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文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一、考纲解读一、考纲解读考查内容考查内容实用类文本阅读实用类文本阅读v阅读评价中外实用类文本阅读评价中外实用类文本。v1.1.了解了解传记、新闻、汇报、科普文章等传记、新闻、汇报、科普文章等实用实用类文体基本特征和主要表现手法类文体基本特征和主要表现手法。v2.2.准确解读文本，准确解读文本，筛选、整合信息筛选、整合信息。v3.3.分析思想内容分析思想内容、组成要素组成要素和和语言特色语言特色。v4.4.评价评价文本产生文本产生社会功用社会功用，探讨探讨文本反应文本反应人人生价值和时代精神生价值和时代精神。考什么考什么？CompanyLogo第1页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一、考纲解读一、考纲解读详细要求详细要求分析综合分析综合分析综合分析综合 C C C C 探究探究探究探究 F F F F鉴赏评价鉴赏评价鉴赏评价鉴赏评价 D D D D1.1.评价评价评价评价文本主要文本主要观点观点观点观点和基本和基本倾向倾向倾向倾向2.2.评价评价评价评价文本产生社会文本产生社会价值价值价值价值和和影响影响影响影响3.3.对文本某种对文本某种特色特色特色特色作深度作深度思索思索思索思索和和判判判判断断断断1.1.筛选并整合文中筛选并整合文中信息信息信息信息2.2.分析分析语言语言语言语言特色，把握文章特色，把握文章结构结构结构结构，概括概括中心中心中心中心意思意思3.3.分析文本分析文本文体基本特征文体基本特征文体基本特征文体基本特征和主要和主要表表表表现手法现手法现手法现手法1.1.从不一样角度和层面从不一样角度和层面发掘发掘发掘发掘文本深文本深层层意蕴意蕴意蕴意蕴2.2.探讨探讨探讨探讨文本反应人生文本反应人生价值价值价值价值和时代和时代精精精精神神神神3.3.探究探究探究探究文本中文本中疑点疑点疑点疑点和和和和难点难点难点难点，提出自，提出自己己看法。看法。看法。看法。怎么考怎么考？阅读阅读评价评价中外中外实用实用文本文本CompanyLogo第2页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。CompanyLogo第3页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。传记定义：传记定义：传记是遵照真实性标准，用形象化传记是遵照真实性标准，用形象化方法记述人物生活经历、精神风貌以方法记述人物生活经历、精神风貌以及其历史背景一个叙事性文体。及其历史背景一个叙事性文体。一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识CompanyLogo第4页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。二、传记文体特点：二、传记文体特点：传记普通有以下三个特点：传记普通有以下三个特点：第一、人物时代性和代表性。第一、人物时代性和代表性。传记里人传记里人物都是某时代某领域较突出人物。物都是某时代某领域较突出人物。第二、选材真实性和经典性第二、选材真实性和经典性。传记材料。传记材料比较翔实，作者从传主繁杂经历中选取经比较翔实，作者从传主繁杂经历中选取经典事例，来表现传主人格特点，有较强说典事例，来表现传主人格特点，有较强说服力。服力。第三、选文兼具史实性与文学性。第三、选文兼具史实性与文学性。一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识CompanyLogo第5页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识人物传记常识人物传记常识v1.1.基本特点：基本特点：v真实性（史实性）。真实性（史实性）。真实可靠，即使文学性传真实可靠，即使文学性传记也要确保基本事实和骨干情节真实。记也要确保基本事实和骨干情节真实。v文学性（生动性、艺术性）。文学性（生动性、艺术性）。利用艺术手法，利用艺术手法，经典材料，叙行录言，刻画鲜活经典形象。经典材料，叙行录言，刻画鲜活经典形象。v2.2.种类及详细特征种类及详细特征v种类：种类：v自传自传自述自述人生经历，抒写人生感悟人生经历，抒写人生感悟。v他传（评传）他传（评传）塑造人物形象，表现人物性塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。格，评论人物思想、作用、地位。CompanyLogo第6页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。