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部编小学语文三年级上册部编小学语文三年级上册5.5.铺满金色巴掌水泥铺满金色巴掌水泥道道第1页课文导入课文导入 我们天天走在上学、放学路上，你有没有发觉路途上漂亮风景？本文作者就发觉了上学路上漂亮风景，让我们一起去学会发觉美、描述美、赞赏美！第2页我会认我会认洼 印 凌 增 棕 靴wynznglngzngxu第3页儿歌识字：文儿歌识字：文“化化”改改“革革”靴靴识字方法识字方法靴子靴子 雨靴雨靴第4页字源识字字源识字第5页我会写我会写铺铺 泥泥 晶晶 紧紧 院院 印印 排排列列 规规 则则 乱乱 棕棕 迟迟第6页铺pp组词：铺盖 床铺右上最终一笔点，不要忘了。易写错易写错第7页晶jng组词：晶莹 亮晶晶不要写成“曰”。易写错易写错第8页印ynyn组词：印刷 脚印右面是“卩”，不要写成“阝”。易写错易写错第9页列li组词：列队 排列“歹”不要写成“夕”。易写错易写错第10页迟ch组词：迟到 延迟点不要写成捺易写错易写错第11页光线充分。明朗：明朗：词语了解词语了解含有比正常状态下较多水分。潮湿：潮湿：造句：雨后田野，潮湿滋润。形容物体明亮，闪烁发光。亮晶晶：亮晶晶：造句：天上挂满了亮晶晶小星星。第12页按次序站立或摆放。排列：排列：造句：卫兵排列站立在两旁。不整齐，没有秩序。凌乱：凌乱：造句：他好奇地看着我。细心。造句：他做事很仔细。仔细：仔细：第13页整体感知整体感知 课文中小姑娘在雨天背着书包去上学，在铺满金色梧桐树叶水泥道上走着。这条像发亮地毯水泥道让她感叹：铺满金色巴掌水泥道真美！第14页课文讲解课文讲解 阅读第一部分（第1-2自然段）：雨后，我们出门去上学。第15页 一夜秋风秋风，一夜秋雨秋雨。我背着书包去上课时，天开始放晴了。两个词交代了季节、天气，写出了刮风下雨时间长。“一夜秋风秋风，一夜秋雨秋雨。”你从这句话中读懂了什么？品析品析 “一夜”说明时间长，风雨交加之夜是落叶形成条件。第16页课文讲解课文讲解 阅读第二部分（第3-9自然段）：雨后，上学路上出现了美景。第17页 啊！多么明朗明朗天空。可是，地面还是潮湿，不时还能看见一个亮亮晶晶晶晶水水洼洼，映着一角小小蓝天。品析品析 前文“天空开始放晴了”与本段中“亮晶晶水洼”“映着一角小小蓝天”详细写出了秋雨后天空清亮、晴朗。明朗写出了一夜秋风秋雨后天空清凉、晴朗景象。第18页思索：你能结合生活实际了解“水洼”意思吗？水洼是指路面不平，下雨后积水形成水坑。第19页 思索：“不时还能看见一个亮亮晶晶晶晶水水洼洼，映着一角小小蓝天”。两个词在文中意思你懂吗？两个词将水洼比喻成镜子，说明其水质清澈如镜。第20页 道路两旁法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄叶子。这一片片闪着雨珠叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉水泥道上了。一片片落叶紧紧铺在水泥道上，为后文描写漂亮水泥道做铺垫。品析品析 叶子问什么会铺在路上？第21页 “一片片、湿漉漉二者是相互联络，因为很潮湿，所以叶子紧紧粘在水泥道上形成一幅漂亮画。第22页 我走在院墙外水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色地毯。这是一块印着落叶图案、闪闪发光地毯，从脚下一直铺到很远很远地方，一直到路尽头品析品析 写整条铺满落叶水泥道。把满地落叶比作“彩色地毯”；“很远很远”突出了“印着落叶图案、闪闪发光地毯”很长。第23页 每一片法国梧梧桐桐树树落落叶叶，都像像一一个个金金色色小小巴巴掌掌，熨熨帖帖地、平平展展地粘粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道美。