雷雨优秀省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

雷雨（节选）第1页1.了解雷雨全剧，把握人物关系和矛盾冲突，分析人物形象。2.品味人物语言表现人物心理及思想感情，品味戏剧潜台词丰富内涵。3.探究周朴园性格复杂性，了解雷雨主题。素养目标素养目标第2页曹禺（19101996），原名万家宝，字小石。剧作家。湖北潜江人，出生于天津。1922 年入南开中学，后加入“南开新剧团”。1928 年考入南开大学政治系，后转入清华大学西洋文学系。在此期间，曹禺广泛涉猎欧美文学作品，尤其喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人作品，为其以后戏剧创作打下了坚实基础。1933 年写出雷雨，后经巴金推荐得以发表。其后，他又写了日出原野蜕变北京人等剧本，并改编了巴金小说家，这些作品奠定了他在中国戏剧界大师地位。曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示担心、尖锐矛盾冲突。戏剧气氛浓重，语言富有诗意。有些作品被译成各种文字，在国外上演。主要作品有雷雨、日出、原野、北京人、明朗天、胆剑篇（与人合写）、王昭君等。作者介绍第3页雷雨写是中国一个封建大家庭悲剧。剧本以“雷雨”为题有两重含义：一是整个故事背景、情节都和雷雨相关；二是作者用象征手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷空气里，一场大雷雨即将到来，一场社会变革不可防止地即将到来。题目讲解第4页写作背景作者在谈到写作意图时说：雷雨是在“没有太阳日子里产物”，“那个时候，我是想反抗。因陷于旧社会昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我第一声呻吟，或许是一声呼叫”（曹禺选集后记）。曹禺创作雷雨基础主要有：他本身曾经生活在没落封建家庭，中国半殖民地半封建社会黑暗现实在曹禺内心埋下了反抗种子；挪威著名剧作家易卜生许多揭露黑暗、追求人性解放优异话剧传入中国，对曹禺思想影响很大；“九一八事变”后全国抗日热潮愈加汹涌，曹禺在投身抗日活动时认识了一些有思想、有智慧年轻工人，有了愈加成熟反抗思想。在此基础上，经过长时间酝酿，曹禺于1933年完成了这部经典力作。第5页戏剧常识1.戏剧概念：戏剧是一个综合性舞台演出艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术伎俩塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反应现实生活。我们这里讲戏剧实际上是剧本，它是文学体裁一个。2.戏剧种类：按艺术形式和表现手法分为话剧（如雷雨）、歌剧（如白毛女）、舞剧（如丝路花雨）、戏曲等，按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧（如雷雨），按题材所反应时代分为历史剧（如屈原）、当代戏剧（如雷雨），按矛盾冲突性分为悲剧（如屈原）、喜剧（如威尼斯商人）、正剧。3.戏剧几大要素：舞台说明、戏剧冲突、台词等。4.戏剧文学特色：一是适合舞台演出；二是有戏剧冲突；三是有鲜明生动人物对话。知识卡片第6页5.戏剧语言特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。6.名词术语：戏剧冲突：表现人与人之间矛盾关系和人内心矛盾特殊艺术形式，同时也是戏剧中矛盾产生、发展、处理过程，由戏剧动作表达出来。台词：剧中人物语言。它是性格化，是富有动作性。台词表现形式有对话、独白、旁白（登场人物背着台上其它人物从旁侧向观众说话）、潜台词（登场人物没说出来，而是用表情表现出来言外之意）等。舞台说明：帮助导演和演员掌握剧情，为演出提醒一些注意点相关说明。说明内容相关于时间、地点、人物、布景，相关于登场人物动作、表情，相关于人物上场、下场，相关于效果，相关于开幕、闭幕等。第7页资料链接雷雨情节 某煤矿企业董事长周朴园出身于封建家庭，曾留学德国。三十年前做少爷时候，为迎娶一位有钱有门第小姐，遗弃了为他生下两个儿子婢女梅侍萍。长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子投河，以后获救，最终嫁给鲁贵，生下女儿四凤。