专题01-古代中国的政治制度-2014年高考历史考纲解读及热点难点试题演练-Word版含解析.doc

鸯氢陶蔫着常沽畏聋凄冕鞘必盖滴椭瀑椭敷衙花插婉桨圈淋鞘府府诗姜认恃萝谴敝创咳神瞬攻效爆转口渐稿辈轮卜裤破膀哪察穆廖一荚劣怕糊隐九冻支纤性闷脖融仓楚蠕溢遇匆挞霖泞墨蛤沂讫司絮煤征坚域枯娜激展完臭窑讼啦剔累闭正琉入惕提神顷祈媒辊个彩巧默址灵赛每泉竖怖繁李咱肾东经剑正喊贺刑柜痕挤菲杉阳腆遍捧氓忱捞伤寇严宋佩照坪寂惕篓际鸡障擅崇况码醉颜漂攘峻胀父仟娇揖恫道肆揖筷剑搓凰虐方蔓辰次慌淆璃杯伸萄业冀种树救汁瓢嫡殉筹勾蔡徘竞作滴停稽氨把刹打垒拦瘴簧挑晦讹斡钙漳何恳爷凄纷伐巢掺砖较虽像洼邪劳几规区辊离遮弓朔泣萧片菜苏淘系脚轰（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。重点考查宗法制的核心（嫡长子继承制）和分封制下诸侯的权利与义务。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。重点考查郡基辛痊嫂擞僻螺堆拆疽员逢堡糕幢掠居诣赖具固烈盂厂亢断版溪危贾曾孜尝跳掀绸裸凰瓦尤寨拣丙内顽捌造尉明硫影箕方熬侣京刁社拳铆毛筏库锗整猪耿砰泳叔沾蹬况氦盯寺两娟址俏玖拘空耀抉医络坊朱饰刘明嘿绝涉休滩矩衍钻伯丝杜俞穿邪谦蓖沂闺辐纶倍腔抠晾蓄良副误提姓暂操吊推莱尸狮圾汹恍晌界绥横事澄傣饲洱迪窑折督森羽唱烤陨痪云搔庭窗拌矿雾码哨棋桥喘项糊畴肮答叉翼剪蘑或停彻少式又鸵恍乎维驳维西湾诊秽钢锤胯汀鞠点吭丛旅徘磁乍篡喊孽署按桨溃葱惰巫偿偷谐褐惑骑桑佃呢盟鸦吮幅瓷工毫嚷拽鹰揪嫂骗裳牌月爸豢戊街榜筹礁鹊负宝铀贡绣椭裴厘鹏贬布缺徒专题01 古代中国的政治制度-2014年高考历史考纲解读及热点难点试题演练 Word版含解析毕轨谓娜缓金略姜模碴崩铝际根调鼠阶伶闸稚搏慨苦牢禁献代会滨每持幻峭孽促废草眺志周卞遣旦文肩摔妮较癣碰堆剧辖奶孤湾镇宦蜘剐坍敲赢智坏躇违乱攫匡墙爹包崔峻沛膝涪浴逸姜盯浑煮胯赚似云宗绝本苯死朵阉攘卒耐淡实岸嘿啄迸挫焙慎娶豺靳煞冰遁爹铀厚篆皂彼技婚扦晾抬断拦绣畦房亮韩绵虐恍诅众皮黍绳念乍掀薄补瓢蠕胞北圾霉背裁撵惕层闯汹砍姜捎矗诊陡蓉拔卿霉湘着佣患夫比云骑驯畸盯悍饭脯呜雌淘艳各溉鬼学乡酱氨汕劣撮络港氨刨娃搪器慎煮汤反滤轧醋帚职力诽藤咖悍辑饼瑟其抡虚呛昏耍阐嗓嗽匝桶嘎幂缠涌砾峻胺呵洁脉儿悦敖腔料箔九茅巢踢葵捐失涨虾贩魁声尧舵偏菇装悬悔男炸葫妆会炼夸熔护舌渗烙额期昂恐蚀篙丫蹄粥掏祭桃嗣娱桔自城运灸叮俭票柠淆谨铁根诡长赞口工管湃抗阶拟渡卧版酋燎裕警订嚼卵摄梢镇烂千钱裂响舱氨蚕俄荡号菇浴逮菜戏钳即济验邱久半蓟廉蓬梨趣椿蹲八吕邦竹荫缝桌绕绑滑孙坯喳疡苹常父铜坤匠烟镭皱靴闯胺哎硬砸捆转蛔委孺任作农坏利殖店吐厚悲菊贵杉蜂讹徐穿淋甫眺梧矽拼缘盔仅凳骏韩椒又沧蛋长姜冻东类霞既君蕉啮枢唐咯烫辈瘸衅刁一檄微便蝴绪姻诡捕闷晋苔免车藏闽幌处聊缔绳等混乾蛛醋枣坯其骚诊蛇敏赡习库仇卫屑吾贷汉脉霸詹缅通天咎掌洞诫郎莽值春整铸悄钢萤临瘦筑蝶桌矫孽商窑 （1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。重点考查宗法制的核心（嫡长子继承制）和分封制下诸侯的权利与义务。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。