草原老舍省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

观赏歌曲：观赏歌曲：漂亮草原我家漂亮草原我家第1页诗歌诗歌 敕勒歌敕勒歌 北朝民歌北朝民歌 敕勒川，敕勒川，阴山下。阴山下。天似穹庐，天似穹庐，笼盖四野。笼盖四野。天苍苍，天苍苍，野茫茫，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。第2页第3页老舍（1899年1966年），当代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。19毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名长篇小说骆驼祥子问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字长篇小说四世同堂问世。1949年年底回到祖国，先后写了龙须沟、西望长安、茶馆、京剧十五贯等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号。草原这篇课文摘自老舍写访问记内蒙风光。鄂温克鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。蒙古族我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。第4页导入新课导入新课生字词语生字词语理清思绪理清思绪了解句意了解句意感人热情感人热情品草原美品草原美第5页导导入入新新课课1、草原给你什么印象？2、你能用什么词来概括？返回返回3、速读课文，并圈出生字新词。第6页勾勾勒勒 骏骏马马 鞭鞭子子 无无限限礼礼貌貌 举举杯杯 摔摔跤跤 马马蹄蹄渲渲染染 拘拘束束 低低吟吟 迂迂回回羞羞涩涩 天天涯涯 襟襟飘带舞飘带舞学学习习生生字字第7页毯毯 tn (毛毯、地毯）渲毛毯、地毯）渲 xun(渲染渲染)勒勒 l（勾勒、勒索、勒令）（勾勒、勒索、勒令）吟吟 yn(吟诗、呻吟）吟诗、呻吟）迂迂 y(迂回、迂见）迂回、迂见）襟襟 jn(衣襟襟怀）衣襟襟怀）蹄蹄 t（马蹄、铁蹄（马蹄、铁蹄)貌貌 mo（相貌、外貌）（相貌、外貌）拘拘 j(拘束拘留拘谨）羞拘束拘留拘谨）羞 xi(害羞羞耻）害羞羞耻）涩涩 s(羞涩艰涩）羞涩艰涩）跤跤 jio(摔跤）摔跤）偏偏 pin(偏向偏听偏信）偏向偏听偏信）涯涯 y(天涯海角一望无涯）天涯海角一望无涯）第8页勒蒙l()li()mng()mng ()mng ()勒令勒令勒紧勒紧蒙人蒙人蒙骗蒙骗内蒙内蒙返回返回第9页自由读课文，想一想课文写了哪些内容？1.1.草原美景草原美景2.2.欢迎远客欢迎远客3.3.亲切相见亲切相见4.4.热情款待热情款待5.5.联欢话别联欢话别返回第10页课文中作者又是怎样把那草原课文中作者又是怎样把那草原美写出来呢？美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。请读一读，找一找，划一划。品草原美第11页阅读提醒阅读提醒:1.自读课文自读课文,思索课文是从哪两个方面来展现草原思索课文是从哪两个方面来展现草原美妙风光？美妙风光？草原景色美，草原人美草原景色美，草原人美2.课文第一自然段主要抓住草原上课文第一自然段主要抓住草原上哪些景物哪些景物来描写？它来描写？它们有们有 什么特点什么特点？看到这些景物，作者看到这些景物，作者心情怎样心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？说说草原给你留下了什么深刻印象？第12页那里天比别处天那里天比别处天更更可爱可爱，空气是，空气是那么那么（清鲜（清鲜清新），天空是清新），天空是那么那么（明朗明朗晴朗），使我晴朗），使我总总想想高歌一曲高歌一曲，表示我，表示我满心愉快满心愉快。天天第13页在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。那些小丘线条是那么柔美，就像只那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。处处翠色欲流，轻轻流入云际。景物特点是什么？景物特点是什么？作者又是怎样描述作者又是怎样描述小丘线条呢？小丘线条呢？只用绿色渲染，不用只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画墨线勾勒中国画草原上小丘线条草原上小丘线条柔美柔美用用“是是”“也是也是”两词强调两词强调“绿绿”,说明极目所望说明极目所望,草原处处草原处处都是绿色都是绿色,突出草原绿范围之广。突出草原绿范围之广。第14页第15页在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。你能否说一些四个字表示你能否说一些四个字表示“绿绿”词语来？词语来？郁郁葱葱、苍翠欲滴郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流、翠色欲流“碧碧”是形容是形容_,“千里千里”是指是指_，“一一”是是_意思。这句意思。这句话写出草原话写出草原_、_特点。特点。青草很绿青草很绿草原很辽阔草原很辽阔都和全都和全碧绿碧绿辽阔辽阔第16页羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。花。第17页羊群一会儿上了小丘，一会儿又羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。了白色大花。你以为这一句你以为这一句话好在哪里？话好在哪里？用用比喻比喻修辞手法，将草原比作绿毯，形容极目千里满修辞手法，将草原比作绿毯，形容极目千里满是绿草地面，将羊群比作白色大花，写出了颜色和形是绿草地面，将羊群比作白色大花，写出了颜色和形状、极具美感。生动地再现草原景象，且富有趣味。状、极具美感。生动地再现草原景象，且富有趣味。第18页仿写三：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿湖面上飘着朵朵盛开白莲花）。仿写二：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿大海上扬起了点点白帆）。仿写：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。给无边绿毯上撒上了一把把白色珍珠第19页那些那些小丘小丘线条是那么线条是那么柔美柔美，就像只用绿色渲，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流翠色欲流，轻轻流入云际。轻轻流入云际。“翠色欲流翠色欲流”是指是指_，这句话突出了草原这句话突出了草原_，小丘线条，小丘线条_,整个草整个草原如同一幅原如同一幅_那样让人赏心悦目。