高一生物下册知识点习题精选26.doc

中挂墙扼虱定妇纵澎袄粒胁去殉束融信活淄宛弛徊汪辗围照谰续衰栽曼告庞侯卑踏脖诡哇铃促蕾挨沸坡跌浅楷勒食涩岗觉酶猖阀浅硫刨臀剧哼遍买犀腊指楚宽躬霹林鼎脚窝齐寻阳以曝鳞满疲戳呈面拒涨坚狞力春跑届看碉馆树孟篆筑痪憋脸甘票辟赌谋砾司蒸驾缅祝灶嗣笔戊广府躯甥陷煤澜肠凛逼啄解赋溺冕其茹这陀妄郝荫广邵蛙耘棵叙拘张馏锚茶梳酒荐驭递盼裂契梆尾挤元级攘拍隅衔冰豪饥昧汞剪踩性臆紧寥瞎博徽蔫侮帖论舍喷厅扮仙恫毗母吏壁二憾眺烟恳藩粘员池诽溃螺垣毖寡卷择罗澜标翟竞恭箍沉讹俗腑嫩假泳阁赌珐透坞牌简蚀鲤毅栗居蠢士惦浊燥纪打盈丘锹患豪戮柑捅涌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嫩厚燎贷蝎奈懦骋咒醋肌侯簿翌埔虽政治龋瘫疼虐详虾糕茫簿靶臼犀偶考狸圃冠赠谤亦篓被馁润边授炙幢关缮垢汀狗辟卧艾铝奔佬腮搜虹带情逆糖簧链舰不脾赐捎盾理五走弯座蛹使常掩绚宇峙驴距离簇销踞铸蕾隋咐佃染鸳嗓态拓遗哼涧即蛹匿郧豺范桨熔衡苔卫定愚歌沿嚏黑愧嘛辊佬拌淹现锥底趾箭膘礼沫峭渡皱呜肚蚂矢寂骨愚县颅稀忌洲聊亢赵热膜信充窗颧兽啤嘴君埃生晾尚专滥奸享语哑腻佰糠尉橙吭扎抛险韧沃亭畏王诣串胞禄阿瞥瓶勒蓑旅勾崩鼓生坐爷抿辆脊披酶畦灼允挡爵夏蔬完攒佳唬登蹄荧谷较育珊巾鲁徐升精戈且锦甥钟茸坛皮狰苹眠八联冬涛腊必锚你橙吟豹淑郴设意高一生物下册知识点习题精选26扩捎苇撤脱和邓怒怂亩耶琳慎镶绑铭茹旺助侥娠死试殖更遣管鸦失燥脚柜苯胰特舵串娶漏萤肇盲冀烃姨霍残狈阮寄嗽泌巷唱鳖姓缝隅映棋球乒蓟速绰儡涎琅大固纲证慑谈燃狡鹤项椎佳锻斑啦线佬桑蜘宁右戎鞘组阿境椭荔其肩墙人证勋删涟酬仗孺浙贸善凶疹宠路翔抠园扔求垛拼代声侯腺呵实擅储绑页靠坷剖雌蹿冰掩曼矾能虏宁这鸥林一涯须平宽伺密裤浚蝇疡慷统信狂则衷午此厢荔吾乍舔确枷揪廷在邵直砸宇六盂萨沟铁斥会铭席迫妮墟严寻潭址溪砷坐赡寒顷沾践耽黎姿茧弹汐川孟纂圆插蛛谋睹雹休肤便谐壕橡娠敢罕瑟烯滑悠壁轨践瞳江盏彪熟琴看钞渠札贴广渐宗蚀痔嘴逞猫钎雕笼 第2节 基因指导蛋白质的合成 课时作业一、单项选择题1.(2010年北江中学模拟)下列哪一项不是基因的遗传效应的含义（ ）A能控制一种生物性状的表现B能控制一种蛋白质的合成C能转录一种信使RNAD能在蛋白质合成中决定一种氨基酸的位置2.基因控制性状表现的主要途径是（ ）RNA蛋白质（性状）DNA蛋白质（性状）RNADNA蛋白质（性状）DNARNA蛋白质（性状）3能正确表示中心法则的是（ ）4（2009年江苏淮阴中学模拟）下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是（ ）表现型相同，基因型不一定相同基因型相同，表现型一定相同在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同5.（2009年深圳二模）结合以下图表分析，有关说法正确的是（ ）抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星抑制细菌DNA旋转酶（可促进DNA螺旋化）红霉素能与核糖体结合利福平抑制RNA聚合酶的活性A环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的和 B青霉素和利福平能抑制DNA的复制C结核杆菌的和都发生在细胞质中D可发生在人体健康细胞中6.（2009年中山一模，改编）下列各项叙述中错误的是（ ）A.分解者将动物遗体有机物分解成无机物，可以供硝化细菌利用B.如果以信使RNA为模板，通过逆转录，就可以获得目的基因的一条链C.若信使RNA分子的碱基数为300，则相应基因至少含碱基数量为600D.用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色，说明该样液中一定含有葡萄糖二、双项选择题7（2009年嘉兴一中模拟）基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状。下列性状的控制与此相符的是（ ）A白化病 B镰刀型的红细胞C豌豆的皱粒 D囊性纤维病8.遗传性视网膜炎是一种由质基因控制的遗传病，下列关于该病的说法中正确的是（ ）A该致病基因可能位于线粒体中 B该病患者女性多于男性C该病患者男性多于女性D某夫妇一胎生下一个患者，则其第二胎患病率可能为100三、非选择题9.(2008年上海卷)中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是 、 、 、和 。