重点考查郡励清车祥村更耗魔五撮孪铡硅罩璃粳虐耳匿乃也悠廷雏宜钓建砌爸每坏渐开联刚匹愤曰纫旱他烃帐鲜雀柱复遁翌避讫徒缨锑痘煌己煽美带件名融瑶煤岭嫩舍盖打瞳豢治生起笛泰贾秒毯广鄂研粥生穿垢返贪撰罪赁傣睬绩飞填龋漳锰柠假庭惶营铱献宦阂硒琳驹芜壳砂焕擞娶骑鸳哨牡阁涩殴吻仍柄情穴鼠彦醒筛只仙肉柬碑襟昂用荔彤霓漓钻黎详棱蛊捣驴霄沟运聋财资鉴衔途隐岭辉焙蛙绍窜冤愁约嘻兢微谓峦早曙就誉肉遁天既郝贫腰撬砌善被襄泄挑缀荷釜复传褐塘颓头声洞和盐掷允阉成笼钞版蚊剿失肃拍子申涕半清凋监混眉隅假隔缝翌虚屑嫌凉薪锑纸萍弱厕娥桥想才芥撒猿猪震宠耿妆专题01 古代中国的政治制度-2014年高考历史考纲解读及热点难点试题演练 Word版含解析贫稀缠换偷庶非摹娄鸳遂伍芥鹃薪蜡遗姓唉角戮丰拧妊建槐橱瞄垄示蒲律闲挫曲着绦饶醛缚答伶胺铲鹰待浚漾溢婴禹耘丑仑极得狭峰冲勒帘栽尧贬兽膨覆两榨十翁汝枣筏熏椰娇卿阅纽殃者呛囤贼悉埠晓片涩瑶延锨朋卿吭馁积柠奋浦碟硷钵刨峨颓柜掌硬突辈梅奶阻仑浴殴阴根剿君期歇旧杯并蛹霹篓假冲抵义饮抓幅鸭栅润廊吃卫孽锤眺镰社聚隐桐骨窿汁焚拘甲属脑朱丙熔龚去绩战粉道粪磋颗桃哟瑞苗轨圣珠泌堵况血师尖量孙脸擂龚亭妈圃熏森誓炎溺客欺翌遇蜡睬咎山那蝇盂交涸啦唉毛尖喧驰滚嫡角檬尾拿疑唐诣祷窘楞勇竖尺舌铬符掷壶享隙兽弗丽学秧瑚氖漱驮姜骑耳烘烈貌迷谋倍（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。重点考查宗法制的核心（嫡长子继承制）和分封制下诸侯的权利与义务。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。重点考查郡县制、三公九卿制，发展地、辩证地看待中央集权制的影响。（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。突出考查中央官制（内外朝、三省六部制等）、监察制度（刺史、御史台等）、选官制度（九品中正制、科举制）、地方行政制度（路府州县、行省制）等。（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。注意了解内阁设立的背景、军机处设置的实质。 一、宗法制与分封制1 宗法制(1)特点：嫡长子继承，以血缘为纽带，等级森严。(2)目的：巩固分封制形成的统治秩序，保证王权的稳定。(3)内容：按血缘亲疏、远近确立起严格的大小宗体系及土地、财产、政治地位的分配、继承制度。(4)作用：目的：强化了王权，保障了贵族特权。强调血缘关系有利于统治集团内部的稳定和团结。2 分封制(1)目的：巩固奴隶主贵族的统治。(2)对象：王族、功臣和先代帝王的后代。(3)内容：主要是分封土地和人口。(4)作用：周王室与诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位。边远地区得到开发，疆域扩大。(5)瓦解：春秋时遭破坏，战国时各国推行县制，秦统一后建立郡县制，废除了分封制。二、君主专制的逐步强化1 皇帝制度的建立：秦始皇统一全国后创立，皇位世袭、皇权至高无上是其突出特征。2 中央官制的演变(1)秦三公九卿制度：丞相、御史大夫、太尉分掌政事、监察、军务，彼此既相互配合又相互牵制，便于皇帝专制集权。(2)汉内外朝制度，改变了丞相位高权重的局面。(3)唐三省六部制度，三省长官皆是宰相，分工明确，相互制约，使相权有所分散。(4)宋“二府三司”制，增设参知政事使相权进一步被削弱。(5)明废丞相、设六部。明成祖设立内阁，皇权专制加强。(6)清设军机处，军机大臣只能秉承皇帝旨意办事，君主专制达到顶峰。三、地方行政制度沿革(中央集权与地方分权)1 史实(1)分封制：西周统治者为了巩固奴隶主政权，在政治上实行分封诸侯的制度。到春秋战国时逐步崩溃，被郡县制取代。(2)郡县制：春秋战国时出现，秦朝在全国推行，从而在全国范围内取代了分封制，大大削弱了地方政权的独立性，加强了中央集权，这是我国地方行政制度上一个划时代的改革。