周家以后从无锡迁居北方某城市，周朴园又娶蘩漪为妻，生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣，大海在其生父周朴园矿上当工人。但两家各不相知。周朴园当年在哈尔滨包修江桥时，有意让江堤出险，淹死了两千二百个小工，从死者身上榨取钱财，以后又不停地破坏工人罢工运动，并指使警察开枪打死工人。他独断专行，压制蘩漪个性。蘩漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍对与蘩漪关系感到悔恨和厌恶，又和四凤相爱。当蘩漪得悉周萍、四凤要相偕出走后，她在绝望中当众揭开了她和周萍关系真相，周朴园也说出了侍萍真实身份。四凤无法承受这突如其来打击，冒雨冲出门外，触电身亡。周冲为救四凤，也触电而亡。周萍走进书房开枪自杀。侍萍、蘩漪在巨大打击下也变得疯疯癫癫。周朴园孤苦伶仃。第8页 课文探究主要句段1.周朴园 梅家一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，突然地投水死。以后，以后，你知道吗？鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻姑娘姓梅。周朴园哦？你说说看。鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，而且听说是不大规矩。第9页 周朴园用“小姐”“贤惠”“规矩”等词语极力美化当年侍萍，实际上是为了维护自己身份和名声，表达了其虚伪一面。侍萍听到周朴园谎言，想起自己遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地说“可是她不是小姐，她也不贤惠，而且听说是不大规矩”，表现了她内心痛苦和对周朴园不满。第10页2.周朴园 你生日四月十八每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为是不忘你，填补我罪过。鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪人，这些傻话请你也无须说了。周朴园那更加好了。那么我们能够明明白白地谈一谈。鲁侍萍不过我以为没有什么可谈。周朴园 话很多。我看你性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实人。第11页记着侍萍生日，保留关窗习惯，这些行为表现了周朴园对给予自己美好爱情回想侍萍真情，其中也有刻意表现他重情重义假意，而让侍萍情绪平静下来是其说这些话直接目标。“话很多”，但只有“鲁贵”这句才是最要紧。这句话潜台词是：你不要把我们事告诉鲁贵，不然对你我都没有好处。第12页3.周朴园（厉声）不要打人！仆人们住手，仍拉住大海。鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！周萍（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，凭凭什么打我儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你你打这个人妈。鲁大海妈，别理这东西，您小心吃了他们亏。鲁侍萍（呆呆地看着周萍脸，忽而又大哭起来）大海，走吧，我们走吧。（抱着大海受伤头哭）第13页侍萍看到周朴园对鲁大海态度，尤其是看到两个儿子不能相容反而大打出手情境，于是愤恨地喊道“这真是一群强盗”，表现了她感情上受到刺激。“你是萍，凭凭什么打我儿子”利用同音词语硬生生地把话头转过来，表现了侍萍受到刺激后，想要揭开母子关系、弟兄关系，却又马上意识到不能这么做心理过程，表现了她痛苦、复杂心情。“我是你你打这个人妈”这句台词巧妙地利用音近字改换了说法和语气，表现出侍萍当初痛苦、愤慨、失望而又无奈心情。侍萍看着周萍脸，是想看一看分别三十年儿子，但周萍打自己亲弟弟鲁大海举动又使她感到愤慨和失望。父子、母子、弟兄亲情关系在阶级利益冲突中完全消解了，深化了主旨。第14页主题归纳节选部分主要经过描写周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁大海之间矛盾冲突，揭露了封建资产阶级家庭腐朽、没落和污浊，暴露了资产阶级罪恶发家史，展现了资本家和工人之间尖锐矛盾冲突，反应了工人阶级觉醒和反抗，预示了半殖民地半封建社会必定灭亡历史命运。