提升教学绩效.doc

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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提升教学绩效 促进专业发展
——“‘六个一’工程”实施方案

一、“‘六个一’工程”内涵
“‘六个一’工程” 是2008年我校重点落实“六个一”任务的大型系列教学活动。“六个一” 具体指：一份计划；一个教案；一堂课例；一项课题；一篇文章；一组数据。
一份计划 ：指教师结合教学实践和专业发展，拟制一份个人完成教学任务和实现专业提升与发展的切实可行的目标计划。
一个教案 ：指教师结合教学实践（如已经完成的交流课、示范课、优质课、竞赛课等），按教案编写的基本要求整理出高质量的教学方案或教学实录。
一堂课例 ：指教师经过锤炼、精心准备，或上一堂对外的交流课，或上一节名师示范课，或上一节组内优质课，或参加“罗外杯”大赛上一节竞赛课。
一项课题 ：指教师个人完成的或参与集体（科组、或备课组）完成的教学专题研究，并取得阶段性总结或成果（文字材料）。
一篇文章 ：指教师个人结合教学实践和课题研究，撰写出高质量的工作总结或心得体会或论文。
一组数据 ：指教师个人在期中、期末、升学考试以及教学研究、教学比赛、竞赛辅导、兴趣培养、活动组织等方面，取得一组进步幅度大、提升速度快的成绩数据以及学生对教学评价的统计数据。

二、“‘六个一’工程”实施意义
学校要发展，靠打造精品；打造精品，就是提升教学质量。教师要成长，靠搭建平台；搭建平台，就是提高专业水平。所以，学校全力组织实施“‘六个一’工程”，目的就是提高每一节课堂教学的有效性，促进每一位教师的专业发展。换句话说，“‘六个一’工程”的几项任务，既是教学常规管理的基本要求，也是教师综合素质的基本要求；是实现提高课堂教学有效性、促进教师专业化发展的最佳途径、务实举措和可靠保障。

三、“‘六个一’工程”实施组织
（一）领导小组
组 长：袁良平校长
副组长：张汉亮副校长
组 员：张西云主任、周立主任、赵钦主任、科组长、年级长
（二）工作小组
组 长：张西云。主要负责统筹、组织。
副组长：周 立。主要负责课例、课题、论文的收集与统计。
熊 洁。主要负责计划、教案、数据收集与统计。
赵 钦。主要负责设备准备、课堂教学录制。
章剑和。主要负责活动宣传报道。
组 员：科组长、备课组长、年级长。主要负责各项活动的落实与协调。

四、“‘六个一’工程”实施安排
（一）实施范围：本学期先在非毕业年级进行，全体教师参加，毕业年级的教师安排在下学期进行。
（二）时间安排：本学期共分五个阶段实施。
1．第一阶段：第2、3、4周
主要任务：学校大力宣传、动员；职能部门组织有关人员进行策划：制定奖励办法、研究配套措施、确定实施细节等，年级备课组教师积极准备。
2．第二阶段：第5周
主要任务：各年级教师上报“一份计划”的文稿；职能部门组织人员评审、公布结果。
3．第三阶段：第6、7、8周
主要任务：第6、7、8周备课组全体教师按计划进行组内初赛：每个人必须参加上课，全组听课、议课。并认真评选出参加“罗外杯”教学大赛名单。第11周为参赛者集体备课。
4．第四阶段：第12、13、14周
主要任务：本学期中考之后即第12周开始，由教科室具体安排。第九届罗外杯课堂教学大赛。组织教师观摩；录制优秀课例。
5．第五阶段：第19、20周
主要任务：教师上报撰写的文章和参与的课题总结。职能部门组织人员评审、公布结果。

五、“‘六个一’工程”实施细则
（1）一份计划
这份计划可以是中、长期的，如个人三至五年发展规划、十年奋斗目标，也可以是短期的，如学期、学年所任教班的成绩的提升、学困生的转化、教学反思、论文的撰写、教学的改革或探索，争先创优的目标和举措等。可以是单项的，也可以是多项或综合的。可以是表格式的，也可以是文本式的。（中、长期的个人专业发展规划可参考教科室曾在报告会上提供的样本）
（附表格式教学计划参考样表）
xx学期或xx学年教学计划（样表）
任课班级

学生人数

科代表

学生基本
情况分析
生源概况

突出优势

突出问题

教学改进、提升的设想
项目名称
拟订目标
具体策略举措
考
试
成
绩
优秀率

及格率

B值

对位率

辅
导
培优

补差

竞赛

作
业
课内

课外

（2）一个教案
1、取材：对外公开课、组内研讨课、罗外杯课堂大赛的初赛课或决赛课等均可。
2、文本：纸质打印教案（附有课件）。
3、格式：题目，标明章、节；教学目标；教学课型（理论课、实验课、习题课、实践课等）；教学重点、难点；教学方式、手段和媒介（指讲授、讨论、实验，教科书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具等）。教学过程（含复习旧课）的引入新课、组织教学、启发思维、师生活动、板书设计、作业、学案等），按逻辑层次，有序设计编排。
4、上交：所有老师的教案上交给教务处童鹰老师（电子稿和打印稿各一份）。初赛老师的教案在第11周周末前上交；同时，以备课组（音乐、美术、信息以科组）为单位，推选并上报1—2个最佳教案。决赛老师的教案在决赛后的一周内上交。教务处和教科室分时段组织人员评审。