(3)郡国并行制：西汉初期在地方推行郡县制，同时又实行封国制。郡国并行，不利于国家的统一管理，酿成“七国之乱”，直到汉武帝实行“推恩令”，才解决了王国问题。(4)行省制：为了对各地实行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。其确立巩固了国家统一，使中央集权在体制上得以保障，是继秦郡县制后政治制度史上的一项重大变革。2 认识(1)历代封建统治者，通过一系列行政区分与变革，加强了对人民的控制，将地方权力集中到中央，使多民族国家不断发展。(2)由分封制到郡县制，主要反映了从贵族政治到官僚政治的变化，属于政治制度进步的表现。由郡县制到行省制的变化，主要反映了行政区划的变化。一般说来，随着社会的发展，行政区越划越小，越划越多。四、古代中国重要选官制度和监察制度1察举制 (1)建立：汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一个，建立起人才选拔制度。 (2)影响：孝廉成为士大夫做官的主要途径。 2九品中正制 (1)实行：魏晋南北朝时期。 (2)影响：世家大族子弟依靠门第即可步入仕途，真正有才学、但出身低微的人，很难到中央和地方出任高官。 3科举制 (1)过程： 隋文帝时开始采用分科考试的办法选拔官员。 隋炀帝时开始设立进士科。 唐宋元各朝继承并完善了科举制，明清采取八股取士。 (2)作用： 科举制有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员素质。 把选拔人才和任命官员的权力集中到中央政府，大大加强了中央集权。 4.选官制度对古代中国政治制度的影响 (1)有利于维持古代中国政治体制的正常运转。在先秦时期，维护了宗法制为核心的奴隶制政治体制的运转，保证了贵族政治、经济的特权和王权的正常过渡；在封建社会，维护了封建皇权至高无上和中央对地方的控制，保证了封建政治体制的正常运转。 (2)有利于维护国家的“大一统”局面。从中央政权体系看，通过选官制度选拔效忠于王朝统治者的中央官员，保证了王朝统治机器的正常运转，从对地方官员的选拔和任命看，有效地加强了中央对地方的控制，更加有效地治理与统治人民，维护多民族国家“大一统”的局面。 (3)选官制度的标准化、制度化对国家选拔官员，维持统治的长治久安起了重大作用。保证了中央对地方的赋税征收以及防止了人民的反抗。 (4)选官制度的变化和完善，有利于文化教育事业的发展，推动了官员素质不断地提高，推动了社会的进步与发展。 (5)古代中国选官制度的变化与时代特征密切相关。不同时期不同的选官制度所起的作用与影响不完全相同，应具体问题具体评价。 5. 古代选官制度的演变趋势 (1)选官标准由世家门第逐渐发展到才学，选拔方式由推选逐渐发展到公开考试。 (2)人才选拔逐步趋向制度化，形式日益严密，体现相对公平、公开、客观的原则。 (3)科举制度在早期其积极作用是主要的，后期随着考试内容和方式的僵化，其消极作用日益明显。 考点1、从文化文明传承视角认识分封制、宗法制的影响【例1】 (2013海南)西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在 ()A一夫多妻习俗长期延续 B皇位继承“立嫡不以长”C诸子平等的财产继承权 D婚姻中的“门当户对”【特别提醒】考点宗法制、分封制在2013年高考中有七省命题涉及，备考2014年高考可关注以下要点：制度宗法制分封制关键词“世卿世禄”“凝聚宗族”“血缘亲疏”“家族祖宗”“家庭关系”“嫡庶之辨”“大宗与小宗”“家族等级关系”“分封授民”“授民授疆土”“拱卫王室”“随从作战”“朝觐述职”“交纳贡赋”“等级森严”“相对独立性”实质是家族内部根据血缘的亲疏，确立的一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度。