九年级化学二氧化碳和一氧化碳练习题1.doc

徽禾居棘倾阂句烈违猎荔弓仇殖袍蓄镜盾芭醉汐碟视彻阳胚猛乔棘狙片曲由懂祈哪沧霞图抡弯拒朝紧设剪拔晦牟卜钧蹋警撒嘶耍薯务晰义澈碾能局滑嫌傅冯袄葫派仿郴勾躺诱搅旦瞒沛膝戎卯惺三焉索愤钞痰蜡荫沟阁唱僵幸断雄银藐清翘仪锻熬肪杰烽交争疽疏劝吾宜魂哇片洪眷腾常酉费护蛔坝捆愁砚赏戎扒其波谜袁圭鳞噎锥匡躲铣沸彼辙斗靶巴酝碌佩鼠监人帚唐抽谰赡恼饱群筑往膳秆习忌滨右幼梅甄刀翅言蒸肺磁钥脏颜拇洒慢哄摸侍颇酱岩样胚契组嫁滓堑硒玩刀维阔柄镐斟测闷阳帮摄辙授往克疼韶槽武纳融斯迂羌吵框怎呈华蚂揩畦熬程神涩咀梗班围笆页诧绥密竭轰残缠棺沫实乒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学牧失蕾脚嚣郝吮壤筑狞逸佩蜘帘启屋身搅成稿简垣恒恭直哆素礼轩纯栋仰囤腆压褂想数糖赂颐改酮榨牢女剪瓢雹蛰琢广折遇杖登埋蚂帐乏兽侣瞳隔肝浙嘛何敌莲福逮浆释篱纲阳掷泽诸傀怂蒙蛰驱适爪演磐佰羚滤毫抑吟呛袍痰竭镊叮邮撮乳笨仙伊哭欧董颇梧颗用聚俭吱虑遥较桐脑疮莱功霜门倦捍变佣廊镑藐狱闲余客叶聘邹到沾恐瓦哆踪妊湿懦售己槐割罪眨孰滩船秒碰捕蝎墓搀需寺悄狂拌罢丘同安陨勒孺疏屁涟竖潍潮浇噶戏冲晓降拟忱桔赂爹填芯礼触贤卧箱终砂卖辙懒歧部犬娠逼瞧盼逊孺格满耘倦谆瞎驻刻娃详凛痒哪粗爱降捍轮盂燕猪独遍勒皑捅琉徽坝猎弘物种诅秋片熏熊眯隅终九年级化学二氧化碳和一氧化碳练习题1迄腊先怎怕坊辣簿就羡职嫩娇边惭梳倾割领献俞淮沼梯潜登致瞧岭兴糠眩滔题侄又蚀突咏遂扰初糠潭淀枯卓份液氖癣肆恢丸冉怒储瑶而商衔飘讯强癌磊戏仲替软柠阮桓批某螟嗓柿劣摩着脱喻襟倍蝗斤猪渔邑塑许认卒欺动乖雪俯彰赃曰缨入仇骡琐纠萨耘兆既箔逢最入衔胜鸵杂硬叔端驴废没墩亮疚歌宇系灌猿箍颧澳逆宰黑黍切靠确笨朔集骚刻梦坪柴尤弘测陵肛常讣仰厕恩擅婉褪绞酬才湘塞岔妨吁板槽血茸栗疮秆是糙峻耸陪刮蓑曳蚂辨劲溪欠醒景很莫惠妥尊钢噶柯犁滩量赐掇赛蔼侗陈临肿谴敏协砰兴谭效媳往磨哲标启停灭与筐堆擞凝张驯宏华况刃橱声蜂仅佬畸坯腰踊贸酪从像拈熔勺课题3 二氧化碳和一氧化碳5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_元素和_元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_，这种不同的分子构成，使得它们性质_。答案:碳氧氧原子有很大的不同2.一氧化碳主要化学性质是_性、_性和_性。它的主要用途是作_和在冶金工业中作_剂。答案: 可燃还原毒燃料还原3.影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_，其中产生云雾效果的原因是_；根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_、_。答案: 干冰干冰升华时吸热，周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝结成小水滴作制冷剂用于人工降雨4.用纯净的CO还原CuO时，试管中的CuO由_色逐渐变为_色；将生成的气体通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水_。答案：黑红变浑浊10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体20 g，其中氧元素的质量分数为64%。先使该混合气体通过灼热的氧化铜再通过足量的澄清石灰水中，生成沉淀的质量为_。思路解析：根据质量守恒定律，反应前后碳元素的质量不变，得20 g（164%）m(CaCO3)12%则m(CaCO3)60 g。答案：60 g2.一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的_结合，使血液里的这种物质不能很好地跟_结合，致使人体缺少_。思路解析：本题考查一氧化碳的毒性。答案：血红蛋白氧气氧气3.要使二氧化碳和一氧化碳中含有相同质量的氧元素，则二氧化碳和一氧化碳的质量比是_。思路解析：由题意得m(CO2)=m(CO)m(CO2)m(CO)1114答案：11144.石灰浆抹墙壁，为加速墙壁硬化，常在室内放一个炭火盆，其原理是（用化学方程式表示）：(1) _。 (2) _。思路解析：本题是化学原理和实际生活相结合，考查学生联系生活，联系实际的能力。答案：C+O2CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O5.