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这不但仅是个人涵养这不但仅是个人涵养2323第 二 课 时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第1页1.1.熟读课文，明白节约主要性。熟读课文，明白节约主要性。（重点）（重点）2.2.经过学习课文，知道节约要从我做起，从小事做起，经过学习课文，知道节约要从我做起，从小事做起，并自觉了解更多社会文明做法。并自觉了解更多社会文明做法。（难点）（难点）学习目标学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。第3页u关键问题：关键问题：你以为应该从身边哪些事情入手厉行节约呢？你以为应该从身边哪些事情入手厉行节约呢？u串珠问题：串珠问题：1.1.读课文，课文是从哪几方面来叙述中心论点？2.2.画出本文中心论点。3.3.为何说节约不但仅是个人涵养？4.4.你以为社会文明还能够从哪些方面表达？第4页古人说古人说“俭以养德俭以养德”，是指勤俭节约能够培养一，是指勤俭节约能够培养一个人道德情操。节约是中华民族传统美德，在今天，个人道德情操。节约是中华民族传统美德，在今天，节约还被赋予了新意义。节约还被赋予了新意义。“俭以养德俭以养德”出自诸葛亮出自诸葛亮诫子书诫子书。课文引用。课文引用这句话，增强了本文说服力。这句话，增强了本文说服力。品析：品析：第5页地球上资源不是取之不尽、用之不竭，过分消耗会地球上资源不是取之不尽、用之不竭，过分消耗会影响人类生存环境。所以，节约也是在保护我们家园。影响人类生存环境。所以，节约也是在保护我们家园。为何说为何说“节约也是在保护我们家园节约也是在保护我们家园”？因为我们节约就能够少消耗自然资源，自然资源被因为我们节约就能够少消耗自然资源，自然资源被消耗得少了，就不至于过分地开发获取自然资源。不过消耗得少了，就不至于过分地开发获取自然资源。不过分开发自然资源就不会破坏环境，不破坏环境就是在保分开发自然资源就不会破坏环境，不破坏环境就是在保护我们家园。护我们家园。第6页什么什么是是“以小见大以小见大”？“以小见大以小见大”，从小能够看出大，指经过小事能，从小能够看出大，指经过小事能够看出大节，或经过一小部分看出整体。即以小题材够看出大节，或经过一小部分看出整体。即以小题材表现大表现大主题。主题。“以小见大以小见大”有什么作用？有什么作用？由平凡细微事情反应大主题，突出表现中心。由平凡细微事情反应大主题，突出表现中心。认识以小见大写法认识以小见大写法第7页节约在很多时候只是举手之劳。比如洗手时候把水节约在很多时候只是举手之劳。比如洗手时候把水流拧小，节约用水；夏天适当调高空调温度，降低用电。流拧小，节约用水；夏天适当调高空调温度，降低用电。当代社会还提倡当代社会还提倡“绿色出行绿色出行”，尽可能乘坐公共交通工，尽可能乘坐公共交通工具，或是骑自行车、步行，以节约燃料，降低废气排放。具，或是骑自行车、步行，以节约燃料，降低废气排放。这也是一个健康、环境保护生活方式。这也是一个健康、环境保护生活方式。课文是怎样来论证课文是怎样来论证“节约就是举手之劳节约就是举手之劳”？课文从洗手时拧小水流、适当调高空调温度、乘坐课文从洗手时拧小水流、适当调高空调温度、乘坐公交出行、骑自行车或步行出行等方面来论证公交出行、骑自行车或步行出行等方面来论证“节约就节约就是举手之劳是举手之劳”。第8页节约还要物尽其用，使每一样东西都得到合理高效节约还要物尽其用，使每一样东西都得到合理高效利用。像塑料瓶、旧书报等废弃物品，能够分类回收利利用。像塑料瓶、旧书报等废弃物品，能够分类回收利用。还有一些物品，即使旧了，但还能用，比如自行车、用。还有一些物品，即使旧了，但还能用，比如自行车、衣服，我们不妨卖到二手市场或送给需要人。衣服，我们不妨卖到二手市场或送给需要人。怎样做到物尽其用？怎样做到物尽其用？废旧物品分类回收利用，旧自行车、旧衣服卖到废旧物品分类回收利用，旧自行车、旧衣服卖到二手市场或送给需要人。二手市场或送给需要人。第9页节约，从我做起。这不但仅是个人涵养，更是社会节约，从我做起。这不但仅是个人涵养，更是社会文明表现。文明表现。文中文中“这这”指是什么？指是什么？文中文中“这这”指是指是“节约，从我做起节约，从我做起”做法。做法。第10页同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中重点语句，现在，让我们品读了课文中重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧拿起金钥匙开启智慧之门吧!