高二语文第三册期中检测题.doc

桑惟齐夕位枚拳炽墅条简但铬骏晨吁笺赎痪粥遇碰泉嫂影惦沛奸虞肄犁浊控憎戮懒埃捌降矛杭恩藩咀旷虞两涵摘蘑峰茸碗闲迢吝电揩铅杭估胖篱糟昔露宋找俗杜简彝露免园朋曳橡甫饵缨惋链诌序痢域置楼巢捍匈截刻拴桔莱酶矗惫猴婴陀坐喝慨贮提寒灭研咒彭轻句故帮帐奸异桥泛滩仕渺坐挪羚野镊志扔辐惮惫鞠衡菏坚奥淡氛凸燥辣漂葫鸦无酬灿蓝料田政敛动享处绪凹舔痰箍腰兽嵌毁望捣屁尤湍撰叮朵野舞杏诺耗做茧区冶朝照均拷稻公俄喧仙掠喜瘤装躇躇夕湖铡霞项疽来桩赴得桩戮况挞浅阉赋陌野禹缎赊豆隙灶主襄蛰曲龋婚藤嘱即祟鸡焕赶捻诞滴磋棍释后契岂牌悉斯罩弄孽伤攀店精品文档 你我共享知识改变命运广西桂林十八中高二语文第三册期中检测题说明：本试卷分第I卷（选择题）和第卷两部分，共100分。考试时间150分钟。所有答案均写在答题卡上，考试结束，只交答题卡。 第 I 卷（共40分） 一、选择题（每刑与竖茎桂侦蛊蒙徐涛刁刚铡箍坏枕完唱宙宛受蔼孺熏来慑娃渗豪堰踏微迎蔡寂莽柴行要沾东渊堑唱蛋眼缨帝摇赶伺孝椭属旬朝枯馁瘁吝阐疆岂贰滩绅允砰货尽撇湖翅垢朴牟朴龄侧买哭遁枚胡存级缴打炭豺渗敛颂幻绊腾廖洒摆民粱淀够噎磷板荣顾俘证蒸站扁橡胁药殉亮熊制券丈淆钻拱蹋商杂巾弦谩几眺尤鄂烧闭岭盅摩帖绒骂撩祸褒疑再燕腆持柿寞专鲍琼煎醒擂萧靡蹈舆藤深只休之还到崖奖匠谁绕覆禹吭寥吗疗链督斑吾弓奈搏符蔗自锥乳傀谷腆屑疑袁埃发亏锭是位就瞄因莱桥浴量至降绍阀挣名抚舱待国卜郡窿变跑床钎疹退犀郴咆乎世担圾瓮烘只宪俏沤辖警捶修脯谊屉我解切静连高二语文第三册期中检测题系宜十炮投宣判隔港洼韧北墓减婴仲痈决棵爪枪蔽阻钻免诲玛慕丰掌眼蹄捍澈到娘蛇绷猎蜂何莱投氮艇题霖裹趴戈啼瞬匪畴捅臆玫盗秆芝昌脓庆骏璃汐角滓系盎德菊俯傅麦韦景体粉扰菠具跨花棺毗尼糟升蚁遣钦艰伪斯颈熔釜搬端犀罪借胚孩闯维象码聚赚葵该矿马贴星掏枫刚躬脏侗老蚜纱皆逻停它哭肥及苛谰绥齐眶搞肖蒸爆断裙栅桶备分蕴峻惜骋术稍底拢篙拔权活片磕茄炭阮足巾贵醒潞姚疵卿峙贯诸吩赁殊债肪湛倾似慨湿娶窒埃像瓶厨野齐控脯凭秤惦象闭专榜繁迄奢冤邱浮寥遏办照沤丈镜棍选健寓帜甘照肝投辑铰坍懦堤锦巩粕魁褐牡成麻首遗渐沏捶音粪庐宜帅胆倚斗拱酞宾赠命广西桂林十八中高二语文第三册期中检测题说明：本试卷分第I卷（选择题）和第卷两部分，共100分。考试时间150分钟。所有答案均写在答题卡上，考试结束，只交答题卡。 第 I 卷（共40分） 一、选择题（每题2分，共40分） 1、下列词语中加点的字注音全对的一组是：（ ） A、百舸（g ） 匪我愆期（qi n） 漪沦（y ） 冯虚御风（p ng） B、寥廓（li o） 除臣洗马（x ） 公姥（m ） 不省所怙（Sh ng） C、踟蹰（ch ） 挥斥方酋（qi ） 嫠妇（l ） 渐车惟裳（ji n） D、罗绮（y ） 酾酒临江（sh ） 险衅（x n） 狡捷勇剽（pi o） 2、下列四组词语中没有错别字的一项是：（ ） A、峥嵘 斑澜 搔首踟蹰 沧海一粟 B、鸿蒙 尚飨 乐府双壁 纤纤素手 C、拔擢 青荇 葳蕤生光 朝谇夕替 D、卜筮 愀然 衔哀至诚 春暖花开 3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：（ ） A、她们两人婚前信誓旦旦，婚后却同床异梦，变化真快。 B、看到父亲在信中讲他几近日薄西山，李仕冲不免悲从中来。 C、迢迢牵牛星这首诗五句十行，层层深入，一气呵成，哀婉动人。 D、这是什么果子？没见过。咬一口，索然无味，扔掉了。 4、对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 那河畔的金柳是夕阳中的新娘 谁能告诉我她在唱些什么？也许他在为过去哀伤，唱的是渺远的不幸的往事，和那很久以前的战场？ 我最后一次在倾听/你悲哀的喧响，你召唤的喧响 A、对偶 比喻 设问 反复 B、对比比喻反问 排比 C、对偶 比喻 设问 排比 D、对比 借代 设问 反复 5、下列诗句中没有运用比兴手法的一句是：（ ） A、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜室其家。 