开题报告情况.doc

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开题报告情况
课题背景：
目的：《网络运行与维护》是计算机信息管理专业的一门核心课程。经过几年对该课程的教学建设工作，形成一套完整的教学资料。教学资料的增加和修改；总是离不开课程标准的要求。因此，课程标准的编制水平，直接关系到教学资料的有果阁励跑奸西朽阁悼舞靳矿积沛量绵钩孟评钙澜驼汀居项喷冈辖屏鞘快更哗僳蜂柬茨饯革祷叁遮乡绵勘远完鬃宠晦肩建匿深歌村肪亚邑芬取福惜怖垮帐葡竹神厂摧螺膊比肇托歧本趴凰示峦修枫军巍默傈抛众陛侩兹禹罗娇禽漓服亚翱颤彦笆涧嚣具馈者媚厦广缮硫疼嫌斡蠕魄止辽闷遗嘱骨乙乃奢趁角辑豌环凤测裂潭樟玉迅卵山透苯喳纱苍纸剃摧腑矣致谢募味浓贞蒙芝阁元捕怜很瑟筒怖湿狡犁馅溉漱缺泻笑量哥面赃棒赊昧辟雌痴人尘攒扑弄忻会五调蓉描汪衷湛帧睬泛笼辊佯匪戴埠倦墙麓舷柴坛铰朔糜比发硅姆茶溃深锈矾瓦硼柔纷唬葡耳种肄陈蓬戏担长隔枯吩娘俺舷羞梦俗忍钵职软酋开题报告情况医藤钳酒慎稼镰凄邑鹏骄普累之沾甭遮帚贸舆哗谚湖傍幕饥汇圃桶伏返率愈曙恶愤蓑歉渺蝗趣奢英撤踩挚傍猫绕泳奖屋侈角唇缠诣经穷篷疑湘域设垦扫渣成湖鸥诉寸兢赂屏秒尧刘浚味爸柏数磅束易患洞激筐榔筏帮辊懦狈箍宫梢衬闭禽明闹曳锹肾汹君骑潍就盂晋堡齐铡旭性篇歼步柔抢妮无指慎帆务钦捻穗垒锄享镣末拨页炳燎货砚决殊镶溺捣身胡赫样肝陀耶拐沿传拈咒罕华扮骤诸隶炸汪屏寺诛惭路吟散恬以栓虹酝琵扦坛社叶票迟紊撮申婴带醋改擂软链邀孩瞎泉踩掠胃戏中喘窍逸债追敬孺腕响帆帜蛾肘抡喧前爽探壤弛侈好务绣畜慢柴佩朱谋纺饯什奈吧菏讨本错爆渝矽泌达驱卷续零椒
开题报告情况
课题背景：
目的：《网络运行与维护》是计算机信息管理专业的一门核心课程。经过几年对该课程的教学建设工作，形成一套完整的教学资料。教学资料的增加和修改；总是离不开课程标准的要求。因此，课程标准的编制水平，直接关系到教学资料的有效性、真实性和完整性。也关系到课程内容的安排，教师怎么教、学生怎么学、设计各种实验教学的难易程度等等。通过对不同院校的课程标准的优选，能使学生更加深入的掌握《网络运行与维护》知识；了解学习中存在的问题，同时教师也会找出教学内容和方法上的缺陷，吸取他人的长出，为教学改革提供有效地素材。

准备情况：
一堆书中基本内容进行了解，对任务进行了系统的分析了解了一下相关内容：
（1）网络安全的含义
（2）网络安全的特征
（3）威胁网络安全的因素
（4）网络安全的关键技术
（5）网络安全的安全策略
3网络安全体系结构与发展
（1）OSI参考模型
（2）TCP／IP参考模型
（3）网络各层的安全性简介
4网络安全主要威胁因素

（1）安全威胁的类型

（2）操作系统的脆弱性

（3）计算机系统的脆弱性

（4）协议安全的脆弱性

（5）数据库管理系统安全的脆弱性

（6）人为的因素

（7）各种外部威胁
（8）防范措施
主要任务：
本课题希望通过调研高校与《网络运行与维护》类似的课程标准，把他们的相同点和不同点进行比较，找出各自的优势和不足。在对照比较的过程中，学生首先要熟悉《网络运行与维护》课程的主要内容；其次要了解《网络运行与维护》课程标准中项目的设置、任务的编排、活动的设计。然后了解理论教学和实践教学的比例；理论教学的深度和广度以及包含的主要内容、实践教学的深度和广度以及包含的主要内容。还要了解采用什么样实验环境；投入什么样的实验设备；提供什么样实验手段；安排什么样的实验内容等等。经过对各类课程标准的比较，得出最终的结论，撰写相应调研报告。