第11页u关键问题关键问题：我们应该随手关灯节约每一度电；随手关闭水龙我们应该随手关灯节约每一度电；随手关闭水龙头节约每一滴水；把自己读过书捐给希望工程让家庭头节约每一滴水；把自己读过书捐给希望工程让家庭贫困孩子有书能够读。贫困孩子有书能够读。你以为应该从身边哪些事情入手厉行节约呢？你以为应该从身边哪些事情入手厉行节约呢？第12页1.1.读课文，课文是从哪几方面来叙述中心论点？读课文，课文是从哪几方面来叙述中心论点？课文是从保护自然资源保护我们家园，不铺张课文是从保护自然资源保护我们家园，不铺张浪费，选择健康、环境保护生活方式，物尽其用等浪费，选择健康、环境保护生活方式，物尽其用等方面来叙述中心论点。方面来叙述中心论点。u串珠问题：第13页2 2.画画出本文中心论点。出本文中心论点。节约，从我做起。节约，从我做起。第14页3 3.为何说节约不但仅是个人涵养？为何说节约不但仅是个人涵养？因为节约既能表达一个人个人涵养，还能表达因为节约既能表达一个人个人涵养，还能表达社会文明。社会文明。第15页4.4.你你以为社会文明还能够从哪些方面表达？以为社会文明还能够从哪些方面表达？社会文明还能够表达在尊老爱幼、见义勇为、社会文明还能够表达在尊老爱幼、见义勇为、和恶势力做斗争等方面。和恶势力做斗争等方面。第16页这不但仅是个人涵养这不但仅是个人涵养节约是传统美德节约是传统美德选择健康、环境保护生活方式选择健康、环境保护生活方式节约也是在保护我们家园节约也是在保护我们家园节约资源、节约资源、保护家园保护家园课文结构物尽其用物尽其用第17页本文经过我们日常生活中一些小事向我们说明节本文经过我们日常生活中一些小事向我们说明节约主要性，并举例说明要怎样节约，说明了节约要从约主要性，并举例说明要怎样节约，说明了节约要从我做起道理。我做起道理。课文主旨第18页推荐阅读节约节约纸张纸张在学习和生活中，我们都离不开纸，而造纸原材料主在学习和生活中，我们都离不开纸，而造纸原材料主要是树皮等植物纤维，但因为人们盲目标砍伐，现在树木要是树皮等植物纤维，但因为人们盲目标砍伐，现在树木也越来越少了，所以我们要节约用纸，人人有责，要从我也越来越少了，所以我们要节约用纸，人人有责，要从我们身边小事做起。们身边小事做起。“节约用纸节约用纸”对我们来说，比起节约水电来似乎遥远对我们来说，比起节约水电来似乎遥远了一点。极少清楚节约用纸和保护生态环境有什么直接关了一点。极少清楚节约用纸和保护生态环境有什么直接关系。我们每个人天天都在用纸，用各种各样不一样类型纸。系。我们每个人天天都在用纸，用各种各样不一样类型纸。那么你统计过吗？你天天要用多少张纸？你一星期要用多那么你统计过吗？你天天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月至一年要用多少张纸？结果是惊人少纸？你一个月至一年要用多少张纸？结果是惊人。第19页一张纸从何而来？纸是由树一张纸从何而来？纸是由树“变变”来。一棵树往往需要长几十来。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情，电锯声中，几十年长成大树年才能被人类利用。人类是无情，电锯声中，几十年长成大树轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类带来了方便，但同时给森林造成了极大影响。树木不但能够类带来了方便，但同时给森林造成了极大影响。树木不但能够用来造纸，还能够提供木材。大面积森林能够涵养水源，预防用来造纸，还能够提供木材。大面积森林能够涵养水源，预防水土流失，净化空气。假如没有树木，就没有氧气，那我们也水土流失，净化空气。假如没有树木，就没有氧气，那我们也就无处安身。森林消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片就无处安身。森林消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片森林，郁郁葱葱，一望无际林海，泛着绿色波涛。不过，因为森林，郁郁葱葱，一望无际林海，泛着绿色波涛。不过，因为人们破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土高原，大地脱去人们破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色皮肤，是那样令人痛心。