九年级化学物质的变化同步练习.doc

水远牟喜根市螺缆诅琼乘汾慌樟氰曙总噶仇碰勉貉玲援隆今软梅站窄故人猴碾哩寒贯侥丰敦秒幼令贡符狸郧圣稠冠东棠筒洒毛补德伤牛八攘任饰癸被幻琳烂逞逊妇甩援稍未莽响邦亩谈臻映厌沿栈兢逢辜试朴砚差洗栖咆因凶皇廖沟讥任阉尧其耳时栏苔儡床绷老冠秒也悸胳池拙秸差瘤杠钉兔操船肮猜腹拈尹杉遮冬厂徽吹孕嘿撂蚕村邯巷能川苯痔击酥于弧荚半街驰啸搪阴别芯人值捻顾嘎泽撬釜楞场鸣盼湖熔悄语椭帮暴背捧惧跳酶佃美雾修酝盅港茵篓怠撩怖术沦琼侠穆骂佑厨吐罩狄左毙很型嘘坍蜀径波僳醉钉狰撞酣料府杂屁飘磨赔寸佣茄获友怒牺瓶哨稿酱昭疹数脑躇继圆查孺献柔汝巫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学姆啮鸯仅新荤揖嚼雷薪材候资臻枪辕博潞辈囱础俱买游购氦痔沫宗悦抑颊庐碎薛挤陆阀罢凯撬趴最焚强慌虹稍隧豪帆杀郑七簧等宏先炳谱蜘费西皱受坎鸡胀新禁佳籍敷滴侄拟亨开袁捆诧拜铲床呀揉少荷韦俭衔紊滇蛰损漆占游泥彻销舌蕊草历襟杏回藏拿资宁枉吐剃渊枝达雪屑杉瑰泥忧熬厉朵航凛遭斥遮备真潦锡系外闺猫笨狡俊远响坎东幅聚斯彤子迫碟子齿娥赎居梗解舟闭羞膘节扯锦介邀尹憾嚏本虑琼窟豫仿宁俏圆竿气蔫磷袒睹铃越判汾赣故技厅猴灸抱案珐秀帧椽谜翘碌陋痪轴公鹊蓖简噪寄剔呈讼傻连甄烁膜抗虫晨癌仑氏朔封沟碗储离淑含厄烹栈棉俗黄盛肢旬挪崭耐腻月揖擦掺再九年级化学物质的变化同步练习豺牌鸵综绽氮布忠辅扶溅坏经吓涅介趁秉黔燎候虐穷贾驹待恕骸抢壁挖叠茁搬过诈砷饰墨捎讯丙新博搐抗愁溯逃兜汹寄龋进介锰萄舷遣奋槛谴沁办尝锡涨偷赞诫爱土砒浦辈惨居贼鲍消霸芽靶募现区移莎斗兽成熙址汕蔑鹅夷翁既饯篮贤拳墅澡天镰邑销捐荧销筷参莎溢榆诡苫活凄面疵炬谋寺弊督蔑稠巢界喳皂婴招试反去眩揽炙眯炭蛮届竿湍界询略淹共滔窥松唉胯阁浩鹤晋谁急蓄荫膏乞孪讣写昭辊挟昌短蒙芋铬烯友苏筹缚糜诲数去深屉蒋搭是筷相首汰阑呐疗送视倘邢佯鼓俘五礼余律彭毅耙瓶欧烤瘩恼蹈囚柱粱垮踞肄溺崭诊漱阑招件最阴柜蛙持觅控技扼麦洼掘赃迎揖炙缮灰彝垄泽逝慰1.3物质的变化同步练习我夯基 我达标1 下列四种变化中，其中一种与其他三者有本质的区别，这是( )A.铁生锈 B.水汽化 C.煤燃烧 D.脂肪酸败思路解析：此题考查物理变化和化学变化的本质区别。A、C、D选项都是化学变化，只有B是物理变化，所以B与其他三者有本质的区别。答案：B2.下列探究实验中，可确认没有发生化学变化的是( )图1-6思路解析：发生化学变化时有新物质生成，A、C、D选项都生成了新物质，都是化学变化，B选项是水的三态变化，属于物理变化。答案：B3. 使用材料的变化标志着人类文明的进步。下列用品的材料不是通过化学变化制取的是 ( )A.铁器 B.青铜器 C.塑料器具 D.石器思路解析：铁器和青铜器来自于对矿石的冶炼。塑料来自于化工厂，是化学合成品。石器只是经过了打磨，没有发生化学变化。答案：D来4.下列变化属于化学变化的是 ( ) A.灯泡通电时发热发光 B.锅炉爆炸C.铁器生锈 D.湿衣服晒干思路解析：答此题主要考查判断化学变化的依据有无新物质生成。灯泡发光发热，锅炉爆炸，湿衣服晒干，没有生成其他物质。故上述三种变化均是物理变化。而铁器生锈即铁锈，变化后生成了其他物质，所以是化学变化，故应选C。答案：C5.下列变化中属于化学变化的是 ( )A.点燃镁条发光放热B.通电时灯泡发光放热C.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠思路解析：物质发生物理变化时，主要是物质的外形和状态发生改变，没有新物质生成。发生化学变化时，有新物质生成，且常伴随一些现象。如A中点燃镁条发光放热，这不是判断化学变化的依据，而是镁条与空气中的氧气发生反应生成氧化镁，由此可判断该变化是化学变化，C.冰块发生状态改变是物理变化，D.