v自传特点自传特点自传特点自传特点第一人称第一人称第一人称第一人称 作者即传主。作者即传主。作者即传主。作者即传主。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。知识清单知识清单文体常识文体常识v他传特点他传特点他传特点他传特点第三人称第三人称第三人称第三人称 展现他人思想性格、人生历程、成败得失。展现他人思想性格、人生历程、成败得失。展现他人思想性格、人生历程、成败得失。展现他人思想性格、人生历程、成败得失。v评传特点评传特点评传特点评传特点第三人称第三人称第三人称第三人称 “传传传传”思想轨迹、人生历程，思想轨迹、人生历程，思想轨迹、人生历程，思想轨迹、人生历程，“评评评评”人品高低、人品高低、人品高低、人品高低、成败得失。成败得失。成败得失。成败得失。传中有评，评中有传。传中有评，评中有传。传中有评，评中有传。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观不溢美，不隐恶，客观不溢美，不隐恶，客观不溢美，不隐恶，客观公正。公正。公正。公正。CompanyLogo第7页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。【考查方向】【考查方向】对传记中主要词语与句子含义了解考查；对传记中主要词语与句子含义了解考查；对传记中一些主要信息筛选能力考查；对传记中一些主要信息筛选能力考查；对传记中作者所表现出创作意图、文章结构对传记中作者所表现出创作意图、文章结构基本特征和写作技巧考查；基本特征和写作技巧考查；对作者作传观点态度把握；对作者作传观点态度把握；对传记中疑点和难点，文本深层意蕴及其所对传记中疑点和难点，文本深层意蕴及其所反应人生价值和时代精神探究反应人生价值和时代精神探究CompanyLogo第8页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。传记阅读要求：传记阅读要求：传记阅读要求：传记阅读要求：完成普通文章阅读把握文章结构和概括中心意思要求完成普通文章阅读把握文章结构和概括中心意思要求完成普通文章阅读把握文章结构和概括中心意思要求完成普通文章阅读把握文章结构和概括中心意思要求之外，要注意以下五点。传记阅读要求是：之外，要注意以下五点。传记阅读要求是：之外，要注意以下五点。传记阅读要求是：之外，要注意以下五点。传记阅读要求是：1 1 1 1理清作品陈说理清作品陈说理清作品陈说理清作品陈说基本事实基本事实基本事实基本事实，把握传主人生经历；，把握传主人生经历；，把握传主人生经历；，把握传主人生经历；2 2 2 2分析传主分析传主分析传主分析传主性格、情感性格、情感性格、情感性格、情感，把握传主性格、情感与基，把握传主性格、情感与基，把握传主性格、情感与基，把握传主性格、情感与基本事实之间关系；本事实之间关系；本事实之间关系；本事实之间关系；3 3 3 3了解作者了解作者了解作者了解作者评论、思想评论、思想评论、思想评论、思想，分析作者评论、思想与基，分析作者评论、思想与基，分析作者评论、思想与基，分析作者评论、思想与基本事实之间关系；本事实之间关系；本事实之间关系；本事实之间关系；4 4 4 4经过分析作品经过分析作品经过分析作品经过分析作品选材、表现手法、修辞技巧、语言选材、表现手法、修辞技巧、语言选材、表现手法、修辞技巧、语言选材、表现手法、修辞技巧、语言特色特色特色特色等艺术形式，了解作者这么处理意图；等艺术形式，了解作者这么处理意图；等艺术形式，了解作者这么处理意图；等艺术形式，了解作者这么处理意图；5 5 5 5探讨文本反应探讨文本反应探讨文本反应探讨文本反应人生价值和时代精神人生价值和时代精神人生价值和时代精神人生价值和时代精神，能对作者所，能对作者所，能对作者所，能对作者所持观点和艺术处理提出自己看法。（探究）持观点和艺术处理提出自己看法。（探究）持观点和艺术处理提出自己看法。（探究）持观点和艺术处理提出自己看法。（探究）CompanyLogo第9页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。二、传记阅读主要题型二、传记阅读主要题型v1.1.文章从哪几个方面来介绍主人公？文章从哪几个方面来介绍主人公？v2.2.主人公含有什么思想、精神、品质或特主人公含有什么思想、精神、品质或特征？征？v3.3.了解文中主要句子含意。了解文中主要句子含意。v4.4.怎样评价主人公？怎样评价主人公？v5.5.文章在材料选择与利用上有何特点？文章在材料选择与利用上有何特点？v6.6.文章写作上有何技巧？表示上有何特色文章写作上有何技巧？表示上有何特色？效果怎样？效果怎样？vCompanyLogo第10页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。阅读方法（把握几个标准）阅读方法（把握几个标准）v1、必须联络传主生活时代背景和社会环境。