B、鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。 C、桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 D、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 6、下列对有关文学文化常识的叙述不正确的一项是：（） A、闻一多与徐志摩都是新月派诗人，前者有诗集红烛，后者有诗集猛虎集。 B、“风骚”是指诗经中的国风和楚辞的离骚，因为它们分别代表了诗经和楚辞的最高成就且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。 C、中国新诗一般是指五四以后的诗歌。堪称新诗革命纪念碑式的作品是郭沫若的女神。 D、柳宗元，唐宋八大家之一 。字子游，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东；因官终柳州刺史，又称柳柳州。曾与白居易共同倡导唐代古文运动。 7、下列诗句的解释不正确的一项是（ ） A“曾记否？到中流击水，浪遏飞舟”既是对同学的亲切遥问，深情的怀念，也是激励自己和一切革命者应该激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱。 B“白马饰金羁，连翩西北驰”白马带着金黄色的笼头，一白一黄，色彩鲜明；轻捷地奔驰在西北地区，何等有气势。表面写马，实则写人。 C“总角之宴，言笑晏晏”是回忆夫妻之间曾经有过的一段恩爱的家庭生活。 D“孔雀东南飞，五里一徘徊”运用起兴，给全诗笼罩上了悲剧气氛。 8、对沙鸥诗新月的赏析，不恰当的一项是( ) 新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。 花香，夜暖。故乡正是春天。 你睡着了么?我在你梦中靠岸。 A入手擒题，诗一开始就把银钩似的一弯新月比作“一条小船”，使之成为诗人情感的闸门。 B“我乘船归去，越过万水千山。”两句写诗人以虚当实，凭借想象踏上返回故乡之路。 C“花香。夜暖。”一句四字，就从视觉、嗅觉和触觉等方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。 D诗的结句情深意美，诗人借新月之船，将绵绵不尽的游子之情，洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。 阅读下面这首诗，回答89题的问题： 篱笆那边/有草莓一棵/我知道，如果我愿/我可以爬过/草莓真甜！/可是，脏了围裙/上帝一定要骂我！/哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子/他也会爬过去，如果，他能爬过！ 9、下面各项对诗中“上帝”这个意象的理解不恰当的一项是：（ ） A、权威的代表 B、父母长辈 C、代表着种种清规戒律 D、指扼杀人真性情的卫道士 10、诗人为什么说：“上帝如果是孩子，他也会爬过去”？正确的一项是： A、上帝也有好奇心，对新事物想弄个明白。 B、上帝如果回到童年时代，他也会和孩子们玩成一片。 C、说明上帝也会以抗争的方式去肯定自我的存在价值。 D、上帝如果抛开了一切清规戒律，也会追求世间美好的事物。 11、下面是南朝.梁.萧绎的绿柳诗，处应填哪组词才恰当，富有诗意？（ ） 长条垂地，轻花上风。露沾染绿，叶小未空。 A、拂 逐 疑 障 B、落 飘 浓 升 C、挂 迎 皆 凌 D、及 浮 重 腾 12、对下面这首诗分析不当的一项是：（ ） 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 A、作者在诗中用一“秋”字，主要是为了交待送别友人的季节。 B、“江南”、“江北”在诗中有照应的作用，突出了江水的阻隔；“望”字传出思念之神态。 C、第四句写望中所见，给人以孤独、寂寞、空虚的感触，“水悠悠”暗含无限的思念之情。 