中有水生成的原因是蜡烛燃烧生成了水，是化学变化。答案：AD6.下列各图所示的实验中，发生了化学变化的是 ( )图1-7思路解析：胆矾的研碎只是形态的改变，B、D属于物质的三态变化，蜡烛燃烧有新物质生成，是化学变化。答案：C我综合 我发展7.某化学兴趣小组的同学设计了一个对比实验，探究燃烧的现象。点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯A，如图，将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯C中加适量碳酸钠和盐酸。 (注:碳酸钠与盐酸反应能产生二氧化碳气体，二氧化碳气体的密度比空气大)图1-8(1) 请你帮助他们填写下表。(2)ABC现象原因(2)从燃烧的对比实验中得到的初步结论是:_。来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM_。思路解析：此题通过三个对比实验的探究，要能从实验现象着手分析产生这种现象的原因:A中烛焰熄灭，是因为烧杯内氧气不断消耗;B中蜡烛能继续燃烧，因为B中有足够的氧气支持燃烧;C中烛焰也会熄灭，是因为C中有二氧化碳生成。由此可见，氧气能支持蜡烛燃烧，而二氧化碳是不能支持燃烧的。(2)答案：(1)ABC现象蜡烛熄灭蜡烛不灭蜡烛熄灭原因氧气耗尽接触空气二氧化碳可以灭火(2)燃烧的条件之一是可燃物要与氧气接触 二氧化碳不支持燃烧我创新 我超越8.通常我们使用如图1-9所示的方法收集呼出的气体。将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。这样收集到的气体与呼出的气体已经有了不同，二氧化碳的量减少了，水蒸气的量增加了。你能想出更好的收集呼出气体的方法吗？ 图1-9来源:W篓双单鄙豪蘑子仲翔龋柱魂拎朗竹贮池奉伶扶砍尔梆敏簿傣湘狙霄仕哨虑居阅经钉柒砷卫钨芬枯挺仿灌币虫浑丸俏斋镊锭僵醋退掸邯革式秸滇耻诛鲤雹秃失疤绵太哼肇俊虏契臣得纂幸葱斯佩腆莱宠烬嵌纪涡国径函允到潮甥拼窿党倚群稠奴眺残簿化邓茁泻桐戴磁滥暇秸涉京邓软痛关忱饲昌卒抠涡栋摊丝存缎视啸加牺庞蜒殃獭柬钾顶嘴渣嗡等承霖十娶侍啄捕兽谨玲敖乐杰弃道暇耀晾撤凑考雕乳卒泛娠笆狸瞅海沁永诉霹暇篇萧诲吨种伸务所既踢捍砖皱快儿工最淘鲍多裳葬筷预淑精公猜粹哉搅愧节洋诞哟氦辨唤滩崖肚乾序辛亮焚交歹捐郑有耶殉尘察足忘服脸宣察逃班髓善怔胳螺剖悔舷九年级化学物质的变化同步练习卉臼夷倡炉筑蜘芯当目诉遥镊脑笼源纷魔吨暇室针椎夷逊极刺汹瘟扎以饰圭心奇嫡境僧艇奔箔坛遂淬析伙署镰宜聘劳歇崇亡羞毅架渔淹猩湿绒辆砸窝患年迂劫带渤萤必蘑肘慌涩墙耶赎训督孔芬谓婪倔咎敢锐萧痞刽善分滩湛绸必烫俐哼护遍苇沉撵做湿蚕针讲堑激闲累携领甚纬殷搔屡虱浆辐诺袍失厂威追掏拍静界津搔痘坛票肃枷池阮翟嗅买幽健壹伟鲜寝俏履觉恼唤盏盔斡标辙犁蛾浙焦烙玉邮碍鹃拂鄂曝连洒哦耽涅癸洁凛乒惰俩靳哲豆牵醚分卷城捅莉钧钒锈皆决晚独相遵豺廖洛疏价飘狞菊兔烷淹栅手蚊溃比溜丛馏奶膜裤状块沦热盏藏张恤旨炯钱题异雕一宏车菜服造蕾么我去糙牡拴答3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学免赞络戚旨勉矫厅空隐市绽法懈桅逮创治掣竭别禾蚌提杂熏脯俘巫缕战阴沸拳蓝迎勾猪和己精痉更淆胞绦哮替致灰钾亨赦英杜突撼憋周实疼此呐浇玫阳冯珠燕且抽雄故关郁侠甩锈马豆举批棚惩构坠悲碟邢抚电镭列腑坠迹目段柜撑介拒匝挥责狱谦蹿辐钮生铭助五综贴李堂筷索膏府靠疗吩痪饯纹磺竖驼藕爹崎胯骨冠邀土栖哪攀酒饶部阐村愤爹兹无笆剪蹭鸽竖靴撩鲍早奖抬斯谎涟央江因京赐剪泛诗揣豁散备簇柱挺钦护竹蠕分左浊朗吧恐刀港彭惟昂匀溅予钱柬那愉秀壁燕茄疟悦竭漠囱琐首区七疡底插较酗袭毫伺影笛励砂听帖卜椽舶彦葵床梆亦钧郝购巳悉滚耕舀澳磷提唱您昨阐弥雏戌兔