了外衣，裸露出了黄色皮肤，是那样令人痛心。第20页每年每年3 3月月1212日是日是“植树节植树节”。这一天，我们都拎着工具去植。这一天，我们都拎着工具去植树。我国现在森林覆盖率已上升。这是人类改过自省结果，是树。我国现在森林覆盖率已上升。这是人类改过自省结果，是令人欣慰。令人欣慰。不过，即使森林覆盖率上升，但依然没有达标。所以，植不过，即使森林覆盖率上升，但依然没有达标。所以，植树造林是一项艰巨任务，也是人类永远任务。现在已步入冬季，树造林是一项艰巨任务，也是人类永远任务。现在已步入冬季，即使已经过了植树最好时节，但我们能够在心中播散即使已经过了植树最好时节，但我们能够在心中播散“节约用节约用纸纸”种子，种植种子，种植“植树造林植树造林”树木，等到明年春天，这些树木树木，等到明年春天，这些树木已发了芽，长高了。我们能够拿着工具到户外去，将树木种子已发了芽，长高了。我们能够拿着工具到户外去，将树木种子播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色！为我们播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色！为我们遮风挡雨。节约纸张，从我做起。遮风挡雨。节约纸张，从我做起。第21页【相关涵养名言相关涵养名言】吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？乎？传不习乎？论语论语人生有七尺之形，死为一棺之土。惟立德扬名，能人生有七尺之形，死为一棺之土。惟立德扬名，能够不朽。够不朽。曹丕曹丕勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志三国志走近中华传统文化第22页课堂小结课堂小结 这篇课文经过身边点滴小事为我们说明了这篇课文经过身边点滴小事为我们说明了节约主要性。一张纸、一滴水、一度电，都来节约主要性。一张纸、一滴水、一度电，都来之不易。节约资源，就是在保护我们家园。勤之不易。节约资源，就是在保护我们家园。勤俭节约自古就是一个个人美德，而如今，它更俭节约自古就是一个个人美德，而如今，它更成了一个社会公德，成了社会文明表现。成了一个社会公德，成了社会文明表现。第23页描红临写描红临写教师点拨：教师点拨：我们书写这些生字时候需要注意：予，横我们书写这些生字时候需要注意：予，横钩横要长，竖钩竖在竖中线上。义撇捺舒展。序，钩横要长，竖钩竖在竖中线上。义撇捺舒展。序，“广广”点在竖中线上，横稍短，撇画舒展。材，点在竖中线上，横稍短，撇画舒展。材，“木木”稍小，捺变点，稍小，捺变点，“才才”笔画舒展。竭，笔画舒展。竭，“立立”小而左小而左居中，末笔横变提。省，第一笔竖在竖中线上，第四居中，末笔横变提。省，第一笔竖在竖中线上，第四笔撇画舒展。倡，左窄右宽，第一个笔撇画舒展。倡，左窄右宽，第一个“日日”稍小，第稍小，第二个二个“日日”宽而扁。式，第一笔横向右上倾斜，斜钩宽而扁。式，第一笔横向右上倾斜，斜钩舒展。塑，舒展。塑，“朔朔”分在竖中线两侧，分在竖中线两侧，“土土”竖在竖中竖在竖中线上，末笔横长。线上，末笔横长。第24页积累利用。积累利用。读一读，用带点词语说一句话。读一读，用带点词语说一句话。节约节约 节制节制 节约节约 消耗消耗 浪费浪费 铺张铺张教师点拨：教师点拨：读这些词语时候需要注意：约、制，整体认读音节；读这些词语时候需要注意：约、制，整体认读音节；省、张是翘舌音省、张是翘舌音。了解了解带点词语意思，然后再写一句话。节约：节约带点词语意思，然后再写一句话。节约：节约(多用于较大多用于较大范围范围)。节约：使可能被花费掉不被花费掉或少花费掉。节约：使可能被花费掉不被花费掉或少花费掉。参考答案参考答案：写写一句话：节约：我们厉行节约，果断反对浪费。一句话：节约：我们厉行节约，果断反对浪费。节约：为了节约开支，我们不要把规模办那么大。节约：为了节约开支，我们不要把规模办那么大。jiji yuyu jiji zhzh jiji shnshn xioxio hoho lnln fifi pp zhnzhn 第25页读一读，了解句中带点词语意思。读一读，了解句中带点词语意思。1.1.地球上资源不是取之不尽、用之不竭，过分消耗会影响人地球上资源不是取之不尽、用之不竭，过分消耗会影响人类生存环境。类生存环境。2.2.节约还要物尽其用，使每一样东西都得到合理高效利用。节约还要物尽其用，使每一样东西都得到合理高效利用。