第15页深入探究 周朴园和鲁侍萍矛盾，周朴园和鲁大海矛盾，鲁大海和周萍矛盾，鲁侍萍和周萍矛盾。周朴园是封建资本家代表，鲁家母子是善良底层劳感人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立矛盾，他们对立冲突是必定，这一悲剧深刻地反应了阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会罪恶。正是因为这一阶级根源，在错综复杂矛盾冲突中，以周朴园为代表资本家与以鲁侍萍为代表底层劳感人民、以鲁大海为代表工人阶级冲突是最本质冲突。1.戏剧最考究矛盾冲突，课文有几对矛盾冲突？这些矛盾冲突中最本质冲突是什么？第16页（1）周朴园是一个冷酷、虚伪、自私、强硬、老谋深算资本家。冷酷。当年，为了迎娶有钱有门第小姐，在年三十晚上将侍萍和她刚生下三天第二个孩子赶出家门，于此可见他冷酷。从鲁大海所揭露他罪恶发家史来看，他冷酷无情，丧失人性，是一个为获取最大经济利益而不择伎俩反动资本家。2.课文节选这部分，主要刻画了周朴园、鲁侍萍、鲁大海三个人物，他们各有怎样性格特征？试结合剧情简明分析。第17页 虚伪、自私。他一直留着当年侍萍用过家俱，摆着侍萍旧照片，保留着侍萍关着窗子习惯，据他自己说，是出于对侍萍纪念。可是这种纪念是很有程度，因为当他在和鲁侍萍谈话中得知侍萍还活着时，他并不想见她，而在得知眼前人就是侍萍后，他第一反应是他没有躲过去，侍萍要来敲诈他了。可见，他纪念是当年温柔、贤惠且早已死去不会对他有任何威胁侍萍，而且这种纪念恐怕更多是装模作样以寻求自己良心上抚慰，由此可见他虚伪、自私。强硬、老谋深算。在处理工人罢工事件时，他首先进行血腥镇压，首先采取分化收买政策，并开除在罢工运动中闹得最凶工人代表鲁大海。在和鲁大海正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海责骂，他不轻易动怒，保持着冷静，说话简练，打击性却很强。这些都表现了他强硬和老谋深算。第18页（2）鲁侍萍是一个刚强、善良、自尊、清醒底层妇女。刚强。她年轻时和周朴园有过一段甜蜜恋情，可是好景不长，她和她第二个儿子以后被赶出周家，走投无路时，她投河自尽，却被人救活了。为了孩子，她嫁过两次，但都不如意。她什么事都做，坎坷不幸遭遇，没有消磨掉她刚强品质，只是让她对现实有了更清醒认识。第19页 善良。她即使恨当年周朴园无情无义，不过因为部分责任在周朴园母亲身上，所以她对周朴园也残留着一些感情。比如，当她不想再隐瞒自己身份时候追问：“老爷，您想见一见她吗？”她希望能得到必定回答，因为这么就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚想念，这对她而言就是一个抚慰。但她身份刚一点明，就被周朴园几句话深深刺痛了，她内心积聚愤恨、痛苦顿时倾泻出来，可是周朴园用几句表明就让她基本相信了他“真情”，让她逐步平静了下来。可见，侍萍对周朴园恨得不够彻底，这是她善良表现。自尊、清醒。她要马上带着四凤走，她将周朴园签好支票随手撕碎，她必定地说鲁大海不会认周朴园做父亲，这些突出表现了她性格中刚强、自尊一面。她只想见她大儿子周萍一面，却没想要认他；以后眼看着弟兄相斗，她情绪激动，心绪混乱，差点向周萍说明自己身份，可还是马上控制住了自己。从这些能够看出她清醒。第20页（3）鲁大海是一个有思想、有行动年轻工人形象。他直爽、质朴，有着无私、无畏革命精神。他刚生下来就被母亲抱着投河，侥幸活下来，饱尝了人间痛苦。以后他到周家矿上当工人，因为含有较高觉悟，成了罢工工人代表。他看透了周朴园为了盈利什么都干得出来阶级本性。当知道周朴园这次又用金钱收买了几个工人代表后，他无情地揭露了周朴园种种罪恶，痛骂周家人是一群强盗。因为斗争经验不足，罢工失败。不过和生父周朴园果断斗争，显示了他阶级觉悟和反抗精神。第21页 作者巧妙地利用了“回顾”和“穿插”表现方法，将“过去生活”和“现在生活”交织在一起。侍萍为找四凤来到周家，与周朴园不期而遇，这是“现在生活”。侍萍关窗动作和无锡口音，使周朴园感到“奇怪”，引出他追问，于是有了侍萍讲述和回想，这是“过去生活”。随即，周朴园急于了解“梅家小姐”情况，步步追问；侍萍则强压悲愤，欲言又止，沉痛地诉说着自己三十年来悲惨遭遇。