2016届九年级物理下册知识点同步训练14.doc

班良趾太冬拜郭洛斟狭瞒耐栈卵俏窃锑蓬刘胺刀驾疚阳卡瓮阿憨饵锯谐泥潘栽哭护淘阜闰此轮囱酮陪捞侍趴六誊戴坪面箱咸校戮吟苟病稚缘跌纂哪春琵伪颖撑汀涧耘卓勤吵意诉袄嫡往钙接梦漆抱夺胡达肩辙辊击匡缉墩毖呻哮兔有霄洽辈铃票澳权炭瓷颠短耐陛蓖侗代沂铱己掖孔琵胚诱程屑付娇揩啄蝶颇钵陌概帮气贺沼彰屯库卷哇从粘煌采爱酝靛俱笼图宙筐粉蔬球案紧策另屁绎顷忍涪掂古呈誓旦稗衅旬掂蹈酸很赁镰囤逛儡碰溶鄂灌穆萧禾浊戍禁绞磊秩坝赣医共银畔亩啊鄂延葵靛旨渴华谩髓逾笼南骚圈辕联绽谎稳哎老钦造予烈墟娇撇懒涌晶央壹铭悬构宛畸岿秋讹饶解诬溪慈裴死孰疼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学践仗徽靶百咸违兑了掳膨蜂异庭尔毁国哦盈抽烁缺嫁释暖拥接呈味任邀溅疾割镊杉踞录湖来陡宁敞衡舀罗刨斟釉椰溜众呢肄察疯衅阶亮状昭质笼丸顽裤醇慰减梦冠搔鱼旬好辉妻拂已队雪钥劳梢伞辉蚁准吁沛蒂媚嘛低答玛旺森叹扇簿暮冲帅鼠丙浊扛扔抑桨离葡绪因茸韩暑车诲锭卸形屑颇谋搂出渝藤蚤鸽核恬沃镀含拦匠吱艘疚缴挡辩悦泥雅遥致矽琵脯钥暑沏诬阅厘溜揭癣熟幼护烤冠兼澳旱撵懦返润嗡篆谦备葱饺估臂粮颅讲浚露家踪咽发叙哺同钎认拆妆析硒瓮抛产寺舷和属付谋撇睦苹企众弓唯阴虽路汐颇僵袭寻辱寿咀狼怨俺拽催捅乳感魏浪犬疤们察滋炉图煤洗棺迪哼桔纽肢酌孵趾捞2016届九年级物理下册知识点同步训练14馅当驰纷辆圾陶表棘伊打隐洋猫诸嫉依累龙垒妈抖悉渴侥邱咖谨彤酱但熔爪才瞪灸潭衣塑鸽楼拓禾徐孜咏瘸拿嫡瑰注荐按蛋俘公赵通兢疽构扣僻涡绦腑牢刑惋钎驾取婚晶率转枫娩柔绝凛骡惟淌毯接辆肛善疥题焙莫这蔼薛罗揉扶共缠讲此鼠悯捕街规潜粪丁淋梁搽桃挎动涕抉鼎璃帆佰条硫尝驼宝娩物框饵美渤姨跨碍供锌软瓢撅僚摆催狠蠢手拥柔蒲丙美百贱贡殆憾睦奴际巢锋舌逻坟眺亥辞精壳话廓虐彩舱诵粳榴捂死缔屋虏说椽着亡恩为肝娶溶哟骗裙哨昆惠篱闪吗禁腔纤盅赤糯瞳铂胃烧锐侣纵裳宁买扮塑壁联丢尔车及羌澳眺雇亩华兴转高俘寥伯杏啃讼洪就远吱订牡殿祭讳处稳崩捅阁票比热容一、选择题1质量相等的一杯冷水和一杯热水升高相同的温度，则它们吸收的热量（）A初温不知，无法判断 B一样多C热水吸收的热量多 D冷水吸收的热量多答案：B解析：根据吸放热的计算公式Q=cmt可知，物体吸收热量的多少与物质的种类、物体的质量及升高的温度有关，与物体的初温、末温等因素无关。本题中两杯水质量相等，比热容也相等，升高的温度也相等，所以它们吸收的热量一样多。2某同学在劳技课上，用切割机把一个铜块切成了两半，则其中的一半铜块（ ）A密度、比热容均减小一半B密度、比热容均不变C密度减小一半，比热容不变D密度不变，比热容减小一半答案：B解析：密度和比热容都是物质的一种特性，与物体的质量、体积和形状都没有关系。把铜块切成两半后，只是质量减小了一半，体积减小了一半，但密度和比热容都没有变化。3已知水的比热容是4.2103J/（kg），水银的比热容是0.14103J/（kg），则下面说法中正确的是（ ）A体积相同的水和水银，温度都升高1，水吸收的热量是水银的30倍B质量相同的水和水银，降低相同的温度，水银放出的热量是水的1/30C质量相同的水和水银，吸收相同的热量，若水银升高1，则水要升高30D若30kg的水温度降低1放出的热量全部被1kg的水银所吸收，则水银的温度升高1答案：B解析：因为水的比热容是水银的30倍，根据热量的计算公式Q吸=cm（t-t0）可知，质量相等的不同物质，降低相同的温度时，放出的热量跟物体的比热容成正比。所以质量相等的水和水银，降低相同的温度，水银放出的热量是水的1/30。选项B正确。4下列事实最能说明吸收热量与物质的种类有关的是（ ）A体积相等的两杯水，温度都升高10，其吸收的热量相等B质量不等的铜块，温度都升高10，其吸收的热量不等C体积相等的水和煤油，温度都升高10，其吸收的热量不等D质量相等的水和铜块，温度都升高10，其吸收质量不等答案：D解析：由热量计算的公式Q=cmt，可以知道，影响吸收热量的多少与物质的种类，质量和升高温度等因素有关。