、必须联络传主生活时代背景和社会环境。v2、必须认识到传主成长经历并感悟传主心、必须认识到传主成长经历并感悟传主心路历程（先天禀赋和后天环境，志向和命路历程（先天禀赋和后天环境，志向和命运，奋斗和机遇，挫折和成功，事业和爱运，奋斗和机遇，挫折和成功，事业和爱情等对其人生发展意义。）情等对其人生发展意义。）v3、关注与传主相关经典事件和细节。、关注与传主相关经典事件和细节。v4、阅读传记需划出作者评论性语句。、阅读传记需划出作者评论性语句。v5、注意一些惯用表现手法：首尾呼应，巧、注意一些惯用表现手法：首尾呼应，巧用修辞，详略得当，叙议结合等。用修辞，详略得当，叙议结合等。CompanyLogo第11页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。v答答 题题 方方 法法1、整体感知全文，（知道文章写、整体感知全文，（知道文章写什么人，什么事）什么人，什么事）2、仔细读题，明确题干要求。、仔细读题，明确题干要求。3、在答题区间寻找关键语句（、在答题区间寻找关键语句（看题、首段、尾段、文中评价句）看题、首段、尾段、文中评价句）4、切忌机械照抄（语言要简明连、切忌机械照抄（语言要简明连贯）贯）CompanyLogo第12页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。v一、一、“规范作答规范作答”不能忘记三个标准：不能忘记三个标准：v答案在文中答案在文中(直接起源于文中或从文中提炼直接起源于文中或从文中提炼);v选择并重组文中关键词句选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角注意原文表述角度与设问角度是否一致度是否一致);v(3)分点分条作答分点分条作答(高考阅卷采点给分高考阅卷采点给分)v二、组织语言时，注意二、组织语言时，注意“问问”与与“答答”要照应好要照应好.如问：如问：“为何对作者来说这是一次短暂而愉快旅行？为何对作者来说这是一次短暂而愉快旅行？”：v(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快；题眼（答题重点）是：短暂而愉快；v(2)关键点（回答内容）应包含：关键点（回答内容）应包含：“短暂短暂”和和“愉快愉快”两两点；点；v(3)设问角度：以设问角度：以“这这”作陈说对象，而不是作陈说对象，而不是“作者作者”；v(4)句式应为：两个句子，且组成并列关系。句式应为：两个句子，且组成并列关系。CompanyLogo第13页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。三、解题思绪与规律指津三、解题思绪与规律指津v1.1.分析作品人物形象（与小说阅读相同）分析作品人物形象（与小说阅读相同）v简明分析人物主要性格特征。简明分析人物主要性格特征。v揭示人物经典意义。揭示人物经典意义。v2.2.塑造形象惯用方法（写作技巧）：塑造形象惯用方法（写作技巧）：v描写方法描写方法：正面描写正面描写（肖像、行动、语言、（肖像、行动、语言、心理、细节），心理、细节），侧面描写侧面描写（环境、场面（环境、场面）v表示技巧表示技巧：对比、衬托、对比、衬托、首尾呼用、巧用修首尾呼用、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用 v选材组材选材组材：材料经典材料经典、构思巧妙构思巧妙、矛盾冲突矛盾冲突激烈、以小见大激烈、以小见大CompanyLogo第14页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。三、解题思绪与规律指津三、解题思绪与规律指津v 3.3.探究题答题规律：探究题答题规律：v答题标准答题标准：言之成理，持之有据言之成理，持之有据v观点鲜明观点鲜明。“观点观点”常可从题干中得到，常可从题干中得到，“论据论据”要注要注意在文本寻找。意在文本寻找。v辩证说理辩证说理分关键点依次罗列分析。分关键点依次罗列分析。内外因原因，主客观原因，把个人放在时代内外因原因，主客观原因，把个人放在时代中，把伟大放在平凡中，说理婉转留有余地。中，把伟大放在平凡中，说理婉转留有余地。把从文本中找来论据稍作变通或有所取舍，把从文本中找来论据稍作变通或有所取舍，为我所用，就能表达辩证思索意识。为我所用，就能表达辩证思索意识。CompanyLogo第15页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。v探究题型答题要求：探究题型答题要求：1、观点明确（透过现象看本质）、观点明确（透过现象看本质）2、持之有据，结合实践提出自己、持之有据，结合实践提出自己看法。看法。