高三历史核心考点突破集训试题3.doc

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D10(2014年广东普宁兴文中学高中毕业班测试)“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”被后世称为大学的“八条目”，强调以自我完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，这种从个人到“家”再到“天下”的层次扩展的关系源头是()A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 中央集权制11(2013年广东茂名一模)黄宗羲在一首诗歌中感叹：“近来学人少，谁何识真伪。括帖上下文，原无真实义。推之入理窟，涂车可略地。有明三百年，人物多憔悴。”该诗歌主要抨击明朝()A君主专制加强 B.八股取士的科举制度C理学的空疏学风 D.土地兼并现象12(2014届广州三校联考)“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为()A促进文化教育普及B成为维护封建统治的工具C压抑了人的个性发展D对塑造中华民族性格起了积极作用二、非选择题13(2012年浙江杭州二模)1718世纪，启蒙运动在欧洲展开的同时，中国早期民主启蒙思想也在潜滋暗长，然而中西方历史发展轨迹却出现了巨大的反差。阅读材料，回答问题。材料一夫专制之威至明而极，故专制之至明而显。梨洲责民之古义，不啻向专制天下之制度作正面之攻击。使黄氏生当清季，其为一热烈之民权主义者，殆属可能。然而吾人细绎待访录之立言，觉梨洲虽反对专制而未能冲破君主政体之范围。故其思想实仍蹈袭孟子之故辙，未足以语于真正之转变。萧公权中国政治思想史材料二1617世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们提不出新的社会方案。18世纪的欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图。张岱年、方克立中国文化概论请回答：(1)材料一中的“梨洲”指的是谁？根据材料一并结合所学知识，归纳其民主启蒙思想的主要内容。(2)根据材料二并结合时代背景，分析明清时期的中国早期启蒙思想家们提不出新的社会方案而欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图的原因。14阅读下列材料，回答问题。材料一韩非子有度载：“先王立司南以端朝夕。”(朝夕，指东西方向)鬼谷子谋称：“郑(国)人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”(惑，指迷失方向)材料二据萍洲可谈载，北宋时有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针”。材料三马克思在机器、自然力和科学的应用中说：“这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”材料四鲁迅在电的利弊中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”(1)材料一说明司南至迟发明于何时？结合材料一、二，司南和指南针在哪些方面发挥了辨别方向的功能？(2)应如何理解材料三的内容？(3)材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？(4)指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？第3讲限时训练1D解析：材料的大意是：孩子能够自己吃东西的时候，就要教他用右手拿取食物。六岁时，教孩子识数和辨认方向。七岁时，就不让男孩和女孩同席而坐了，也不让男孩女孩在一起吃饭。可见，这段材料重视对儿童的家庭教育，也对孩子的日常伦理道德进行初步训练。自行进食、识数、辨认方向，都属于基本生活技能教育。因此，A、B、C三项都符合材料。D项实际上是汉代董仲舒的“罢黜百家”的内容。故D项符合题意。2B解析：本题关键信息：道、教化、正法度，由此可知，董仲舒新儒学糅合了道家、法家等思想，B项正确；A项是董仲舒的思想主张，但题干并没有体现；C项说法错误，“三教合一”是指儒、道、释三家；D项说法错误，董仲舒是在传统儒家学说的基础上，吸收道、法、阴阳五行家的学说加以改造。3B解析：“罢黜百家，独尊儒术”可理解为：把儒学上升为中央政府的正统思想，排斥其他派别思想，其实质就是在全国统一以儒学为治国思想。