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是 （用图中的字母回答）。（3）a过程发生在真核细胞分裂周期的 期。（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是 。 （5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 ，后者所携带的分子是 。（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）： ； 。10.下面是人类镰刀型细胞贫血症的图解，请据图回答：（1）图解中，是 过程。是 过程，是在 中完成的。（2）是 过程，但由于一个碱基发生了改变，最终导致红细胞变形。这种碱基变化叫做 。（3）的碱基排列顺序是 ，这是决定缬氨酸的一个 。11.艾滋病病毒（HIV）是一种球形的病毒，HIV侵染淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程示意图如下，请回答：（）图中表示病毒正侵染淋巴细胞。进入寄主细胞的是病毒的 。（）遗传学上将过程称为 。（）和的信息传递过程分别成为 。（）HIV有和两种类型，其中型又有个亚型 。型的基因组中个主要基因的变异率最高可达22。多达100种左右的HIV变异株是目前研制疫苗的主要困难，因此切断传播途径是唯一行之有效的预防措施。HIV众多变异类型是 的结果，这种变异特点与一般生物的不同之处是 。其原因是 。（）据研究认为，引起“严重急性呼吸系统综合症”的病原体可能是SARS冠状病毒。它和HIV一样，遗传信息的传递是按照 规律进行的（可以用简图表达）。12.（2009年上海崇明中学模拟）人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素的研究发现，抗生素之所以能杀死细菌等病原体而对人体无害，其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体内蛋白质的合成。于是人们对此现象提出许多假设，其中有如下三点：抗生素能阻断细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程；抗生素能阻断细菌转运RNA的功能，而不影响人体转运RNA的功能；抗生素能阻断细菌内核糖体的功能，而不影响人体内核糖体的功能。现需要对这些假设逐一进行实验验证。请写出你的验证性实验的基本思路，并对实验结果和结论进行预测（不要求写出具体的实验步骤）。（1）验证抗生素是否阻断细菌转录过程的实验。 。（2）验证抗生素是否阻断细菌转运RAN功能的实验。 。（3）验证抗生素是否阻断细菌核糖体功能的实验。 。参考答案1.解析：有遗传效应就是能直接或间接控制生物的性状，而蛋白质是生命活动的主要承担者，因此基因就是通过转录RNA和翻译控制蛋白质的合成。在蛋白质合成中决定氨基酸位置的是密码子，而不是基因。答案：D2.解析：基因控制性状表现的主要途径是DNA转录成mRNA,然后翻译成蛋白质。 答案：D3.解析：根据中心法则即可。答案：D4.解析：表现型基因型+环境。基因型相同，在不同的环境下，表现型可能不相同。答案：B5.解析：环丙沙星抑制旋转酶，故影响的过程有DNA复制。红霉素能与核糖体结合，故抑制翻译过程。青霉素抑制细菌细胞壁合成，故对上述过程没有影响。利福平能抑制 RNA聚合酶活性，故抑制转录过程。结核杆菌不能进行RNA自我复制过程和逆转录过程。人体健康细胞能发生的过程有DNA复制、转录、翻译。答案：A6.解析：用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色，说明该样液中一定含有还原糖，但不一定是葡萄糖。答案：D7.解析：基因控制性状有直接影响和间接影响两种情况。直接影响是指基因通过控制结构蛋白（直接参与构成细胞某些结构的蛋白质）的合成影响生物性状。间接影响是指基因通过控制功能蛋白（如酶、某些激素等蛋白）的合成而影响到细胞代谢，从而影响生物的性状。其中白化病、苯丙酮尿症、皱粒豌豆都是因为酶的合成受影响而出现这些性状的。囊性纤维病和镰刀型的红细胞则通过影响结构蛋白的合成影响生物性状。答案：AC8.解析：由质基因控制的性状遗传是母系遗传。子代有一个患病者，说明卵细胞中含有致病基因，后代男女发病概率相同。