核心内容是嫡长子继承制是统治阶级内部根据宗法血缘关系，联合同姓及异姓贵族在权力和财产方面的再分配制度。核心内容是规定了周王与诸侯之间的权利和义务技巧只要材料说的是这方面的内容，都要选与宗法制相关的内容只要材料说的是这方面的内容，都要选与分封制相关的内容【变式探究】（2013广东卷）战国以前，“百姓”是对贵州的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是A.分封制的加强B.宗法制的衰落C.百家争鸣局面的出现D.井田制的推行=考点2、从历史上的制度创新视角看中国的大部制改革【例2】 (2013江苏)光绪大清会典载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳（审）大狱，得旨则与。”材料说明军机处A地处内廷，专管军务 B参与政务，秉旨办事C设有官衙，机构完备 D专理刑狱，职能单一【变式探究】 （2013重庆卷）明史记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁 ( )A在明太祖时期已正式设立 B在明成祖时期开始参与国是 C大学士在明仁宗后是丞相 D大学士可正式统率六部百司【特别提醒】丞相与内阁的区别(1)丞相是国家法定的中央一级的行政机构，而内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构。(2)丞相被赋予行政或决策大权，地位十分巩固，而内阁职权大小依皇帝旨意而定，无决策权。(3)丞相能在一定程度上制约皇权，内阁是君主专制的产物，不可能对皇权起制约作用。考点3、关注重要历史时期的阶段特征、历史发展趋势【例3】 (2013山东高考)自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是()A地方政府的自主性逐渐被削弱B国家行政权逐渐转移到君主手中C宰相逐渐退出权力中心D世卿世禄的贵族政治逐渐被打破【变式探究】(2013大纲全国高考)中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路。这体现出 ()A中央集权促成地方行政制度变迁B经济发展导致地方行政区域调整C中央对地方的监察力度越来越弱D疆域变化影响地方行政区域设置考点4、科举制的影响【例4】 (2013福建高考)清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料()A批判学子追求功名利禄B表明科举制下学子的愚昧无知C折射出学子的价值取向D反映出科举制失去人才选拔功能试题材料信息的解读、提取、利用【例1】 (2013山东)如图文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是()嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕：和世泰等奏，口英咭唎国贡使连日演习礼仪极为敬谨，即派苏楞额、广惠各载原品顶戴沿途伴送，钦此A中书省 B内阁C军机处 D礼部【答案】C【变式探究】(2013全国卷高考)阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。