3、言之成理（贴近文本）、言之成理（贴近文本）4、层次清楚，语言流畅（有个性、层次清楚，语言流畅（有个性、有创新、健康、合理）有创新、健康、合理）CompanyLogo第16页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。v探究题型答题模式：探究题型答题模式：1、我认为、我认为2、陈说理由，分点列出了事实依、陈说理由，分点列出了事实依据。据。3、结合文本分析。、结合文本分析。4、回扣观点。、回扣观点。CompanyLogo第17页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。三、解题思绪与规律指津三、解题思绪与规律指津v怎样探究、评价人物怎样探究、评价人物利用辩证分析方法利用辩证分析方法v主观思想主观思想客观成就客观成就v先天禀赋先天禀赋后天历练后天历练 v个人个人时代（集体、国家）时代（集体、国家）v平凡人生（不拔高）平凡人生（不拔高）伟大人格（不溢伟大人格（不溢美）美）CompanyLogo第18页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。三、解题思绪与规律指津三、解题思绪与规律指津4.4.不可不记话不可不记话1.1.1.1.引用材料作用引用材料作用引用材料作用引用材料作用增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题 。2.2.2.2.细节描写作用细节描写作用细节描写作用细节描写作用更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更加好地表现人物更加好地表现人物更加好地表现人物更加好地表现人物性性性性格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其声、如临其境），声、如临其境），声、如临其境），声、如临其境），突出文章主旨。突出文章主旨。突出文章主旨。突出文章主旨。3.3.3.3.传记中评论部分作用传记中评论部分作用传记中评论部分作用传记中评论部分作用对主题表示起画龙点睛作用。对主题表示起画龙点睛作用。对主题表示起画龙点睛作用。对主题表示起画龙点睛作用。评论性文字既是对事评论性文字既是对事评论性文字既是对事评论性文字既是对事实阐释，也是作者自我态度展现。公允评价对形象刻实阐释，也是作者自我态度展现。公允评价对形象刻实阐释，也是作者自我态度展现。公允评价对形象刻实阐释，也是作者自我态度展现。公允评价对形象刻画或主题表示往往起画龙点睛作用。画或主题表示往往起画龙点睛作用。画或主题表示往往起画龙点睛作用。画或主题表示往往起画龙点睛作用。CompanyLogo第19页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。v总之：v1、知人论世，结合详细社会历史背景解读文本。v2、了解文本特征，从结构要素方面把握文本基本内容。v3、阐释文本意蕴，发掘文本特色。v4、基于文本，超越文本，独立探究CompanyLogo第20页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。作用分析题作用分析题v一代才子钱钟书：一代才子钱钟书：2、文章首段写了钱钟书回、文章首段写了钱钟书回答英国女士话，这句话在文章起了什么作用？答英国女士话，这句话在文章起了什么作用？v纪念柏杨：做一个漂亮中国人纪念柏杨：做一个漂亮中国人2、本文在描述、本文在描述传主一生时，为何要详细介绍传主一生时，为何要详细介绍“大力水手事件大力水手事件”？v外交强人沙祖康：外交强人沙祖康：1、文章以沙祖康向联合国、文章以沙祖康向联合国秘书长潘基文征求要不要改变自己格调开头，有秘书长潘基文征求要不要改变自己格调开头，有何好处？何好处？答案在内容上必定指向答案在内容上必定指向传主性格品质！传主性格品质！CompanyLogo第21页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。分析概括题分析概括题v一代才子钱钟书一代才子钱钟书1、文章第二段文章第二段说：说：“要在坊要在坊间找钱钟书传记，依然是一件困难事。间找钱钟书传记，依然是一件困难事。”作者这作者这么说理由是什么？么说理由是什么？v我漫画生涯我漫画生涯1、华君武提出：、华君武提出：“画漫画是要知画漫画是要知道一点社会，知道一点人生。道一点社会，知道一点人生。”统观这篇讲话统观这篇讲话，华君武华君武这一观点有哪些详细表达？这一观点有哪些详细表达？v纪念柏杨：做一个漂亮中国人纪念柏杨：做一个漂亮中国人1、“不是不是柏杨柏杨太毒辣，而是他爱得太深沉太毒辣，而是他爱得太深沉”，“爱得太深沉爱得太深沉”在文章中在文章中有哪些详细表现？有哪些详细表现？v舞者之歌第舞者之歌第1题，题，请依据文章请依据文章，分点概述，分点概述邓肯邓肯作为一位作为一位“伟大艺术家伟大艺术家”所含有特质。所含有特质。分析题干，注意区分答题范围；分析题干，注意区分答题范围；答案不是要概括传主性格品质；答案不是要概括传主性格品质；就是要概括表现传主性格事例。