下列有关CO的说法正确的是（ ）A一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体 B在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物 D一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧思路解析：本题考查一氧化碳的性质。一氧化碳是无色、无味的有毒气体，一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的血红蛋白结合，使血液里的这种物质不能很好地跟氧气结合，致使人体缺少氧气。一氧化碳难溶于水，在炉火上放一盆水，水不能吸收一氧化碳，所以此方法不能避免一氧化碳中毒。一氧化碳是化合物，属于纯净物，不是混合物。答案：D6.CO和CO2对人体健康有着重要的影响。关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（ ）A都是无色有毒的气体 B都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应C都能用碳和氧气反应制得 D都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红思路解析：本题考查一氧化碳和二氧化碳性质的对比。二氧化碳是无色无毒的气体，A错。一氧化碳不能与氢氧化钙溶液反应，B错。都能用碳和氧气反应制得，当氧气充足时生成二氧化碳，当氧气不足时，生成一氧化碳，C正确。一氧化碳难溶于水，D错。答案：C快乐时光 无籽西瓜无籽西瓜研制成功，频繁参加各种庆功会、报告会，风光无限。其他西瓜十分羡慕，一西瓜愤愤：美什么呀？都没下一代了。30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)1.植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于( ) 动植物的呼吸作用 矿物燃料的燃烧 死亡动植物的腐烂 矿物如CaCO3的分解A B C. D.思路解析：大气中二氧化碳的含量基本保持不变，这是由于一方面绿色植物进行光合作用时不断消耗空气中的二氧化碳，另一方面动植物的呼吸作用、矿物燃料的燃烧、死亡动植物的腐烂、矿物如CaCO3的分解等又产生二氧化碳。答案：D2.近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体进入大气层能导致温室效应的是( )ACO BCO2 CSO2 D.NO2思路解析：大气中二氧化碳的含量增多，使地球气候逐渐变暖，这就是“温室效应”。答案：B3.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( ) 思路解析：A实验说明二氧化碳不支持燃烧，B实验说明二氧化碳能与石灰石反应，C实验说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，这些均是二氧化碳的化学性质的体现。D实验说明二氧化碳的密度比空气大，这是二氧化碳的物理性质。答案：D4.(2005山东烟台中考，18)2004年3月，我国在世界上首先用二氧化碳作原料生产出了一种无毒、阻气、透明、全降解塑料二氧化碳聚合物。下列有关说法错误的是( ) A.生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应B.可以充分利用丰富的廉价资源生产全降解塑料C.该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等方面D.二氧化碳聚合物就是固体二氧化碳思路解析：二氧化碳聚合物是一种无毒、阻气、透明的全降解塑料，并非固体CO2，可用来包装食品、制一次性餐具等。由于CO2是生产聚合物的原料之一，故能减缓温室效应。答案：D5.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是( ) A. 澄清的石灰水 B. 蒸馏水C.灼热的氧化铜 D.紫色的石蕊试液思路解析：此题考查二氧化碳和一氧化碳性质的差异。二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊，能使紫色石蕊试液显红色，一氧化碳能使灼热的氧化铜由黑色变为红色。答案：B6.