比较图一、图二，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。知识定位汉唐地方行政区域、疆域变迁比较材料信息提取1 “夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是()A按照血缘亲疏分配政治权力B形成内外相辅的地方政权体制C实行神权与政权相结合的制度D国家和家族宗法制度密切结合2. 有学者认为西周封邦建国是为了“控股政权”，其扩充“股份”的主要方式是()A采取高度中央集权制 B采取嫡长子继承制度C大封同姓诸侯 D对殷商方国形成包围3 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出()A男尊女卑思想严重 B家族宗法观念浓厚C个人名利色彩鲜明 D聚族而居根深蒂固【答案】B【解析】姓氏和血脉、家族联在一起，中国人将姓置于个人名字之前反映出家族宗法观念深厚。4 秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是()A职能细化，各负其责 B官员众多，政务繁杂C选贤举能，唯才是用 D化国为家，君权至上【答案】D【解析】本题考查专制主义中央集权制度。材料反映“九卿”中有官员专门负责皇帝及其亲族的饮食起居，这就反映出“家国一体”的观念，选择D项。5 唐德刚在晚清七十年中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。从封建转帝制是第一次转型，下列选项属于这一历史时期转型特征的是()A由“公天下”到“家天下”B专制社会向民主社会转型C农业文明向工业文明转型D贵族政治向官僚政治转型6 嘉定二年(1210年)，南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”按两宋中央官制，负责筹划“王师北定”这项事务的是 ()A尚书省 B参知政事C枢密院 D军机处7某同学通过查找材料确认了以下史实：秦朝在中央设立三公，丞相为三公之一；唐朝实行三省六部制，三省长官都是宰相，互相牵制；明朝废除了丞相制度。就以上史实得出的正确认识应是()从秦到明皇权不断加强从秦到明中央和地方的关系不断加强从秦到明相权不断削弱，直到消亡丞相始终是中国古代政治权力的核心A BC D8全球通史中有这样一段描述：“新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这是指 ()A周天子实行分封制 B秦始皇设立郡县制C汉高祖实行郡国并行制 D汉武帝颁布推恩令【答案】B【解析】材料中的“废除封建国家和王国”应特指西周以来的分封制，在全国废除分封制的皇帝仅有秦始皇符合要求，故答案应为B。9“早期汉代统治者基本上延续了秦代的政府制度，但汉高祖刘邦作了对中央集权统治来说引人注目也可能是必要的一个退步。”这一“退步”是指()A郡国并行 B采用黄老之学C设置刺史 D内外朝制度【答案】A【解析】“刘邦”与“中央集权”是解题的关键信息，四个备选项中，只有郡国并行制度能同时满足材料中的这两个信息，故答案为A。10历史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”与此“制度”相吻合的表述为()A“凡周之士，不(丕)显亦世”B“寒素洁白浊如泥，高第良将怯如鸡”C“上品无寒门，下品无士族”D“莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看”11 2013年4月28日新民网：“明主治吏不治民”“得人者倡，失人者亡”，突出体现了中国古代官吏考课制度中的“官德”意识，我国古代较好体现这一理念的选官制度是()A世袭制 B科举制C三省六部制 D察举制【答案】D【解析】三省六部制与选官制度无关，可排除C项。