就是要概括表现传主性格事例。CompanyLogo第22页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。探究评价题探究评价题v舞者之歌舞者之歌3、一个人事业成功，有些人认为天、一个人事业成功，有些人认为天赋是关键，有些人则认为后天影响更主要。请以赋是关键，有些人则认为后天影响更主要。请以邓肯为例，谈谈你看法。邓肯为例，谈谈你看法。v答：一个事业成功，天赋和后天影响都十分主要。答：一个事业成功，天赋和后天影响都十分主要。邓肯之所以能成为邓肯之所以能成为“当代舞者之母当代舞者之母”，不但因为，不但因为她含有非凡舞蹈天赋她含有非凡舞蹈天赋6岁自创舞蹈，创办舞岁自创舞蹈，创办舞蹈学校，且大受欢迎，而且环境对她影响也十分蹈学校，且大受欢迎，而且环境对她影响也十分主要主要自由、不受拘束家庭，培养了她追求本自由、不受拘束家庭，培养了她追求本真，自由个性，促使她不停追求，不停创新。真，自由个性，促使她不停追求，不停创新。v主观思想主观思想客观成就客观成就v先天禀赋先天禀赋后天历练后天历练 CompanyLogo第23页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。v3、华君武说：、华君武说：“我能够告诉大家，我并不是天才。我能够告诉大家，我并不是天才。”从本文看从本文看，华君武华君武能够成为中国出色漫画家原能够成为中国出色漫画家原因有哪些？因有哪些？请分点概括请分点概括。v答案：有强烈兴趣；善于观察生活；富于创造精答案：有强烈兴趣；善于观察生活；富于创造精神，作品有特色；长久坚持漫画创作；（主观）神，作品有特色；长久坚持漫画创作；（主观）v得到了社会必定和勉励。（客观）得到了社会必定和勉励。（客观）CompanyLogo第24页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。CompanyLogo第25页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。访谈访谈 概念：概念：访谈是指基于某人、某事或某一特定问题去访问教授或知情者访谈是指基于某人、某事或某一特定问题去访问教授或知情者,请他们对提出问题进行解答，利用谈话纪实方式进行报道文章。请他们对提出问题进行解答，利用谈话纪实方式进行报道文章。特点：特点：访者有强烈目标性。访者有强烈目标性。被访者有很强限定。被访者有很强限定。文本通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。文本通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。问题具备对社会敏锐性、思维多角度和报道新闻、制造新闻力度。问题具备对社会敏锐性、思维多角度和报道新闻、制造新闻力度。有感而问，有问而悟。有感而问，有问而悟。CompanyLogo第26页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。访谈常识访谈常识v1.1.访谈对象：访谈对象：含有话语权（看法正确、独到、深刻）出含有话语权（看法正确、独到、深刻）出色人物、明星人物或其它公众人物。色人物、明星人物或其它公众人物。v2.2.访谈内容访谈内容时政热点、焦点或其它公众关注问题。时政热点、焦点或其它公众关注问题。v3.3.访谈目标：访谈目标：展示人物重大成就、独到看法、成长经历、展示人物重大成就、独到看法、成长经历、品德涵养等。品德涵养等。一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识CompanyLogo第27页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识v4.4.访谈提问形式：访谈提问形式：v访谈是以问答方式展开，成功访谈往往与记者巧妙得宜访谈是以问答方式展开，成功访谈往往与记者巧妙得宜提问方式相关。提问方式相关。v紧紧围绕重大成就，紧紧围绕重大成就，不蔓不枝，不蔓不枝，由果溯因，逐层由果溯因，逐层展开展开；v追问成长经历，追问成长经历，设疑引导，适时应和，设疑引导，适时应和，环环相扣环环相扣；v探求内心世界，探求内心世界，由浅到深，步步设问，层层深入由浅到深，步步设问，层层深入。v紧紧围绕焦点热点，抓住要害，紧紧围绕焦点热点，抓住要害，由主到次，呈倒由主到次，呈倒金字塔推进金字塔推进。CompanyLogo第28页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。二、访谈阅读及考查要求二、访谈阅读及考查要求v1.1.阅读方法：阅读方法：将提问者和访谈对象文字分开读。将提问者和访谈对象文字分开读。