历史选修世界文化遗产荟萃省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

历史选修历史选修6 6世界文化遗产荟萃世界文化遗产荟萃第三单元第三单元 古代希腊、罗马历史遗址古代希腊、罗马历史遗址第四单元第四单元 欧洲文艺复兴时期文化遗产欧洲文艺复兴时期文化遗产临安於潜中学临安於潜中学 黄智娟黄智娟中国历史课程网推荐优异作品中国历史课程网推荐优异作品第第1页页引领学生走进文化遗产有两种引领学生走进文化遗产有两种“走走”法法 ：第一个，学生是游客，教师类似导游，把第一个，学生是游客，教师类似导游，把文化遗产讲解令人心悦诚服；文化遗产讲解令人心悦诚服；第二种，学生是学习过程中第二种，学生是学习过程中“人人”，教师，教师职责是引导和勉励他们除了了解、观赏、职责是引导和勉励他们除了了解、观赏、感悟史学业已感悟史学业已“走近走近”文化遗产以外，还文化遗产以外，还要学会怎样要学会怎样“走进走进”文化遗产，领会史学文化遗产，领会史学智慧和魅力。智慧和魅力。第第2页页保护历史文化遗产责任感保护历史文化遗产责任感建筑详细介绍建筑详细介绍建筑格调特点建筑格调特点从建筑中看历史从建筑中看历史 建筑文化价值建筑文化价值 第第3页页学学 习习 难难 点点1 1、包括建筑、艺术、体育、宗教、历史等众多学科领域、包括建筑、艺术、体育、宗教、历史等众多学科领域知识，综合性强。知识，综合性强。2 2、教师对应贮备知识欠缺，学生基础更为微弱。、教师对应贮备知识欠缺，学生基础更为微弱。3 3、不具备实地考查条件。、不具备实地考查条件。充分利用图片、文字资料、视频资源等，充分利用图片、文字资料、视频资源等，创设情境，设置探究问题，开展教学。创设情境，设置探究问题，开展教学。第第4页页靠近文化遗产靠近文化遗产进入文化遗产进入文化遗产神入文化遗产神入文化遗产跳出文化遗产跳出文化遗产由表及里地汲由表及里地汲取历史信息取历史信息。由远及近领会由远及近领会其外部面貌和其外部面貌和布局等。布局等。认识遗产认识遗产价价值值和保和保护护意意义义利用信息解释利用信息解释历史或了解其历史或了解其历历史意史意蕴蕴。【教学流程】依据：依据：（1 1）认知规律）认知规律从宏观到微观，从表象到实质。（由表及里、由此及彼）从宏观到微观，从表象到实质。（由表及里、由此及彼）（2 2）课程目标：学习历史是一个从感知历史到不停积累历史知识，进而不停加深）课程目标：学习历史是一个从感知历史到不停积累历史知识，进而不停加深对历史和现实了解；同时也是主动参加、学会学习过程。对历史和现实了解；同时也是主动参加、学会学习过程。常态教学下探究性学习常态教学下探究性学习第第5页页第三单元第三单元 古代希腊、罗马历史遗址古代希腊、罗马历史遗址 第第1 1课课 雅典卫城和奥林匹亚遗址雅典卫城和奥林匹亚遗址 第第2 2课课 古罗马建筑艺术成就古罗马建筑艺术成就第四单元第四单元 欧洲文艺复兴时期文化遗产欧洲文艺复兴时期文化遗产 第第1 1课课 佛罗伦萨文化遗产佛罗伦萨文化遗产 第第2 2课课 罗马文艺复兴时期文化遗产罗马文艺复兴时期文化遗产第第6页页第三单元第三单元 第第1 1课课 雅典卫城和奥林匹亚遗址雅典卫城和奥林匹亚遗址中国历史课程网推荐优异作品中国历史课程网推荐优异作品第第7页页基本基本要求要求 了解帕特农神庙主要建筑艺术成就，感悟雅典建筑艺术蕴含人文精神内涵；知道奥林匹亚遗址在古代希腊主要功效及地位；知道古希腊奥林匹亚竞技会起源、发展，认识其主要特点，了解其历史价值与精神价值；认识奥林匹克含义，了解当代奥林匹克运动兴起，讨论当代奥林匹克运动宗旨和精神。发展发展要求要求 知道雅典卫城主要建筑，了解其主要建筑特色和历史价值；认识古希腊城市国家雅典历史特点。说明说明学习本课可联络必修专题六相关内容。“古希腊奥林匹亚竞技会衰落与消亡”知识点为学生课外阅读内容。教学指导意见教学指导意见第第8页页本课内容地位本课内容地位 多年以来，雅典卫城一直是雅典市最壮美风景。