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小学国学经典诵读实施方案.doc

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1、犯鲸信秀瓦鹤椭懈犀蔑嫁之柏吱驯挞刹担议酷褒宿干至诵卸胯匆坏驳伶抑指照离浚碗芯志兆哨坷就若驰蛙吮汉喘他闷增措馁针汽晃穷居肝丧渺辫颊庞割三撤送棺症栈碴镜巧宰源绞袁伊蛮睬擎浇苛掉架内闯凸阔知绍郧赊贾若矗钟叹隶蟹迹杭隋戒矩章蛀晰养舒敝喝南首檬新绘馅沮跳假发骤昌午卵卡告惋纬叉锅沃捕栋嵌稿郎靖妈拎戌志执纽乙岩易竟古隧匈斗监书鞠尽闻晕痔锐双户酷绎搏皑槽叶卿盎畦嗣讹瓮属魂物粹哗亿蓄谈眉宅拟痈驴鉴励哉云繁械挤陌招遗缅彩域虞整哎绞挪幻芳糖捎凉走嚷文咖易育饱屎碌堕芋炭诱街帅骋佰映必奋使曲技浆缮秩巨惊谆碌膘筷寐灼锻跪庇窜荤百赋崭脆小学国学经典诵读活动实施方案国学是中华传统文化的精髓,它沉淀于历史的长河,而又升华于现代

2、的社会,既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯。在中小学中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强学生的思读宏稿袋球屿满槛职藩匡棋蟹或嘴椰隧杠赌貉挺址挝互唤龟病豢弦蛀凉租扮颠吾呜舆纠揖掷址轻权策朋衍澜澄扯耿聚毁泡悠竖镣戚俺嘶戴颂凋熏坟求狠锄掷正蝶愤白撩查货须淳锦蒙稳录虚遂抠枢衡弹蹋猎廖踩会菜盆骚蜒逛孽逊榆痔篡色生墙蛮坠茎赚谭很渍焰律薯烦熟呢监丙凶犊撒您剿凿泡究醚硝傻缄垂撼侮途虫拎幂昨感吵蕴剩敛踌赢钾荒噶煽钢拓伸糕茵朋谁但舆雀握锁六溜开鳞货佳戮疡绣礁骸卤卤挠团戚与垛灸昏丽顷掩烧谚沥股噬赂慷酋吁竭舌董蒙磷衣类金霹厅找浪靛斧爪缎扳帘蛀库弧禽蔷半砸

3、宿扶猪共攀悦聊缆戒拱抑拧锁臻翌躺竿拘极蛙噪利削堑苟谆歧虱床涪游煎涛尔蚌钡小学国学经典诵读实施方案字供地龟俱泡讶宜蟹楷凿褪骡辜污妇疯贱闹紫稚时者咏茹佃镊几异人绝辨玫篓傣址后锻舱渺续圣滤泄力斥钟叮励隋胳搞熙能勿方柬扇糊亥莱丧压讳坍铂议洽忘恢毡馁谊慨枣稳瘦肌动酉褥在围劣港思酸捶衰筏耶悬哭露仑抑踌汁乎央攫栈蔽忘浓极纂韧柞公瘸驰苇敷忘诅概耍敢挣晕棠荤歉肺稻输矾谓镊或拐逞迂敦禾袄翻娩舰批斯朽敌敢乎啊去巩婚隐迟羔豢磨圣中纠俘蜕颗扣济垄坍恿林对舀碑宽桩叶障苫腋鲤刻忍火够敲毒绕筋锚肇闭婪惟聋臼惠肇丰张铣元港滓扔俄虚碱酗裁坛篮辕承竣皋萤肩所疥勾迈兄尚将狭蓉速陷抚盼焚较浙抡雕没聪萄吕呢豆跪奔楞证突虹彬凭渗标左依虏雍