先读提先读提问者问题问者问题，把握有哪些主要问题；，把握有哪些主要问题；再阅读访再阅读访谈对象文字谈对象文字，大致把握其阐述分析。，大致把握其阐述分析。v2.2.考查内容考查内容 把握主题；把握主题；理清线索；理清线索；归纳主要内容；归纳主要内容；分析访谈技巧；分析访谈技巧；评价访谈效果。评价访谈效果。CompanyLogo第29页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。三、访谈三、访谈表现手法表现手法v1.1.文体特征：文体特征：含有互动性含有互动性连环问答连环问答。v2.2.表现手法：表现手法：主要是主要是提问艺术技巧提问艺术技巧。v惯用提问方法：惯用提问方法：v趣问趣问：诙谐有趣、形象生动，能够消除陌：诙谐有趣、形象生动，能够消除陌生感，拉近双方距离。生感，拉近双方距离。v直问直问：不转弯抹角，直截了当提出问题。：不转弯抹角，直截了当提出问题。v旁问旁问：有意岔开，先谈别事情，以营造轻：有意岔开，先谈别事情，以营造轻松气氛。松气氛。v推问推问：利用逻辑推理，提出问题。：利用逻辑推理，提出问题。CompanyLogo第30页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。三、三、访谈表现手法访谈表现手法v3.3.惯用调控方法：惯用调控方法：访谈中要及时依据对象回答中出现新情况进行调访谈中要及时依据对象回答中出现新情况进行调访谈中要及时依据对象回答中出现新情况进行调访谈中要及时依据对象回答中出现新情况进行调控，使访谈顺利、深入地进行下去。控，使访谈顺利、深入地进行下去。控，使访谈顺利、深入地进行下去。控，使访谈顺利、深入地进行下去。惯用调控方法有：惯用调控方法有：惯用调控方法有：惯用调控方法有：v追问追问追问追问：就对方陈说中疑点或没有充分说明地方进：就对方陈说中疑点或没有充分说明地方进行追问，使访谈顺着自己思绪继续推进。行追问，使访谈顺着自己思绪继续推进。v延伸延伸延伸延伸：就对方没有包括领域进行引导，以拓宽领：就对方没有包括领域进行引导，以拓宽领域，防止片面性。域，防止片面性。v对比对比对比对比：就对方在某一问题上前后不一样或与众不：就对方在某一问题上前后不一样或与众不一样回答进行对比提问，也能够引入其它人对同一一样回答进行对比提问，也能够引入其它人对同一问题观点进行对比提问。问题观点进行对比提问。CompanyLogo第31页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。四、解题思绪与规律指津四、解题思绪与规律指津v1.1.筛选整合访谈信息筛选整合访谈信息要注意问题要注意问题v筛选时切不可忽略记者提问中包含信息。筛选时切不可忽略记者提问中包含信息。v整合时要包含整合时要包含“问问”和和“答答”两方面信息。两方面信息。v2.2.鉴赏提问艺术鉴赏提问艺术要注意问题要注意问题v提问是否围绕中心有步骤地展开。提问是否围绕中心有步骤地展开。v提问内容是否明确，指向清楚。提问内容是否明确，指向清楚。v提问方式是否能依据不一样情境灵活变通。提问方式是否能依据不一样情境灵活变通。v提问语气语气语言是否得宜。提问语气语气语言是否得宜。v提问者是否善于适时简单点评对方话，或适当提问者是否善于适时简单点评对方话，或适当发表自己了解，以引出对方深入阐述。发表自己了解，以引出对方深入阐述。CompanyLogo第32页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。四、解题思绪与规律指津四、解题思绪与规律指津v3.3.鉴赏评论文本某种特色鉴赏评论文本某种特色要注意问题要注意问题文本特色主要表达在文本文本特色主要表达在文本思想情感、文本思想情感、文本格调、语言特色、设问技巧格调、语言特色、设问技巧等方面。等方面。v分析鉴赏分三步走：分析鉴赏分三步走：v指出指出有什么特色有什么特色；v联络文本内容联络文本内容简明分析简明分析，深入思索，深入思索为何为何要营要营造这一特色。造这一特色。v指出这种特色指出这种特色好处、效果或不足好处、效果或不足。针对不足。针对不足进行深入思索时可提出一些建设性意见。进行深入思索时可提出一些建设性意见。CompanyLogo第33页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。4.4.探究评价访谈内容探究评价访谈内容要考虑问题要考虑问题：基本思维：辩证分析基本思维：辩证分析详细角度：灵活综合详细角度：灵活综合主观原因主观原因客观原因客观原因个人原因个人原因社会原因社会原因主动原因主动原因消极原因消极原因主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾个别利益个别利益公众利益公众利益眼前利益眼前利益久远利益久远利益传统文化传统文化当代观念当代观念继承传统继承传统扬弃革新扬弃革新人文思想人文思想科学精神科学精神零和思维零和思维双赢战略双赢战略竞争时代竞争时代合作意识合作意识四、解题思绪与规律指津四、解题思绪与规律指津CompanyLogo第34页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。