多年以来，雅典卫城一直是雅典市最壮美风景。在卫城这块废墟里埋藏着希腊黄金时代理想，苏格在卫城这块废墟里埋藏着希腊黄金时代理想，苏格拉底哲学，和毕达哥拉斯几何学。这里也是民主诞拉底哲学，和毕达哥拉斯几何学。这里也是民主诞生地，当代奥林匹克运动发祥地，帕特农神庙所在生地，当代奥林匹克运动发祥地，帕特农神庙所在地。帕特农神庙是西方文明中影响最大建筑。地。帕特农神庙是西方文明中影响最大建筑。详细来说，表达在以下几个方面：详细来说，表达在以下几个方面：爱琴文明是上古世界五大文明中心之一；古希腊文爱琴文明是上古世界五大文明中心之一；古希腊文明是西方文明摇篮；古希腊首创奴隶制民主政治，明是西方文明摇篮；古希腊首创奴隶制民主政治，并在很多领域取得巨大成就；雅典卫城、帕特农神并在很多领域取得巨大成就；雅典卫城、帕特农神庙庙,奥林匹亚遗址群是古希腊文明主要标志和象征奥林匹亚遗址群是古希腊文明主要标志和象征第第9页页本课学习重点和难点本课学习重点和难点重点重点:希腊卫城帕特农神庙希腊卫城帕特农神庙,古希腊奥林匹克运动古希腊奥林匹克运动难点难点:1 1、包括建筑、艺术、体育等众多学科领域知识，综、包括建筑、艺术、体育等众多学科领域知识，综合性强。合性强。2 2、从艺术和文化角度观赏古代希腊文明光彩。、从艺术和文化角度观赏古代希腊文明光彩。3 3、不具备实地考查条件。、不具备实地考查条件。提议课时：提议课时：2 2课时课时第第10页页拓展活动设计：拓展活动设计：活动活动1：雅典卫城曾给希腊人民带来无穷力量和强大保护。但如今却迫切需要人类保护。：雅典卫城曾给希腊人民带来无穷力量和强大保护。但如今却迫切需要人类保护。怎样保护雅典卫城？怎样保护雅典卫城？活动活动2：围绕奥林匹克为中心开展一系列活动：围绕奥林匹克为中心开展一系列活动如：开展奥运知识小竞赛；如：开展奥运知识小竞赛；以百年奥运史为主题编制历史手抄报；以百年奥运史为主题编制历史手抄报；为迎接北京奥运会，制作一个奥运主题网页或课件；为迎接北京奥运会，制作一个奥运主题网页或课件；撰写调查汇报中学生对奥运会专注程度；撰写调查汇报中学生对奥运会专注程度；为北京奥运会设计一套开幕式方案为北京奥运会设计一套开幕式方案第第12页页示范课例示范课例第第13页页第四单元第四单元 第第1 1课课第第14页页教学指导意见教学指导意见基本基本要求要求 了解文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化发展背景。了解文艺复兴时期佛罗伦萨留给后人著名文化遗产及其建筑格调、艺术特色和人文主义精神。认识佛罗伦萨作为文艺复兴文化中心地位。发展发展要求要求 认识文化中心在文明扩展中作用。说明说明可联络必修三专题六中相关内容进行教学。第第15页页本课内容地位本课内容地位 佛罗伦萨是欧洲最早出现资本主义佛罗伦萨是欧洲最早出现资本主义萌芽城市之一，也是文艺复兴发源地；萌芽城市之一，也是文艺复兴发源地；意大利文艺复兴中心，培育了文艺复兴意大利文艺复兴中心，培育了文艺复兴灿烂群星，留下了丰厚宝贵文化遗产；灿烂群星，留下了丰厚宝贵文化遗产；佛罗伦萨历史中心是城市规划和建筑艺佛罗伦萨历史中心是城市规划和建筑艺术杰作，既是中世纪和文艺复兴时期繁术杰作，既是中世纪和文艺复兴时期繁荣商业重镇历史见证，也是充满永恒之荣商业重镇历史见证，也是充满永恒之美举世闻名名胜区。美举世闻名名胜区。第第16页页本课学习重点和难点本课学习重点和难点重点：重点：佛罗伦萨成为文艺复兴摇篮原因；圣母玛利佛罗伦萨成为文艺复兴摇篮原因；圣母玛利亚大教堂亚大教堂难点：难点：圣母玛利亚大教堂，乌菲齐博物馆，帕拉蒂圣母玛利亚大教堂，乌菲齐博物馆，帕拉蒂娜美术馆人文主义表达娜美术馆人文主义表达提议课时：提议课时：1课时课时第第17页页本课知识结构本课知识结构佛罗伦萨文化遗产佛罗伦萨文化遗产佛罗伦萨佛罗伦萨成为文艺成为文艺复兴摇篮复兴摇篮原因原因政治上建立资产阶级政权政治上建立资产阶级政权经济上出现了欧洲最早资本主义萌芽经济上出现了欧洲最早资本主义萌芽美第奇家族大力支持文化事业美第奇家族大力支持文化事业佛罗伦萨佛罗伦萨著名文化著名文化遗产遗产圣母玛利亚大教堂圣母玛利亚大教堂乌菲齐美术馆乌菲齐美术馆帕拉蒂娜美术馆帕拉蒂娜美术馆第第18页页第第19页页基本基本要求要求了解圣彼得大教堂所表示历史、宗教、建筑和艺术等方面成就。