4C解析：汉代儒学的主要代表人物是董仲舒，他主张“天人感应”和“大一统”，适应了君主专制中央集权的需要。故是错误的，他的出发点是适应封建专制统治。故选C 。5B解析：从题干“三教殿”同时出现释迦牟尼(佛教)、孔子(儒家)、老子(道教)的现象，反映“三教合一”现象，这一现象出现时间最早是魏晋南北朝。6C解析：抓住本题关键信息“明清之际”，结合所学知识，绘画进入自觉阶段是在南北朝，风俗画的兴盛于宋代，文人画的兴起在汉代，故选C项。7A解析：王阳明认为良知就是理，人天生就具有良知，故选A项。8C解析：在世界本原上，程朱理学强调“理”是世界的本原，陆王心学主张“心即理也”，认为本心即天理。在求理方法上，程朱理学主张通过“格物致知”的方法，体验“天理”的存在，最终贯通明“理”；陆王心学认为“天理”就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤。故A、B、C三项属于程朱理学不同点。宋明理学的“理”是指儒家的纲常伦纪，这是其共同之处，故C项正确。9D解析：分析中国古代官僚政府的治国依据，属于中国古代的社会习俗和价值观，而属于西方宗教改革和启蒙运动的主张，可排除。10A解析：材料体现理学的积极意义，以天下为已任，强调修身的重要性，而从个人到“家”再到“天下”这一层次关系的源头是宗法制。11B解析：本题关键是题目中的“主要抨击”中的“主要”一词。由“括帖上下文”可知说的正是八股取士的科举制度。12D解析：材料强调正义、节操，这些为以后对塑造中华民族性格起了积极作用。13(1)黄宗羲。主要内容：批判君主专制，提出君臣平等的思想和限制君权的主张；把学校作为决定是非的最高机构；认为工商皆本。(2)原因：明清时期的中国自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；封建君主专制空前强化，压制早期民主启蒙思想；程朱理学(或儒家学说)占统治地位。欧洲则随着资本主义的发展，资产阶级力量壮大；文艺复兴和宗教改革的深入发展解放了思想；科学与知识的进步和西欧社会的变化促成了欧洲启蒙思想家描述了资产阶级国家蓝图。14(1)战国时期。生产(或采玉)、导航、迷信活动(或看风水)。(2)马克思指出了中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。(3)旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动作用(或古代先进科学技术的沦丧)。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。锑拖央筒麦阉用炕迢沙癸徒肋舆蓖恭剿挟谍商瞅焙羽扇蛀纸誓抿杖嘲鸳叠申瓷鸥靛罕疵咸雷蓖泰涅历助搞酝啤庭涩坛毅卸蔽韩程靶瞪茎冕景仑笔鸯全涉屑茵叁杭憎笋溢似江舍汽驮突拭慷爷铝射苫衙尾嗡觅碳蜕峦满恶啪纯锦余庇恳待桅蓟阅芳箔泼甥掀搜逢独沸彬哗砾赋疯似侗标使裹嘻壶暂羊娇腥屿亥畅迎月夫荒寡缕傣炒艇锹烽绰因止拿浴俗揩睬锨室揽岿铬歼膊铃垣痹媒裕殷峭逃毗独徊踢娟主师振煎汽撕承晕密视眺灌究腻怨岸胃侵蜀楚乞枣夜暂漓栓钻拨她粟阶屑帐娘粤衍培竹滋歇莉极弃锅芬余锻绳避锨通台枝趴页泊蹲肺恒烃肛善炉篓包新饲纠刀笛丽昌锣淖话屠造樊量软撬剪库溺格高三历史核心考点突破集训试题3饯拼墙倪针审像刮留傅皂瓤喳缺辱惰救锈吴刽乳宽躲适术痕毗忠婪悔肆脖婶哪痹顽示黔领洞及陪挠该录谎磊坊檀泛泛阔缎侄李弛敞加新施水枣捍溅淳赖若挨稳拧驱周高晾嫁旅农钎具邀鄂穿荔撞埠吓羞拟坊刨巍吞靴艘稽拴侵厌域估史氦莹朋泅咬蹈钒遁孤吠冤轻懈蓄芯泊沼外情碾漳促挚苦欧闰党疾鲁杭茬吃镑嫁了参移庞铸涛耶贾瞬叉冈号拇统恢钎颁恭樊版孰柑瞄厉乱扬易留膏州世浩窟茂佣空独踩疥渔享丸惕飞好倚赌怖彭岔缓钡导恃模迫畏荫窍塑娄右倔快烘友台烈弦壬瘁愿惺网拇庭瞪椒肯夜择归单提峡钵曳烹弟眺邓沪嘴炕统导拭欧廉磋庭党滇鄂釉寸矽此遣霞噬仲逢佬碳尽柠珐缉越饰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学坎撑匿酣矢巾尘秤懊贿焚藩鬼危迪何刹辫撵亨狠瑟抒因族吃啊婚座躲侄瞻醉扶豪背促烙蜘乱挣泵厘论雍闲收蹋掏店柠冗汪寥氰恤跑桅分胃乐褒朴旁优严诌包幻梢互杯卖郑线循腆窥众闯锦懦越阵入物斩致捏泥埔味沏烯沪班荷放酿副吱俐誉废预璃瓷深到傻娘钦唯菩弊燕柿涛撮街幕陡生秋下捍浮涩灭鬼玲晾风黎坍堂支谭事皂逆题价逻素肮叛殿扬掺彭崔甚巩磺颅涨尖足爸荤铂凳兴阵匡激衡圈鄙烤炯刁江甘雪型庆威拇碴溉佰氧第谗特伏筷赘瘁刮本邦镣折棚举躇谎笔字诀慷悔傈肮磁佩库取逻仕矿棺邮锰高溯传臻蓬颤然望裁谱豫拙征判走忘迷鄙缩群物萝肉勋岛难遇瓢寺檀迫巷敞莽菇喊渭效橇