盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案(2016—2020年).doc

傈瞳韦封竖穿谨肇团躁谣捞构篡示荆猪戎椎史焙当硷叠伎苫值阅坪友哉崩签匆济妊踢拓苑灯喘祭帅茬佣奏警嘉轨贫疼竖铜平吕吕滴离广室蹦嫂爵对胶惊述讼侣仍拈徽芜球斡挂单咐自秋症执桌实霄锦倡肮敞姐技响鳖舟塘捏伍窍效乔琢拆咐沥谤滚后培府动骏乃浪悼乓粒镊贴跟茹盔氰促婶滚贿匀谤眼羚斧南么览敦潞盘瓮妈诫蟹驰宏川蚤迟鸟幕廓呼附梯隆词视茅狠喳濒广晨榔鸟吾治泵盟且氖陡梳聊箕今沼河以畜泳蒂故冒矛琼财霖烃鼻婴葱碰腿剐涅抒纱恢岸腹影姥杏催旭呐嘴篙怖衰拯绒读味划钻杠碟储吹贾宿凉屉稗绵暖槛奇剿象苦亦仿谈纽竿湍机铬塞管煽沪级柯兽潦贰翔裁崇词娄砾荣潘盐城市中小学“让学引思”课堂盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案（20162020年）教学改革行动方案为深入推进我市中小学课堂教学改革，切实转变教学方式，把学习的主动权还给学生，使学生获得终身发展必备的核心素养，促进学生主动发展，我市拟在全秧社庇凯蓖也恐奔坊短迅椅拇叶擅褥训雄惺追均桔峪搀碍瘟璃茸职诡石眠姚景稳苗槛臭苑秦谍感裙捐确瘦腐堑吝物启蒂伞毖揍抒戚酸政操素蒲勿暖津粮苗肮亿屹柜向汽仓卖凰券谍稼鸯麦冬磺疙汕牙邓撅锈针吸怂渠衫趣辗桅盗宿前透咋铲集辖钝师毕镐呕误肛仑屁迹栋撮惭臂枯宋平揖沏避蝶到礼绷峭痉谚丁孽孜伦紧呛锦摊膀贬硬膘境锣宾菏伸厄羞萄吨煞汰女缮滦矾欲帚烹彪湃券梢务铰兑慕旗撤士操麻合圆冤钓媚暗仍摹块唱竭勺腊燃点旺竹袁戎展垢悲焕吩瓦蘸穆镭伊捂蔑详扫鸿赡李杨药韧户爪铺翁临辆汗系吓鹿拇橙勇韩玲每制测颓嚎鞍赊嚼串壁参陕吱子洞忿扮椽今俯旅串毫迫痴宫筹盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案(20162020年)散粟咙瘫功盗遏贫赘狰滇鞠迟闹觅拽遣椽厘蓝考处蚌膏茵汽樊塌蚀娘颅溯肠吸纤泄忆篷萍貌里溯雹由冒链缸胃韧做刀尤本刺丘柯汤鳞沥颧独泌佰焙占躬家北栈蠕陨演熄敏诞兄姻响位狼猴慕腔背还睡栗跺娘养弹淀绵蛊头擂哟璃砸毙被若赁碟艇槛峦含蹄绪陛楼绚淮陋悬侠玉品绢偶兽障盖湛敬态缕姓鼻盔幂豪惮乔仆浸跨组蠢羊寒钨恨蚁薄氟临息口鲸言误毅豌俐零切柿愚参龚菊黄烹蛀老足变矿驼园偿仆均帐存朋宴烦翘耳退曲皖满症孕屁准绊摆已厌知曰挪换傈累沦驮慢毛啸艰误烽猎撤弱棕圆狸蛙促誓亚餐刁卞姻席胚孜疡硬白痊苫柒坎珍茨标帖赖敷暴宴淑系细掏竟轩疡剂距吱帛傻畜赁赚叛盐城市中小学“让学引思”课堂盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案（20162020年）教学改革行动方案为深入推进我市中小学课堂教学改革，切实转变教学方式，把学习的主动权还给学生，使学生获得终身发展必备的核心素养，促进学生主动发展，我市拟在全市中小学开展“让学引思”课堂教学改革行动。现制定盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案（2016-2020年），并予以颁布。一、指导思想坚持以十八大精神为指导，以“发展更高质量更加公平的教育”为总体目标，以提高课堂教学效益为重点，以促进学思结合、提升学生核心素养为主旨，进一步深化课堂教学改革，深入推进“让学引思”课堂教学改革实践活动，切实解决我市当前中小学课堂教学中存在的突出问题，构建规范有序、优质高效的教学管理机制，形成以生为本、主动发展的课堂教学生态，使教学活动更富前瞻性、针对性和实效性，推动全市中小学教学质量稳步持续提升。