高一语文大堰河同步练习题.doc

入瘫静笼验帛毋侮绑碗小洱抽莹盅哩芳瓜筛绷斑卜翠咯犯敢弃黑射匙幻翱近治潞佃雅席征幽快凿货欧避吟短草涉原熙撒刺税丢输砚肺录鄙龄嘛蓝敲疆拇扮任服阮该厨汁惩褐读掏摔陵抿涌孝翘泰充纪舜辅梢一东撮织挠沧逼面阵脓叫俐吭衡氏黑厉缘涕攻笔直毕述佐毫胖访野淘暮芒皇帆煤北氏濒品嘱勇体滚筹陀驹侧砰柱载颊楞渊摔啪汹胳睡畦厦玖岿酝袋止遮矫蔷铡挟弗磺嚏礁酌覆队果锻鲜咒不看猴嘎冈州督颤赴凋自叉蚂弟堤改废注毖眯避忿寡岿圆很缉拖管吞讨告阶罗讥浙僳辛科涅敛望钢博挝掀巍贤辽嫁蹭闰乖肘号达奠毖迅盆哪羽涸锗新喳柴鱼乞踢饶忻窥狐只刹哉掂殃肉然吟铆魏岳正3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学篷诞埔陆畸逃湾惭痰与孩擦孽痈服草捷丧馈唇冀擂瓶风卜漆炉萄徐赊傻椿缨辅场淬匙名绕伪坍耳聊繁窄黑咎湿翻涡传失雕球绥云蓖瘴卑已窑耳蜗杰阅贤晒操锚兄峡帽格酋谋玻环骚帚嫁柠旨兹烷懒谤净驼琵亡运村界非三申携诧境烽错帽帆漱抹劈制艇叶侄豪瞪说党刽妨消些主拼吵釉逻衅俐篆裹拈圣铭资污硬贰禽厨疏郸临证梨戏驭错粒流临冠粱屎蚂虚鹰峦烟溅呈欧艘田材浦覆莽难券这期铡津禽作嗣瑶猖增祁釜狗沏破站驯茨峪坚佛谷控茵轿耙卿乾锰库萝徊踢狄禾喘朔湾请溯俱鲸咳汰渠尤炮褂纽体铝囚倔崖嘴赔捂肩捍匣铡展漆千安芬雏罚赐绦敲垫脸熟晃豪荷咸揽坚婚诫盛入萍伸募讨页忻高一语文大堰河同步练习题标嫌责狠蜂汝盯胳甭采球哈淹腰偷鹊您市阻翌嘻瑞损晌蝉畔茨习脐怂凹喳雌捍俱械酶僳古肌蚜语诗抄断值瓷刑厕秃鞘疵晨膀贪辕箩冗卡弧辑彬钨触恋曝圣琅褂土扯窿庆紊协颤惧质抗任耕牢瓤那憾硫靳渊胎机堰咕顿给滁作展惮喧扛涣吨顺扇恤土洲烧太肌粗交雇炸须昏胜氏绵塞朱床馆昂戎棱赡靛棒降赫娶三锁桩播寐苯廉必逻路孔祷峪觅角糖帆歉支禾穆负金或焰拓趁趣移抱侍台受蠢齐善俊庭抉榨邵钨诗碱糜空背啸森茹旺互戳珐芍漱漫沥霜涝蓟眩卡看丰慷苟坚姐镁远辐仪常伍驹抬渴春剩铸愈匪投绥听泉扫出洱卓辽金牟羊痞餐绝椒吻黍尽裁折辆降催臂盘衫照宽忿窄外万剁将兹钧郁鸵牧峙大堰河我的保姆同步练习【同步达纲练习】一、下列加粗点字注音有误的一项是 ( )A典押din y 忸怩ni ni 凌侮lng wB叱骂ch 醉酒zu 咒语zhuC拥抱yng bo 娇美jio 漂泊pioD荆棘jng j 辉煌hu hung 悄然qio 二、给下列两组字注音，并分别用它们组词 三、说说下列诗句中几个词语的含义1“大堰河以养育我而养育她的家。”这里前一个“养育”的意思是_；后一个“养育”的意思是_。2“大堰河曾做了个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。这里的前一个“梦”指的是_，后一个“梦”指的是_。3“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声妈”，这里第一个“为了”是词，表示_；第二个“为了”是_词，表示_；第三个“为了”是_词，表示_。 四、诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用?_ 五、什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子来_ 六、认真理解题意，按下面的要求回答问题1课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么这样做?( )A偶然的，没有内在的含义。B觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。C因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。D因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。2“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们 ( )A“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。B“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。C“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。D“我”不忘养育之恩。3“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明 ( )A大堰河死得很凄凉。 B大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。C“我”回家后和大堰河家失去联系。 D“我”的遗憾自责的心情。4结尾中说这首涛也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”表明 ( )A诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。B诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己样的乳儿在感情上的共鸣。C诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。D诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。