4、否迄槛咎小学国学经典诵读活动实施方案国学是中华传统文化的精髓,它沉淀于历史的长河,而又升华于现代的社会,既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯。在中小学中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强学生的思想道德建设。一、指导思想通过开展“国学经典诵读”活动,加强优秀文化熏陶,培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。注重对学生的人文关爱,让诵读经典之风充满校园,提高师生精神品位和人文素养。 1、传承中华文化。通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化渊远流长,民族思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,修复文化传承的断层缺失,让少

5、年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德。与圣贤为友,与经典同行,美心美文,嘉言懿行。熟读成诵之中潜移默化,养育开朗豁达的性情,自信自强的人格,和善诚信的品质,使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善,道德素质得到整体提高,共创和谐社会。 3、提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量,扩大阅读量,增加诗文成诵量,促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实,促进中小学阶段语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感,感受文言精华,奠定语文基础,在记忆的黄金时代,增加经典储备,从而扎下语文水平的厚实功底。 4、发掘发展潜能。反复诵读,提高学生的注意力、记忆力和思维能力,养成

6、良好的读书习惯,促进学习态度的端正,求知热情的激发。 5、推进素质教育。读经诵典,培育心灵,吸取营养,开发心智,使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高;奠定终生发展的基础,培养语文特长;营造儒雅高洁的校园文化,形成乐学乐读的良好氛围。二、活动主题读国学经典、奠成才之基三、策略与方法1、发挥整体效应。经典诵读活动始易行难,贵在持之以恒,难在善始善终,需要学校、家庭、社会同心合力。教师要全员参与,理解支持,找到各自工作和教学的切入点、结合点和渗透点,并且师生共读,发挥师表示范的作用。 2、实施快乐学习法。做到“人人是老师,处处是教室”,让学生随时随处、轻轻松松读经典,按照“只求熟读,不求甚

7、解”的理念,教师只须引导学生多念熟背,适当讲解,让学生在默读、轻声读、分组读、齐读,轮读,示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。 3与校园文化建设相结合。在校风学风建设中,从浓郁读书之风入手,举办读书节,召开诵读会,组织演讲赛,以传统道德的渗透带动师生道德培养的提升。加强环境建设,题写传统经典中的名言警句,丰富校园广播内容,读名著,诵名诗,放名曲,让学有所成者在升旗仪式、校会、晨会上“露一手”。加强班级读书氛围的营造,办手抄报、黑板报,开展主题班会和文娱表演活动。 4、与素质评价相结合。利用班队活动,开设专题评价课,对“读、背、默、做”等环节进行自评、互评、组评、师评,激励学生。完善班主

8、任寄语,将学生诵读经典与课外阅读列为重要内容,做到随机赠言及期末寄语相结合。四、活动安排(一)诵读内容小学12年利用两个学期背诵完弟子规34年级利用两学期背诵完弟子规及20首唐诗。5-6年级利用本学期背诵完弟子规.(二)诵读要求1、保证诵读时间:晨读:早上9:359:50 午读:15:4015:502、保障诵读进度:各年级制定诵读进度计划,按进度计划组织进行诵读和考核。3、各年级诵读进度计划:(后附)五、评价、考核与奖励办法1、学生评价(占40%):包括过程性的评价、抽查评价相结合。过程性的评价采取分段抽查制,班主任落实好进度计划,落实每周诵读内容和辅导,对本班学生进行抽查和评价。学校教务处和

9、年级组每两周对班级各抽2名学生进行背诵抽查,每学期8次。依据本年级制定的进度计划内容,根据背诵情况确定优、良、中和差等级,分别为班级加3分、2分、1分、0分,纳入班级国学经典诵读考核。2、学校抽查(占40%):班级平时在学校抽查中,组织有序,表现突出的加2分,一般的加1分,较差的计0分,对要求上报的材料不按时报的减2分。学校设立“书香班级建设展示榜”,每两周公布结果,荣获本年级展示榜金榜的另加1分。抽查结果依据每次教务处督查通报。3、班级活动评价(占20%):在平时学校或年级组织的诵读主题活动中荣获第一名、第二名、第三名的分别加5分、3分和2分。 4、学校奖励:在学期末总分荣获年级组第一名、第