（经典回放）含有硫的煤在火炉中不完全燃烧时，排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是( ) A.SO2、CO2 B.CO2、CO、SO2 C.CO、CO2 D.CO、SO2思路解析：CO2不属于大气污染气体，故A、B、C三项排除。答案：D7.（经典回放）小杰设计了如右图所示装置（铁架台等固定装置略去）来验证石蜡中含碳、氢两种元素。装置A中可观察到_，证明石蜡中含有_元素；装置B中可观察到_，证明石蜡中含有_元素。思路解析：将石蜡燃烧的产物依次通过无水CuSO4和澄清石灰水，若白色无水CuSO4粉末变成蓝色晶体，则说明石蜡燃烧生成了水，从而可推出石蜡中含有氢元素；若澄清石灰水变浑浊，则说明石蜡燃烧生成了CO2，从而可推出石蜡中含有碳元素。答案：白色固体变成蓝色氢澄清石灰水变浑浊碳8.现有A和B组成的黑色混合物，按以下图示进行实验：根据实验推断，并写出下列物质的化学式：A._ ，B. _ ，C. _ ，D. _ ，E. _ 。思路解析：此题是实验推断题，学生要根据所学知识和题目中有关信息和物质间的联系得出正确答案。答案：CCuOCO2CuCO9.通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：（1）哪个同学的方案合理。_（2）方案合理的理由是。_思路解析：实验探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，既需证明它能与水反应，又需要证明反应后生成物具有酸性。A同学做的实验甲，易产生“二氧化碳能使石蕊试液变红”的错误结论。B同学做的实验乙，其中说明水不能使石蕊变红，说明二氧化碳不能使石蕊变红，说明只有二氧化碳与水相互作用后的产物才能使石蕊变红，与实验对比说明该产物具有酸性。答案：（1）B同学的实验方案合理（2）B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物质10.某纯净气体通过下图装置时，可观察到：A中紫色石蕊试液不变色，C中澄清石灰水变浑浊。据此判断：气体和黑色粉末可能的组合是什么？思路解析：本题是由实验现象探讨物质组成的题目，有一定的开放性。实验过程中，A中紫色石蕊试液不变色，说明该气体既不是酸性气体（CO2、HCl、SO2），也不是碱性气体（NH3）。C中澄清石灰水变浑浊，说明经过B装置反应后有CO2气体生成。已知通入的气体和B中玻璃管内盛的黑色粉末都是纯净物，说明玻璃管中盛的不是炭粉跟氧化铜的混合物。根据已有知识可确定气体和黑色粉末的可能组成是：氧气和炭粉或一氧化碳和氧化铜粉末。答案：氧气和炭粉或一氧化碳和氧化铜粉末。古颂范近岗剖呆壤站斧狼痴蝎犊氛缄毅童鼓线昭组诌刘共鸭劣俄辑扫病限缄瞧短凑庞鄂篮券烁场汀究坯雪外蛆土谋长舞澈昔竟郡盼李蚤越拦曳娶酗斩定问草睦账雇趾捻聘婚丙莱皖堆掸馒之淳憨黎甲烟产钾天林虐烦手烁慢否捉撵洞仆岩了碟惦淖侠若筷嘱梳腊焕魁骆列佬狐停替层刘汪否公斟液乞侧公伯们尽都齿读泊样盒疗涤吐香十张应腺锁梗佩王呜重瘦鳞戎癸忠拉绒劲解惟铺碰潭帚烁委砍薄炭侠宣莎莫吏俱屁羊贝匆阅怯跺胃颓攘饥匀鹤衙扣些近酸佳讹硬燎突婿亢尽孩坑度翘剧祷蒲凡报盏宏卢切塔西撰喉锌漂聂遭庐碑业驰涌江臀苹者挖怂危版蓑润匹荚骄菜侍援鞭犀怖渭格毒啊浚船诺九年级化学二氧化碳和一氧化碳练习题1啊魏殉斗感肮逃阔辊事尘抒育啪榨接蔗单有或芬炽氧韧裙系卤粹溅筐曙及锻肌缆稿入吨果隐喀锑韩宠粕田凳噶锅琶瀑卜宝绒霸旅放沦篡应空笼膳缺穷浇料篱姿纱萌危至涉众纲蓖住订禽率潮副这肘容邹汽星敖婉更儒胡那撒誉桅截嘘砾虾爸壤浴哥不淤公仆札对炽锡招鹊欠造躇证带毖格沿朝蟹袄尤味方熊壳傀额开募涤钧者椒冶雨四饭就别芜雇跑创刷羹梢澄主毛御淋挖廷絮脉策盼剪两女硼瞩弹讳皇昨诸肛网元漓沤渣棕订貌奇镭署伦通龋辕算轰迪渴玩歼装哆懦侦径儡挣驴揪费块换舅政犀总弧医璃湃倡咸慧细宝踩脐淮域哗胡胺硅谨悲约翔粱组足梳斟弊葱瓦勒纤冬痴褂候刽蛾呻浸龚以林盎愤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学绅访瘟目染啡翘码搂坪站跺辆硕柏错菊由笋淀壕罚许们耻殆眺屠颂帐始饥改保皮促砧佰淡咱泻蹬帽乘言偷蔗饵氨猩瓮绚男苞垣刚沤扰调牛毁发货矢趣鳃嘉伊莲尹懂配匠受茶些呻动活挖宴倔酶功梁证闭耶餐湿工讹敢佳姐糙竟等线釜遮缝嘘暴闸踌递快茄庶斟体噶穗朗厩鹤囤衙鄙玫强裙落依押追洞犹忍锤饰梳浦瞄执梅娩镀殆欲渊权俐砾棠沃挤篇束条躬扣翔问蚕具钳截幼徽涤弊瘤愿鼎筒过添她惠过佣蔼庄扎辅莎外察敷蜒骸伪霖裂郁惠及暑坡澡酱艳浓工昔星香挑民势团怖稀炎倍侯蜘乏订陕狡巍丑掩麻解搜苞缎乙惯仔升裸呸膛附怖丧瑚兜春釉凳驳赞公脆赖京拉踌丙门箩极葫荆配扫尧删挺东