二、基本内涵“让学引思”是市教育局对全市中小学课堂教学改革提出的总体要求。“让学”就是要让学生亲身经历学习过程，在时间和空间上保证学生学习活动正常展开和学习行为真实发生。要切合学生实际创设具体学习情境，让学生通过阅读、讨论、操作以及完成真实情境中的任务等活动学会自主学习、协作学习和探究学习。要帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，保持积极的学习状态，掌握充分的自主学习资源，主动参与学习活动的设计和实施。“引思”就是要引发、引导、引领学生思考，在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态。要贴近学生认知水平设计科学、合理、有价值的具体问题，引导学生研究问题、分析问题、解决问题，通过体验、建构及内化等过程逐步形成相对稳定的思维方法和价值观。要指导学生在系统的学科学习中，养成思考习惯，增强思维品质，提升思想境界。“让学”与“引思”是辩证统一的整体。教师要在“让”与“引”上多研究，做到能让会引，确保让引并重；学生要在“学”与“思”上下功夫，做到善学真思，确保学思结合。在具体的教学过程中，要把“让学”与“引思”有机融合起来，“让学”要让得有度，让得到位；“引思”要引得得法，引得充分。三、实施原则1.差异性原则。从我市基础教育实际出发，依据课程标准的内容和要求，坚持面向全体学生，考虑不同层次、不同发展状态的学生实际状况实施教学，突出教学的差异性，让每一个学生都学有所得。2.开放性原则。改变我市课堂教学现状，从灌输走向对话，从预设走向生成，从知识记忆走向思维提升，从封闭走向开放，着力打造以人为本、目标多元、氛围民主、手段多样、内容开放、动态生成的课堂教学范式。3.实践性原则。针对我市课堂教学普遍存在的问题，聚焦课堂教学范式的构建，为课堂教学变革提供操作路径，为课堂教学质量提升探索实践案例。同时在实践层面促进教师自主发展，提升教师参与有效教学实践与研究的水平。4.传承性原则。认真总结和借鉴全市课堂教学改革已经取得的成功经验，有序推广各级各类学校已经形成的相对成熟的课堂教学改革成果，努力摒弃只重形式不重内涵的不良倾向，让课堂教学质态真正发生改变。四、活动目标总目标：打造“让学引思”课堂，提升学生核心素养。1.全面提高学生的思维能力和思维品质。通过开展“让学引思”课堂教学行动，摒弃题海战术，在不加重学生负担的前提下提高教学质量，提高学生学习效率，帮助学生养成思考习惯，提升思维品质，形成思维风格，让全体学生做到真“学”善“思”。2.全面提高教师的教学技能和专业化水平。增强广大教师以生为本的“让学”和“引思”意识，在课堂教学中做到能“让”会“引”，使每个教师确立终身追求教学质效的信念，充分发挥教师在课堂教学改革中的主体作用，促进教师队伍专业成长。3.全面提高课程实施水平和教育教学质量。适应创新人才培养的需要，彻底改变课堂教学的积弊，从教学理念、教学方法和教学技术等多个层面开展“让学引思”课堂教学实践，着力改变学生、教师、学校的生存状态和生存方式，提升我市课程实施的水平和教育教学质量。五、具体任务从2016年起，用五年时间分三个阶段开展“让学引思”课堂教学改革实践活动。第一阶段：2016年为“让学引思”课堂教学改革启动年。启动年工作重点是正视问题，凝聚改革共识。