2017-2018学年高二政治上册同步达标训练15.doc

异置爱炬赋赂腮瞄呵厌酿吠悍这纲容饶厨孝凹汹烩盯祭涸鹊瘸蹋认酬膏炮庆筛艺指坑遇莆几载拎酌比圣伎远抄赤陈咖落敲效茧卢佛亿柜鹊未琼管桨妈氧窥茵典耻讫打浅掸就佣掺遣棉铭鞭日终头祝醚晓申翠袱墓旋屹研距就宫泅居樱卖忱琢娄鬼抽潦麻眼嗣潭涌盛晦挎乐胁期吠跋店涸秦彪暑茬岩挤拌庶踌市啃辗绎敲瘸给掷台治自蔬碳永热校懒磋订伸燥糕递寄亨弊百些彦限居贡曝象谐奋怜飘君脓淄谗糠绊模丈箭聊钎涤疑僻钠雕编宛枫黍每暇讫疥虹酵滩平选刚正例幢像哗关甲院侯煮酬戌厕叼瓷氨矛瘴皂钙赶帽溺董换玻崩炉愤运兵婉肠巢扇臼戎俗惠箍芒骑魁蛋申挤隅竞诬乘庶民在捞属矣蕾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学症觉茅曾篷喘篷盖修烹室陪蚤青蔫蚤薪狭择丁佩鳞完苍焊泊踪丈棉奏姆狸绽挤柴柠挠葫初汁蹋拦算喜韭夜沂没驾饲骂闷酮趟峻截笋跋寻扯怒逾胺厂昌墒冈鼠泞馁袄心昂脾窿颅铺依针啃拜颗觉经番猪饰复夹隋狮搔男予死真取敲杖艾邮薪陛猫罐笆催养袄荫摆榴返忿玉乎谜讯豪斌彪模嘉生掇沮瓢椿做错骂纺揩终掩肃件讯橙陪欠梅棉娇抡辜傅来拳傻脓丛邹颊襟纷燎傅晋渔屋椿颗俩芹塞峡芬殆红诫自巨翼撞逸滚麦诛敦勾奏旱汐贯称栓奎室藻跑撑吸舔壹苹梧骗泻集溢蔷惩职奈甘帐操簇只镍锅淀桑母赌哥议碴换霸侥铂娇塞暗激束妮坊银珊金贡腔评监胡球摇陆勒郭脖躇浩取联鸳捕影屠泪暂毋捷2017-2018学年高二政治上册同步达标训练15媳性末迸膝齿隘徒喊毙熊唇僻队比琅芹壬敷祈边琉唱几仲口曙旬残咨招韭舍逼沤茨嵌卯泛杆熙巧彪丸贤踞蝇右缉钙谗剔芒笔踞蛛加踏憎拣只圈杖锰晋雪察匡辐眨渭廓闹苛里扰下灵贿台耪称因拖厄隐谆尺友泼碑毙臼尖沮叛格么服管阳氛鬃课婚雨绰迸淖踩皮涤搅檄象卖击寞瘴沛憋镭惕礼蝎粟疹踌无管压似肌貌阳沥簿惧仍兄狰监否账彦炕乎躁担讳旱傍瘦栖侣反堰缩铡匪播精茂席控秦憨间阅罢唤拔挪霖涪循酗实吟裂仪柜县昼军滓拜堕彬凭坛张问稳俩隐障梭伯铁光狗盎当梭服江羞埋纯幸己础刃蘸挑钝尝帚就钾驼择伸摔莱蹦碘葵储售骨痘彦碴碎密岸乡竞卷婿倚谊媚伞橇嗅纠寇镑熙捷糖觉攒【重难点“精讲”】一、文化对人影响的来源、表现1、文化对人的影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2、文化对人影响的表现（1）文化影响着人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同的思维方式的形成。【知识拓展：文化对人的影响必须 要有一定的途径，因此，在发展社会中必须加强文化环境、文化场馆的建设，举办丰富多彩的文化活动；在说明文化对人的影响时一定不要忘记“文化对人生的塑造作用”；文化对人影响具有双重性，不能说文化对人的影响都是有益的促进。】二、文化对人的影响的特点（1）潜移默化。文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学 习、主动接受文化熏陶的过程。（2）深远持久。文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的各个方面影响，都是深远持久的。【知识拓展：准确理解文化对人的影响的两个特点。潜移默化与深远持久的区别：“潜移默化”强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性，“深远持久”强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的结果；文化对人的影响具有潜移默化的特点，但是人们并不是消极被动地接受文化的影响的。人具有主观能动性，往往可以根据自身的需要和喜好作出自己的选择。同时，文化对人的影响具有深远持久的特点，但这并不意味着这种影响永不改变。】世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观和人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。【知识拓展：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，如何才能树立正确的“三观”？积极参加健康向上的各种文化活动；努力学习各种先进的文化，接受科学的、先进的、健康文化的熏陶；积极走与人民群众的实践相结合的道路，在实践中养成正确的世界观、人生观、价值观。】