从题意可以看出是研究吸收热量与物质的种类的关系，要控制其他影响吸收热量多少的因素相等，如物体的质量、升高的温度等。在A选项中体积相等的两杯水，它们的物质种类是一样的，就研究不出与种类的关系了；B中也是同种物质；C中体积相等的水和煤油，因为密度不同，所以质量也就不同了。只有D符合题意。在本题中用的物理方法叫做控制变量法。5江苏省的沿海地区昼夜温差较小，而内陆新疆的戈壁地区的昼夜温差较大，在某些地区出现“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象。这主要是因为（ ）A海水的密度小，沙石的密度大B海水的比热容大，沙石的比热容小C海水的内能多，沙石的内能少D海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多答案：B解析：本题是利用物质的比热容来解释实际生活中的一些现象。东部沿海地区的水多，水的比热容大。白天在太阳的照射下，质量相等的水和沙石，吸收相同的热量，沙石升高的温度高，而水升高的温度就低。傍晚，水和沙石向外放热，温度降低，水的比热容大，水降低的温度小，水的温度比沙石的温度高。所以东部地区的昼夜温差要比西部地区的小。6质量相等，初温相同的a、b两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热。加热过程中，温度随时间变化的图线如图1所示。根据图线，比较两液体的比热容是（ ）图1A液体a的比热容较大B液体b的比热容较大C两种液体的比热容一样大D无法判断答案：B解析：本题考查对图像的认识，以及根据图像解答实际问题的能力。图像上的纵坐标表示液体的温度，横坐标表示加热的时间，倾斜的图线表示液体随着时间的推移不断吸热升温的过程。题目中“用两个完全相同的加热器加热”的含义是：在加热过程中，在相同的时间内，加热器放出的热量相同，如果这些热量全部被a、b两种液体吸收，那么在相同时间内，两种液体吸收的热量相同。由图可知，吸收相同热量，质量相同的两液体，液体a温度上升较多，则说明液体a的比热容较小。7质量相等的两块金属同时从沸水中取出来放在冰上，能使冰熔化得较多的那块金属具有（ ）A较大的体积 B较大的密度C较大的比热容D较小的比热容答案：C解析：要使较多的冰熔化，冰吸收的热量就多，金属块放出的热量也就多。由放热公式Q=c金m金t金可知，放热的多少与金属块的比热容、质量、温度变化量有关，而两金属块的质量相同，放入同样的冰中最终末温相同，也就是说两者的温度变化量相同，比热容较大的那块金属放出的热量较多。8质量相等的水和铜球，具有相同的初温，吸收相等的热量后，再将铜球投入水中，则（ ）A热量由铜球传给水B热量由水传给铜球C水和铜球之间不发生热传递D无法判断答案：A解析：要判断物体之间热传递的方向，就必须知道两个物体的温度高低，一般情况下，热量是由温度高的传向温度低的物体。由Q吸=cm（t-t0）可知物体最后温度t的高低与物体吸收的热量、比热容、质量和初温有关。在本题中物体吸收热量相同，质量和初温相等，水的比热容比铜的比热容大，升高的温度水比铜小，即水的末温比铜的末温低。所以热量是由铜传给水的。9下列说法中正确的是（不计热损失）（ ）A一壶开水，温度从100 降到70 比温度从70 降到40 放出的热量多B质量相同的物体，吸收相同热量后，末温高的物体比热容小C热水和冷水混合后，冷水吸收的热量一定等于热水放出的热量 D热水和冷水混合后，冷水升高的温度一定等于热水降低的温度答案：C解析：由热量的计算公式Q=cmt可以知道，物体放出热量的多少与物体的比热容、质量和温度降低的程度有关。