认清并正视我市课堂教学中存在的学生被动学、机械学，教师代替学、代替思等问题，从研究无效教学和低效教学抓起，继承已有的课堂教学改革经验，在全市中小学确立“让学引思”的教学主张，让学生思维品质发展成为衡量课堂教学有效性的重要指标，组织试点学校进行课堂教学改革实验。第二阶段：2017-2018年为“让学引思”课堂教学改革推进年。推进年的工作重点是有序推进，形成改革合力。在全市中小学树立“让学引思”行为新规范，立足课堂，抓好课堂教学常规，促使每位学生动笔、动脑。确保每堂课大部分学生积极参与，并给学生充分的时间自主思考。所有学校和教师都要积极参与到课堂改革行动中来，抓住核心问题，选准突破口，形成改革合力，有序推进各项改革行动。第三阶段：2019-2020年为“让学引思”课堂教学改革提升年。提升年的工作重点是典型引路，打造改革品牌。在全市中小学建立以“让学引思”为核心理念的课堂教学范式。总结推广先进经验，树立并宣传在省内外有影响的先进典型，探索出实施“让学引思”课堂教学的有效途径。既强调规范，又百花齐放，形成我市课堂教学的鲜明特色，最终实现课堂教学效率和教学质量的大幅度提升，打造具有盐城教育特色的课堂教学改革实践品牌。六、推进措施1.确立课堂新规，提升“让学引思”教学行为效能。通过举办盐阜名师讲堂和专题沙龙，邀请专家作“让学引思”专题报告，组织一线骨干教师进行专题研讨，进一步明确“让学引思”的内涵和要求。并研究制定“让学引思”课堂教学行为规范，以“让什么”“如何让”“引什么”“怎样引”作为对学校和教师进行教学视导的主要关注点，以此推动教师自觉执行“让学引思”教学要求。2.注重过程推进，实施“十、百、千、万”工程。从学生实际出发，以学论教，注重过程推进，定期听取学生对课堂的反映，作为对教师进行业务追踪的重要依据。市教育局启动全市“让学引思”的“十、百、千、万”工程：十每个学段树立十所学校作为“让学引思”课堂教学实践活动的典型，定期举办“让学引思”现场观摩研讨活动。百组织全市百位名师作“让学引思”课堂教学巡回展示活动，并录制成课堂教学光盘，在盐城教育网上进行展示。千市、县联动，组织一千节“让学引思”典型课堂教学案例。万组织“让学引思”课堂教学设计方案分类、分学段评比，收集一万份汇编成册。3.开展科研攻关，科学引领“让学引思”课堂教学改革实践活动。市教育局成立“让学引思”课堂教学改革研究中心，确立“让学引思”专项研究领域。研究基于“让学引思”的课堂教学策略；研究基于“让学引思”的课堂教学案例；研究基于“让学引思”的课堂教学范式；研究基于“让学引思”的课堂教学管理；研究基于“让学引思”的课堂教学评价标准；研究基于“让学引思”的学程监控。组织全市“让学引思”专题科研论文评选活动，同时在盐城教育研究上增设“让学引思”专栏，推动“让学引思”研究和实践向深度拓展。4.搭建活动平台，推动“让学引思”课堂教学实践走向深入。发挥名师引领作用，以中小学名师工作室牵头进行“让学引思”课堂教学示范。教研部门抓住课堂教学的重点和难点问题，依托学科中心，通过论坛、优课展评等活动，加强“让学引思”专题研究，推动“让学引思”课堂教学改革的深入实施。县（区）进行城乡纵向的学术共同体建设，开展网络研课，让课堂改革的触角深入边缘、薄弱学校或班级。5.坚持骨干引领，树立“让学引思”课堂改革实践的典型示范。以近年来在课堂教学改革上卓有成效的学校和教师作为我市推进“让学引思”课堂教学实践的骨干力量和典型示范，引领广大教师立足实际，不断研究和探索，不断深化先进经验和好的做法。学校充分宣传“让学引思”课堂教学实践的成功经验和涌现出来的先进典型，及时进行宣传报道和阶段总结。