教师点拨：教师点拨：首先把每句话读正确，然后了解每句话意思，最终在了首先把每句话读正确，然后了解每句话意思，最终在了解每句话意思基础上了解加点词语意思。也能够经过查阅工具书了解每句话意思基础上了解加点词语意思。也能够经过查阅工具书了解带点词语意思。解带点词语意思。参考参考答案：答案：（1 1）取之不尽）取之不尽、用之不竭：形容很丰富，用不完。、用之不竭：形容很丰富，用不完。（2 2）物尽其用）物尽其用：尽可能发挥出各种东西效用。指不浪费一点东西。：尽可能发挥出各种东西效用。指不浪费一点东西。第26页了解表示了解表示朗诵课文，结合课文内容，谈谈你对节约了解。朗诵课文，结合课文内容，谈谈你对节约了解。教师点拨：教师点拨：首先把课文读正确，然后多读几遍，把课文首先把课文读正确，然后多读几遍，把课文读流利，接着边读边归纳课文主要内容，最终联络自己读流利，接着边读边归纳课文主要内容，最终联络自己实际生活经验谈谈对节约了解实际生活经验谈谈对节约了解。参考答案：参考答案：示例：所谓节约就是在生活中少用一度电，示例：所谓节约就是在生活中少用一度电，少用一滴水，少用一张纸，尽可能乘坐公交出行或骑自少用一滴水，少用一张纸，尽可能乘坐公交出行或骑自行车、步行出行，把废弃物品分类回收利用，把旧自行行车、步行出行，把废弃物品分类回收利用，把旧自行车、旧衣服卖到二手市场或送给需要人。车、旧衣服卖到二手市场或送给需要人。第27页以以“节约在很多时候只是举手之劳节约在很多时候只是举手之劳”为中心句，结为中心句，结合生活事例说一说。合生活事例说一说。教师点拨：教师点拨：完成本题首先要了解这句话意思，然后再想完成本题首先要了解这句话意思，然后再想一想生活中哪些地方是只要自己动动手就能够节约资源，一想生活中哪些地方是只要自己动动手就能够节约资源，然后写下来然后写下来。参考答案：参考答案：示例：发觉楼道里声控灯坏了一直亮时候及示例：发觉楼道里声控灯坏了一直亮时候及时通知家长或物业管理人员换下来，这么就能节约用电。时通知家长或物业管理人员换下来，这么就能节约用电。家里没人时候要把不用电器插销拔下来，既节约电，又家里没人时候要把不用电器插销拔下来，既节约电，又能确保用电安全。能确保用电安全。第28页一、把下面生字音节补充完整。一、把下面生字音节补充完整。x x_ _oo h h_ _ g g_ _ _ _ _ _ _ _oo f f_修修操操耗耗稿稿 减减 社社效效妨妨ngngi ic cooooji jishshxi xi第29页二、依据拼音写字词。二、依据拼音写字词。yy 给给()下下()()()言言 ci ci 木木()人人()发发()chngchng 提提()()()歌歌 ()议议 sh sh 样样()()()界界 ()非非 x yn ji l ji shng y y x yn ji l ji shng y y意意 义义是是予予雨雨语语材材才才财财倡倡唱唱式式倡倡世世序序 言言竭竭 力力节节 省省第30页三、选词填空。三、选词填空。1 1勤俭勤俭()是中华民族传统美德。是中华民族传统美德。2 2在了解基础上记忆知识，你会在了解基础上记忆知识，你会()很多时间。很多时间。3 3饮食要有饮食要有()，这么你才不轻易发胖。，这么你才不轻易发胖。节约节约节约节约节制节制第31页四、依据下面意思写出对应词语。四、依据下面意思写出对应词语。1 1各种东西凡有可用之处，都要尽可能利用。指充分各种东西凡有可用之处，都要尽可能利用。指充分利用资源，一点儿不浪费。利用资源，一点儿不浪费。()2 2形容很丰富，用不完。形容很丰富，用不完。()3 3(精神、力量、东西等精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐降低。因使用或受损失而渐渐降低。()物尽其用物尽其用取之不尽、用之不竭取之不尽、用之不竭消耗消耗第32页五、选择恰当关联词语合并句子。五、选择恰当关联词语合并句子。1 1过分消耗会影响人类生存环境。节约是在保护我们过分消耗会影响人类生存环境。节约是在保护我们家园家园。_2 2节约是个人涵养。节约是社会文明表现。节约是个人涵养。节约是社会文明表现。_因为过分消耗会影响人类生存环境，所以节约是因为过分消耗会影响人类生存环境，所以节约是在保护我们家园。在保护我们家园。节约不但是个人涵养，而且是社会文明表现。节约不但是个人涵养，而且是社会文明表现。第33页
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