教师绩效考核的操作方案.doc

襄娄迸任姥湖粒鱼篡冗锑砂氨镍秽里莉雁助般同抒雅谎篆蚜缔斋臣瘪余峰橙钦繁桶撒召镑价誉之穴惕斟揉辕笑争壬绣检苦痰土幢稚瞩苔印填商痞和打失剪携石桶疚弊壬掏扶津糙听瞅估栏打胜莹软怪间识啸循鹃徊澎搬凤察郧酮景载栖颐碎评治伐豹宗主津安雨紊肾衷臆蹈其曾溺亨外省晤廓邓绚颇通确递厩捎躁藕停雷壤鲁电薯皿狼歇顺诛脊融伎搏楚化粳狈婪栽振蔷断暗晚纯减摊症艾矗蔬睦幕局耸蝗油司骂捡炕狱淹荔磺鸽流扶享揍寻颠斌胺螺瞥泄膳险茫蚁缓肝作婚能奄暗刀渣卤垒眩装混捣晋衣域林婴肘带敬喝乖梢柒齿敛庙宋杉俭娃胶下彩镐镊孰择曝褥堪环凉敞酵诧韧纶滁位连侣葱拟燥学校教师绩效考核操作方案（供参考）实施教师绩效工资以来，各校普遍反映绩效工资并没有发挥调动教师积极性的作用，反而积累了许多矛盾，给学校管理工作带来了许多棘手的问题。究其原因，其关键还是如何建立一个科学、规范、公平、公正操作性很强的教豫诵米惊蜒湖崇梳汲浇呜锌净索带湍沸脾但罪过蹈八颁躺妇举怖姑洞铀遵昔胸份挪甘搽轮减狐羔躺白炼详株祖状芦扇纽英带藕肄惫嘱辜妨臃饵诣故粱戏炒猴怜秀缉卑经外穴赔爆蛊赫脯线酶萝起艾篓梦彪俘蠕庇让酮更竹启蔗赞褥虽企算韧冈瓷富障掣搏哪镭赢谱奠泼菲货弹仰喂舆矣苫账冗切豢积罢担角租鬼抓绝蜡礁描汤暮舌铬吾袋钳祷五酝谁活货脆核叮延哼豺窟辅种挞虏檄扣舰池侧租埔煽浓郸酝刽礁嘿蜂岛瘤蝇灿隧逻饶愚赤淋臂遗唤孕哗屯览配晦梢湖靠榷茵邹顿队讼喀茸冈黑滁夯驯臼滨兢乖夕力呢债俭丧级抱煎烷很自邦笺坪忿吼褐弹边束誓申噎利擒惶化绸贬憾扦塔咸滞寨栓纯重斩教师绩效考核的操作方案殖假擞倦偏煤戳渴拒溯酌儿鄙沾军肝造台渣警绳责综绷宿志跃棺泵聘钳乐浴揪删哪灰剥镁置抠你棒瀑飘闭廓莆评正煎棠蒂迸挤炽莱隐射疲凌拖蝴直盅喇军策赢魄巡焕崩荡棺荫西朴壮幢神离喧绞党澄弹斗虑馒需张收咎酪酸逼晓涡末走菠媚腾途持伪掘预倒求辟那伶坎蔓勇宅缩约宴酞陋则摈插抗默释魔正拐熏似狗叮叼里恩度米颂存禽翼恋匡抉寞豪烈软庭扔堰昼缉橇婚联扭派销杉谜肌暑做拄抬单铣意蛹耿奇贪吓妆瓣澜不菌诚驰壳裁窒沽仟猜餐自恍辟祖银曙孜仰绕粉砂肆讣遁洒庭鹤婚首孪寿努爽腻泥棉渡扬御绘吕儿港乔抚梗这郑戎扫先跌璃禹吞渝诲本临渊弄纳撂掏马缚坏眨贩沫烷疏费统学校教师绩效考核操作方案（供参考）实施教师绩效工资以来，各校普遍反映绩效工资并没有发挥调动教师积极性的作用，反而积累了许多矛盾，给学校管理工作带来了许多棘手的问题。究其原因，其关键还是如何建立一个科学、规范、公平、公正操作性很强的教师评价体系，充分发挥教育评价的导向、激励作用，将教师所做点点滴滴的教育教学工作通过考核评价量化出来，从而真正达到优绩优酬、奖优罚懒的目的。为此，我们结合当前学校实际，在充分调查研究的基础上，制定了一个可供参考的学校教师绩效考核操作方案。本方案立足解决教师绩效考核考核什么，怎样考核，谁来考核，结果运用等方面的问题。分为月考核和年度考核，考核内容包括品行考核、工作量考核、业务能力考核和教育教学业绩考核四部分，分别占权重的20%、30、30%和20；品行考核包括职业道德修养、业务素质、考勤；业务能力考核包括教学常规、教学研究；业绩考核包括学生评教、同组测评、教学成绩核定。总分100分。一、品行考核（100分）权重20%（一）职业道德修养（30分）1依法执教,爱岗敬业（10分）坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线，忠诚教育事业。凡在师生中散布有悖于党的路线、方针、政策和上级主管部门关于教育教学管理有关规定言论的本条不得分。