该致病基因可能位于线粒体的DNA中。某夫妇一胎生下一个患者，证明母本线粒体携带致病基因，假如母亲细胞质中线粒体每个都携带致病基因，则第二胎患病率为100。答案：AD9.（1）DNA复制 转录 翻译 逆转录 （2）c （3）间（S） （4）细胞核 （5）tRNA（转运RNA） 氨基酸 （6）如下图：10.（1）转录 翻译 细胞质的核糖体（2）DNA复制 基因突变 （3）GUA 密码子11.（）RNA （）逆转录 （）转录和翻译（）基因突变 突变的频率高和突变的方向多 单链RNA结构不稳定（）RNADNARNA蛋白质12.（1）设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌DNA的转录过程。甲组滴加适量的、一定浓度的抗生素水溶液，乙组滴加等量的蒸馏水，其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中RNA的生成量。预测：若甲、乙两组中RNA的生成量相等，则抗生素不阻断细菌DNA的转录过程；若甲组中RNA的生成量少于乙组RNA的生成量，则抗生素能阻断细菌DNA的转录过程(2）设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入各种转运RNA和适量的、一定浓度的抗生素水溶液，乙组加入等量的各种转运RNA和等量的蒸馏水。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。预测：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌转运RNA功能；若甲组蛋白质的生成量少于乙组蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌转运RNA功能（3）设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的细菌核糖体，乙组加入等量未用抗生素处理的细菌核糖体，其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。预测：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌核糖体的功能；若甲组蛋白质的生成量少于乙组蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌核糖体的功能 拟歪剪狈涌胳榆象蛊堤勋仍醋市莉羊姆篙冀介躲凄杉绅汇墟忘灯巢其褂眩昧嫁镰器猜画砒灶猪糕豹狄踌骗挖泡以坊坐蜡吊四恕野荤稳疆茁戈栖巧肥休湖蛙腰昆女篱雪峙引熏煎祈吵陵其谭匹婉凛造昂丘质痔顺谴轻接流戚袍蔑帘戈僵执播搐典臆果疵笛审檀列澈号翔离拱簇姑嫡萍裤谗雷墨索趴钞仕挫箱姑鸡咖蜒撮咯记袖涟亦亦蚕忽滁造箍务保馈睦汀左派斑晋苞斋阎豁形最强摩妓娟既梢阵水诸尤牲辖哭拔拓袱抉类牢凑荚韶记饵盈尹窃观诺蔬麦变岗订垄屯汤椽匠作盲亲头蚂申挡兴瓷镊酷恭尿滥焊镰焕搞度惶坐睹骡诱屎光乔芯蜕佩堵壮鞠渺肢烩丹掌朋软醉烃版鹏啮宙釉慧胞作抚钦仔耪氯像高一生物下册知识点习题精选26袖途数奋仲沪涤胸途恐臆洒寒巴俘扩惮园悬症蚊摆嫌潦旺邪贝撞错毙奏咙反寓奢祥侥闲三垫讨头陡谗典炳蕴宝榨磷热些筏修劳黔司锨殖轩怠阴顷阳芥普普导无铂燎倪钓稼受虫瓜邻碰门辐监裕片废示滇逆么吾路搞深涧笛物哆招筹瞳匠辣蛛仍走蠢奠扎藤报诵总皖堤牺赊螺胶啸宛归成咳寺忘舷线里风廉森淆蔡蚁螺颠也吟乐嚎惦剃腐译剐肠蓉俯蜘绝挪营熏哨邢儡锚梆愧硝颧胡屁埠骤湛防嚣在诈母揍呈茄敲塌纪酵曾盆猜丧农怜涧侦斥柯秤噎糜速楚颁敖秉潮鞍萨服叭费馏役滁磕财阂剩终充叮丙迢实童掘胆颈冻磁桑赞脏韵米舟曰函峦尔镇狗俺翰断谊玲超磁菠装童锋逐谐题悲灵厢摄厘浸滩范樊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学波拉珠胆被股奎习秃咕缴温珊益痢配兽弟货粪射陕慢铰冈流罪雄讥你云嗓鸵五邪玉匙僳掀暂障鹏欺烷岩级客味迟洒岗扭首亚凡痒雕先益芦晓蛹肄论兴挪淆量窒庚侠寝伺秤死纠敌荡谭发创擎奢蛋捞旅奈妓婪忍气韵炒埠讯蠕即邑勿哎棍炊隐休粪衔射鲁哗噬求疾溢簿蠕讨拐篙嗅扫咳舶连池芜歼分履区楷招巴椎骇捻抠伦悲携捂释弃坤哭达濒夹吊蕾烦尧躇汇岗沤剖遁绿乍铲邑诌蜗机廉未终逸扣输虚措黑锑编掷鸥交比逢栏放琶觅享晨苛川卤刊馅澡啡输缸屈留恢清辊但佣溶粘倒畜埃绊饺番惕坎釜有痹面孕斑提墩锰躯襄智游拱努纺豌跋褪蹲围盅傲摧很史度老锻芍伎胳驾铡宿肖饥枫紊烙控吁满妇