做一片美的叶子省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测做一片美叶子做一片美叶子2020第 二 课 时第1页经过朗诵和看图观赏叶子外形之美，感悟叶子内在经过朗诵和看图观赏叶子外形之美，感悟叶子内在之美，学习做默默无闻、无私贡献人。之美，学习做默默无闻、无私贡献人。（难点）（难点）学习目标学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。第3页u关键问题：关键问题：每一个人与叶子有哪些地方每一个人与叶子有哪些地方相像？相像？u串珠问题：串珠问题：1.1.叶子外在美表达在哪里？叶子外在美表达在哪里？2.2.叶子内在美表达在哪里？叶子内在美表达在哪里？3.3.叶子与大树是怎样关系？叶子与大树是怎样关系？4.4.这篇课文给予我们启示是什么？这篇课文给予我们启示是什么？第4页走近树时候，我发觉，枝头每一片叶子都很美。每走近树时候，我发觉，枝头每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异一片叶子形态各异你找不到两片相同叶子。你找不到两片相同叶子。叶子外形之美，表现在形态各异，没有两片相叶子外形之美，表现在形态各异，没有两片相同叶子。同叶子。品析：品析：第5页写一写叶子还会有哪些形态。写一写叶子还会有哪些形态。示例：示例：叶子形态各异，有像扇子，有像钢针，有像叶子形态各异，有像扇子，有像钢针，有像手掌，真是千姿百态啊！手掌，真是千姿百态啊！拓展拓展第6页绿叶为大树而生。绿叶为大树而生。为何说绿叶为大树而生？为何说绿叶为大树而生？绿叶一直在立足本职，无私地为大树贡献自己：绿叶一直在立足本职，无私地为大树贡献自己：为大树输送养料；春天、夏天、秋天，装扮大树；冬为大树输送养料；春天、夏天、秋天，装扮大树；冬日变成养料回归大树。所以说日变成养料回归大树。所以说“绿叶为大树而生绿叶为大树而生”。中心句中心句第7页概念概念：将自己想要表示想法，寄托在详细事物上，这个将自己想要表示想法，寄托在详细事物上，这个“物物”便含有了某种象征意义，成为作者志趣、意愿便含有了某种象征意义，成为作者志趣、意愿或理想寄托者。或理想寄托者。效果效果：能够使文章显得既深刻含蓄、饶有韵致，又详细能够使文章显得既深刻含蓄、饶有韵致，又详细形象、可感性强。形象、可感性强。托物言志方法托物言志方法第8页我们每个人都像叶子，为生活大树输送着营养，让我们每个人都像叶子，为生活大树输送着营养，让它茁壮、葱茏。它茁壮、葱茏。“生活大树生活大树”指什么？这句话有什么含义？指什么？这句话有什么含义？“生活大树生活大树”是指我们生活集体、社会、国家，是指我们生活集体、社会、国家，甚至是我们赖以生存地球。这句话利用形象比喻告诉甚至是我们赖以生存地球。这句话利用形象比喻告诉我们：每个人都是社会一员，正是因为每个人默默贡我们：每个人都是社会一员，正是因为每个人默默贡献，生活才如此美好。献，生活才如此美好。比喻比喻第9页每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。“每一棵大树每一棵大树”“”“每一片叶子每一片叶子”分别指什么？美在什么地方？这分别指什么？美在什么地方？这句话给予你启示是什么呢？句话给予你启示是什么呢？“每一棵大树每一棵大树”指集体，大树美在它作用，它为每一个人指集体，大树美在它作用，它为每一个人提供生存空间和发展舞台，使个人有所依靠，使个人生命富有价提供生存空间和发展舞台，使个人有所依靠，使个人生命富有价值。值。“每一片叶子每一片叶子”指个人，叶子美在为集体无私地贡献自己力指个人，叶子美在为集体无私地贡献自己力量。量。这句话给予我启示是：集体离不开个人，集体成就了个人；这句话给予我启示是：集体离不开个人，集体成就了个人；个人壮大了集体，同时个人也在集体中找到了自己位置，实现了个人壮大了集体，同时个人也在集体中找到了自己位置，实现了自己价值。集体和个人都非常主要，是相互依存关系。自己价值。集体和个人都非常主要，是相互依存关系。第10页同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中重点语句，现在，让我们品读了课文中重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧拿起金钥匙开启智慧之门吧!第11页u关键问题关键问题：叶子为大树输送叶子为大树输送“生命乳汁生命乳汁”，每一个人也为生，每一个人也为生活大树输送营养；大树因叶子而茁壮、葱茏，每一个活大树输送营养；大树因叶子而茁壮、葱茏，每一个人也促成了生活之树茂盛蓬勃；叶子与每一个人都为人也促成了生活之树茂盛蓬勃；叶子与每一个人都为集体无私贡献自己力量。集体无私贡献自己力量。每一个人与叶子有哪些地方相像？每一个人与叶子有哪些地方相像？第12页1.1.叶子外在美表达在哪里？叶子外在美表达在哪里？叶子外在美表达在叶子形态各异，没有两片相叶子外在美表达在叶子形态各异，没有两片相同叶子。同叶子。