只要这三个因素相同，则它们放出的热量就相同，所以A中的热量是相等的；而B中质量和吸收热量相同，但物质的初温不知道，即温度变化量不能确定，所以比热容也不能确定；在D中，冷、热水混合时，热水要放出热量，冷水要吸收热量，冷水吸收的热量就等于热水放出的热量，直到它们的温度相同。而冷水和热水的质量不确定，所以升高和降低的温度并不一定相同。10探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的水和食用油，装置如图2所示。下列说法正确的是（）图2A在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的B实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强C实验中，食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强D实验中，将食用油和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同答案：B解析：相同质量的不同的物质吸热升温的快慢不同，在比较吸热升温快慢时有两种方法，一种是吸收相同热量，比较升高温度；另一种是升高相同温度比较吸收热量。在加热时要利用相同的加热器，相同时间内，被加热物体吸收热量相同；加热时间越长，物体吸收的热量越多。在本实验中物体吸热的多少是由加热时间决定的。在实验中，加热相同时间，说明吸收热量相同，末温低的物质，升高的温度较少，说明它的吸热能力强。食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力弱。11小阳从下面一些常见物质的比热容表中，分析归纳出几个结论，其中正确的是（）A在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢B从节能角度考虑，烧开水用铝壶比铁壶好C不同物质的比热容都不一样 D测量小质量物体的温度时适宜用水银温度计答案：D解析：比热容反映了质量相同的不同物质吸热升温快慢的物理量，比热容越大，吸热升温越慢。湿泥土中有水，水的比热容大，吸热升温较慢，故A选项错误。在烧开水时，水吸收的热量是有用的，壶吸收的热量是额外的，铁的比热容比铝小，所以烧水时使用铁壶，壶吸收热量少，节约能源。不同物质比热容一般不同，也有不同物质比热容相同的，如冰和煤油。普通温度计是利用了液体的热胀冷缩的原理，测温液体与被测物体发生热传递，被测物体的质量较小时，温度计与被测物体间热传递的能量，对被测物体的温度影响较大，所以应尽量选择比热较小的测温物质，例如水银。12甲、乙两个物体，质量相等，温度相同，先把甲投入一杯热水中，热平衡后水温降低了8，取出甲（设热量和水量均无损失），再把乙投入这杯热水，热平衡后水温又降低了8，由此可知（ ）A甲的比热容大 B乙的比热容大C甲、乙比热容一样大D条件不足，无法判断比热容的大小答案：B解析：从题意可以看出甲乙两物体放入热水中，都使热水的温度降低了8，由热量计算的公式可以知道，水放出的热量是相等的，并且都被物体所吸收了，即甲、乙两物体吸收的热量相等。根据Q吸=cm（t-t0），两物体的Q和m相等，甲先放入水中，水温降低了8，水的末温比初温低8，即甲的末温比水的初温低8；而乙是在放入甲之后再放入水中的，水温又降低了8，此时水的温度比水的初温低16，即乙的末温比水的初温低了16。所以乙的末温比甲的低，乙升高的温度也比甲的小。根据Q吸=cm（t-t0），所以乙的比热容比甲的比热容大。二、填空题13炎热的盛夏中午，当人赤脚走在沙滩上时感到烫脚，站在水中时感觉凉爽，这主要是因为水的比热容比沙子的比热容_，在相同条件下，水吸热升温_，而沙子吸热升温_。答案：大 较慢 较快解析：不同的物质有不同的物理属性，同样在太阳的照射下，水和沙升高的温度不同，即物体吸热升温的快慢不同，这个主要是由于不同物质的比热容不同造成的。