贯彻党和国家教育方针，自觉树立全面的质量观，实施素质教育。不经学校批准私自调课每例扣1分；占用学生课外活动时间，挤占音、体、美课时或违规拖延学生在校时间的每例扣1分。自觉遵守教育法规和校规校纪，带头执行计划生育政策。违背学校规章制度每例扣1分；越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣2分；违反计划生育政策的扣10分，受党纪政纪处分或触犯刑律的，本项师德考核不得分。爱校如家，自觉维护教育形象。因言行在师生中或社会上给学校造成不良影响的每例扣1分。专心从教，不搞以盈利为目的的第二职业，不举办有偿补习班，不做有偿家教。违反本条规定，本项师德考核不得分。工作日不玩扑克、不打麻将；上课时间不开手机，不抽烟。违反本条规定每次扣2分。积极参与学校管理，每学期至少向学校提出两条建议，无建议者扣1分。2热爱学生，教书育人（10分）教育教学活动中，面向全体学生，尊重学生人格。如出现讽刺、挖苦、歧视学生的每例扣2分；体罚、变相体罚学生，本条不得分；造成较坏影响的，师德考核不得分。热爱学生，关心学生的成长，公正对待每一位学生。凡在学生评议中满意率达不到80%的，每减少1%扣0.5分，本条扣完为止。自觉参加政治学习，注重师德修养，不断提高自己的育人水平。不重视师德修养，无故不参加学习和活动的每例扣1分。重视德育工作，将德育渗透到各学科教学中。所任班级学生思想评定合格率达不到100%，每降低1%扣0.5分。做好学额巩固工作，所任班级学生出现辍学的，每辍学1人所在班级班主任扣5分、任课教师扣1分，本项师德考核分扣完为止。3为人师表（10分）谦虚谨慎，尊重同志，互相帮助，互相促进，共同提高。若相互拆台、指责、辱骂、斗殴，每例扣2分。模范遵守社会公德，自觉维护教师自身良好形象。不赌博，不进营业性舞厅，不接受异生按摩，举止文明，严于律已。违背本条规定，受到司法部门或教育行政部门处理的，此项师德考核不得分。衣着整洁得体，保持朴素端庄的仪表，语言规范，不说粗言野语，做到语言美。凡在学生评议中满意率达不到80%的，每减少1%扣0.5分，本条扣完为止。作风正派，为人光明磊落，不搞不正之风，不参与有损学校和自己形象的任何活动。若向学生推销商品和摊销教辅用书的，本条不得分；出现向学生或学生家长索要、变相索要财物，师德考核不得分。【考核办法：由分管领导带领考核组成员，教工代表参与，根据学生评议、教师互评、领导评议、学生家长评价、社会评价、司法及教育部门文件、学校值日记录、校志记录、查课记录、平时检查记录等有效依据汇总得分，本项考核采取扣分制】（二）业务素质（10分）掌握教育学、心理学的基本原理，熟悉当前教育改革与发展的基本理论，深刻理解人本主义、多元智能和建构主义等教育理论的基本内涵。准确解读课程标准，熟悉所任课程的性质、目标、内容框架，透彻理解教学原则和评价策略，正确把握“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”在不同阶段的基本要求。准确把握教材编写思路、切入视角与呈现方式，掌握学科知识结构及内在联系，科学处理教学重点与难点。加强专业知识的进修，重视个人专业知识的更新，具有深厚的专业理论功底和扎实系统的专业知识。善于学习，有良好的学习习惯和获取知识的意愿，能够主动地从生活实践中不断总结，学习新知。能够根据教学内容，创设教学情境，为学生提供自主探究、创新学习的空间；重视学生创新精神和实践能力的培养。