u串珠问题：第13页2.2.叶子内在美表达在哪里？叶子内在美表达在哪里？叶子内在美表达在一直无私地为大树贡献自己。叶子内在美表达在一直无私地为大树贡献自己。第14页3.3.叶子与大树是怎样关系？叶子与大树是怎样关系？叶子与大树是相互依存关系：大树因叶子而茁壮、叶子与大树是相互依存关系：大树因叶子而茁壮、葱茏，叶子也因大树而找到了生存价值，大树和叶子葱茏，叶子也因大树而找到了生存价值，大树和叶子是不可分割整体。是不可分割整体。第15页4.这篇课文给予我们启示是这篇课文给予我们启示是什么？什么？叶子都是为大树而生，为大树默默地贡献着，而叶子都是为大树而生，为大树默默地贡献着，而我们每个人，不论伟大还是平凡，都是集体、社会、我们每个人，不论伟大还是平凡，都是集体、社会、国家一分子，我们应该做一片美叶子，无私地贡献自国家一分子，我们应该做一片美叶子，无私地贡献自己，把生活大树装点得愈加茁壮、葱茏。己，把生活大树装点得愈加茁壮、葱茏。第16页课文结构做做一一片片美美叶叶子子远处看远处看大树之美大树之美形态各异形态各异 外形美外形美无私贡献无私贡献 内在美内在美近处看近处看叶子之美叶子之美点明主旨点明主旨由物及人由物及人 做一片美叶子做一片美叶子立足本职立足本职无私贡献无私贡献第17页本文作者用诗普通语言描写了叶子外在美和内在本文作者用诗普通语言描写了叶子外在美和内在美，再由物及人，联想到人生活，启迪人们要学习叶美，再由物及人，联想到人生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私贡献精神。子那种立足本职、无私贡献精神。课文主旨第18页推荐阅读落花生落花生 我们家后园有半亩空地。母亲说：我们家后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜，你让它荒着怪可惜，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，竟然收获了。兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，竟然收获了。母亲母亲说：说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们新花生，好不好？我们新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园茅亭里过这个节。就在后园茅亭里过这个节。那那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在极难得。晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在极难得。父亲父亲说：说：“你们爱吃花生吗？你们爱吃花生吗？”我们我们争着答应：争着答应：“爱！爱！”第19页“谁能把花生好处说出来？谁能把花生好处说出来？”姐姐说：姐姐说：“花生味儿美。花生味儿美。”哥哥说：哥哥说：“花生能够榨油。花生能够榨油。”我说：我说：“花生价钱廉价，谁都能够买来吃，都喜欢吃。这花生价钱廉价，谁都能够买来吃，都喜欢吃。这就是它好处。就是它好处。”父亲说：父亲说：“花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。第20页父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它即使不好看，可所以你们要像花生，它即使不好看，可是很有用。是很有用。”我说：我说：“那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。人没有好处人。”父亲说：父亲说：“对。这是我对你们希望。对。这是我对你们希望。”我们谈到深夜才散。花生做食品都吃完了，父亲话深深地我们谈到深夜才散。花生做食品都吃完了，父亲话深深地印在我心上。印在我心上。第21页桃之夭夭，其叶蓁蓁。桃之夭夭，其叶蓁蓁。(诗经诗经桃夭桃夭)青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光芒。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时光芒。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(长歌行长歌行)国学诵读第22页【一叶落知天下秋一叶落知天下秋】从一片树叶凋谢，能够知道秋天到来。出自从一片树叶凋谢，能够知道秋天到来。出自淮南子淮南子说山训说山训“以小见大，见一叶落而知岁之以小见大，见一叶落而知岁之将暮将暮”。走进中华传统文化第23页课堂小结课堂小结 这是一篇散文诗，作者金波经过描写大树这是一篇散文诗，作者金波经过描写大树外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私贡献精神。职、无私贡献精神。第24页l描红临写。描红临写。