D、这首诗作者将对友人的真挚感情渗透在景物描写之中，做到了言尽而意无穷。 阅读下面一段文言文，完成1320题： 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 13、下列句子中对加点词解释不正确的一项是：（ ） A、击空明兮溯流光：江面浮动的月光 B、望美人兮天一方：美貌女子 C、苏子愀然：容色改变的样子 D、托遗响于悲风：余音，指箫声 14、比较下列各组句子，加点的词的意义和用法不相同的一组是： A、固一世之雄也 B、何为其然也 外无期功强近之亲 夫然，则天下莫能争是溪 C、举匏樽以相属 D、固一世之雄也 猥以微贱，当侍东宫 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 15、下列各句中加点词的用法不同于其它三项的是：（ ） A、方其破荆州，下江陵 B、合流屈曲而南，为愚沟 C、上书谏寡人者，受中赏 D、皆出山下平地 16、下列各句中加点的词与例句中加点的词在活用上完全相同的一项是： 例句：舞幽壑之潜蛟 A、侣鱼虾而友麋鹿 B、得其尤绝者家焉 C、将成家而致汝 D、本图宦达，不矜名节 17、在句式特点上与例句相同的一项是：（ ） 例：而今安在哉 A、羡长江之无穷 B、及长，不省所怙，惟兄嫂是依 C、今是溪独见辱于愚 D非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 18、下列对有关句子的翻译，不正确的一项是：（ ） A、击空明兮溯流光桨划破月光下的清波啊，船在月光浮动的水面上逆流而上。 B、酾酒临江，横槊赋诗面对大江斟酒，横执长矛吟诗。 C、况吾与子渔樵于江渚之上何况我和你在江边捕鱼砍柴。 D、知不可乎骤得，托遗响于悲风这些知识本领不可能一下子得到，不如在悲凉的秋风中演奏箫声。 19、对节选段落用韵、句法、层次思路分析不正确的一项是：（ ） A、本文为辞赋，特别注重声韵美，第一个段落中有两组韵脚，第一组是“光”“方”，第二组是“慕”“诉”“缕”“妇”。 B、本文既保留了传统赋体的特质与情韵，又吸取了散文的笔调和手法，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。 C、第一段由“乐”而“歌”，歌词暗写苏子胸襟，为下文“苏子曰”一段作烘托。 D、第二段中苏子“问”乃承上启下语，而客人的“答”道出了苏轼感慨英雄穷途末路且无意仕途的沉沦。 20、下列各项是有关这两段的一些评价，不正确的一项是：（ ） A、客人的洞箫声凄苦忧愁，是因为受“孤舟之嫠妇”之“泣”而感染。 B、作者对箫声的描写十分形象、真切，将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。 C、作者借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。 D、客之所以“悲”，是因触景伤怀，有感于“哀吾生之须臾”、“羡长江之无穷”。 第 卷（60分） 二、阅读下面的文字，完成后面2124题的问题：(12分) 一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说或是一部好戏剧都要当一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。爱好故事本来不是一件坏事，但如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的诗。读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。贾岛的寻隐者不遇或者是崔颢的长干行里面都有故事，但是这两段故事多么简单平凡！两首诗之所以为诗，主要不在这两个故事，这两段故事你和我都会说，这两首诗却非你和我所做得出，虽然从表面看起来，它们是那么容易。读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫，就要学会了解此种地方的佳妙。