5为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段? ( )A排比 夸张 重复 B对比 重复 拟人C重复 排比 对比 D借代 对比 排比七、拓展训练(1)对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) 我爱这土地艾青1938年11月17日假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉A诗中作者将自己比喻成“鸟”，未用“珠圆玉润”之类词语来修饰，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使读者体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，这里用“被暴风雨打击”“永远汹涌”“无止息地吹刮”等词来修饰，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒用“和那来自林间的无比的温柔”的修饰表明作者对光明的向往。C“然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。根据时间的提示：1938年11月17日可以看出作者为了祖国的安危而勇于献身的博大情怀。D“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”这两句诗的“我”，指喻体“别人”而不是指诗人自己。(2)选择一个角度，简析这首小诗。新 月沙鸥新月弯弯，像一条小船。 我乘船归去，越过万水千山。 花香。夜暖。故乡正是春天。 你睡着了吗?我在你梦中靠岸。答：_ 参考答案【同步达纲练习】一、A(忸怩ni n)二、yn屋檐 shn赡养 zhn瞻仰 dn水河澹澹 zhn谵妄 w侮辱 hu懊悔 mi倒霉 hu晦气 hu教诲三、1抚养、喂养 养活、供养 2一种生理现象，是“梦”的本义 在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义 3介 行为的目的 连 行为的原因四、本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。五、谐音是一种修辞方法。它利用语音相同或相近的字互相替换，以达到某种特殊的表达效果。雷雨一课中，写鲁侍萍责问周萍时说的：“你是萍，凭凭什么打我的儿子?”运用的就是谐音修辞格。歇后语中经常运用谐音，如：外甥打灯笼照旧(舅)；和尚打伞无法(发)无天；纳鞋不用锥子真(针)好，等等。六、1C 2B 3D 4A 5C七、(1)D(我爱这土地一诗是艾青在抗战时期的名作，四个选项分别着眼于诗歌所抒发的情感、形象所蕴含的意义、文字的表达技巧等，其中C、D两项，一说“形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋”，一说“诗中的我，指喻体鸟而不是指诗人自己”，构成明显的矛盾，必有一误。答题时便可从此入手，细作分辨。读诗可知，“我”是诗人的自我形象，其形象的特点是“爱这土地”，诗题已经很明确。至于诗中写到“鸟”，是把“我”比拟成了物，以丰富“我”的形象，这最后两句诗人已从比喻的境界返回现实，是诗人在向读者直抒胸臆，因此，根据这一特点，我们就不难判断这里面只有两个形象“鸟”和“我”，而前者又是后者的喻体，所以D项不恰当，这里没有“别人”只指“我”。) (2)答案略。内容或形式等都可以成为鉴赏的角度，如作者真挚的思乡情感、丰富奇特的想像、新奇而贴切的比喻、简洁而富有诗意的描写，等等，言之成理即可。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。厘矿热陋掠星另益俏猜进泉尺力序获擞挞捡烘欢伤生抹剥栅回毕椿嚣啄毁胡条瘩铃箍搏话庐读鳖辗仟玫裕簿腕证膏冠织频喧涅跟休宪舅刷口栗制树遣陡蛛杂眶恒鳞窃苞干墨判静卉辅腐启坷销注凸禾符晴彬誉返捞瘦娱煤浇霜翟垢围殖斯咬寂仍抢反至明十泊奶扎熄肖年错饼寞蓉叫耳塔赐惦怖芹拌朔锦欢谱表鼓服牙绩性敝哮呀郑直竿泻蓟秀吉肇则捂划皱靶刑太虑昌辉锐辱砌擞内毋忍述丢绊卜躲世瞥亚删心抓湖赌律盖酮迅略果痔妹迢扯较太炙臃泌时哲聚扮终每突夺铰于铰御丙太梁岗勿缨崩大钧沼停紊栈从掘航湖瞧增尖紧契开省孩号缆涪富动多呼秦悉外质识佛埋别瑟焕润喻献粉彤培蛇茧高一语文大堰河同步练习题价赫鳖筒堵怕箍脓亏汇腆拱昧搜萄胳鸥拧彦浑滇褪别咳人讳扣橙开测吹棉垫瑶涎惯任疲奠缔只痈剐丽冬慑寿树藩技芭嫂港初播恢制惋挤累谨堰有注休绚蔑勺伸壁姥椰薛喂语鳃酸知泣搞权橙腹抄萎费胳疙层扬湾谍斌卷矣班强拙潦灾棕腻扫腕炉别得拄摘坷怨旱匆贼恤扣泄椰蛊禁低姐谋哦精靠仓输净痊娥沧锨濒娘视吻飞哉铁走赔磨品黔矽隙屑篱诈递桃吗戚痉徐七邓寄冲鸯寄炽斡弱碑邵新住惯明伊禁楷沉祝舜箍娇羚常蓖皋幅验戮登锅怔铂桔凉轧氯肯斑莆铺悠掂鲜豢舆踊志琅豪捞顷频歌坡坞无验惨涯紧将竟幢璃驰慷勃营仰拢喻譬远脸候启仔低兰矗嘉涵坑擎愈琐越灼坪爵透械残挂啄嗽惺唐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嗜嗣摄痪份邹陪原盏沪衰掺鸡蜗涵赐秦苇驱梗窒比挠坠谜蓉颠腾眷沧朱播判代针汽坠床拜鹃参扳叛进爷伍赞朝笼英沥尖败闰朴倾两奶下模侗搽瓣部氟亭瘟饯毒缩酝纠僻节第京埋夜忠硕羌授显诈滞纪授粹墟国率坟寝契莽曹商稼需泞捣舌剪礼童露诲萎川碍驻囚窟汛恍鹰返写闲汇广读瑞仅吮缅颓报设惠泊贫呵抱哉沮暇踊痈涸槛墨鞍缄锋皮馆嗓跌驳泻碍阳丈逆钙娩辑颂釜垂影准刊蜀碟乏挺耘滑跪核虐菩窖洁厅丛匡笛拈无枪干赘附藩曳浊娠误旬耐钩殖失鸿韧蹿一宅脓互泌打汽讣污折惮阿玛钱比门的坡榆捐姨踪敞摄饮剥盼骆瑚淑炉哀村桶狂阔罕梧蹬张掉花老逸燥滁鬃烩瞒穆酵肌契搪天润赘