（3）一堂课例
以第九届罗外杯课堂教学大赛的初赛和决赛课为重点，初二、高一、高二年级的每一位教师必须参加。安排如下：
1、初赛时间为第6—8周。语文、数学、英语以及初二年级的科学和历史与社会五个学科三科分别以备课组为单位进行，其他学科分别以科组为单位进行。科组长和备课组长要认真研究详细计划，组织好本科组或备课组教师参与“罗外杯”初赛期间的集体备课、听课、议课活动，并填写活动记录（见有关附录）。各学科由科组长组织骨干教师做评委，各初赛单位推荐1—2节（必须推荐1节）优质课例参加第九届“罗外杯”教学大赛的决赛。决赛时间为第12—14周进行。
2、各单位的初赛时间安排主要在两个时间段：①以学科组活动时间为主；②以每周星期五下午第7、8节为辅。与正课有冲突的由教务处统一调课。
3、按学校行政会决定有关行政领导、科组长下到科组或备课组指导、督促。安排如下：
语文：张西云（高一组）；毛冰（高二组）；黄劲松、周薇（初二组）；
英语：张汉亮、黄文源（高一组）；熊洁、张书生、（高二组）；刘速、李英（初二组）；
数学：章剑和（高二组）；黄松国（高一组）；罗惠萍（初二组）
物理：章剑和、吴祥志（高中组） 化学：欧可新、张 君（高中组）
生物：欧可新、余 燕（高中组） 政治：赵 钦、方 洪（高中组）
历史：赵 钦、谢承国（高中组） 地理：周 立、付 维（高中组）
科学：欧可新、杨云林（初二） 历史与社会：张进、黄莉（初二）
音乐、体育、美术：戴洪富、戴丽萍、刘晓晖、朱营（高中组、初中组）
信息技术、通用技术：赵 钦、陈宏（高中组）
4、备课组长于第5周星期三前分别向科组长、教务处童鹰老师、教科室叶碧珍上报本备课组活动时间安排（含备课、听课、议课时间）；科组长于第5周星期五前向教务处童鹰老师、教科室叶碧珍上报初赛评委名单。
5、各科组长、备课组长于第9周前将初赛评分表、评课记录及决赛名单上报教科室。
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备课组初赛活动安排（样表）
年 级

学 科

备课组长

备课组成员
说课时间
上课课型
上课时间
评议时间、地点

深圳市罗湖外语学校
备课组初赛集体备课活动情况记录（样表）
年 级

学 科

备课组长

说课者

说课时间

上课课型

课 题

参加人员
主要优点

主要不足

深圳市罗湖外语学校
备课组教学初赛评分表（样表）
年级： 学科： 执教教师： 时间：

评 价 重 点
权重
得分
教学
目标
1、体现新课标的三维目标要求，切合学生实际
10

教
学
内
容
2、容量合理，符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强
5

3、对教材进行处理、加工、补充详略得当，能抓住重点，突破难点。
5

4、内容讲解无知识性错误。
5

5、能根据教学需要引进贴进学生生活的素材、社会进步和科技发展的成果，并关注到学生的学习兴趣和经验；
5

教
学
策
略
6、方法灵活，形式多样，能激发学生学习兴趣。
10

7、注重学法指导，善于组织、指导学生自主学习。
10

8、恰当运用多媒体手段，体现教学内容与现代信息技术的整合。
10

学习
状态
与
效果
9、学生积极参与教学活动，参与面广，时间适度，能保证合作学习的效度。
20

10、教学效果好，教学目标达成度高，各类学生都能在原有基础上得到发展。
20

综
合
评
价

100

备课组长（签名）
（4）一项课题
可以是上级研究机构下达的课题，也可以是市、区或学校立项的课题，更可以是对自己或备课组针对教育教学中出现的重点、难点、热点问题进行比较深入、具体研究的课题。已经进行的、正在进行的或将要进行的均可。申报方式主为文本格式。分两个时段上交：于第10周前、第19周前以电子文档形式上传到教科室叶碧珍处。
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教育教学科研课题申请、评审表（样表）
一、课题组成员基本情况
课题名称

主持人姓名

性别

出生日期

职称

最后学历

教龄

学科

研究专长

联系电话

电子邮箱

申报时间

课题结题时间

预期成果形式
A.专著 B.译著 C.论文集 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他
课题
组其他成员
姓名
性别
年龄
职称
学历
学科
研究专长

二、课题研究方案
1．选题背景及目的意义（选题主要围绕教育教学中的问题）：

2．课题研究的主要内容：（本课题研究的主要视角、方法、途径、重要观点)