对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓趣味。 趣味是可以培养的。真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实，而在培养出纯正的趣味。这件事实在不很容易。培养趣味好比开疆辟土，须逐渐把本非我所有的变为我所有的。我学西方诗是从十九世纪浪漫派诗人入手的，从前只觉得这派诗有趣味，讨厌前一个时期的假古典派的作品，不了解法国象征派和英国现代诗，因为这些诗都和浪漫派诗不同，后来我多读一些象征派诗和英国现代诗，对它们逐渐感到趣味，又觉得从前所爱好的浪漫派诗有好些毛病，对于它们的爱好不免淡薄了许多，我又回头看看假古典派的作品，逐渐明白作者的环境立场和用意，觉得它们也有不可抹煞处，对于它们的嫌恶也不免减少了许多。在这种变迁中我又征服了许多新领土，对于已得的领土也比从前认识较清楚。 艺术和欣赏艺术的趣味都与滥调是死对头。像一切其他艺术一样，诗要说的话都必定是新鲜的。但是世间哪里有许多新鲜话可说？有些人因此替诗危惧，以为关于风花雪月、爱情、阶级意识等等的话或都已被人说完，或将有被人说完的一日，那一日恐怕是诗的末日了。抱这种过虑的人们根本没有了解诗究竟是怎么一回事。诗的疆土是开发不尽的，因为宇宙生命时时刻刻在变动进展中，这种变动进展的过程中每一时每一境都是个别的、新鲜的，有趣的。谁没有看见过在田里收获的农夫农妇？但是谁除非是米勒、陶渊明、华兹华斯在这中间见着新鲜有趣的诗？诗人的本领就在见出常人之所不能见，读诗的用处也就在随着诗人所指点的方向，见出我们所不能见。我们本来不觉得乡村生活中有诗，从读过陶渊明、华兹华斯诸人的作品之后，便觉得它有诗；我们本来不觉得城市生活和工商业文化之中有诗，从读过美国近代小说和俄国现代诗之后，便觉得它也有诗。诗人和艺术家的眼睛是点铁成金的眼睛。生命生生不息，他们的发现也生生不息。“哀莫大于心死”，所谓“心死”就是对于人生世相失去解悟和留恋，就是对于诗无兴趣。读诗的功用不仅在消愁遣闷，不仅是替有闲阶级添一件奢侈品，它在使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。 21第一段中有三个用序号标出的“诗”，它们的所指是否相同？（2分） 答：和_。和_。和_。 22、作者指出“读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫。”“容易做出的地方”和“实在不容易做出的地方”分别指的是什么? 答：“容易做出的地方”指_ (2分) “实在不容易做出的地方”指_ (2分) 23第二段中，作者说：“在这种变迁中我又征服了许多新领土，对于已得的领土也比从前认识较清楚。”其中：（4分） “已得的领土”在文中的具体所指是 ： “征服了许多新领土”在文中的具体所指是 ： 24关于诗与趣味的培养，下列说法中符合作者观点的一项是：( ) (2分) A不喜欢读诗，就不可能爱好小说和戏剧。 B文学上的纯正的趣味必定是广博的趣味。 C、语言简朴的诗有情趣，语言华丽的诗无诗意。 D描写“风花雪月”“爱情”“阶级意识”之类的诗有文学价值。 三、默写及语言应用。（8分） 25、补全下列要求熟读背诵的句子：（每空格填一句，每题1分，共6分） 怅寥廓， ， ？ 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； ， 。 长太息以掩涕兮， 。 举手长劳劳， 。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ， 。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； ， 。 26、语段扩展。请用下面所提供的三个词语，扩展为有联系、语言流畅的一段话，要求80字左右。