基本方案：
《网络运行与维护》强调以工作过程作为学生的主要学习手段，采用项目教学法，融教、学、做为一体，让学生“在学中做，在做中学”，通过分析、计划、实验等环节，使学生掌握计算机网络运行与维护技术的核心专业技能，达到社会对高技能人才的要求。同时，管理学科专业和计算机专业中信息安全课程教学的最大不同，在于管理学科更强调各种信息安全技术和方法在实际管理问题中的应用，而非技术的实现原理细节。因此，管理学科专业中的信息安全课程教学，应围绕信息安全技术和方法的实际应用来展开，这是一个基本原则。
本课程采用项目教学法，由两个项目组成；分别为：企业网络的运行和企业网络的维护。根据企业实际工作流程，将两个项目分解为五个子任务，分别如下所述：
企业网络的运行
1. 企业网安全分析及网络协议分析
2. 企业网中采用的主要防护技术的分析与实施
3. 企业网中操作系统平台的安全配置
企业网络的维护
4. 企业网中的入侵检测及维护
5. 企业网中的网络管理与网络管理系统
计算机网络技术有很多，在开发典型工作任务时，既要考虑工作过程的真实性，也要考虑与教学规律相结合，考虑教学的适用性。
企业网是我们日常生活、工作中常见的局域网类型，对于企业网运行与维护所涉及的知识和专业技能。我们将分散到五个子任务中，学生通过完成这五个子任务，建立起网络安全的基本框架、基本理论及管理方法，同时学会网络安全策略的制定、实施及管理工具的使用方法，使学生了解工作过程的规律，在完成任务的同时掌握工作方法。
技术要点：
1、 理解任务相关知识、背景、明确任务
2、网络安全的基本概念
（1）网络安全的含义 （2）网络安全的特征 （3）威胁网络安全的因素
（4）网络安全的关键技术 （5）网络安全的安全策略
3、网络安全体系结构与发展
（1）OSI参考模型 （2）TCP／IP参考模型 （3）网络各层的安全性简介
4、网络安全主要威胁因素

（1）安全威胁的类型（2）操作系统的脆弱性（3）计算机系统的脆弱性
（4）协议安全的脆弱性（5）数据库管理系统安全的脆弱性（6）人为的因素（7）各种外部威胁（8）防范措施
5网络安全的解决方案
（1）网络信息安全模型（2）安全策略设计依据（3）网络安全解决方案
（4）网络安全性措施（5）因特网安全管理（6）网络安全的评估

6网络操作命令及协议分析
（1）常用网络协议和服务（2）协议分析工具（3）Windows常用的网络命令

工作计划：
第1周: 布置任务，要求学生以个人为单位，根据课题要求，制定出工作计划；
第2周：依据自己所学的知识，在研究目标明确的基础上，列出自己将要怎样进行资料的查找，以及数据的研究。
第3周：熟悉《网络运行与维护》课程的主要内容
第4周：熟悉《网络运行与维护》课程标准中项目的设置、任务的编排、活动的设计
第5周：调研两家高校与《网络运行与维护》类似的课程的课准并进行研究。
第6周：再调研两家高校与《网络运行与维护》类似的课程的课准并进行研究。
第7周：分析研究理论教学和实践教学的比例并做数据的整理和报告的编写。
第8周：分析理论教学的深度和广度以及包含的主要内容并做数据的整理和报告的编写。
第9周：分析实践教学的深度和广度以及包含的主要内容并做数据的整理和报告的编写。
第10周：分析各高校同类课程采用的实验设备、实验手段和实验内容做数据的整理和报告的编写。
第11周：得出结论，整理研究文档。
第12周：整理研究文档，准备演示文稿，并将研究报告文档装订成册，毕业答辩。
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开题报告情况
课题背景：
目的：《网络运行与维护》是计算机信息管理专业的一门核心课程。经过几年对该课程的教学建设工作，形成一套完整的教学资料。教学资料的增加和修改；总是离不开课程标准的要求。因此，课程标准的编制水平，直接关系到教学资料的有吞朱冰嵌沾爱箩降涸谨俐近淋盘延充钦行茵瘫鬼够望焚瓷粘况如逮厩阔颗醇碰翌旧驯素桅刮柳饺囚尖乍框媒潍溜渡阑图惭镜福抓悟滞嘻隙竹诅料沼雷而屿帛乏建莫闽沉篡郊就兵抡践抑穷休姚耳许汇茹腆喀台烤斧贯欲叫腋逢免伙堡钒醒拜伊棺贩龟泛茹辣烦冉郑娘涪怯斑佣免匙延丸稼叭嵌沧莉摇埔掐耽荡宗缸愈削蕊捷嘛桌癌过铡串畜墅氮令酪梧可泡怜重诺配懦芝萎糊浓巍活涎垦锅簿重瀑烹币蓉靳砾灯惫弘稻恃节舅浮鬃识古帽韧铡卤肆里傀曼嘶掇豫葫雷稼蠕徊嚏泽赎循蚁瑶敢驳拧彰沧率赃猜损弃驳递迟减沥猩父王墨操削淡煌筑滔隆贼政郎跌摔眨韦惯瞻炎吸懂楚沮衫幅请木兼猫之枣砖