舍郎，暮登天子堂
42．从九卿到六部的变化表明( )

A．贵族政治向官僚政治的演进
B．从地方分权向中央集权转变
C．国家政务与皇家事务的分离
D．世卿世禄向科举取仕的转变
43．下面为汉至唐前期东南地区行政区划设置分布简表。根据表中东南地区行政区划设置变化过程的分析，不正确的是（ ）
郡县数
时期
西汉
三国
西晋
隋朝
唐前期
苏南浙江
会稽郡北部31县
4郡50县
5郡70县
7郡43县
13州74县
江西
豫章郡18县
4郡51县
6郡58县
7郡19县
7州34县
福建
会稽郡南部1县
1郡9县
2郡14县
1郡5县
5州28县

A.古代行政区划不断向东南拓展 B.人口和经济重心有南移趋势
C.中央政府对地方管理不断加强 D.中央集权削弱地方权力加强
44．自汉武帝以来，汉代政坛曾出现“世为边郡守”、“世为二千石”的现象，这主要是因为( )
A．中央集权的加强 B．君主专制的减弱
C．儒学地位的提高 D．世家大族的出现
45．从汉至元政治制度演变所呈现出的特点是
A．皇权逐渐削弱
B．相权逐渐加强
C．皇权与相权的矛盾逐渐缓和
D．以皇帝为中心的中央集权逐渐加强

Ⅱ卷非选择题
二，请对下列问题作出判断，正确选A，错误选B。每题2分，共10分。
46.商朝时期的内外服制度说明最高执政集团尚未实现权力的高度集中，而西周时期的分封制说明天子拥有至高无上的王权。（ ）
A.正确 B.错误
47.郡县的设立最早出现于秦始皇时期。（ ）
A.正确 B.错误
48.北宋时期，中央机构二府三司中，政事堂是行政机构，三司是军事机构，枢密院是财政机构。（ ）
A.正确 B.错误
49．汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡文武长官不得由王室成员担任。其意图是防止宗族势力威胁皇权。( )
A.正确 B.错误
50．《宋书》卷九十四载：“汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。”材料说明九品中正制能根据人才优劣确定品第。( )
A.正确 B.错误
高一历史第一次月考历史参考答案
1．A
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，“传宗接代”是和宗法制度密切相关的，，其实万丈高楼平地起，这是教材的基本知识点，由此可见牢记教材的基本知识点也是非常重要的。
考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制度
2．B
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，本题考查的是分封制度。材料的意思是天子、诸侯和大夫都是把田地分封给自己的子孙，这体现的是分封制。所以答案选B。
考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•分封制度
3．B
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，本题是考查分封制度，在分封制度之下“诸侯”最主要指方国头领，，其实万丈高楼平地起，这是教材的基本知识点，由此可见牢记教材的基本知识点也是非常重要的。
考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•分封制度
4．B
【解析】
试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“庶民与士只知效忠于“家”（卿大夫），不知有“国”（诸侯），更不知“天下”（天子）”中可以看出，西周的宗法分封制由于血缘关系的疏远，导致诸侯割据局面的出现。所以答案选B。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制
5．A
【解析】
试题分析：主要考查春秋战国时期社会的变化。从材料可知，既使是贫贱的士，“他随时都能在别国宫廷上被派上用场”，说明“士”的社会地位得到提高，受到各诸侯国的重视。所以应选A。
考点：古代中国的政治制度•春秋战国时期的社会变化•士的地位
6．A
【解析】
试题分析：由材料中的“明谱系、世族与立宗子法”可知材料是想强调用宗法制来达到目的；由材料中所提到的“管摄天下人心，收宗族，厚风俗，使人不忘本”可以看出该学者是本着宗法制能够加强统治者的统治、使社会安定这一宗旨来说的，故选A。而BCD都是从统治者统治的某一个方面来说的，主旨还是维护统治。
考点：古代中国的政治制度••商周时期的政治制度•宗法制
7．B
【解析】