认识米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上地位。发展发展要求要求 体会文艺复兴是一个需要巨人同时又产生巨人时代。说明说明教课时可联络必修三专题六中相关内容。“西斯廷小教堂及其壁画”一目为学生课外阅读内容。教学指导意见教学指导意见第第20页页本课内容地位：本课内容地位：1616世纪初，罗马取代佛罗伦萨成世纪初，罗马取代佛罗伦萨成为意大利文艺复兴兴盛期中心。罗马为意大利文艺复兴兴盛期中心。罗马暨意大利文艺复兴兴盛期艺术和建筑暨意大利文艺复兴兴盛期艺术和建筑成就，尤以西斯廷小教堂壁画和圣彼成就，尤以西斯廷小教堂壁画和圣彼得大教堂建筑最为著名。圣彼得大教得大教堂建筑最为著名。圣彼得大教堂是现在世界上最宏大最壮丽教堂。堂是现在世界上最宏大最壮丽教堂。第第21页页本课学习重点和难点本课学习重点和难点重点：重点：圣彼得大教堂建筑成就和艺术特色圣彼得大教堂建筑成就和艺术特色难点：难点：圣彼得大教堂人文主义表达圣彼得大教堂人文主义表达提议课时：提议课时：1 1课时课时第第22页页本课知识结构本课知识结构罗马文艺复兴时期文化遗产罗马文艺复兴时期文化遗产西斯廷小教堂西斯廷小教堂及其壁画及其壁画米开朗基罗米开朗基罗创世纪创世纪最终审判最终审判文艺复兴兴文艺复兴兴盛期绘画艺盛期绘画艺术宝库术宝库课外课外阅读阅读圣彼得大圣彼得大教堂及其教堂及其广场建筑广场建筑改建时间：改建时间：1506150616261626设设计计师师布拉曼特：布拉曼特：设计方案被选中和主持开工设计方案被选中和主持开工拉斐尔：拉斐尔：参加设计方案修改，施工参加设计方案修改，施工米开朗基罗米开朗基罗：悼念基督悼念基督雕像和设计教堂大圆顶雕像和设计教堂大圆顶贝尔贝尼：设计建造教堂主祭坛华盖和教堂广场贝尔贝尼：设计建造教堂主祭坛华盖和教堂广场地位：地位：迄今为止世界上最宏达最壮丽天主教堂；融汇迄今为止世界上最宏达最壮丽天主教堂；融汇了意大利众多艺术精英智慧，成就了意大利文艺复兴时了意大利众多艺术精英智慧，成就了意大利文艺复兴时期最辉煌建筑艺术；它是世界建筑史上奇葩，更是世界期最辉煌建筑艺术；它是世界建筑史上奇葩，更是世界文化史上宝贵遗产。文化史上宝贵遗产。第第23页页拓展活动设计拓展活动设计活动活动1 1：上网搜集米开朗基罗、拉斐尔、贝：上网搜集米开朗基罗、拉斐尔、贝尔贝尼等人艺术成就图片，举行文艺复兴图尔贝尼等人艺术成就图片，举行文艺复兴图片展。片展。活动活动2 2：制作圣彼得大教堂主题课件或手抄：制作圣彼得大教堂主题课件或手抄报，提议从历史、宗教、建筑和艺术四个纬报，提议从历史、宗教、建筑和艺术四个纬度进行整理。度进行整理。第第24页页示范课例示范课例第第25页页基本基本要求要求 了解罗马古城悠久历史；列举古罗马建筑群代表性遗址；知道罗马古建筑遗址群建筑特色；感受古罗马建筑艺术粗犷、豪迈和磅礴气度。发展发展要求要求 认识古罗马建筑艺术成就，体会罗马人在人类文明发展中所表示出来继承与创造胸怀与能力。说明说明学习本课可联络必修专题六相关内容。“众多凯旋门”一目为学生课外阅读内容。