品析品析落叶比作巴掌，颜色和形象描写形象贴切，写出了秋天梧桐叶美。写出了掉落树叶紧密地、平整地贴合在湿漉水泥道上状态，与“粘”字相呼应，把水你到之美描写细致入微。第24页 了解：你能联络上下文了解“熨帖”意思吗？“熨帖”在文中意思是“平整、妥当”。第25页 我一一步步一一步步小心地走着，一一片片一一片片仔细地数着。我穿着一双棕红色小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。比喻句 描写了作者走在水泥道上愉悦心情。把小雨鞋比作小鸟在蹦跳着、歌唱着，新奇而又生动。品析品析第26页 想一想：文中“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步”“一片片”？为何？不能，因为“一步一步”“一片一片”更能写出我走慢，仔细地数着，从中能够感受到我对这条漂亮水泥道珍惜。第27页课文讲解课文讲解 阅读第三部分（第10-11自然段）：第一次发觉水泥道美！第28页 一夜秋风，一夜秋雨一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上课时，第一回以为，门前水泥道真美啊！品析品析 再次强调了秋天美景。文首也出现了这句话，想一想为何会重复出现。这是首尾呼应写作方法。第29页 说一说：为何结尾说“我”第一回以为“门前水泥道真美”？因为“我”观赏着水泥道上图案，感受着这份独特美，在美中“我”享受着高兴！所以说，“我”头一回以为“门前水泥道美”。第30页课文结构课文结构铺满金色巴掌水泥道赞美美景热爱生活秋雨后天空明朗亮晶晶水洼闪着雨珠叶子湿漉漉水泥道铺满落叶水泥道梧桐叶金色小巴掌水泥道彩色地毯小雨靴小鸟水泥道真美第31页 本文描写了“我”在上学路上看到风景:深秋,雨后初晴,道路两旁树叶飘落下来,紧紧地粘在湿漉漉水泥道上,像一个个金色小巴掌,整条道路就像铺上了一块色彩绚丽地毯。“我”第一回以为门前水泥道真美。课文主题课文主题第32页随堂小练随堂小练1.1.从哪里能够看出门前水泥道美？在文中找出相关句子誊录下来。水泥道像铺上了一块彩色地毯，这是一块印着落叶图案，闪闪发光地毯，从脚下一直铺到很远很远地方，一直到路头第33页2.2.依据课文内容填空。水泥道像 _。梧桐树落叶像 _。棕红色小雨靴像 _。两只棕红色小鸟两只棕红色小鸟铺上了一块彩色地毯铺上了一块彩色地毯一个金色小巴掌一个金色小巴掌第34页 1.朗诵课文。把你喜欢句子誊录下来。朗诵课文课后习题解析课后习题解析例：第1、2自然段,交代一夜雨后“我”出门上学去,能够 读得舒缓些。第3自然段是“我”赞叹,语气能够强烈一些。第35页 把你喜欢句子誊录下来 例：我一步一步小心地走着,一片一片子细地数着。我穿着一双棕红色小雨靴。你瞧,这像两只棕红色小鸟,在秋天金黄叶丛间,愉快地嘣跳着、歌唱着。第36页 2.下面加点词语你是用什么方法了解?和同学交流。啊!多么明朗天空。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。第37页 明朗:能够依据近义词“晴朗”来了解,文中“一个亮晶晶水洼”“一角小小蓝天”,也说明了天空“明朗”。再结合生活中看到过晴朗天空,就能了解“明朗”意思,主要指天空湛蓝清亮、光线充分。凌乱:能够联络上文“并不规则”来了解,文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐。还能够用联络生活实际法来了解,想想平时没有整理书包,没有收拾床、书桌,就能够了解了。第38页 你在上学或放学路上看到了什么样景色?用几句话写下来吧。课后作后作业第39页
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