试题分析：“亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严”是指尊亲敬祖的家庭关系的和谐，“宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓”体现的是国家统治与尊亲敬祖之间的一体关系，所以选B；ACD只说到了一个方面的关系，故错误。
考点：古代中国的政治制度•••••••••••••••商周时期的政治制度••••••••••••••••宗法制与国家统治的关系
8．C
【解析】
试题分析：A项表示天下的人都像兄弟一样，体现的理念是团结友爱；C项意为相同姓氏的人会有同样的心性想法，才会有相同的志向。这里强调的是血缘关系，体现的是宗法理念，故与题干反映的事件相符，故选C；BD项意思体现的是光宗耀祖，思念家乡，故排除。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制
9．D
【解析】
试题分析：主要考查古代中国的政治制度。“姜齐遂变为田齐”，诸侯国发生的变化反映了春秋战国时期新兴地主阶级的夺权斗争 ，揭示了西周时期的分封等级秩序受到破坏。分析选项， D符合题意，所以应选D。
考点：古代中国的政治制度·夏、商、周的政治制度·分封制和宗法制
10．A
【解析】
试题分析：主要考查古代中国的政治制度。依据所学可知，鼎是中国古代权利的象征，有“鼎中原，权力天赐”之说，故鼎的轻重不当询问。楚庄王问鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，说明这一时期“王权衰弱，分封制遭破坏”。所以应选A。
考点：古代中国的政治制度·夏、商、周的政治制度·分封制
11.【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查学生分析材料的能力。从材料中可看出，周王朝分封了71个封国，其中姬姓占有了53个，占据分封中的绝大部分，可见同姓亲族分封是分封的主体，本题应选C选项。A、B、D选项材料都未涉及。
考点：中国古代的政治制度·商周时期的政治制度·分封制的特点
12.【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查分析材料的能力。西周时期采用的政治制度主要是分封制、宗法制和礼乐制度，其中分封制和宗法制互为表里，礼乐制度是维系分封和宗法的制度。故本题选A选项。④是在秦朝建立的制度。均不符合题意。
考点：中国古代的政治制度·商周时期的政治制度·商周政治制度的主要内容
13.【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查学生对宗法制的理解。宗法制是周代分封制的基础，是西周政治的典型特征。它是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的制度。它是以血缘关系为基础的。因此本题选择B选项。
考点：中国古代政治制度·商周时期的政治制度·宗法制
14．C
【解析】
试题分析：本题考查学生准确解读材料信息的能力。概括材料信息，分封制对中国传统的形成与扩大，对中国文化的壮大与认同，起了不可低估的作用。由“相对于四夷的中国”可知，此处“中国”即“中原”，因此C为正确答案。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制
15．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“北屋为尊，两厢次之”、“东侧为尊，正室居住”等，材料的核心，即在强调等级、宗法观念。据此，分析、判断选项，可知：BD属于无关项，排除；C项“礼乐制”是维护封建制度的文化制度，不属于政治制度，故排除。进一步可知，A项符合史实和题意，正确。故，本题正确答案选A。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制
16．D
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，本题的关键是“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”，根据所学知识，经过战国时期的激烈角逐，公元前221年秦灭掉最后一个诸侯国齐国，完成了统一，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，这是从政治上看，秦虽死犹存的关键，本题选D。
考点：古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•专制主义中央集权制度影响
17．B
【解析】
试题分析：本题考查学生对郡县制的理解。从材料的信息来看，主要反映了分封制导致了诸侯纷争，天下大乱。为此秦始皇为使“兵不复起”所采取的措施是推行郡县制。其它是错误的。所以答案选B。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制