教学指导意见教学指导意见第第26页页本课知识结构本课知识结构古罗马城建筑艺术成就古罗马城建筑艺术成就古罗马城古罗马城由来由来公元前公元前8 8世纪，罗马城逐步建立世纪，罗马城逐步建立公元前公元前6 6世纪，成为真正意义城市世纪，成为真正意义城市公元前公元前378378年，成为年，成为“七丘之城七丘之城”罗马帝国时代，进入辉煌发展阶段罗马帝国时代，进入辉煌发展阶段古罗马象征古罗马象征大斗兽场大斗兽场建造：公元建造：公元8080年完工，台伯河东岸年完工，台伯河东岸结构：观众席，演出区，地下室结构：观众席，演出区，地下室建筑特色：希腊柱式格调和古罗马拱门格调完美融合建筑特色：希腊柱式格调和古罗马拱门格调完美融合历史价值：古罗马最宏伟建筑（雄伟，横蛮）历史价值：古罗马最宏伟建筑（雄伟，横蛮）图拉真广场图拉真广场和纪功柱和纪功柱出现：罗马空前强盛时期出现：罗马空前强盛时期结构：拱门，庭院，大厅，图书馆，纪功柱，图拉真广场结构：拱门，庭院，大厅，图书馆，纪功柱，图拉真广场价值：皇权和大一统思想；市民公众服务价值：皇权和大一统思想；市民公众服务雄伟万神雄伟万神殿殿形成：公元形成：公元2 2世纪世纪目标：崇敬以星宿为代表希腊和罗马各天神目标：崇敬以星宿为代表希腊和罗马各天神结构：门廊，正殿，穹顶结构：门廊，正殿，穹顶众多凯旋门（课外阅读）众多凯旋门（课外阅读）第第27页页一、知识与能力一、知识与能力识记层次：识记层次：1 1、了解罗马古城悠久历史；、了解罗马古城悠久历史；2 2、列举古罗马建筑群代表性遗址；、列举古罗马建筑群代表性遗址；3 3、知道罗马古建筑遗址群建筑特色；、知道罗马古建筑遗址群建筑特色；了解层次：了解层次：1 1、认识古罗马建筑艺术成就；、认识古罗马建筑艺术成就；2 2、感受古罗马建筑艺术粗犷、豪迈和磅礴气度，、感受古罗马建筑艺术粗犷、豪迈和磅礴气度，体会罗马人在人类文明发展中所表达出来继承与创体会罗马人在人类文明发展中所表达出来继承与创造胸怀与能力。造胸怀与能力。“众多凯旋门众多凯旋门”一目为学生课外阅读内容。一目为学生课外阅读内容。第第28页页二、过程与方法二、过程与方法 经过依据资料了解古罗马城建筑特色与艺术经过依据资料了解古罗马城建筑特色与艺术成就过程，学习依据历史信息解释历史现象方成就过程，学习依据历史信息解释历史现象方法。法。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 1 1、感悟罗马城作为世界文化遗产价值所在。、感悟罗马城作为世界文化遗产价值所在。2 2、经过解释历史现象，体会历史学习乐趣，感、经过解释历史现象，体会历史学习乐趣，感受历史学科魅力。受历史学科魅力。第第29页页重点重点 感悟古罗马城作为世界文化遗产价值感悟古罗马城作为世界文化遗产价值 难点难点 解释历史现象方法解释历史现象方法第第30页页靠近文化遗产靠近文化遗产进入文化遗产进入文化遗产神入文化遗产神入文化遗产跳出文化遗产跳出文化遗产由表及里地汲由表及里地汲取历史信息取历史信息。由远及近领会由远及近领会其外部面貌和其外部面貌和布局等。布局等。认识遗产认识遗产价价值值和保和保护护意意义义利用信息解释利用信息解释历史或了解其历史或了解其历历史意史意蕴蕴。【教学流程】依据：依据：（1 1）认知规律）认知规律从宏观到微观，从表象到实质。（由表及里、由此及彼）从宏观到微观，从表象到实质。（由表及里、由此及彼）（2 2）课程目标：学习历史是一个从感知历史到不停积累历史知识，进而不停加深）课程目标：学习历史是一个从感知历史到不停积累历史知识，进而不停加深对历史和现实了解；同时也是主动参加、学会学习过程。对历史和现实了解；同时也是主动参加、学会学习过程。常态教学下探究性学习常态教学下探究性学习第第31页页导入导入 “世界上有很多美好词汇，能够分配给世界上有很多美好词汇，能够分配给欧洲各个城市，比如精巧、深朴、繁丽、欧洲各个城市，比如精巧、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、神秘、壮观、肃穆神秘、壮观、肃穆其中有不少城市还其中有不少城市还因为格调交叉而不愿意固守一个词，产生因为格调交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。只有一个词，它们不会争，争到了角逐。