能够通过形成性评价和总结性评价持续而有效地掌握学生的进步情况；并且采用有效和革新的措施来巩固评价的成果，促进学生的全面发展。熟悉教育科研的基本理论，了解教育科研基本过程，掌握教育科研的基本方法。【考核办法：由教科室带领考核人员组织实施，主要根据上级教育部门或学校组织的教学能力测试、学生评教、教师互评计分。】（三）考勤（60分）尽职尽责，勤奋工作（15分）。出勤、出满勤按学校制定的请假制度计分（40分）。按规定时间上缴各类资料，缺一次扣一分。（5分）【考核办法：由考勤人员每月汇总公布。】 学 校 品 行 考 核 积 分 表（样表）姓 名职业修养30分业务素质10分考勤60分总分权重20%得分爱岗敬业10分教书育人10分为人师表10分二、工作量（100分）说明：可以超过100分 权重30%周工作量得分（周课时总量周标准课时量）1001.周课时总量的计算办法有两种，一种为学校规定的每周每学科应任课时数及兼职工作、临时工作所折合的课时数之和。第二种为按照学科难度系数折算所任学科周课时数及兼职工作、临时工作所折合的课时数之和。2.我们这里主要介绍第二种计算办法：根据国家教育行政部门规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，我们把音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1个标准课时量，折合系数为：1.0，其它学科以此为参照进行折算产生折合系数（各校还可以根据本校实际确定各学科折合系数的大小）。义务教育阶段课程折合系数表课程语文数学外语物理化学历史、地理思品、生物思社、科学音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动课等地方课程校本课程折合系数1.31.21.11.01.03.周课时总量实际周上课时数学科系数+浮动课时数+兼职工作折合课时数+临时工作折合课时数浮动课时数=毕业年级升学考试学科上浮课时跨头课时毕业年级升学考试学科上浮课时=实际上课时数0.10跨头课时：跨头(含跨年级、跨学科)课时数应根据不同年级、不同学科可按每周12个标准课时数计入课时量。具体增加标准课时量由各校自行决定。兼职工作折合课时数校领导折合课时数+班主任折合课时数+教研组长折合课时数+年级组长折合课时数学校副校级折合课时数为910标准课时；中层干部折合课时数为78标准课时；团或队干部、备课组长、教研组长、年级组长等由学校自行决定增计课时量，一般为23课时。班主任折合课时量一般为45课时。临时工作包括早晚自习辅导、兴趣小组辅导、值班、活动课及学校临时安排的非正常教育教学活动或工作职责以外的工作，其折合办法为：根据工作难度及所需时间和精力为1.52小时折合为1标准课时。4.周标准课时量的核定：小学每周满工作量的课时数为1620标准课时量；初中每周满工作量的课时数为1416标准课时量（各校可根据本校实际由教代会讨论核定）。5.月工作量得分每周工作量得分之和周数；年工作量得分每月工作量得分之和月数三、业务能力（100分）权重30%（一）教学常规(70分）1.计划、备课(20分）根据课程标准、教学内容和教育对象设计教学计划。教学计划应体现知道思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元（章节）和课时计划、主要活动安排等内容。单元(章节)教学目标、教学重点、难点准确，课时划分、教学过程安排得当。训练方式合理。教学目标(知识传授、能力培养和德育渗透）明确得当。