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浙江省2010年7月高等教育自学考试-质量管理(二)试题-课程代码02643.doc

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精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省2010年7月高等教育自学考试 质量管理(二)试题 课程代码:02643 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.产品寿命即产品能够正常使用的期限,包括( ) A.使用寿命和储存寿命 B.使用寿命和运输寿命两种 C.使用寿命和有效寿命两种 D.有效寿命和储存寿命两种 2.对产品的外形、美学、造型、感官、装潢款式、色彩、包装等要求是( ) A.外部质量 B.外形质量 C.外在质量 D.外观质量 3.真正质量特性是用户所要求的( ) A.产品质量特性 B.使用质量特性 C.优良质量特性 D.基本质量特性 4.对各部门、各类人员的基本职责、工作要求、考核办法所作的规定,称之为( ) A.管理标准 B.人事标准 C.工作标准 D.行政标准 5.质量管理常用抽样方法进行,即从总体中抽出一部分个体,并测试每个个体的有关质量特性数据,进行统计分析后,对总体作出( ) A.估计和决定 B.估计 C.估计和判断 D.判断 6.质量标准(T)与工序能力(B)之比值,称为工序能力指数,记为( ) A.Qc B.Cd C.Fp D.Cp 7.技术标准的主要内容包括( ) A.原料标准、产品标准、方法标准、安全与环境标准等 B.基础标准、产品标准、方法标准、安全与环境标准等 C.基础标准、产品标准、生产标准、安全与环境标准等 D.设计标准、产品标准、方法标准、安全与环境标准等 8.在企业外部,质量信息包括市场及用户有关产品使用过程的各种( ) A.产品技术资料 B.市场技术资料 C.经济技术资料 D.用户技术资料 9.统计质量管理产生的历史背景是( ) A.20世纪20年代 B.20世纪30年代 C.20世纪40年代 D.20世纪50年代 10.QC小组具有严密的科学性。不是单凭良好的主观愿望去搞质量,而是( ) A.依靠科学、依靠管理技术,以及科学的工作方法和科学程序去攻克质量难关 B.依靠科学的工作方法和科学程序去攻克质量难关 C.依靠管理技术,以及科学的工作方法和科学程序去攻克质量难关 D.依靠科学的工作方法去攻克质量难关 11.一个具体产品需要一系列的数据来表现它的质量状况,如尺寸、重量、强度、功率、成分、外观等。它们是开展质量管理活动的( ) A.统计资料 B.必要资料 C.研究资料 D.基础资料 12.连续25点以上处于控制界限内可认为( ) A.基本上处于控制状态 B.处于控制状态 C.处于失控制状态 D.完全处于控制状态 13.C控制图的作图数据分组。一般取样本( ) A.10—15组 B.20—25组 C.25—30组 D.30—35组 14.控制图可查明设备和工艺手段的( ) A.一般精度,以便作出正确的技术决定 B.预测精度,以便作出正确的技术决定 C.最佳精度,以便作出正确的技术决定 D.实际精度,以便作出正确的技术决定 15.所谓工序能力,是指处于稳定状态下工序的实际加工能力。也称( ) A.过程能力 B.生产能力 C.流程能力 D.工作能力 二、填空题(本大题共5小题,每空1分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.企业内部的主要质量职能活动一般包括_________、产品设计、_________和产品研制、采购、工艺准备、生产制造、检验和试验、包装和贮存、销售和发运、安装和运行、技术服务和维护、售后服务、用后处置等环节。 2.全面质量管理是从过去的事后检验,以“_________”为主,转变为以_________、改进为主;从“管结果”转变为“管因素”。 3.工序能力是工序加工的_________,它是产品质量保证的_________,通过工序能力的测试分析,为设计人员和工艺人员提供关键的工序能力数据,也可以为产品设计和签订合同提供参考。 4.Pn控制图。即_________,用于对缺勤人数、_________等情况的管理。 5.标准型抽检方案,就是同时严格控制生产方与使用方的_________,按供需双方共同制订的_________的抽检方案抽检。 三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.名牌 2.分层法 3.购入检验 4.严重缺陷 5.六西格玛 四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分) 1.质量职能及其活动互相配合、协调一致,必须做到哪几点? 2.全面质量管理的内涵是什么? 3.质量特性数据常用的分层方法是什么? 4.Cp<1.0应采取的对策是什么? 5.P控制图适用场合有哪些? 五、分析综合题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 1.领导在全面质量管理中的作用有哪些? 2.某一产品含某一杂质要求最高不能超过12.5毫克,样本标准偏差S为0.039,为12.4,求工序能力指数。 2010年读书节活动方案 一、     活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------
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