1、语文语文A A版版四年级语文四年级语文 下册第三单元下册第三单元第1页学习目标学习目标1.1.认识本课生字新词,正确、流利、有感情地认识本课生字新词,正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵自己喜欢自然段。朗诵课文,背诵自己喜欢自然段。2.2.了解课文内容,体会了解课文内容,体会“一碗水一碗水”给人和动物给人和动物带来方便和乐趣,激发同学们热爱大自然、带来方便和乐趣,激发同学们热爱大自然、热爱生活思想感情。热爱生活思想感情。第2页一碗水第3页 自由朗诵课文,边读边思索:自由朗诵课文,边读边思索:(1 1)这眼泉为何被称为)这眼泉为何被称为“一碗水一碗水”?(2 2)这眼泉水给山里人和动物带来了哪些欢
2、)这眼泉水给山里人和动物带来了哪些欢乐?乐?(3 3)老人们为何说它是一眼灵泉?)老人们为何说它是一眼灵泉?第4页藤藤 藓藓 墩墩 粑粑 芋芋 吱吱 乳乳 壁壁潮潮 既既 透透 浸浸 歇歇 蝴蝴 蝶蝶学习生字tng xin dn b y z r b tng xin dn b y z r b cho j tu jn xi h di cho j tu jn xi h di 第5页 阳光透过密密树林,照亮了爬满石壁过阳光透过密密树林,照亮了爬满石壁过山藤,照亮了石壁上潮湿苔藓。石壁下有山藤,照亮了石壁上潮湿苔藓。石壁下有一眼很小泉水,叫一眼很小泉水,叫“一碗水一碗水”。第6页(1 1)分明是一眼泉水
3、,为何叫它)分明是一眼泉水,为何叫它“一碗一碗水水”呢?呢?(2 2)读一读第二自然段,讨论:你读出)读一读第二自然段,讨论:你读出了了“一碗水一碗水”什么特点?什么特点?第7页(1 1)小,只有一碗。)小,只有一碗。(2 2)一年到头总不干。)一年到头总不干。(3 3)总是满满一碗,不浅下去,也不漫)总是满满一碗,不浅下去,也不漫出来。出来。第8页(一)(一)“一碗水一碗水”给人和动物带来了哪给人和动物带来了哪些欢乐?些欢乐?(1 1)自由读,找画出相关段落。)自由读,找画出相关段落。(2 2)分组讨论交流。)分组讨论交流。第9页 我们上山割草或者采蘑菇,一定到这我们上山割草或者采蘑菇,一定
4、到这里喝水、歇息。里喝水、歇息。树叶卷成树叶卷成“杯子杯子”里盛满清清地泉水,里盛满清清地泉水,搭档们像大人一样举杯高呼搭档们像大人一样举杯高呼“干杯!干杯!”第10页 有时候会看见小松鼠来喝水,看有时候会看见小松鼠来喝水,看见喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水见喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水你信不信,就连蝴蝶、蜜蜂也会你信不信,就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水呢!来喝水呢!第11页小松鼠也来喝水,好像说:小松鼠也来喝水,好像说:“好甜,好甜!好甜,好甜!”第12页(二)为何老人们说它是一眼灵泉?(二)为何老人们说它是一眼灵泉?(1 1)自由读课文,找到相关段落。)自由读课文,找到相关段落。(2 2)你喜欢动物喝了一碗水后会怎样呢?)你喜欢动物喝了一碗水后会怎样呢?小猴子更聪明了。小猴子更聪明了。小兔子跑得更加快了。小兔子跑得更加快了。小蜜蜂变得更勤劳了。小蜜蜂变得更勤劳了。大象喝了会帮人们做更多事情了。大象喝了会帮人们做更多事情了。第13页学习了本文,你有什么收获?第14页1.1.阅读观赏吴然歌溪与珍珠泉。阅读观赏吴然歌溪与珍珠泉。2.2.写作练笔:小动物来写作练笔:小动物来“一碗水一碗水”边喝水。边喝水。第15页第16页