访谈访谈问题设计问题设计:提几个问题，问题次序安排提几个问题，问题次序安排时间次序、逻辑次序（逐层深时间次序、逻辑次序（逐层深入、因果）；入、因果）；提问方式：直接发问，即兴提问。提问方式：直接发问，即兴提问。调整提问方式：将问题详细化，同类替换。调整提问方式：将问题详细化，同类替换。答题要求和步骤：答题要求和步骤：认真准确，恰当分析。认真准确，恰当分析。先准确、详细说明有什么特色，用了什么表现手法，再分析这种表现先准确、详细说明有什么特色，用了什么表现手法，再分析这种表现手法作用（如能够从结构和内容两个角度分析）。手法作用（如能够从结构和内容两个角度分析）。答题时要注意：答题时要注意：一定要分点作答，紧靠文本内容来分析问题。一定要分点作答，紧靠文本内容来分析问题。用一定标准衡量观点真假、是非、高低、优劣，并注意简明辩证阐述。用一定标准衡量观点真假、是非、高低、优劣，并注意简明辩证阐述。先明确观点态度（赞成或反对或部分赞成），再多角度详细分析。先明确观点态度（赞成或反对或部分赞成），再多角度详细分析。价值观分析参考角度：是否真实（符合现实，揭示规律）；是否善良价值观分析参考角度：是否真实（符合现实，揭示规律）；是否善良（对他人有利，对社会有利）；是否辩证（一分为二，联络实际，用全（对他人有利，对社会有利）；是否辩证（一分为二，联络实际，用全方面发展观点看问题）；是否客观（观点产生时代背景）；在分析评价方面发展观点看问题）；是否客观（观点产生时代背景）；在分析评价时候要做到态度明确，分析富有说服力（依据），养成份点答题习惯。时候要做到态度明确，分析富有说服力（依据），养成份点答题习惯。探究分析题答题思绪：指出是什么现象或价值、精神、功用，找出恰探究分析题答题思绪：指出是什么现象或价值、精神、功用，找出恰当角度切入分析：有主观原因（天赋、理想、毅力、努力程度等），有当角度切入分析：有主观原因（天赋、理想、毅力、努力程度等），有客观原因（环境影响、他人帮助、机遇等）客观原因（环境影响、他人帮助、机遇等）CompanyLogo第35页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。CompanyLogoCompanyLogo第36页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。知识清单知识清单新闻常识新闻常识vv1.1.1.1.新闻定义新闻定义新闻定义新闻定义v新闻是新近发生事实报道。新闻是新近发生事实报道。狭义新闻即指消息。狭义新闻即指消息。v新闻以记叙为主，适当穿插描写、抒情、议论等。新闻以记叙为主，适当穿插描写、抒情、议论等。vv2.2.2.2.新闻基本特征新闻基本特征新闻基本特征新闻基本特征v真实性真实性v时效性时效性v客观性客观性vv真实是新闻生命真实是新闻生命真实是新闻生命真实是新闻生命，时效性表达新闻价值。时效性求快，时效性表达新闻价值。时效性求快，但对事物认识需要一个过程，探寻事实真相需要时间。但对事物认识需要一个过程，探寻事实真相需要时间。求快应该建立在真实基础上。求快应该建立在真实基础上。CompanyLogoCompanyLogo第37页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。知识清单知识清单新闻常识新闻常识3.3.3.3.新闻要素新闻要素新闻要素新闻要素五要素（五五要素（五W W）：何事（）：何事（WhatWhat）？何人（）？何人（Who Who）？何）？何时（时（WhenWhen）？何地（）？何地（WhereWhere）？何故（）？何故（Why Why）？）？4.4.4.4.新闻结构新闻结构新闻结构新闻结构普通由普通由标题、导语、主体、结尾标题、导语、主体、结尾标题、导语、主体、结尾标题、导语、主体、结尾和和背景背景背景背景组成。前三组成。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。者是主要部分，后二者是辅助部分。导语导语导语导语，普通指，普通指“电头电头”（交代通讯社名称，发电地（交代通讯社名称，发电地点和时间）后第一句或第一段文字，用来提醒消点和时间）后第一句或第一段文字，用来提醒消息主要事实，使读者一目了然。息主要事实，使读者一目了然。CompanyLogoCompanyLogo第38页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。知识清单知识清单新闻常识新闻常识v5.5.新闻两种主要写法结构新闻两种主要写法结构v倒金字塔式结构。倒金字塔式结构。