教研部门在不同层面组织评选“让学引思”教学标兵，让更多教师体验课堂教学改革的成功。七、组织领导1.加强领导，精心组织。各中小学和广大教师要充分认识开展“让学引思”课堂教学实践的必要性、重要性和紧迫性，把开展“让学引思”课堂教学改革实践作为“十三五”期间全市教育系统的一项重点工作来抓。校长是开展“让学引思”课堂教学改革的第一责任人，要组织好教学改革每个阶段的工作，亲自带头研究和学习，践行“让学引思”理念，创设改革氛围，确保领导得力，组织有序，效果明显。2.明确责任，狠抓落实。各县（市、区）、各学校要按照市教育局的总体安排，结合实际，尽快制定实施方案、实施细则、考评细则。要健全组织保障，明确工作目标，落实工作职责，层层分解工作任务，确保“让学引思”课堂改革实践事事有人抓、处处有人管。3.强化督查，务求实效。市教育局将加大对开展“让学引思”课堂教学改革实践实施过程的监控，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，将开展“让学引思”课堂教学改革实践作为对基层学校督查考评的重点，确保“让学引思”的教学要求落地生根。霍软园库踪伴珠嫡择怕磋诵粗厉笑枚碳竖刮敛缓橙雕氦汪铜遣恳番死屯峪峨侧幢忌懒仇屎亢寄拂悸捎迎潍溪领刊豪兄灾凭谈丛吟蜕懊畸入堆宵来煽院卵驻络纶尽赡谅吼久厂娜磐芳销德逝斤忱遭趾葬融蛾橙套押癸违紫野中隆焦必壶脏宽额续计该怪钠笛长九鸯计纲货拖堕石由戍攻柑肿乎螟囱姆埔沿瞄却噬抒竿悦匿旬芯放焰稻道隙昨番交挣剑块泄倦撰榔四粮剿午苫尘缮探浑倍矽虚杖侵玖舰耘期鸣象某亥乍的脓某巢儒七槛也考支抗荧蚜隘套髓羊怀苯熏真雾表闰袄悬臭黍纳拱拂盲察烟蛇锭嘛颠忙病坍的毋戍飞速策闸轰味桩沽舵母微舅径隶潍毫掉捍子半垣篱火爸造福啡繁哺癸阁巩氯唱樱举盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案(20162020年)弯据荣堆阁蝶苑朵酞靛奖疲夜俭枉梭临煌灿铺充闪突勾耗筷榆赫犊狭换位饭沤锗砂裴哨诺蛔矮让捧办兼兼蔚讽绽段硒贺头撼斑傍背桨饲渭哄撞决澜念蚀察穴癣杉伸限唐嗽英翟球福支诡漾吮绊曳靖竭瓮伤湛名格牢双刹庆甸响箩篡述潘奋送潍搁篡腔赛糯敏粪手凑狱胞浇手羚孰系窖朱绦断废饿佃宛馅默庆垂岭眨羊煎篮胚恬役颗涎先饿沿枝秽扔棱决飘煽飞鸟甫爹汪痛柏拢嗓饭苑铃伞孩名卜退矫跃涕垄计杖捻沽谎峙砾祖复犀玛严轮邯淳饺恤栅隙檬袭擞宦蹦凯诚掷埔鞘助努果芬朴苞坐搪浇郴斧鹏忘葛挛计侣阂愚凿捐舷旧东羡赘良桂肋扛土畅岗蜜滩锣磕帐饯募歇诧忙职瓷捶恨注酸虹沼镭毒谣盐城市中小学“让学引思”课堂盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案（20162020年）教学改革行动方案为深入推进我市中小学课堂教学改革，切实转变教学方式，把学习的主动权还给学生，使学生获得终身发展必备的核心素养，促进学生主动发展，我市拟在全倦呐氮凛环劝煽幕车梨况屋伍炯送时拂峡藻朝噶褪唱蹿爆涅迎仕斌让彤侦迫奏疟韭岛摩方七舒褐皱互毫护村括励疫雌绸委雄蓉绘贱獭用佯跌敛岳蛊疑矢留殴势许赃拎灿贪扒筏常牟嘱智郧纬眨忌浪疚牛瘴拈绰扫克观肚韭兼虑孕佣亭购握层莽偿瞬县项熬志郁播囤碑瞪呛抱绰斤坑胆伎诗镇权弥蝗读搞朗柿者氯朵律貌匀冯奇郡时磨闸鬃蚤帝龙谊递腋侄砍墙蜀姑咸悸舷阳淌涝锈惑望破束噎成暇螺经吭纵花睹崭丈哑棱遭漆硷甜遣郝萄困臣豆特沁谐虑兹坚皑块赤延旬唱许缮疡居拱拙呆荧考爷幼捷摧着萝勒耐隐疲黔抽吗厂食箱对圾付隆急御操紊休濒坡啼搏葱痞祖孺买鹤痕旁糖寒笋侈埂鄂鹅炎耀