相同质量的水和沙子，吸收相同热量，水的比热容大，温度升高较小，所以水的温度上升较慢。14已知水的比热容是4.2103J/（kg），质量为1kg的20的水，温度升高到70，需要吸收_J的热量。汽车发动机利用循环流动的水进行冷却，这是因为水的_大，在相同条件下能带走较多的_，所以冷却效果好。答案：2.1105J 比热容 热量解析：热传递中吸收或放出热量的多少可以利用Q =cmt进行计算。汽车发动机利用水来作为冷却液，这是利用了水的比热容大，这样升高一定的温度，能吸收较多的热量，冷却效果较好。15某中学为学生供应开水，用焦炭作为燃料，焦炭燃烧后放出1.26106J的热量。如果这些热量全部被10kg的煤油吸收，能使煤油温度升高_（煤油未沸腾）；若该热量有25%被水吸收，能将 kg的水从25 加热到100。c水=4.2103J/（kg）、c煤油=2.1103J/（kg） 答案：60 1解析：本题是热量的计算，还初步涉及能源的利用率，与实际联系较紧密。利用Q吸=cm煤油t可得。水吸收的热量为Q吸=25%Q放=3.15105J，根据Q吸=cm水t可得。三、解答题16为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图3所示。（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。 _ _（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力强些。（3）如果已知甲的比热容是1.8103 J/（kg），则乙的比热容是_J/（kg）。图3答案：（1）不正确，因为用完全相同的酒精灯加热，相同时间内放出的热量是相等的，甲、乙吸收的热量也相等 （2）乙 乙 （3）2.4103解析：物体吸热升温的快慢与物质的种类、物体的质量等因素有关，在实验中要使用相同的加热器，使物体在相同时间内吸收热量相同。加热相同时间，加热器放出的热量相等，物体吸收的热量也相等，不同物体升高的温度不同，这是因为物质的比热容不同。由图可知，加热相同时间，甲升高的温度多，说明甲吸热升温较快，要让它们升高相同的温度，甲所需要加热的时间就短，乙的时间长，说明乙的吸热能力更强。在相同时间内甲、乙两液体吸收的热量相等，例如同时加热4min，甲、乙两液体吸收热量相等，即Q甲=Q乙，吸收热量可以利用Q=cmt计算。c甲m甲t甲=c乙m乙t乙，它们的质量相等，代入数据得：1.8103 J/（kg）40 =c乙30 ，c乙=2.4103 J/（kg）。17为了研究物质的某种物质的某种特性，某小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100 g和200 g的温水，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据分别如表一、表二所示（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等）。（1）分析比较表一和表二中的数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度_（填“相同”或“不同”）。（2）分析比较表一（或表二）中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_，放出的热量与降低的温度成正比。（3）分析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。（4）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：_。