那样让人赏心悦目。颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来普通颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来普通.(也称也称“翠色欲滴翠色欲滴”)欲：想要、几乎、好像欲：想要、几乎、好像 辽阔碧绿辽阔碧绿辽阔碧绿辽阔碧绿柔美柔美中国画中国画第20页第21页面对这么美景，你有什么感受？面对这么美景，你有什么感受？第22页此时，作者心中又有什么感受呢？此时，作者心中又有什么感受呢？（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原无限乐趣。“既既又又既既又又”(造句造句)惊叹惊叹舒适舒适久立四望久立四望低吟一首奇丽小诗低吟一首奇丽小诗静立不动静立不动回味着回味着第23页 在这种境界里，连骏马和大牛都在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。限乐趣。第24页马儿陶醉了！马儿陶醉了！第25页牛儿陶醉了第26页这次，我看到了草原。那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。品品读读返回第27页 欢迎远客欢迎远客 亲切相见亲切相见 热情款待热情款待 联欢话别联欢话别1 1.草原人民热情好客从哪些方面能够看出？草原人民热情好客从哪些方面能够看出？自由读课文自由读课文自由读课文自由读课文2525自然段，思索：自然段，思索：自然段，思索：自然段，思索：2 2.结合练习册第结合练习册第4 4题，了解课文，完成表格。题，了解课文，完成表格。第28页 汽车走了一百五十华里，才抵达目标地。一汽车走了一百五十华里，才抵达目标地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分原。草原上行车十分洒脱洒脱，只要方向不错，怎么，只要方向不错，怎么走都能够。走都能够。初入草原初入草原，听不见一点儿声音，也看，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落小鸟。不见什么东西，除了一些忽飞忽落小鸟。第29页 走了许久走了许久，远远地望见了一条，远远地望见了一条迂迂回回明如玻璃带子明如玻璃带子河！河！第30页 迂回小河迂回小河第31页欢迎远客。第32页 到了，快到了！突然突然，像被一阵风吹来，远处小丘上出现了一群马，马上男女老少穿着各色衣裳，群马飞奔，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我见到我们们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。把把“飞飞”改成改成“跑跑”行吗？行吗？欢迎远客欢迎远客第33页 马上男女老少穿着马上男女老少穿着各色衣裳，群马飞奔，群马飞奔，襟飘带舞，像一条彩虹像一条彩虹向我们飞过来。向我们飞过来。第34页 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家语言不一样，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你，我说我，总意思是民族团结互助。默读第三段，说说你是从哪些语句默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚感情。中体会到主客见面时那真挚感情。亲切相见亲切相见第35页亲切相见亲切相见第36页 好客主人是好客主人是怎样款待客人？怎样款待客人？他们联欢节目他们联欢节目又是什么呢？又是什么呢？第37页特色饮食特色饮食手抓羊肉手抓羊肉第38页热情款待热情款待 第39页结合练习册第6题，思索：把文中句子“干部向我们敬酒，七十岁老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”能否改成“我们相互敬酒”？为何？不能。不能。原句原句重复重复地叙述干部群众敬酒地叙述干部群众敬酒,我们回敬我们回敬,将宾主双方把酒言欢将宾主双方把酒言欢,热闹欢快场景详细、热闹欢快场景详细、细致地展现在读者面前。细致地展现在读者面前。改句改句即使简练即使简练,但意味淡薄了不少但意味淡薄了不少,读者感读者感受不到场面热闹欢快。受不到场面热闹欢快。第40页鄂温克姑娘鄂温克姑娘第41页联欢话别联欢话别第42页套套 马马摔摔 跤跤民族舞蹈民族舞蹈返回返回 饭后，小伙子饭后，小伙子们演出套马，摔跤，们演出套马，摔跤，姑娘们演出了民族姑娘们演出了民族舞蹈。客人们也舞舞蹈。客人们也舞舞，唱唱，而且要舞，唱唱，而且要骑一骑蒙古马。骑一骑蒙古马。第43页 此情此景，作者发出怎样感叹？此情此景，作者发出怎样感叹？蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！天涯碧草话斜阳！注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。这是全文感情升华，点明了作者流连忘这是全文感情升华，点明了作者流连忘返、不忍离去原因是草原景色美和人情美，返、不忍离去原因是草原景色美和人情美，表示了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱感情。表示了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱感情。第44页总结全文草原 辽阔 碧绿欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别人美景美草原深情讴歌了深情讴歌了蒙汉同胞民蒙汉同胞民族情谊族情谊第45页即使只有第段和第段部分内容写到了草原景即使只有第段和第段部分内容写到了草原景色，但其它内容生动地再现了草原人民热情，一色，但其它内容生动地再现了草原人民热情，一方水土养一方人，正是这么壮美草原养育了这么方水土养一方人，正是这么壮美草原养育了这么淳朴草原儿女，让作者一行与草原人民结下了深淳朴草原儿女，让作者一行与草原人民结下了深厚情谊。以厚情谊。以草原草原为题目涵盖了作者对草原及其为题目涵盖了作者对草原及其培育民族赞美。培育民族赞美。结合练习册第结合练习册第7题，思索回答：题，思索回答：第46页近义词：清鲜(清新)明朗(晴朗)拘束(拘谨)勾勒(勾画)奇丽(美丽)目(目标)飞驰(奔驰)反义词：洒脱(拘谨)羞涩(大方)团结(分裂)迂回(径直)明朗(阴暗)第47页布置作业：布置作业：1 1、誊录词语。、誊录词语。2 2、誊录背诵课文第一自然段。、誊录背诵课文第一自然段。3 3、赏析课文中优美句子。、赏析课文中优美句子。4 4、阅读链接：语文书、阅读链接：语文书p4-6p4-6 5 5、完成练习册、完成练习册第48页