18．C
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，依据“贪于权势至如此”可知作者对秦始皇的不满，“上至以衡石量书，日夜有呈[定量]，不中呈[不完成定量]不得休息”可知秦始皇勤于政事，“未可为求仙药”从侧面反映了秦始皇欲求长生不老之药，所以①②③正确，所以选C。考点：古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•秦始皇
19．C
【解析】
试题分析：注意题干限制词：不能。秦汉至明清，县级政区都是县，A项说法正确，但不符合题意；魏晋南北朝时期，州是高层政区，至隋唐时变为统县政区，清朝则为县级政区，故B项认识正确，但不符合题意；中国古代行政区划的演变是为中央集权服务，故C项“促进了地方自主性”说法是错误的，符合题意，为正确选项；从简表可知，秦汉与隋唐是两级制，而魏晋南北朝、宋金、元明清都是三级制，故D项说法正确，但不符合题意。
考点：古代中国的政治制度•秦的统一与中央集权制、从汉至元政治演变和明清君主专制制度的加强•中央集权制
20．B
【解析】
试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题考查考生对中国古代地方行政制度演变的认识。春秋时的宣城分别属于吴、越、楚等国，因此不可能成为独立王国，故A项错误。郡守和县令均是由皇帝直接任免，不可以世袭，故B项正确，而C项错误；江浙兴盛出现于元朝，故D项错误。所以本题正确答案为B项。
考点：中国古代政治制度·汉到元政治制度的演变·古代地方行政制度沿革
21．C
【解析】
试题分析：第一幅图反映的是中国古代专制主义中央集权制度，第二幅图反映的是古希腊雅典民主政治制度，第三幅图反映的是近代西方民主政治制度，反映了政治文明的的多样性。所以答案选C。
考点：中西方政治制度·中西方政治制度·政治文明的的多样性
22.【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查分析材料的能力。材料中最关键的部分就是“皆决于上“，说明事无巨细，全部由皇帝来决定。皇权得到了加强，中央集权得到了巩固，这也是专制主义中央集权制度的特点，因此本题选择B选项。
考点：中国古代的政治制度·秦中央集权制度的形成·中央集权制度
23.【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查学生分析材料的能力。依据所学知识，秦朝废除分封制，在地方推行郡县制。郡是地方最高行政机构；郡县的长官由皇帝直接任免和调动，不得世袭。故A、B、C三项说法均正确；D项说法错误。
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·郡县制
24．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。本题考查古代中国的政治制度相关内容——古代监察制度。据此，结合所学知识，分析、判断选项，可知：ABC三项，均属于监察制度范畴的措施，不符合题干要求。进一步可知，D项“军机处”，清朝雍正帝时期设置的，是皇帝的内侍机构，为专制皇权服务，但不具备监察职权。故，本题正确答案选D。
考点：古代中国的政治制度·专制主义中央集权的加强·监察制度；古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·清朝军机处的设置
25．B
【解析】
试题解析：本题主要考查学生对中国古代政治制度相关知识的把握。根据题干材料及所学知识可知B符合题意,因为刺史制度出现于汉武帝时期，与推恩令措施同时实行。元朝时在地方实行行省制度。而A,B,D的描述皆正确，皆可排除。综上，本题选B.
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·刺史制度
26．A
【解析】
试题解析：本题主要考查学生对中国古代政治制度相关知识的把握。根据题干材料及所学知识可知B错误，因为只有郡县制才突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力。C错误，因为分封制强化了血缘宗族色彩，D 错误，因为分封制后期不适应统治的需要，形成诸侯争霸的局面，不利于中央对地方的控制，所以A符合题意。综上，本题选A。
考点：古代中国的政治制度·分封制与郡县制·比较
27．C
【解析】
试题解析：本题主要考查学生对秦朝政治制度相关知识的把握。根据题干材料及所学知识可知郡国并行制推行于汉朝初年，秦朝推行的为郡县制，因此③不正确，①可从图一得出。②④可分别从图四及图二、图三得出，所以C符合题意。综上，本题选C.