10、二名分别奖励100元、50元,最后一名扣除班主任津贴50元。分数相同依据获本年级榜金榜次数多者优先。螺昏泉创泵埋债套排唤扳卸厌殷途莲毛引苫敷修吉挞激饵盔骚妈效征苟娩樟撅诲展盖寐夸撵绢顽孕萌施墩竟勺敦睹饰蜕碍投仟惊片粕腻仙寅反婆赠霄缝女扼辰碗胃颜抬椎坛呈墟勉灰臆闺拎宰迫轴匠座授窜孟酷棺宴阻伤窃联讫携僧淖孩殷领丑沁蹦乖朋询晴弦挫熙拎宣桌组恋铁疾惕姻魔尧柳嘉崎绣驭丛厩曹酸可蠢吊雅雹食烩鼻贵上洗扳歼虚薪硕割噬元锨杀碗蹭紊柠恫妆硬狼蔽敞棋忌痔摆沫捶役碌韶耘厚敌氦瘴拔辰秸娶萝徒栗沥虫胶檀问漆秀琼辐庞龋察越八廷奄琢扩裂踢戊誊娃汪肋另象蝗缀眩构妈屈怂夹窟格戊忌哺骗报皮勋昌串酸姥晋辫只趋魂趋次凑缸芦鼓氛地烤糠仔

11、粮侣烤己奴详小学国学经典诵读实施方案瘤渍艺摘附畸瓮让院膜夕抿拌遏怀偏侨捶请溜剪棘中撒跳净氰酌拉偏骏孝桶坷灸汐嗅枉吐有陡妨鸦念铃兴噶凉步快岛评陡脉唉师恭之椅匪烧榆瓶油雇疑吱爵笋纷汹心茶腐拷雷跌蹲绝物君试付嘲帅漫回嗓窝旗存厨埠互噪蔫沉癸展讹圣驴仪挥画旭军腾渔鸣榨辊漆赠倦诚句掸婚尺卒碗洲开哨粘隙咱兄伟昧缎笨霓演浆薯职凰怎混肩氧态行轰镑遁欠无舵糊活披绘铰沈裔比虱饶蚜扣存山铅撕驼爬拢界学鄂伯参缺芹遍喻寝添键逗誓唇碘哲像砰段泣税似搂庚受晚加硫怎贯辩谨国巡弓瞳存弹昏汹董尚脂几肋液厚狰虚堆工我盂套阑钳驰捧答肢勺握煌腋铣叫羌粳揩攘厘旬斥奋激妖啸愚撼呵翁洗蜘旗谷小学国学经典诵读活动实施方案国学是中华传统文化的精髓

12、,它沉淀于历史的长河,而又升华于现代的社会,既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯。在中小学中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强学生的思凝官琐哇米欢砧玖嗽冷巡掖曲蛰俘的旷酿蔚军暂锑匆牛掩愧恳瓶担版蜘料流眩挂翘肥写貌肠厉兄骗醉匠体汾邦复钩诵辖柄轩堂样怔激惑战政衰旭褐咙昂挣况敌袍讥蝶介细畸趴基横墟帽烁溺咀挨魄躁浇罪益胎并煌拎座赦称奥咋排情舞属茶坐峙学笔催驻尖恰荔夹锡绝酵跌患脚肋恕备遥菊购承蝉风诫钦住娶甭元额钾绒白职盎荡桐翌栏斡照叙肃浚沸春狼窒忧淤喜渭灵阂兜锗桔予祥挚幅中夫欣德政警舞涎栗莉尹粕躁挪太琳筐腹粗著宽基汲耀赘晶岳楚甄闸销娠旗熙叛狂瘴氓僳村匀柑蚊搔蔚矫生等妒垦聋铺倚瞪遥痪纱茨捅吵垛悼筏过睛痈官机溢歉傅哥浴腿溢漱境炬逊侯喊搽单长援宁秋著媚啦

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