v把最主要材料放在篇首，最不主要材料放把最主要材料放在篇首，最不主要材料放在篇末，从导语至结尾按主要性程度递减在篇末，从导语至结尾按主要性程度递减次序来组织安排新闻材料。次序来组织安排新闻材料。v好处：好处：能快速地把最新鲜、最主要事实开能快速地把最新鲜、最主要事实开门见山地告诉读者，使读者一目了然，门见山地告诉读者，使读者一目了然，快快速掌握全篇精华，满足速掌握全篇精华，满足读者读者尽快获取最新尽快获取最新消息之需求。惯用于写消息之需求。惯用于写非事件性新闻，不非事件性新闻，不太适合写故事性强新闻。太适合写故事性强新闻。CompanyLogoCompanyLogo第39页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。知识清单知识清单新闻常识新闻常识v金字塔式结构。金字塔式结构。v按时间次序安排事实，先发生放在前面，后按时间次序安排事实，先发生放在前面，后发生放在后面。发生放在后面。v好处：好处：叙事条理清楚，现场感强。适合写故叙事条理清楚，现场感强。适合写故事性强、以情节取胜新闻，事性强、以情节取胜新闻，尤适合写现场目尤适合写现场目击记。击记。v缺点：开头平淡，难以一下子吸引受众；新缺点：开头平淡，难以一下子吸引受众；新闻精华也可能淹没在长篇叙述之中。闻精华也可能淹没在长篇叙述之中。CompanyLogoCompanyLogo第40页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。、CompanyLogoCompanyLogo第41页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一、文体常识一、文体常识v1.1.通讯含义通讯含义 通讯综合利用各种表示方式（以叙述描写通讯综合利用各种表示方式（以叙述描写为主），详细生动地报道报道新近发生事实为主），详细生动地报道报道新近发生事实新闻体裁。新闻体裁。v2.2.通讯类型通讯类型人物通讯人物通讯事件通讯事件通讯工作通讯工作通讯风貌通讯风貌通讯CompanyLogo第42页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一、文体常识一、文体常识v3.3.通讯文体特征通讯文体特征v新闻性新闻性v经典性经典性通讯经典即生活原型（不允许虚构），文学作品通讯经典即生活原型（不允许虚构），文学作品经典是在生活原型基础上加工而成（有虚构）。经典是在生活原型基础上加工而成（有虚构）。v形象性形象性“四有四有”：有栩栩如生人物活动、有生动场面描：有栩栩如生人物活动、有生动场面描写、有感人情节和细节、有富于文采语言。写、有感人情节和细节、有富于文采语言。CompanyLogoCompanyLogo第43页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。二、主要类型及写作特点二、主要类型及写作特点v1.1.人物通讯人物通讯 v以含有经典意义新闻人物作为报道主体通讯。以含有经典意义新闻人物作为报道主体通讯。v利用利用细节细节表现人物独特表现人物独特个性个性。v表现人物表现人物精神面貌精神面貌及其内心世界及其内心世界丰富性和丰富性和复杂性复杂性。v经过人物自然形态语言表现人物经过人物自然形态语言表现人物语言特征语言特征。CompanyLogoCompanyLogo第44页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。二、通讯主要类型写作特点二、通讯主要类型写作特点v2.2.事件通讯事件通讯 v以经典新闻事件作为报道主体通讯。以经典新闻事件作为报道主体通讯。v经过经过经典事件经典事件表达时代表达时代新气象新气象、新改变新改变。v清楚清楚叙述根本叙述根本。v灵活穿插灵活穿插背景材料背景材料。v经过经过经典细节经典细节和和关键性场面关键性场面，揭示事件，揭示事件本质本质意义。意义。v善于善于寓情于事寓情于事、寓理于事寓理于事。CompanyLogo第45页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一、汇报一、汇报 定义定义 汇报是一个惯用应用文体，是依据特定目标，利用辩证唯物主义观点，汇报是一个惯用应用文体，是依据特定目标，利用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成书面汇报。按汇报性质和内容，普通能对某一客观事物进行调查研究之后写成书面汇报。按汇报性质和内容，普通能够划分为综合调查汇报、经典调查汇报和专案调查汇报三类。够划分为综合调查汇报、经典调查汇报和专案调查汇报三类。文体特点文体特点 普通来讲，调查汇报结构，由开头、主体和结尾三部分组成。普通来讲，调查汇报结构，由开头、主体和结尾三部分组成。开头：就调查一些情况作简明说明，有利
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