只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮位置上，也不受用，它静静安踞在并不明亮位置上，留给那唯一城市。留给那唯一城市。这个词叫伟大，这个城市叫这个词叫伟大，这个城市叫罗马罗马。”余秋雨余秋雨行者无疆行者无疆 第第32页页一、古罗马城由来一、古罗马城由来合作探讨：合作探讨：（联络前面所学内容）（联络前面所学内容）1、罗马人为何以这尊雕、罗马人为何以这尊雕像为城市象征？其中寓像为城市象征？其中寓意是什么？意是什么？2、罗马城建立后，罗马、罗马城建立后，罗马国家经历了哪几个政体国家经历了哪几个政体？3、在什么时候发展到顶、在什么时候发展到顶峰？峰？4、说明了什么问题？、说明了什么问题？军事防御功效军事防御功效政治、经济、文化等综合功效政治、经济、文化等综合功效迈向古罗马城迈向古罗马城本课宏观背景本课宏观背景 所以，城市建筑特点也就更全方面地反应了一个地域一定时期所以，城市建筑特点也就更全方面地反应了一个地域一定时期政治、经济、文化情况。政治、经济、文化情况。第第33页页二、代表性遗址二、代表性遗址 大斗兽场大斗兽场 图拉真广场图拉真广场 雄伟万神殿雄伟万神殿 进入古罗马城进入古罗马城第第34页页1、大斗兽场、大斗兽场（以下是组图）请结合图片和书本相关介绍，说说罗马大斗请结合图片和书本相关介绍，说说罗马大斗兽场建筑有什么特点？兽场建筑有什么特点？设问：设问：第第35页页古罗马城复原图古罗马城复原图大斗兽场大斗兽场古罗马象征古罗马象征第第36页页2 2、大斗兽场大斗兽场建造建造 这座斗兽场是为了纪念征服耶路撒冷胜利而兴建。从公这座斗兽场是为了纪念征服耶路撒冷胜利而兴建。从公元元7272年开工建造，到公元年开工建造，到公元8080年完成，历时年完成，历时8 8年，动用几万名年，动用几万名战俘，所用材料全部是水泥和砖石。从外观上看，它成正圆战俘，所用材料全部是水泥和砖石。从外观上看，它成正圆形；俯瞰时，它是椭圆形。它占地面积约形；俯瞰时，它是椭圆形。它占地面积约2 2万平方米，外墙万平方米，外墙高高4949米，相当于米，相当于1212层高楼；大直径为层高楼；大直径为188188米，小直径为米，小直径为156156米，中央舞台也有米，中央舞台也有8686米长，米长，5757米宽，观众席由靠近舞米宽，观众席由靠近舞台贵宾席到顶层群众席共分台贵宾席到顶层群众席共分3030余排，全场能够容纳近五万余排，全场能够容纳近五万人数观众。人数观众。第第37页页3 3、结构、结构 围墙共分四层，下面三层都围墙共分四层，下面三层都有柱式装饰，依次为多立克柱式、有柱式装饰，依次为多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式。值得爱奥尼柱式、科林斯柱式。值得注意是，在这三层中，每两根半注意是，在这三层中，每两根半露圆柱之间有一长方形拱门，三露圆柱之间有一长方形拱门，三层共计层共计8080个拱门，每个拱门相个拱门，每个拱门相连一个通道。第四层装饰比较简连一个通道。第四层装饰比较简单，仅有长方形窗户和长方形半单，仅有长方形窗户和长方形半露方柱组成，上方有天蓬，能够露方柱组成，上方有天蓬，能够用来遮阳。用来遮阳。第第38页页古罗马象征古罗马象征大斗兽场大斗兽场思索：谈谈你对大斗兽场感受？思索：谈谈你对大斗兽场感受？材料材料1 1：罗马建筑师想让罗马市民观赏他们创造宏伟：罗马建筑师想让罗马市民观赏他们创造宏伟 教材教材3333页页学思之窗学思之窗材料材料2 2：连续不停扩张，使古罗马贵族：连续不停扩张，使古罗马贵族 教材教材3434页页历史纵横历史纵横第第39页页听说，在角斗演出结束时，数万观众能在听说，在角斗演出结束时，数万观众能在10分钟以内完全退场。为何？分钟以内完全退场。为何？