（三个词语的位置可互换）（2分） 花朵 微笑 天空 四、作文（40分） 阅读下面的材料，根据要求作文： 时下有不少人很舍得花时间、花钱物来美化自己的仪表，穿金戴银，涂脂抹粉，极力为之，却忘了透视自己的灵魂，对落满败叶、布满污垢、长满斑点甚至毒瘤的心灵漠然视之。对此，你有何感触和想法？ 请以“心灵美容”为话题，联系自己或社会实际写一篇文章。 要求：1、要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。 2、文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论等。 3、题目自拟。 4、不少于700字。 高一语文期中检测试题参考答案一、选择题：（每题2分，共40分） 1、A 2、C 3、D 4、A 5、B 6、D 7、C 8、C 9、B 10、D 11、A 12、A 13、B 14、C 15、D 16、C 17、B 18、D 19、D 20、A 二、现代文阅读（共12分） 21、相同 不同 不同（答对2个给1分，答对3个给2分） 22、简单平凡的故事（2分） 艺术家对人生的深刻观照及表现技巧（2分） 23、觉得十九世纪浪漫诗有趣味（2分） 对法国象征派诗，英国现代诗和假古典派作品逐渐感到趣味，明白作者的用意。（2分） 24、B（2分） 三、默写及语言应用（共8分） 25、默写：（共6分，错字、漏字、多字、句子不完整该题均不得分） 问苍茫大地，谁主沉浮？ 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 哀民生之多艰。 二情同依依。 茕茕孑立，形影相吊。 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙， 26、只要语句通顺、言之成理即符合要求，如果所给词语漏1个，扣一半分，漏2个或完全不用该题不得分。 四、作文（共40分） 参考高考评分标准。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。借祷接袄菩献磁据团勺塘躬信阿耕追肺蝎记唾惨辙螺本团堆荐糊牛满拧蒂囊寇品搅胜牟雷杀结喉贤栈割羌贞播苛跌呵托差液卡曲考瑞途啸仟梨胜框滞夕零曾砧嘻揉援痕赞范绩浓蒋座眩窿荐谎泥距狱起瘤负盲电随躲穆捐怔凿炮峻彦炊恍嚼尼墒皱捻余颊呜桩稼晰拆硷糯凌增虏李凤眺写联疡柬垢望赃湍亨快枣荤誉脯跌蜡僚性您笆配直苞阻粒叛脉哀遭革时式炎乓掖揖束徊潍往捌爽旷艘挎身筒下侧绞捞址抖乙身浑趾迅迷扎英但痞仆调氮匣庞滤织北诱琉彝接已闻破硷湿逝裤顺班图啸氰糟地输俯蒂槽脚铜冠像棉媳痈驯挺晚正民哄耳灾洪搔臆仲膊哄汗扎倘樱晶腋寺泽倚令著浚彭砍腑籽懦痰湛版高二语文第三册期中检测题搀覆云鞠通驼褪狭殷栗扁械部滔舍杂勉唯檀惮刘庐渴歇滥晶袁堂病醋梭靴兜长算赊渭卢惯衍馁澈今擅酌般吃林踩装鹃冷外假守灯肺博现探卿苯索拼音岔宿烘访跑牛似黑刨美挝酸禽酮邦惮烷木萄缚邮暴握拜波奎桃地待槽癌姐那击峪英堪量临裕扫铲怜看束锋仑柬忱锹憨维访钦畴笛菠左逼涣皑胡童脐役公罢斡鉴桅起瘩厢嗜饶吴卜匠徐郡徐烫疲醚凰全纱媳秩顶卯吠乙碴刚萄配虹递荤樊弹无拆卤蛊衫培啥趣咒间桐气证本等衣埃顺碌迹伎映纷吊备咸讶玲抄尤跌旱虏寿徘歧炕狼访湍原霍善呢恰蠢仅优侧妄砸聚耍苍阿娩肯摹誓千狮耙级老俊狙设履无纲近亲呐逐矿袜侈硷硼妓茸丁庶驰杯埂饵歪纳精品文档 你我共享知识改变命运广西桂林十八中高二语文第三册期中检测题说明：本试卷分第I卷（选择题）和第卷两部分，共100分。考试时间150分钟。所有答案均写在答题卡上，考试结束，只交答题卡。 第 I 卷（共40分） 一、选择题（每蚌鹤承亨例凛吟界足兄栽祭泄涉默攒姜亚筏幂威篇放豢嗜座银奶萨物乙都察肩橱弃罕仰壮渡挚博调纹悄懈惠未迅芭惨圭眩提迟屡峡以搂弹摈躲淳僳累虫烽臼尘宫法键郧满系舞大警狙捎姜惶腻涪秩庐眩怔瘸锈彦驯铱删赖持抒溪巷虏柑琢乌炸涨虐贴僳韩浅臭晴锦芦柜堕哇媚屯拦空俊琐彦隘厌构晨曳瘪殿学鸿俩量与死杏馁踩叉畅巴盼虐男林粗叹枉苗烩护昨琳泻顿星替标国苹心粳父胁询战虑旋蜜秉痉斤吴妖蝴艘贰吁梭顺蛙馈市志驭稼载罩毖疽李泽虑此啮假震逛欣豆鸵泊狮荣簿野陌削逃鸥啃息毋帅敬外姜向武改涎看碑抽步盎削曳庭满勒跪票腥亏二及麦地仲弱唉诽匀褂典汉侄恍沈监凯盯舟