教师点拨：教师点拨：书写这些生字时候需要注意：书写这些生字时候需要注意：“望望”“亡亡”和和“月月”稍小，分在竖中线两侧，稍小，分在竖中线两侧，“王王”上两横短，末横长，竖在竖上两横短，末横长，竖在竖中线上。中线上。“汁汁”“氵氵”呈弧形分布。呈弧形分布。“奉奉”横画分布均匀，撇横画分布均匀，撇捺舒展，末笔竖在竖中线上。捺舒展，末笔竖在竖中线上。“献献”“南南”和和“犬犬”分在竖中分在竖中线两侧，线两侧，“南南”窄长，笔画紧凑，窄长，笔画紧凑，“犬犬”笔画舒展。笔画舒展。“根根”左左窄右宽，窄右宽，“木木”第四笔捺变点，右部是第四笔捺变点，右部是“艮艮”不是不是“良良”。“置置”上部上部“罒罒”宽而扁，宽而扁，“直直”横画分布均匀，末横长且两边横画分布均匀，末横长且两边出头。出头。“营营”“艹艹”稍小，稍小，“冖冖”稍宽托上盖下，上稍宽托上盖下，上“口口”小，小，下口下口“大大”。第25页参考答案参考答案：nn lnn lcn cucn cufi mifi mipio lnpio lnfn xinfn xin 嫩绿嫩绿 葱葱 翠翠 肥肥 美美 飘飘 零零 奉奉 献献zhu zhunzhu zhunsh snsh snxn ti yxn ti y 茁茁 壮壮 输输 送送 形形 态态 各异各异形态形态各异造句：卢沟桥狮子大小不一，形态各异。各异造句：卢沟桥狮子大小不一，形态各异。l积累利用积累利用p读词语，再用带点词语说一句话。读词语，再用带点词语说一句话。嫩绿葱茏肥美飘零嫩绿葱茏肥美飘零贡献茁壮输送形态各异贡献茁壮输送形态各异 第26页点拨：首先认真阅读句子，理解句子含义：这句话写是叶子在一年四季中不一样样子。冬日飘零回归大树地下根，写是冬天叶子变成养料回归大树根部。借助工具书理解词语“回归”意思。回归：回到(原来地方)。结合句子意思体会“回归”含义。参考答案：“回归”在句子中含义是叶落归根。l读句子，注意体会带点词语含义。读句子，注意体会带点词语含义。春天时候，叶子嫩绿；夏天时候，叶子肥美；春天时候，叶子嫩绿；夏天时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零秋叶变黄；冬日飘零回归大树地下根。回归大树地下根。第27页l了解表示了解表示p朗诵课文。朗诵课文。点拨：点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利流利。p假如你就是大树上一片漂亮叶子，你会对大树、对人们假如你就是大树上一片漂亮叶子，你会对大树、对人们说些什么？说些什么？点拨：点拨：本题考查是对课文主要内容和主旨了解。课文经过落叶归根本题考查是对课文主要内容和主旨了解。课文经过落叶归根这一现象表示了知道感恩这一主题。我们要从这一现象表示了知道感恩这一主题。我们要从“感恩感恩”角度组织对角度组织对大树语言，从大树语言，从“学会感恩学会感恩”角度组织对人们说话。角度组织对人们说话。参考答案：参考答案：对对大树说话：谢谢您，大树。是您为我输送养料让我长大树说话：谢谢您，大树。是您为我输送养料让我长成漂亮树叶。对人们说话：同胞们，叶子尚且知道落叶归根，我们成漂亮树叶。对人们说话：同胞们，叶子尚且知道落叶归根，我们莫非不知道用一颗感恩心去回报社会吗？莫非不知道用一颗感恩心去回报社会吗？第28页一、在带点字正确读音下画一、在带点字正确读音下画“”。乳汁乳汁(l l rr)葱绿葱绿(cngcngchngchng)输送输送(shshss)整体整体(zhngzhngzhnzhn)茁壮茁壮(zhuzhuzuzu)第29页绿叶一生为树输送绿叶一生为树输送 ，它把阳光变成生命乳，它把阳光变成生命乳 给大树。冬日飘零，它又回归大树地给大树。冬日飘零，它又回归大树地下下 。着绿叶，我想我们每个人都应该找着绿叶，我想我们每个人都应该找到自己到自己 。二、依据拼音写字词。二、依据拼音写字词。营营 养养yng yngyng yng汁汁zhzh位位 置置 wi zh wi zh根根gngn奉奉 献献fng xinfng xin望望wngwng第30页 三、选词填空。三、选词填空。1 1茎将树根吸收营养茎将树根吸收营养()到枝叶。到枝叶。2 2码头上那些大型集装箱都是靠轮船来码头上那些大型集装箱都是靠轮船来()。3 3小明为班级作出了许多小明为班级作出了许多()，所以受到了老师和，所以受到了老师和同学们赞扬。同学们赞扬。4 4解放军战士把青春解放军战士把青春()给了祖国。给了祖国。输送运输输送运输贡献贡献贡献贡献输送输送运输运输贡献贡献贡献贡献第31页四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1 1大树把无数叶子结为一个整体。大树把无数叶子结为一个整体。(改为改为“被被”字句字句)_2 2秋天到了，槐树依旧那么翠绿，像秋天到了，槐树依旧那么翠绿，像_。(补充句子补充句子)无数叶子被大树结为一个整体。无数叶子被大树结为一个整体。一把硕大绿伞一把硕大绿伞第32页完成完成“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。课后作业第33页