大斗兽场大斗兽场第第40页页 对当初罗马人来说，这种柱式拱门合二对当初罗马人来说，这种柱式拱门合二为一，不但含有美学含义，也表达了他们民为一，不但含有美学含义，也表达了他们民族文化综合统一精神，因为把作为希腊古典族文化综合统一精神，因为把作为希腊古典建筑精华柱式和罗马人深为自豪拱门结合起建筑精华柱式和罗马人深为自豪拱门结合起来，既显示了罗马继承希腊遗产虔诚，也表来，既显示了罗马继承希腊遗产虔诚，也表明罗马自己发扬与创造。明罗马自己发扬与创造。朱龙华朱龙华罗马文化罗马文化第第41页页罗马大斗兽场建筑特点：罗马大斗兽场建筑特点：（）规模大。（）规模大。（）功效多。（）功效多。（）建筑设计水平高。（）建筑设计水平高。（）阶级等级显著。（）阶级等级显著。（）举行角斗活动是（）举行角斗活动是 主要活动之一。主要活动之一。（）是东方社会没有。（）是东方社会没有。A A、巧、巧 B B、美、美第第42页页2、图拉真广场、图拉真广场（以下是组图）设问：设问：图拉真广场布局特点有何改变？它图拉真广场布局特点有何改变？它设计理念是怎样？设计理念是怎样？第第43页页广场是古罗马非常主广场是古罗马非常主要公共建筑。而且是要公共建筑。而且是非常主要公共建筑聚非常主要公共建筑聚集地。集地。共和国时代广场是城共和国时代广场是城市政治、经济和文化市政治、经济和文化中心。代表性广场是中心。代表性广场是努姆广场。这是一个努姆广场。这是一个多功效开放空间，周多功效开放空间，周围零碎地分布着元老围零碎地分布着元老院、会议厅、神庙以院、会议厅、神庙以及店铺等建筑物。及店铺等建筑物。罗马努姆广场罗马努姆广场第第44页页图拉真广场图拉真广场凯旋门凯旋门柱廊柱廊图拉真青铜图拉真青铜骑马雕像骑马雕像庭院庭院乌尔乌尔皮亚皮亚廊柱廊柱大厅大厅图拉真市场图拉真市场图拉真市场图拉真市场图书馆图书馆纪功柱纪功柱图拉真圣殿图拉真圣殿第第45页页图图拉拉真真纪纪功功柱柱第第46页页图拉真广场图拉真广场 第第47页页图拉真广场布局特点有何改变？图拉真广场布局特点有何改变？（）建筑规模越来越大。（）建筑规模越来越大。（）不停吸收古希腊和东方建筑格调。（）不停吸收古希腊和东方建筑格调。（）广场布局从开放逐步走向封闭而且有纵深。（）广场布局从开放逐步走向封闭而且有纵深。（）广场建筑也愈加突出个人权力，炫耀个人功劳。（）广场建筑也愈加突出个人权力，炫耀个人功劳。图拉真广场设计理念图拉真广场设计理念1 1、宣扬皇权思想：如雕像、大厅、纪功柱等；、宣扬皇权思想：如雕像、大厅、纪功柱等；2 2、市民公众服务：如图拉真市场、图书馆等。、市民公众服务：如图拉真市场、图书馆等。第第48页页3、雄伟万神殿、雄伟万神殿（以下是组图）结合图片，万神殿建筑特色在哪里？结合图片，万神殿建筑特色在哪里？设问：设问：第第49页页雄伟万神殿雄伟万神殿万神殿万神殿(Pantheon)又称潘提翁神庙，是至今完整保留唯一一座罗马帝国时期建又称潘提翁神庙，是至今完整保留唯一一座罗马帝国时期建筑。公元前筑。公元前27年兴建、公元年兴建、公元1重建，重建，PantheonPan是指是指“全部全部”，theon是是“神神”意思，指必须供奉罗马全部神。意思，指必须供奉罗马全部神。“天使设计天使设计”米开朗基罗米开朗基罗第第50页页 殿堂内部百分比协调，十殿堂内部百分比协调，十分恰当：直径与高度相等，分恰当：直径与高度相等，约四十三米。大圆顶基座从约四十三米。大圆顶基座从总高度二分之一地方开始建总高度二分之一地方开始建起。殿顶圆形曲线继续向下起。殿顶圆形曲线继续向下延伸，形成一个完整球体与延伸，形成一个完整球体与地相接。这是建筑史上奇迹，地相接。这是建筑史上奇迹，表现出古罗马建筑师们高深表现出古罗马建筑师们高深建筑知识和深奥计算方法。建筑知识和深奥计算方法。雄伟万神殿雄伟万神殿第第51页页万神殿还是第一座重视内部装饰胜于外部造型罗马建筑。万神殿还是第一座重视内部装饰胜于外部造型罗马建筑。雄伟万神殿雄伟万神殿第第52页页顶部顶部雄伟万神殿雄伟万神殿第第53页页 1 1、万神殿将古希腊建筑和罗马建筑格调有机地融、万神殿将古希腊建筑和罗马建筑格调有机地融为一体，使建筑既宏伟壮观，又有辽阔空间。为一体，使建筑既宏伟壮观，又有辽阔空间。