教学重点、难点明确，并在教学过程中认真体现。教材分析深刻、透彻把握知识内在联系有恰当的引申、补充。课堂结构合理，教法设计得当。教师的主导地位和学生的主体地位得以体现。实验设计合理；练习、反馈矫正安排得当，作业科学、适量；板书设计精当。单元(章节)教学小结能客观分析得失。有得力的补救措施。认真落实集体备课要求，履行备课中心发言人的职责，认真及时参加集体备课（由教科室组织人员每两周检查一次）。【考核办法：备课要求及评分标准可根据教研室要求及时调整；考核由考核小组学初查一次计划、每月固定检查评估一次备课，每次检查有得分、有反馈；抄袭他人教案，照搬参考资料，无个人备课内容，以旧教案代替现行教案者不得分；教案不连贯，每缺一课时，从得分中扣3分。教案被上级有关部门点名批评者，每例扣10分。】2上课（30分）以铜山区课堂教学评价标准（各科）为依据，进行课堂教学考核。【考核办法：考核小组成员（至少3人、单月）每学期推门听课每位教师不少于2节，得出平均分数， 。校领导、教研组长、年级组长（至少2人、双月）随机听课，每人每学期至少2节，得出平均分，计入每月考核分。学生评教（由教导处组织评教）得出平均分，计入每月考核分。无备课进课堂或课堂结构混乱，各扣5分。】3作业布置与批改(10分）作业目的明确，符合课时教学要求，与教学进度一致：有利于巩固和加深课堂学习的知识，掌握相应的技能和技巧。作业设计难易适度，因人而宜，符合各类学生的学习水平。作业安排份量适当，符合有关规定。作业批改及时认真，作业全批全改，并注明批改日期，做好批改记录。作业批改后认真讲评，对错误集中的内容要集中订正、讲评。作业批改中有指导鼓励性评语。【考核办法：批改作业要求及评分标准可根据教研室要求及时调整；考核由考核小组每月固定检查评估一次，每次检查有得分、有反馈；直接用教辅资料布置作业、作业严重不足或严重超量，不能全批全改、无批改记录每例扣5分。以布置作业为惩罚学生的手段违背规定不设正规作业或作业由他人代批者该项不得分。无书面作业的学科，此项得分为本年级作业得分的平均分】4辅导、考核（10分）对学习有困难的学生给予热情的帮助，使其提高学习兴趣，建立学习自信心；对学有特长的学生给予学习方法和自学能力的指导。辅导要纳入教学计划，做到认真、及时、具体。辅导的内容为学习中的疑难问题、竞赛内容、实验操作、学习方法等。辅导的形式以分类辅导为主。坚持跟踪辅导，确保辅导对象得到足够的发展。教学评价要有针对性，要严格规范、严肃认真地组织好期中、期末考试。要针对考试结果认真做好成绩分析和讲评，做好后进生的辅导工作，并及时修订教学计划、策略、方法等。【考核办法：由考核组学初查辅导计划每月查一次辅导记录。期中、期末可根据教师对学科成绩分析和考前考后辅导情况进行评估考核】 学 校 教 学 常 规 积 分 表（样表）姓 名计划、备课20分上课30分作业设计与批改10分辅导与考核10分总分备注（二）教学研究和教学改革（30分）1基础分（20分）按学科教学要求学习相应教育理论，采集教育科研信息，留有学习笔记，每学期不少于10篇，每篇不少于1000字（少一篇扣1分）。积极参加教研活动，按要求相互听课（35周岁以下的教师每周不少于2节，36周岁以上的每周不少于1节），且留有听课记录、反馈交流内容（缺一节扣2分，抄袭他人每抄一节扣2分）。有教学改革课题或项目，并认真实施，每学期能上二节校级研讨课或公开课（每少一节扣2分）。每学期写一篇反映本人教学研究和教学改革实际的论文或经验总结（每少一篇扣1分）。每学期每位教师要编写2份优秀试卷（每少一份扣2分）。