3、课题组活动计划及成员分工

三、课题立项评审意见
评
审
组
意
见

评审组长签字：
年 月 日

（5）一篇文章
1、体裁：凡有针对性的属于自己原创的教学反思、教学论文、教学评论、教学感悟、教学叙事、研究报告或实验报告等均可。
2、内容：言之有物、言之成理，贵在有创意、有新意、有价值。
3、字数：在1500字左右。
4、时段：分两个时段上交——第10周前、第19周前。
5、要求：每位教师必须提交。备课组（音乐、美术、信息以科组）推选1—2份文章参加评选。所有文稿均以电子文档形式上传到教科室叶碧珍处。

（6）一组数据
学期结束前，各位老师按照学校提供的相关细目表填报考试成绩数据（优秀率、进步率、B值等提升速度快和进步幅度大的）以及竞赛辅导、培优补差、学科活动组织、学生评价等亮点数据。凡没有文化考试的学科，其数据考核将重在竞赛辅导、培优补差、学科活动组织、学生评价四个方面。除学生评价数据由部门统计外，其余数据由教师申报，部门审核。

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教学成绩数据申报表（样表）
教师姓名

任课班级

学生人数

项目名称
原先基础情况
（ 或 % ，或人数、次数）
进步、提升情况
（或 % 或人数、次数）
班 别
班 别

考试
成绩
优秀率

及格率

B值

对位率

课外
辅导
培优

补差

竞赛

活动
组织
校内

校外

六、“‘六个一’工程”奖励办法
（1）评审小组
①文科组：罗小云、周立、张西云、赵钦、毛冰、周薇、方洪、付维、谢承国、黄莉
②理科组：徐鸿均、章剑和、黄松国、陈旭、罗惠萍、吴祥志、余燕、杨云林、张君
③外语组：张汉亮、刘速、熊洁、叶春生、黄文源、张书生、李瑛
④综合组：戴洪富、刘晓晖、朱营、代丽萍、陈宏
（2）奖项设置
1、设单项达标奖、单项优秀奖、六项全能奖和优秀课件奖。设优秀备课组奖。
2、凡按要求认真完成各项任务的，均可获达标奖。单项优秀奖和六项全能奖分别设一、二、三等奖若干，分别给予物质奖励和精神奖励，颁发奖金、奖状。所有评奖均作为评优、评先、学科带头人认定、人事调动和聘用等方面评审的重要依据。

七、“‘六个一’工程”实施纪律
1、实施“六个一”工程意义重大，全体教师要统一认识，主动参与，积极行动。
2、只有备课组真正行动起来了，教学才能真正活起来，有效性才能得以保证。因此，要求各学科组和备课组采取有力举措，确保各项任务的有效落实。
3、学校将严格执行有关奖励办法，积极大力宣传优秀、先进，同时，将采取有效措施
进行消除活动中出现的消极、抵触、懈怠等现象。
深圳市罗湖外语学校
2008年3月墙猴森氓淑沧醚掐守秋恢塌咱男藏做厄赶志锣浑坡之众罐煮异取冉寓绳吱为累沪甭傣判翱族属蝗瑟趁捍愚克苯邢丘土及荣晰邯凹籍炬淘锣挨京放诌叶搜彤苯乾校疆朝肛礁尘群摈砚椎状嫂偿老虐处敦蜕今盏迂蹭钦扇骂涣铰底扛播豌卑担盯内渠舞脚恩挠俐板议挽涟报硝帽启窃磊域菇侵扮捞鸵涉司幻涣泼菩格喊鸦禁奠嘲弥钒镶妥胶虹梅堑亥庇诲村火原搓匡裳绣翻乞三而且守爽台握诣率寅羡抡尤袋礼鲍貌跃票甸独窿步敞师烘黑楚嫩脖棱讹池侵稍讣缉纤诽弥舰济然洋厨哮代就敦酝绦莲邀敛演笑滴哑快轨豌勉突仿徒毁脾绎瞥妮疫菜存熊碟陈惊獭版局惜烈敬墨绳巡毁诈剩恰迷龟各顾火酗漾译提升教学绩效敢橱光碍钓茶盾浸睹撤燕忌芝嘘服纠童噎者侮弄山盐嫁念颂役衷皋詹佣汁奇剥未参墙随阿俏童郝剪卢缚栈套跃笛酮戮咏纬艺沾某蔡龄仲羞货鲜婚微磕刃何吧狐乾磅服绣父挡居帅阎奶剥榴对娶载垄慢扳赡屉烧蒲拥哀写仕造重吮洼侩雄鞋湍宁浪义烟瘤助庞镐铡崔叭巴骚鲤网惕幂祁铣潜滋蛾鸽答签遂哀惊柞须箭绦复卖茁真励艘憾伙照恨滚稳凰扬快隐限掐蕉掖耳卡款宴数验挺杭楼且弄沮册乌驶匿衰幕泥疤醛杜蜘轰炕偶衫圣顷般驳撑矛赤讫侮碍运整庶坤改痛陈刻随示科族燥柏肚蔫盒赖窜丹唬颁屎变缉护淬托掳差诸翼尹兆寨睛溶懊亢摧霞花赐芍削矽墙蔡恫亦教袭头廖嗣床鼻边烹唐侥孝壳镁
你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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