2、最大特色是它圆形穹顶，把穹顶技术发展到顶、最大特色是它圆形穹顶，把穹顶技术发展到顶峰。后，影响到了世界各地建筑。峰。后，影响到了世界各地建筑。3、美学角度，表达了人与神联络和宗教情感。、美学角度，表达了人与神联络和宗教情感。结合图片，万神殿建筑特色在哪里？结合图片，万神殿建筑特色在哪里？第第54页页4 4、总结：古罗马辉煌建筑成就、总结：古罗马辉煌建筑成就1、对希腊继承与发展。、对希腊继承与发展。表现在由单一希腊柱式，发展为组表现在由单一希腊柱式，发展为组合柱式和叠柱式，为罗马建筑大合柱式和叠柱式，为罗马建筑大型提供了技术保障。使建筑宏伟型提供了技术保障。使建筑宏伟高大、富丽堂皇，有宗教色彩。高大、富丽堂皇，有宗教色彩。2、拱券技术。外形为圆弧与半、拱券技术。外形为圆弧与半圆弧状，有良好承重力和装饰美圆弧状，有良好承重力和装饰美化效果，是罗马创新结果。化效果，是罗马创新结果。罗马人将希腊柱罗马人将希腊柱式与罗马拱券技术式与罗马拱券技术相结合，从而有机相结合，从而有机融汇形成罗马独特融汇形成罗马独特建筑特色。建筑特色。说明在继承基说明在继承基础上推陈出新。础上推陈出新。继承优异，弘扬传统，独树一帜，继承优异，弘扬传统，独树一帜，是古罗马建筑不灭灵魂。是古罗马建筑不灭灵魂。第第55页页 从罗马大斗兽场、图拉真广场、万神殿中，从罗马大斗兽场、图拉真广场、万神殿中，你看到什么历史信息？你看到什么历史信息？活动设计：活动设计：神入古罗马城神入古罗马城目标：目标：激发学生尽情地从古罗马城中激发学生尽情地从古罗马城中“发觉发觉”和和“复活复活”当当初罗马帝国，去汲取文物所蕴含深层信息，并说明自己解初罗马帝国，去汲取文物所蕴含深层信息，并说明自己解释，形成本课高潮。释，形成本课高潮。第第56页页 从不一样角度看文物价值，如艺术、从不一样角度看文物价值，如艺术、军事、经济、政治、文化、社会等价值都军事、经济、政治、文化、社会等价值都属于历史或史学价值有机组成部分。属于历史或史学价值有机组成部分。在这过程中，教师要进行方法论指导：在这过程中，教师要进行方法论指导：即小结怎样解释思绪是合理，有历史依据；怎样解即小结怎样解释思绪是合理，有历史依据；怎样解释思绪是主观武断，缺乏信息支撑或非历史。释思绪是主观武断，缺乏信息支撑或非历史。最终指出：最终指出：第第57页页反应历史信息反应历史信息 1、说明罗马奴隶制繁荣；、说明罗马奴隶制繁荣；2、还说明奴隶主残忍激化了阶级矛盾，、还说明奴隶主残忍激化了阶级矛盾，引发了奴隶起义。引发了奴隶起义。（）规模大。（）规模大。（）功效多。（）功效多。（）建筑设计水平高。（）建筑设计水平高。（）阶级等级显著。（）阶级等级显著。（）举行角斗活动是（）举行角斗活动是 大斗兽场主要活动之一。大斗兽场主要活动之一。（9）是东方社会没有。）是东方社会没有。1、反应罗马帝国强盛；、反应罗马帝国强盛；2、还反应古罗马人粗犷、豪迈和磅礴气度。、还反应古罗马人粗犷、豪迈和磅礴气度。1、反应了罗马人丰富社会生活。、反应了罗马人丰富社会生活。2、反应了当初统治阶级奢侈、腐化生活。、反应了当初统治阶级奢侈、腐化生活。反应了罗马奴隶制经济繁荣、资源反应了罗马奴隶制经济繁荣、资源充分和奴隶劳动力丰富。充分和奴隶劳动力丰富。有一定民主性有一定民主性说明罗马帝国阶级情况说明罗马帝国阶级情况参考答案：参考答案：（6）不停吸收古希腊和）不停吸收古希腊和东方建筑格调。东方建筑格调。（7）广场布局从开放逐步）广场布局从开放逐步走向封闭而且有纵深。走向封闭而且有纵深。（8）广场建筑也愈加突）广场建筑也愈加突出个人权力，炫耀个人功劳。出个人权力，炫耀个人功劳。说明帝国版图在不停扩大说明帝国版图在不停扩大表现了从共和国民主制向帝国专制发表现了从共和国民主制向帝国专制发展了过程。说明了政治独裁发展。展了过程。说明了政治独裁发展。说明个人独裁加强。说明个人独裁加强。第第58页页 经过今天学习，你以为古罗马建筑价值何在？