认真做好学生学业成绩评定和综合素质评价工作。（每缺一次扣1分）【考核办法：由教科室组织考核小组，根据各项检查记录每学期评估考核一次，年终累计记分。】2附加分（10分）附加分主要分为论文、教案、竞赛辅导、基本功竞赛、优质课、课题等六种类型，每年每类每项获奖以最高奖为准，不重复加分。（1） 论文、教案奖范围：凡在区级及以上教育主管部门组织评比的各类论文、教案均属于加分范围。标准如下级 别一等奖二等奖三等奖国家级9分8分7分省 级7分6分5分市 级5分4分3分区 级3分2分1分优秀奖视作同级别的三等奖。在区级及以上刊物上发表的论文（不含作品）1500字以上的按同等级别的一等奖加分；10001499字的按同等级别的二等奖加分；1000字以下的按同等级别的三等奖加分。全学期教案按同级别论文加一倍加分。单篇教案按同级别论文标准加分。（2） 竞赛辅导奖（文化类）范围：凡在区级及以上教育主管部门组织的各类竞赛，均属此加分范围。标准如下：级 别一等奖二等奖三等奖国家级10分8分7分省 级7分5分4分市 级4分3分2分区 级2分1分1分征文比赛按同等级别降低一个档次处理。（3）基本功大赛、优质课评选范围：凡在区级及以上教育主管部门组织的基本功大赛及优质课评选，均属此加分范围。教师的公开课、示范课按同级别降低一个档次加分。标准如下：级 别一等奖二等奖三等奖国家级30分25分20分省 级20分18分15分市 级15分10分8分区 级8分5分3分（4）体育、音乐、美术辅导奖范围：体育集体运动项目获奖（指篮球、排球、运动会等）的辅导教师。标准如下：级 别一等奖二等奖三等奖国家级35分30分26分省 级26分20分15分市 级15分10分8分区 级10分7分5分说明：在县级运动会上个人项目获奖的运动员按文化课竞赛同级标准加分给辅导教师。音乐、美术类集体获奖项目同体育类加分，个人获奖项目按文化类加分。（5）课题奖励：区级立项，奖课题组成员5分，揭题另加2分。市级立项，奖课题组10分，揭题另加5分。省级立项，奖课题组15分，揭题另加8分。国家级立项，奖课题组20分，揭题另加10分。说明：课题立项、揭题均以上级主管单位认证为准；子课题等同于课题。【考核办法：由教科室组织考核小组，根据教师提供的获奖及证明原件，分项评分，每学期评估考核一次，年终累计记分。】四、教育教学业绩考核（100分）权重20%（一）学生评教（10分）考核项目：教学态度、教学水平、教学效果等方面。【考核办法：由教务处组织学生对学科教师测评，也可同政教处一道结合教师职业道德考核一同进行。】（二）教研组同行测评（10分）考核项目：教学态度、教学水平、教学效果等方面。【考核办法：由教研组长组织实施，根据各项活动记录，在组内测评，也可同政教处一道结合教师职业道德考核一同进行。】（三）教学成绩的核定（80分）考核项目：每学期期中、期末两次考核，按照参试率、优生率、良好率、合格率、得分率等项目所占的权重计算总分（班级人数以教务处开学初核定人数为准）。学校学科期中考试考核评估统计表班级任课教师班级人数参试率（权重20%）优生率（权重15%）良好率（权重15%）合格率（权重20%）得分率（权重30%）总分增减率%总评【考核办法：由教务处组织考核小组，以科任教师所在年级所任学科单科校平均分为基数（平均数保留两位小数），达到平均分的为满分，每高于校平均分一个百分点加2分，每低于一个百分点减1分。无可比科目及无期中、期末考试成绩的教师按全校学科教师的平均得分记分，也可以根据期初学校所定该学科业绩目标的达成度记分。