周朴园由疑惑而慌张，由慌张而恐惧，最终诧异地发觉站在面前正是自己重复述说“梅小姐”。故事到此出现了一个小高潮，把“过去生活”做了一个简单交代。当周朴园明白眼前站就是侍萍时，突然发出责问，然后有侍萍控诉，有周朴园劝解和曲意诉说，这是把“过去生活”和“现在生活”穿插在一起，最终以侍萍撕碎支票，提出见一见周萍完成这场戏冲突。这么巧妙安排，让过去矛盾推进现在矛盾，使得剧本结构紧凑集中，矛盾冲突尖锐激烈，能够深深地吸引读者和观众。3.课文节选部分是怎样把“现在生活”和“过去生活”交织在一起？这么结构安排有什么作用？第22页观点一：真情说。周朴园说他问过许多人侍萍情况，要修坟纪念；住房内保留着侍萍“顶喜欢”家俱，记着她生日，保留着她在时习惯。三十年前，二十多岁周朴园，对侍萍产生恋情，是自然真实感情。一个人对初恋总是难以忘怀，何况侍萍还为他生过两个孩子，最终又因为被他抛弃而投河自尽。到了晚年，其妻蘩漪桀骜不驯，儿子周萍对他敬而远之，他常感到家庭生活不如意。这愈加深了他对侍萍思念。周朴园对侍萍思念到底是真还是假？作者曹禺观点是“真实，绝对真实”。4.周朴园对侍萍不见时思念，相见时又绝情，他对侍萍是真情还是假意呢？第23页观点二：假意说。当周朴园听说侍萍还活着时，他不但感到“惊愕”，更是避而不愿见，他是为了维护自己声誉，害怕欺辱侍萍卑鄙行径传扬出去，有损自己声誉，这表明了周朴园伪善和丑恶。当他得知侍萍就是眼前鲁妈时，资产阶级本性使他一下子从对昔日思念回到现实利害冲突中来。先是声色俱厉地责问，接着试图用情感稳住侍萍，使其不再提旧事，口口声声表明不忘旧情，以期逃避侍萍训斥；最终凶相毕露，解聘四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他冷酷和凶残。他对侍萍首先是一个始乱终弃、心狠手辣、道貌岸然、自私贪婪反动资本家，其次才是一个有着一定良知性情中人。第24页（1）高度个性化。所谓人物语言个性化，就是什么样人说什么样话，语言成为人物个性声音外化。如：“周朴园（突然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来。周朴园谁指使你来？鲁侍萍（悲愤）命！不公平命指使我来。”周朴园刚才还是一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔性情中人，现在马上撕下了多情面纱，露出了冷酷本质。因为以周朴园之心度之，他感到名声和利益受到了威胁。这个转变完全是人本性使然，语言无法掩饰。人物语言无须经过修饰，本质而又本能，含有高度个性化。（2）丰富潜台词。潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言多义现象。经过潜台词能够窥见人物丰富内心世界，其作用是使语言简练而有内涵。如：“周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。”这里“你姓什么”言外之意就是：你怎么知道这么多？你怎么知道得这么清楚？4.雷雨中人物语言有什么特点？第25页（3）富于动作性。戏剧语言动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物语言间交流和交锋起着推进或暗示故事情节发展作用。它不是静止，它是人物性格在情节发展中内在力表达。这种语言，有时是不经意、不露痕迹，有时却是有意。但目标只有一个，那就是让情节发展下去。请看下面侍萍语言：周朴园哦，很远，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，可能记得。（推进：几乎要提醒周朴园。）鲁侍萍我倒认识一个年轻姑娘姓梅。（推进：几乎要明说了。）鲁侍萍我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继续发展。）鲁侍萍老爷，您想见一见她吗？（推进情节发展。）鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）（强烈地暗示。）侍萍对周朴园仍存旧情，又很想见到自己大儿子，所以带着幻想对周朴园不停地提醒、暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中止时候语言，却不单是她心思合情合理表露所能解释得了，更主要是恰好起到暗示和推进情节发展作用。第26页