1、语文语文A A版版四年级语文四年级语文 下册第三单元下册第三单元第1页学习目标学习目标1.1.认识本课生字新词，正确、流利、有感情地认识本课生字新词，正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢自然段。朗诵课文，背诵自己喜欢自然段。2.2.了解课文内容，体会了解课文内容，体会“一碗水一碗水”给人和动物给人和动物带来方便和乐趣，激发同学们热爱大自然、带来方便和乐趣，激发同学们热爱大自然、热爱生活思想感情。热爱生活思想感情。第2页一碗水第3页 自由朗诵课文，边读边思索：自由朗诵课文，边读边思索：（1 1）这眼泉为何被称为）这眼泉为何被称为“一碗水一碗水”？（2 2）这眼泉水给山里人和动物带来了哪些欢
2、）这眼泉水给山里人和动物带来了哪些欢乐？乐？（3 3）老人们为何说它是一眼灵泉？）老人们为何说它是一眼灵泉？第4页藤藤 藓藓 墩墩 粑粑 芋芋 吱吱 乳乳 壁壁潮潮 既既 透透 浸浸 歇歇 蝴蝴 蝶蝶学习生字tng xin dn b y z r b tng xin dn b y z r b cho j tu jn xi h di cho j tu jn xi h di 第5页 阳光透过密密树林，照亮了爬满石壁过阳光透过密密树林，照亮了爬满石壁过山藤，照亮了石壁上潮湿苔藓。石壁下有山藤，照亮了石壁上潮湿苔藓。石壁下有一眼很小泉水，叫一眼很小泉水，叫“一碗水一碗水”。第6页（1 1）分明是一眼泉水
3、，为何叫它）分明是一眼泉水，为何叫它“一碗一碗水水”呢？呢？（2 2）读一读第二自然段，讨论：你读出）读一读第二自然段，讨论：你读出了了“一碗水一碗水”什么特点？什么特点？第7页（1 1）小，只有一碗。）小，只有一碗。（2 2）一年到头总不干。）一年到头总不干。（3 3）总是满满一碗，不浅下去，也不漫）总是满满一碗，不浅下去，也不漫出来。出来。第8页（一）（一）“一碗水一碗水”给人和动物带来了哪给人和动物带来了哪些欢乐？些欢乐？（1 1）自由读，找画出相关段落。）自由读，找画出相关段落。（2 2）分组讨论交流。）分组讨论交流。第9页 我们上山割草或者采蘑菇，一定到这我们上山割草或者采蘑菇，一定
4、到这里喝水、歇息。里喝水、歇息。树叶卷成树叶卷成“杯子杯子”里盛满清清地泉水，里盛满清清地泉水，搭档们像大人一样举杯高呼搭档们像大人一样举杯高呼“干杯！干杯！”第10页 有时候会看见小松鼠来喝水，看有时候会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水呢！来喝水呢！第11页小松鼠也来喝水，好像说：小松鼠也来喝水，好像说：“好甜，好甜！好甜，好甜！”第12页（二）为何老人们说它是一眼灵泉？（二）为何老人们说它是一眼灵泉？（1 1）自由读课文，找到相关段落。）自由读课文，找到相关段落。（2 2）你喜欢动物喝了一碗水后会怎样呢？）你喜欢动物喝了一碗水后会怎样呢？小猴子更聪明了。小猴子更聪明了。小兔子跑得更加快了。小兔子跑得更加快了。小蜜蜂变得更勤劳了。小蜜蜂变得更勤劳了。大象喝了会帮人们做更多事情了。大象喝了会帮人们做更多事情了。第13页学习了本文，你有什么收获？第14页1.1.阅读观赏吴然歌溪与珍珠泉。阅读观赏吴然歌溪与珍珠泉。2.2.写作练笔：小动物来写作练笔：小动物来“一碗水一碗水”边喝水。边喝水。第15页第16页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