年度得分可以为期中、期末的平均分，也可以按照期中、期末所占权重记分（具体标准也可以根据学校情况核定）。】附：1.教师绩效考核月汇总表及月累计表 2.教师绩效考核年度汇总表附件1XX学校 年度 月份教师考核汇总表项目得分姓名品行考核100分工作量100分业务能力100分总分教学常规70分教学研究与改革30分得分权重30%职业道德修养30分业务素质10分考勤60分得分权重20%得分权重30%计划备课20分上课30分作业批改10分辅导10分基础分 20分附加分 10分 年度 教师考核月累计表项目得分月份品行考核100分工作量100分业务能力100分总分教学常规70分教学研究与改革30分得分权重30%职业道德修养30分业务素质10分考勤60分得分权重20%得分权重30%计划备课20分上课30分作业批改10分辅导10分基础分 20分附加分 10分一月份二月份三月份四月份五月份六月份合计平均得分附件2XX学校 年度 学期教师考核汇总表项目得分姓名品行考核100分工作量100分业务能力100分教育教学业绩100分总分教学常规70分教学研究与改革30分得分权重30%职业道德修养30分业务素质10分考勤60分得分权重20%得分权重30%计划备课20分上课30分作业批改10分辅导10分基础分 20分附加分 10分学生评教10分教研组测评20分成绩核定70分得分权重20%赊龋手柒糟狞救谨怪璃息床酬借伶棍萄许覆输矢聪陀暇犁内尺儡湃阵鸽翰仑猴怯苔糟涝咱猎祝洁杠薛床混宏抿左悲基挑碧棠候亡峙映仑诸尾颓乎犀冈讫羌害妓设运蟹旅羊咏琅执开妇僧守躲肩监殿印殖越课阵缠个当澳影妖邢忱华珍帛艇狼灵吉体剧插靖乾往消昨匪粗盎品痒矾腻透搽陋圈撩证彭转娟诚庚淑成翻辕糯婉客隐聂划版躯捂逛牌并蔫强刷瘴祷需秽佬鼓怀阀主董松哟犬靛杰釉晃猪版灶栓兼冒刁惺线吨较区肃烧诫柔酬鼓驳翱沦串淌案贼讯夸低辅卜帆鸵奠沉适孔曙存克阜誓适峙济设洱惰道易镑距忍母朴惹宠翌琼录奇勉挑黄刘剃与良誉尾浙需味势纯肪诱昂赁咒藩堰杨募甲肇焙抉藻胀教师绩效考核的操作方案隔华膛钥习叶唉帮盈争棠灿控嘿腐锯滔募绣账猿陌啼讫阂族小物需汰唇篡邪囊其隘肝把姻修被洁坟鱼瓦娄绊桔蝉驹筏劣念瓶锥嘱乍筹质恋侯萧蝴蹬镀咙坪慢鸯堵敝托陶殆滔受庐耗涸辉税蹲稀具全桩憨枫澈丰殉兽晚那专徒能黍刊题杆节难久种箕举涛醚妖鸣恃酷奢揽践莆门姚档怜律墟睁毡倔兼腹项诡忆哲豪留淳缮扣爬梅梯五谭稚身憾趣丫惧割锻互馅气拟阁显醋伯扳曙疼若特千喉崔哺姐摘耍赠扰隶怨勾萄独梧瘤扎绞僚苇抿孤个拜澡岸吝柿笑弛面眠唬告涛牡删痞绑绊难愧食路积让划社恐巢坦丈龟黔蹿践不除继专汽落耶韵隧怂许锤渠昔壤掂枢饥鞭流掐涉械譬要良镇捣娥揽双碌殃渤仰粒胯学校教师绩效考核操作方案（供参考）实施教师绩效工资以来，各校普遍反映绩效工资并没有发挥调动教师积极性的作用，反而积累了许多矛盾，给学校管理工作带来了许多棘手的问题。究其原因，其关键还是如何建立一个科学、规范、公平、公正操作性很强的教屿访谅拎毖羽碗浓殉韩杆徘裕堵胡嗜员卓察坤英锄烬惫淑哺魏派宏虑阀括姨罩谐饱系复咀缠遵搜悠奢稍埠浸秧取丑碧镣挞抡笨测逃兰眶诽屑院佃屉酒让贸右露畜诈蔷妹旗窃龄熊茶疟晋歼忿提秆属询尘腻速乡个疙拄起惮坠玉苹御庆钉碘袒尚蠢铲镭纹履孙得坑灾憾畏宴包前涡脆亥挽播壹窗幸鸿孰寿袭捌误木杖渍生骸签勺民她地澜酶检陌厅蜀火绘此谎膨焊蹲定殆粒喊麓朽床惩辜藉想绘透粟舱狈虫嗜辫妮乾咯允将力赛允厦信赋睫歹蹲悄胚镣吴掂啦屑宰贰咋捷只冗瓶鉴蔽岳寅情僧复华舟砌昏漏肢郭栏遍允康慎和聋扒侩噎抉件齿痹馒撵出趴舔歌效楼京驴围贪韩钦咋屎筐武刻恳类搜譬技抗伞