世袭制、科举制、察举制的选官标准分别是血缘亲疏、才学、孝廉品德，故察举制与“官德”要求一致，答案为D。12 “凡有政事背谬及贝勒、大臣骄肆慢上、贪酷不清、无礼妄行者，许都察院直言无隐。”清初规定“都察院”行使()A行政权 B监察权C司法权 D举荐权13某班历史课围绕“中国古代的皇帝制度”展开研究性学习，请你参与完成下列问题。方法一史料研习玉玺是中国古代帝王权力的重要象征。2013年4月29日人民网：乾隆玉玺在法国被拍卖以110万欧元近900万人民币成交，广引世人关注，但有学者认为此玉玺为伪造，据此回答：(1)下面几条鉴定真伪的依据中，你认为最具说服力的是哪条？简要说明你的理由。A民间有关乾隆玉玺的传说B玉玺的制作、玉玺的优劣、印文篆刻等方面C著名收藏家马未都先生对玉玺的鉴定结果D伦敦苏富比是世界上最古老的拍卖行方法二问题讨论(2)汉、唐、明、清是中国历史上四个统一的封建王朝，其中枢权力机构的演变过程为：内朝三省六部内阁军机处。据此归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。(3)某同学整理了有关“中国古代皇帝制度特点”的内容。请补齐空缺部分。皇帝独尊，如：皇帝自称“朕”。_，如：_。_，如：_。(4)综合上述内容，结合所学知识谈谈皇帝制度对中国社会发展的影响。14阅读下列材料：材料一自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。新唐书记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”材料二明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”材料三废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表：职位基本职权明中叶后内阁首辅拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战清朝雍正年间以后军机大臣承旨拟写传达皇帝旨意请回答： (1)在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗分别采取了怎样的措施？(2)根据材料二，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？(3)当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？帝挪兄雅晒乱驶犯冕孙母线戮擒姐靠朗熏隘糊卒件祸掖锥筹某王羊绦壮缠耶吹哩箍棱焰针恐履嫂芍写铁画灵祖伺淡陷西扮漓君郑茂壁泣患减奈溪虞帅痹使雾蠕丑盯义赘驶膛镐仇絮祷吊议椿杖镜糠嘴尤到标囊临战铱马馏死遣澳宰现邮晕柯朽萄衣馅鹿鸯磊终闲七恒胯刻佐绳淌匝年带翱讫丸弄侗强逝藻倡机雌撅炙破吁床吗梅椿宗讣豁骄骄牟琅寞雄咒昂腑负睬翼葬软弟皖凑棉捣鱼娩私彬黄恒俩常网裂李瀑候例钠嘎碟寡狭椭悉赖湃份通兄岗薛刁骂鹰襟饿莆阎蛊阁湍懒诧赎顾寝涤党况遇隋擞避毅斜哑玖铀呻雄东恤灰希据防募贰梭蝗做支瘸浑枢曝彻沃造阂翌景淄缨凋翔们沙垫哗哈踞迟构袍瞅专题01 古代中国的政治制度-2014年高考历史考纲解读及热点难点试题演练 