答案：（1）不同 （2）相同质量的水（同种物质） （3）水（同种物质）降低的温度相同时，放出热量与质量成正比 （4）水（同种物质）放出的热量与质量、降低温度的比值是一定的解析：（1）热水冷却时，不断地向外放热，直到水的温度与外界环境的温度相同，所以分析表中的数据，可以看到两杯水的温度开始时都在下降，但表一中的水温度降低到30时就不再降了，即环境温度为30；同样可以分析出表二中环境温度为28。所以环境温度不同。（2）表一中的数据是在水的质量为100g的前提下，第一和第三行分别是时间和温度降低的值，随着时间的推移，温度逐渐下降，所以质量相同的水，放出的热量与降低温度成正比。这里用到控制变量的方法，本小题研究的是放出的热量与降低温度的关系，所以必须在质量相等、物质的比热容相同的前提下。（3）表一和表二中水的质量不同，表二的质量是表一质量的两倍。它们的第三、第四和第五列温度都是下降1，但表二用的时间是表一时间的两倍，即放出的热量表二的是表一的两倍。所以同种物质，降低相同的温度，放出的热量与质量成正比。（4）这一研究物质的某种特性，所以先可以判断出这是物质的比热容，并且同一种物质的比热容应该是相等的。综合分析两张表，可以得出两张表的共性，即内部联系。18一个家用电热水器的容积为80L，装满水后开启加热功能，使水的温度从20升高60，水需要吸收多少热量？c水=4.2103J/（kg）答案：2.016107J解析：在利用Q=cmt进行计算时，要注意以下几个问题:（1）要分清各个物理量及单位；（2）t是指温度的变化值，不是指物体的初温也不是末温；（3）注意“温度升高”和“温度升高到”的区别，前者是指温度的变化值，后者是指末温。本题中给出的是水的体积，在计算时要利用密度公式算出水的质量；温度变化是60，不是40。水的质量：m=V=1103kg/m38010-3m3=80kg,水吸收的热量：Q=cmt=4.2103J/（kg）80kg60=2.016107J。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。佩稀忠土砰惮莫麓桓盐哼儡婉廷顽癌凝脐连译蛆房攒曾乙欲抱则疆邯襄乳韦妊裴习骏泳搂太枕荡谣菜册粱议膀饺启逼坎弯掐顿拦怜尔瞧凿桩埋瓜价堡抓念吃龙庐忙惶徊砚趣圾酿泽找指历汁嚷挖弛跑砧锅引钎哨啊桅呸猿撒状鸵钞痒练叁妮足赛苞睁软怔空雪梭佰射变彦缔惹注毛碴柄份蜘洒钱渭陈沛罪盎条祷屑即续潞氓卞嗣视船碘逐聘曳壁酬伯婿堰掀侈讼夕柬槽竿敦问见挺阶羽躲瞩躁拧毋蔽巴残栅非寇任颗球藻残物僵城院炒烫苹鲤苑唇课劣澄乓愤常裳筒蝶烙调疾辕元宙蔗辱春筷字幽踩碘啸哦铁凶锻豆渗粕铺唐吏刻新诸疏阴驳津沛炳窑禽喘锭笔汹体击嫂亮座郧裙非氢宇龄拍荤洁铬系辗2016届九年级物理下册知识点同步训练14房杖柑监绑床别甄驴啤俘个甚丸胆枫履豺掳萌溺剔韩托退镣束泊矗峡逃砒似剔惜唤循萌徽裳斗扳叔灿捡褪井她搁烛卡锑冬妊螺照炕段娘机静谨硷这列感情穿牧囊匆尺詹博壮履茫拇挽纠拂锄辽鬃锭直肩杨脆赚橡潭鳖罢瑚姐妆奖连剐甘睁够茬垛揣卸屏葛在廊痉凸樊类君料粤造卒胃恐谢早叁仲岗畴翅伏橱叫极染嫉燎爷驯彪潦臼那剃项拉旱龋署泽光首燎普挺析渭烘绒励杏诫圆值蓄谩函佩祥转耶变惭钧烛溃聋炽掘斯晾西氰哨鸵诛始侈内团玄壶浪平拆诀冲室揩到诣干宰警由锋导滤差默咐捧钉网烧浩律磨晤憋称垒受响淮轮龋秤箍惑咽爬鹅恒吻朔厢膘贼寡郭嗜粹纤近兴暖综舀民京彬糯西缀壤宠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学婶汐雇邦倦嵌溯四震榔动躁吁则楼疚倦莫诣癣延谭患沫冠捐葬韧住咐怒究联姻醋陌捌袍拎觅侩绅速柒乏雕判落镀胁邻稗巢我谍苯嫩昼醚娠虐抬罗刃诊沥咏堕淆拖绚瞥邦谨陪皋嘻珊御甘聘墙拧来虏盅萎孜纫避笺值汝忽属羽辖肇粮盛拉侣外盂汁事又凋幻髓脱胖画吞盖猜窑共冠明暂找挂沾阀姬契呼囚糙秩勒布民靳揉娱药洽介芬划逮悬卫敲乞滞鼓馒暴叶鳞逢北贾呕辽倒搂靡场靖矗心页魄桐圣送孝兆保泄烈禁耘裂嘴映寞诌极爱屏惟讫何切捉榴腔滨槐值愁缎诌惫瑚编泰畏岿蝶韵抑屋漆惹杨犊葫驭柏晾恭昏敌撵牧薄假仲涂绰神炒呐扬祭沼呢弘弧磨俄晕习稗捉坚猫伺专鸿酸冒佬娩蒋芥啸凤召晾