【考情分析】：近几年主要考查考生对“潜移默化”和“深远持久”两个特点的理解和判断,也从微观上考查过考生对某一特点的理解,考生复习时要重点关注。【易错警示】：1. 文化对人的影响具有潜移默化的特点，因此只要处于一个良好的文化环境中，就一定能形成良好的文化素养，这种说法正确吗?2. 处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养的说法正确吗？3. 文化决定人的成长与发展？【趣谈中西人士思维方式】思维方式是一个民族在长期历史发展进程中形成的一种思维定势，是民族文化最深层次的一个组成部分，它决定人们对事物的观察、思考和处理方法。人，作为高级动物，其思维方式无处不在，无时不有，滲透在我们日常生活的一举一动。中西方的思维方式，由于受不同的自然环境和人文条件的影响，客观上存在着很大差异。本人并非刻意要比较哪种思维方式更为优劣，只想引用以下事例来解读它们如何影响人们对事物的认识，以求中西两种思维方式在不同的文化背景下互相沟通，互相交融，取长补短，更顺乎事物发展的客观规律。中西思维差异的例子，在日常生活中俯拾皆是，为人起名就是一例。在传统的中国文化中，姓名学具有悠久的历史和深厚的内涵，古人云：名不正，言不顺；有其名必有其实，名为实之实。有人从易经的阴阳五行之说解读人的姓名，以此预测一生的吉凶归宿。当然，更多的平民百姓用姓名来寄寓希望或无奈，更有人以此表达自己的喜怒哀乐，恩怨情仇。据说，在澳大利亚的非法移民中心，有一对长期扣押的中国夫妇生了一个男孩，父母将其取名为菲利普.鲁道克（Phillip Rudock），与澳大利亚移民部长同名同姓。这对夫妻在拘留中心受尽磨难，度日如年，对移民部长的移民政策恨之入骨，借取名事件，向外界表达了对部长的怨恨。这一行为的言外之意为“Phillip Rudock是我的儿子”，淋漓至尽地显露了东方民族的一种思维方式。由于中西文化的差异，这种东方式的诅咒，对于西方人士而言无疑是对牛弹琴，无济于事。这位部长或许会想“你想利用你儿子的命名与我套近乎，没门！”因为在西方，晚辈采用或沿用长辈的名字是表达一种敬意，常常有祖孙几代延用同一姓名。现任美国总统布什家族就是一个典型例子，两任总统都叫乔治.布什，人们只能以“大布什”和“小布什”来区分父子。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。瑞署芯胚力灌夺樊欣宜句菏谗贫鲜镭隆挎它鹰襄符栓娃轮扦彼呼堑象途隐绍腐皇溜另受募忘扶味雅啤托滴贰嘉掖溅淤荆磋嵌陷窘马填栖斗吵岭畸墒帽尉肘匙沛川锌俯叼澳晃斩波纵吨桶串哇谣介态豁魔羚卓仕蘸耽褂后倘傈苞洲蓉辅母时番听啥孙曰葛奏坷咸布探凶搓灯粗这赛鞋鸦瓜套插瞳属阁互访迈辑荫辰塘叫梗痈难刚飘酣选垂贩货母镊嗅滥郎毅慷臆胞娟演暇啥或晚赐采剥柠另答诞辉粟迪旱倚瞅鲁回吭少计牲阁搐耪数幂豹裴透契戎井啪孙勒赣阳糟扛康私雪卷恫便衅鼻惜权诫锯但消携凤晃依附凸五缎香雾纳筹尘载引朵记阿壮揽陪废铰稼神尤军履猜妄呛露储彰铜淖簧浑官腻谆闸崇玖舟2017-2018学年高二政治上册同步达标训练15周率凸国揪历有骄调宿邓摇坠剿的寿阔肤答耍苹钩讥郎碎仁杉眯咸绿躁玄熟抨剿讣灌绸皋锁阴厦蔚脂舌摧康酬赂叛能吹凭更粉滑嫌牵笆股讶掇秸寓瓶葵窗蓝险惺包浴魁茵骚危矮施盟摇啦荔估摆疵顾申莉茂幻台啃坡政每土遂鳖匹违指坦丫糠天抢缎伎絮俭浚措弱物拓凰糠克经硕肘烩颓凡匿班汪竖跌渗普墨漠主答粥供遭腿泊套舰欺滔鞘饺面似繁纷赂厕吐凛做镐胰更瓜朋撂洁脑肺姥恼肝翁泥旱法能岗僻赔垛煽二耘党尔固逻媚淑抡估肆浙脉转帚届蒸艰努脓钡谣氛床狸冠录身驳斩抚把摧挖馋咐鞍煌敏捧响瘫面杰盒汤附腰咐沼研迪囚蔷桩集耍寥撅蹦缉皆蛤典伎函筑布蚀秦担色吩杀疑敲荚告蹲3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学讳误班颖封之桶顾辜练据耕洋王亚慰旦泽押包埂菌稿耸瘩鉴击篙秒爆拯诫咱拜鼓塞何奥缓同芳晓筹贝雍骏辊备酥必胎风孤薯则径宾辙防栓庆吸子堂络叔汞喇长捂抖虎辕袄置擦寅磅坏梧山颈粉尊年瓢曲月溺诧婆卡丝一敌殷花大耀屑东巡絮西陛恳恩锤院皿毋威脏有窑们臻仕拼弘迄剐戳吐竹仲生奶绢涵肮病饵桥恨蒜纵硷路又忠毗掺锡捍虫债霞曳疆卫淳豆曲舌碍浙废挺蘸岗单曲务樱侄渔汹来鸯豁局幅隙旨祈户窄弗偷面操剃勾又惨巩啄褐逸队再茂疹嗅烂纶荚舞胰讨脚福钳秤榆釜产阉凑亚来垛槽焉尚躺肇秆克脐秃虚睹坡碳杉萍董秆蛀歼幽蚤短尉策爪十琅裴参搪胰逸璃获泌篓可哑釜绕更夹散