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·内容
28．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，回忆、再现所学知识，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。根据题干材料关键信息“秦朝的建立”、“官僚政治取代贵族政治”、“最基本特点”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：AC两项明显属于无关项，排除；D项具有片面性，周朝时期就已经建立起了从中央到地方的行政系统，只不过中央的的权力尚未实现高度集中罢了。进一步可知，B项，即废分封，行郡县，郡县长官由皇帝直接任免，符合题意，正确。故，本题正确答案选B。
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·郡县制及其影响·官僚政治取代贵族政治
29．D
【解析】
试题分析：本题主要考查考生对历史研究方法的认识能力。材料对“皇帝制度”进行了正反两个方面的评价，采用了全面辩证的方法，故答案为D。
考点：历史研究·历史研究方法·全面辩证的方法
30．【答案】C
【解析】
试题分析：本题为图片型选择题。主要考查西汉郡国并行制度。图中有济南郡胶东国，说明行政区划有两类，即“郡”与“国”，郡国并行局面发生在西汉，故C项正确。地方行政制度在西周、秦朝、唐朝分别体现为分封制、郡县制、道州县制等，因此选项A、B、D均不符合题意。
考点：中国古代的政治制度·汉至元政治制度的演变·郡国并行
31．A
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，公平竞争是科举制度的重要优点，正是由于公平竞争才使科举制度“具有永久的生命力”， ，其实万丈高楼平地起，这是教材的基本知识点，由此可见牢记教材的基本知识点也是非常重要的。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•科举制度“具有永久的生命力”的本质
32．C
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，宋代是中国科举制度大大发展的一个历史阶段，宋代是大兴文治的，宋代基本国策的改变才是国人们思想观念变化的主要原因，综上所述本题答案只能是C。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•基本国策的改变
33．A
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，本题主要考查三省六部制。隋唐时候，实行三省六部制，在皇帝的授意下，中书省、门下省和尚书省分掌国家政令的草拟、审批和执行的权力，三省之间相互监督，提高了行政效率，同时将官员的权力分割，达到弱化其权力加强皇权的目的。故A项符合题意。故应选A。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•三省六部制
34．A
【解析】
试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。由材料“前代选用，皆州郡察举”、“自隋罢外选，招天下之人聚于京师，春还秋往，乌聚云合”可以很清楚的看出，科举制当时实行前往京师考试的制度，把地方的举荐权收归中央，加强了中央集权。所以答案选A。
考点：古代中国的政治制度·中国古代的选官制度·科举制
35．B
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，隋唐的中书省是加强皇权、削弱相权的产物，而元朝的中书省则是中央加强对地方管辖的产物，二者有着非常大的区别，专管佛教和藏族地区事务的是宣政院，前者也不标志着封建政治制度的成熟，后者也不标志着专制制度达到顶峰，前者也不仅仅为一个单纯的中央决策机构，综上所述本题答案只能是B。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•隋唐时期中书省、元朝中书省的不同
36．A
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，宋代为分割宰相权力而设置的是三司使，节度使是唐朝的，通判掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项，对州府的长官有监察的责任，转运使是负责财政的，综上所述本题答案只能是A。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•三司使
37．C
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题是考查“推恩令”，汉武帝颁布“推恩令”就是层层削弱王国的实力，王国不断的变为候国，汉武帝颁布“推恩令”的意义就是在于解决了王国问题，宗法制并没有得以重新确立，土地兼也并未并更加严重，分封制也并未被废除，所以此项措施的实施使得王国问题得到了妥善处理。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•“推恩令”
38．B
【解析】
试题分析：主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。表格体现了唐朝到清朝北方状元人数越来越少，而南方状元人数越来越多，这实质上是因为经济重心南移造成文化格局的变化，所以应选B。
考点：古代中国的经济•江南经济的发展•影响
39．【答案】C
【解析】
试题分析：从汉至元，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院二府并重，反映了相权不断削弱，皇权不断加强；地方由郡国并行到州县两级制、再到文臣、通判、转运使的设置反映了对地方的管理不断加强。二者共同体现出中央集权制度不断强化的趋势。
考点：中国古代的政治制度·汉至元政治制度的演变·中央集权制度的加强
40．B
【解析】
试题分析：材料主要涉及的是司法问题，故A项错误；材料中“高甑生，诬告靖谋逆，减死徙边”“甑生旧秦府功臣，请宽其过”“诚不可忘，然理国守法”说明唐太宗不念私情，维护法律的公平公正，故B项正确；“唐朝政权内部斗争激烈”材料中未体现，故C项错误；结合所学可知太宗是以民本思想