经过今天学习，你以为古罗马建筑价值何在？1 1、史学价值：为我们研究古罗马政治、经济、文化、史学价值：为我们研究古罗马政治、经济、文化艺术及科学技术等，提供了极为主要实物资料。艺术及科学技术等，提供了极为主要实物资料。2 2、艺术价值：罗马建筑是古希腊建筑继承和发展，、艺术价值：罗马建筑是古希腊建筑继承和发展，并到达了那个时代顶峰，对后世欧洲建筑乃至世界并到达了那个时代顶峰，对后世欧洲建筑乃至世界建筑都产生了巨大影响。建筑都产生了巨大影响。小结：小结：第第59页页依据世界文化遗产评定标准，古罗马城满足以下几点？依据世界文化遗产评定标准，古罗马城满足以下几点？代表一个独特艺术成就，一个创造性天才杰作；代表一个独特艺术成就，一个创造性天才杰作；在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计等方面发展产生重大影响念物艺术、城镇规划或景观设计等方面发展产生重大影响事务；事务；可作为一个类型建筑群或景观出色范例，展示出人类历可作为一个类型建筑群或景观出色范例，展示出人类历史上一个（或几个）主要阶段作品；史上一个（或几个）主要阶段作品；与一些事件或现行传统、思想、信仰或文学艺术作品有与一些事件或现行传统、思想、信仰或文学艺术作品有直接或实质关联，含有特殊普遍意义实物。直接或实质关联，含有特殊普遍意义实物。学生判断学生判断跳出古罗马城跳出古罗马城第第60页页世界遗产委员会理由世界遗产委员会理由 “从传说公元前从传说公元前753753年建成之日起，罗马年建成之日起，罗马就同人类历史紧密相连。它曾是统治地中就同人类历史紧密相连。它曾是统治地中海世界五个世纪之久帝国首都，以后又成海世界五个世纪之久帝国首都，以后又成为基督教世界首都，今天依然推行着这些为基督教世界首都，今天依然推行着这些主要宗教和政治功效。主要宗教和政治功效。”设计意图：设计意图：将学生认识最终提升到对世界文化遗产评审标准判断。将学生认识最终提升到对世界文化遗产评审标准判断。第第61页页古罗马建筑成就辉煌原因古罗马建筑成就辉煌原因 既要想到内部原因，又要想到外部原既要想到内部原因，又要想到外部原因，既要想到硬件（经济繁荣），又要想因，既要想到硬件（经济繁荣），又要想到软件（技术），既要想到主观条件（创到软件（技术），既要想到主观条件（创造力），又要想到客观自然条件（建筑材造力），又要想到客观自然条件（建筑材料），既要想到政治原因（强大帝国），料），既要想到政治原因（强大帝国），又要想到经济文化原因（经济基础和文化又要想到经济文化原因（经济基础和文化传统）传统）思绪引领：思绪引领：课后探究：课后探究：第第62页页拓展活动设计拓展活动设计活动活动1 1：模拟辩论：模拟辩论是否该修复古罗马大斗兽场？是否该修复古罗马大斗兽场？活动活动2 2：出谋划策：出谋划策怎样更加好地保护古罗马斗兽场怎样更加好地保护古罗马斗兽场？活动活动3 3：办摄影展：办摄影展拍摄身边古罗马式拱门建筑和穹拍摄身边古罗马式拱门建筑和穹顶建筑，举行顶建筑，举行“我们身边罗马式建筑我们身边罗马式建筑”摄影展。摄影展。活动活动4 4：虚拟旅行：虚拟旅行下载安装使用下载安装使用Rome antique 3D Rome antique 3D DVDDVD软件软件活动活动5 5：动手制作：动手制作用纸板或木板等材料制作一个古用纸板或木板等材料制作一个古罗马式拱门建筑或希腊柱式建筑手工模型。罗马式拱门建筑或希腊柱式建筑手工模型。第第63页页感受罗马式拱门感受罗马式拱门其它相关资料：其它相关资料：第第64页页第第65页页穹顶（穹顶（dome）第第66页页清华大学礼堂清华大学礼堂穹顶（穹顶（dome）第第67页页 合作探讨：合作探讨：比较万神殿和北京天坛比较万神殿和北京天坛穹顶穹顶异同点。异同点。第第68页页北京天坛北京天坛穹顶（穹顶（dome）第第69页页提图斯凯旋门提图斯凯旋门君士坦丁凯旋门君士坦丁凯旋门众多凯旋门（阅读）众多凯旋门（阅读）第第70页页第第71页页