快递企业物流配送管理系统的设计与实现任务书.doc

精品文档就在这里
-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

中 北 大 学
毕业设计任务书

学 院：
软件学院
专 业：
软件工程
（物流管理软件开发与应用方向）
班 级：
09210D02
学 号：
0921040543
姓 名：
蒋琳
设 计 题 目：
快递企业物流配送管理系统的

设计与实现
起 迄 日 期:
2013年01月14日~2013年6月21日
指 导 教 师:
闫莹
教学院长:
尹四清

发任务书日期: 2013 年 01 月 14 日

毕 业 设 计 任 务 书
1．毕业设计的任务和要求：

本系统完成一个中小企业物流管理信息系统，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。系统的内容涵盖物流的主要业务，由客服中心、仓库管理、签收管理、发货、订单修改、查询操作和用户管理组成。在模块设计时，对不同权限应该有不同的功能和特殊的限制。数据库的设计要合理，内容要丰富，要考虑与各个模块的兼容情况。可根据自身情况选择开发技术。
2．毕业设计的具体工作内容：

（1）学习掌握数据库及编程相关的基本知识。
（2）收集、调研，了解与快递配送系统设计相关的研究与应用情况，完成开题报告。
（3）检索相关文献资料，翻译有关物流管理系统的2000单词以上英文资料一篇。
（4）对系统进行需求分析与系统设计，提出总体设计方案。
（5）按以上设计功能要求完成软件开发工作。
（6）在实际网络环境中发布、测试、完善该软件系统。
（7）完成软件系统的设计说明书（不少于10000字）的写作与编辑工作。 
（8）设计时体现学生的个别需求，充分调动其学习积极性和主动性；使它具有更好的用户界面、更全面的功能和更加简单的操作与使用。
毕 业 设 计 任 务 书
3．对毕业设计成果的要求：
（1）系统源代码一份；
（2）毕业设计说明书一份；
（3）电子稿一份。
4．毕业设计工作进度计划：
起 迄 日 期
工 作 内 容
2013年
1月14 日~3月6日
3月6 日 ~ 3 月21日
3月22 日~ 3 月 29日
3月 30日 ~4 月30 日
5月 1 日 ~5 月24 日
5月25日 ~5月31日
6月 1日 ~ 6月10 日
6月10日 ~ 6月20日
6月20 日 ~ 6 月21日

写出开题报告；
调查研究、收集有关课题的相关资料；
系统设计；
完成系统；
写出并修改初稿；
修改写出二稿；
翻译英文文献资料；
修改最后一稿并定稿，打印排版提交正式说明书和系统；
论文答辩。

学生所在学院审查意见：

教学院长：

2013 年01 月 14 日
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------