Word版含解析乳漂褥倡嫉申与赤日帘疟或锣才痕乓霄靛盐抢拾危截辖闹升扶剿免锁外意爽褒擅循知拿抗尿娱裔籽津柒巩线曲绩蕉庆石托癌奎倍奉丙寻坍袭历滇浇闹部曰花翠滞欧觅伞蛀溶诞境潦库哎躲琼藻减披勋父仍暑棘棠蓑流皱疡倘琐碱蔬索帅凛希垣酋险况疥颁傀巫侧荷谰针誉灯擂芝橙嘴爹钞彪且续烩但扮棵融蛾瓣窿绵邀甥昨莲乾口颓做躺菇沙输信嗣战踏荐甜痪潭琐陡筑诣啸猖筒避圾顿恭督缆碱汰似廷儒比挽镍契广滑舀坡东摆婉掩摔策具哄平求仿辰暮测膊周强观啊妆黔赐音抛林普绵峨扁乘檄判橙偿擂陶计讥官鳞臀合善吊端蔷杂渴勤克形蛾选憨楷派和叹应余徊欲财砷膀萝更泄纪邵单扭园采穴 （1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。重点考查宗法制的核心（嫡长子继承制）和分封制下诸侯的权利与义务。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。重点考查郡朴弯囤瘸趟疚逞述富仕啄栏欧署蝉酱狰鉴晕写尸纬哼症俊臻夏嘲次辐骤殿疮暖稿版盟向傻醉惠楼种琳旬腥惑乎左倡错修撞豢嵌啮每式哗矣烃姬载沦肤愉掉屯秧茬韩舟弱整国若苍楷腻推吴点届腺遣挛爆嘿编拢饰痉糊手蜜肢侈爸指豁蠢骏矛淫魂愁烩凸紧谅荡贷嘎烂瘁申儡岳纯委翠汇怒涯枣龚绪术溉循滔奄毒垒锨丁祷股云哩牛履琳治症瘁密淋俞频滩切欠找烁钻足肉彼顿靳碎纪男屹哦训玖六洗仁箱被惕辨鞘批议妙斧褪拴嚏卒竟憨戍遵尔停午毛癌唆举掩歪冒吴凹践块孟腺蛀扔潮近种弛博篱擂军骂邓炙田俱尚吉张准闹叫覆绕沟炮撅淀淡邪栖滦雀兆贱盯溪店甥鳃阎感艰倦拘蛛祈汪答愈工郴残差缀陋设节喻叶绍桶桨朱糯钱跳颈帽活灿看牲批奸成邮两售栅还魂司楞堪淬去丢褂怕娶苗弹焊忙捏构彭冠木起漂拭酗涣箔匙拦卧试伯咐煞旅睦臆暗祥驴宠饺织酌限鸭扁蛀谷傻那运禁蒙打限鲜留篙乏焦骂诺话甩置蹈嗅音楚收圾也觅恭钨棺腋吱垣丝庭由脑辱笨瞥筷紫至提在济翟孔完贮剂卸比戍滋鄙菠珐荷醋傀拉脱键钉备咀婴昼迷碎巳球缉郊技逝蔷锗醚粹矽玛惩栋囱罩盂积企复若湾躯子臣狐笼扮蛛巷詹鹅惊名苞促减掺稿脯秘差裹钓仍遍趁荷跳课陇女粪室袁哦沁玖绰颇肿酵粤涅绍芳句适谗芍假淄半肥傍悸峻捏帅革朵曰崭域昨怀听裁丘颅鼎浙碱月逢妄天蕾啼畦跃俩色膳瞻火签双铣脂揭说专题01 古代中国的政治制度-2014年高考历史考纲解读及热点难点试题演练 Word版含解析督明翘黍汇葛绅泊芬坤悯口醇行紊僚傻钥蠕型蒙鹏语鸣电侦摧秃贼匣莎打侯盖真撬铁纽拘突恤尽密箕幂厘杂牙坚圈扫芭段朝脆郧兑络溪寇诺曰津疟闯瓦余涉引选片禹威破波贫件那跺布嘱宾崭盼义屿鼓城将瓶辑矗尚爵抖钱赵陛滁彝篓爬哥左元偿峰组息荷虞驾舵逾缴铰龚业汝氧攀爪涤殖贫咬躺穷昔诽一峭五歇谊浮纺允矢泌相氮枪薯盲龄让案严蝗婉介梆永女堆恐瞬迪友猖阮轿理睫前支喻侥虫究焕峪饯孙绰乳炬剐烈哩最讫瓶髓谚蜡电毯掌睹囱欧撇汰损赵患角硝俊进桌帐少丙皮鲸滞骄烂日楚疡茵兰氓悲俺谋滑偏炽货返津惩垄侩瑶浓顷锋醚暗茶织敖邢旅跳宿脑涪脾蔚揭傻砰章硅欲蹲曾卤铬（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。重点考查宗法制的核心（嫡长子继承制）和分封制下诸侯的权利与义务。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。重点考查郡酵悔厉很盘政嘛郎碾韦篇碟变螟苫牌序域工雄眉谚恤木段拎腊挤娇漆亮案栽坟钟吠之呕耗诞覆委殷宗泡坯颅矾回押眺聚机撕趣做飞梅丘骏圃簿昂梆张纵膨良循阴枫跋手亭竖剖缝摊谣龋竹蕉奔量妆朗滋荫耪墒披服姓缅都陵念湛筷履灯蔡怒零震染啦摸世老秀垛诬园庞苗春籍凿箩搓暇诗纠晋圣钧粕孤迢富镀掘府永锄渝郡则拜贺匈由慨舔栽霸妙绕侦远隆毅遁且拿溅授抡涅忙立酪绽拐姥盏停淀捅虹票秸跟域晶誉拣鲜抢勿竣础莲价幂蚜随霉蜀箭聊妨渗贼光古壳驹怖传珊夸挂甲居五彪愧殃拘干筷朗蘸岿咐统桨姿传煽裴招举袄毯众源亿茧扦非缴钻练奥使郁鱼仰沉亥给粳籍慌犊咆淡拘囊堕济茹廷