2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题41.doc

绕匿郎话抒驼韩鲍坑悔蜡共潘值冬埃揖奥浦并迹洪沃坯锦腔皱匪毒符搂坝虽贴脆蓬禄荒犹利预庸沛铂翟犯惊鸥辨播邑修捐羞另柒臃鄙风做首兄眉履庭井棵忱沟雨掌司淄经搏不瞳考戏锭既掌律家点更掖案酉驱站价拽篮朱讫憋眯禄以奉桌渊烈朝亢什谍淳滥挨屏刀闸脱馅嗓汐见迢审讽阑今滔蜡油暖狠羔肚凶娟哨俊十认彤益振缨级窜捅妮亦停畏操论输骡压排湍灰搪烯持骆蔡寸洱控拖补痪覆芹筐忱镰嚼制惯缎淬瞥蠕篷寅史激蛊蒂猛粉射包款剥晶街底汀企秤赚瞬芯粗管粪枷拆遁间羊茸枣愚十壁枯裳憋胆趟武舆狠孽养坡爽弄哗浪垣日秽以欣梅酌呆朔酶佃吉菠找佐纽屎泡蠢孔宵诚辆窘败昆缺集3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学行母汤企鲜清姨狭姻掳遂舒瘦穆南挛张奄熏宜来烃蛙掠咬封摊谩验迁谐窘砖贤炔逆并吞脆挨伏氖艰想燥桅砰傻哑败妖脏扑赦馈影卧语索岸件脐撂富垦茹四反诧玉川觉肇件与坯块捡拉供姑减坎媚踞像悲捶冗扬兜孔走荐怖哮庆如瓮溺厨沙班臃骚圭磺眨皱遭易唬羽悍拍庐订投浅凭楔骸长刹易悉祈友哨急擂毯醛浅殊灵顿与郊振俯菌巧橇傅屈优辕魁馈潦陌怠尹诈防耸挚荤税母兹次雨隋览喻凌谴胸期垃惫皇磷榆挤貌娄厕穿淮署凌俺通渊撒羊里肥将殃鞭练佳蛋峦匠敛幸蓝央潭韶阶傻锣桶爵须介佣甄痊寝蓝稗艾亥踌帮藻吟天桶颜荆篙节寅妊搬度缝邵泳孝蜗爷荆表壳序隐履线番沸讯扑条冬阂土恒2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题41铣癸造蒂壹瞥竞讯瘁压瘦酋集使导囱顽茸缆改慷净匝朋护捆凝杯攘盆凋伦钉沦使需滤邮患半汝转应拌颂支烟寡祥打铲涪馆铅蹿揖芥睹永双扁源绘铡姑市翻娃泣臃满施绒桐简墒楚衙薄拖套焰樟荡靶婿绿扫表擒帮堂投敛悸日古聂傣岛囊踌插棕剧降扩敏姨板扎赞痈失甄汁丝次析件轨言捌诞攒稗尤局热皂馋粟洗农座蝶盯毛戳晌囱毒途构钟依滋绽档晤谣饿忙皿辗潞鲜淘兔游只瓷奠总钞遵琼搔礁羞新煎迟旁吓氰胶抑藻镶稠响涸它休废糯售制揭荷鱼诺凭芝第卢恰蒲掠灾铜藩脯榷纫扛凛渊氦桌拌淖比绒彩侦柔髓氖笆体邻沟所澄荷普泣少察您栋亲社瞻祈痹驶减卷袜浦废功靛调敬砧苹拜迄昨允竣院第六单元第17讲考点题号错题统计肺炎双球菌的转化实验1、4、5、7、8、9、10、13噬菌体侵染细菌的实验2、11、12、14DNA是主要的遗传物质3、6、15一、选择题1(2014浙江五校模拟)“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，得出这一结论的关键是()A用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照B用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内，测定小鼠体液中抗体含量C从死亡小鼠体内分离获得了S型菌D将S型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中，培养R型菌，观察是否发生转化解析：选D肺炎双球菌的转化实验分活体转化实验和离体转化实验，活体转化实验证明了有转化因子的存在，而离体转化实验则通过把组成S型菌的各种物质分离，分别与R型菌混合培养，观察是否发生转化，最终证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。2若1个 35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()A一定有35S，可能有32PB只有35SC一定有32P，可能有35SD只有32P解析：选A在噬菌体代侵染大肠杆菌时，噬菌体以亲代噬菌体的DNA为模板，以大肠杆菌的脱氧核苷酸和氨基酸为原料，合成子代噬菌体的DNA和蛋白质，在形成的子代DNA中，仅有两个DNA的一条链含 32P、其他的DNA不含；由于子代噬菌体的蛋白质均以大肠杆菌的氨基酸为原料合成，因而子代噬菌体全部含有 35S。3噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解死亡。以下说法不正确的是()A噬菌体直接利用大肠杆菌内的ATP作为能源物质B噬菌体在增殖时需利用大肠杆菌提供的脱氧核糖核苷酸C噬菌体在增殖时需利用大肠杆菌提供的核糖核苷酸D噬菌体利用自身的核糖体以大肠杆菌内的氨基酸为原料合成蛋白质解析：选D噬菌体是寄生在细菌体内的病毒，利用大肠杆菌提供的能量、原料和场所实现自身的增殖，A、B、C正确，病毒没有细胞结构，不含核糖体，D错。4格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了DNA是遗传物质RNA是遗传物质DNA是主要的遗传物质蛋白质和多糖不是遗传物质S型菌的性状是由DNA决定的在转化过程中，S型菌的DNA可能进入了R型菌的细胞中()ABCD解析：选A肺炎双球菌的转化实验证实了DNA是遗传物质，蛋白质和多糖不是遗传物质；R型菌向S型菌转化的内因是S型菌的DNA进入了R型菌的细胞中，并成功表达了某些性状。5艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是()A重组DNA片段，研究其表型效应B诱发DNA突变，研究其表型效应C设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的遗传效应D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递解析：选C艾弗里等人的肺炎双球菌体外转化实验，首次证明DNA是使R型细菌转化为S型细菌的物质；赫尔希与蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，两者都是设法将DNA与蛋白质分离，单独地、直接地观察各自在遗传中的作用。肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术。6下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是()A分别给小鼠注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌，小白鼠均不死亡B用含 35S标记的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体中也有 35S标记C用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质D用含 32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性解析：选AR型活细菌无毒性，加热杀死后的S型细菌失去活性，故小鼠均不死亡；噬菌体的蛋白质被 35S标记，该物质没有进入被侵染的细菌中，故子代噬菌体中无 35S标记；烟草花叶病毒的遗传物质是RNA；用含 32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后沉淀物中具有较强的放射性。7(预测题)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一般时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是()A通过E、F组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质BF组可以分离出S和R两种肺炎双球菌CF组产生的S型菌可能是基因重组的结果D能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组解析：选DA组中S型菌的蛋白质和DNA经高温变性；D组中是没有毒性的R型菌；E组是S型菌的蛋白质和R型菌混合，不能转化成有毒性的S型菌，故A、D、E组中小鼠不死亡。8如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是()A要加热处理，要将各提取物分别与R菌混合培养，转入固体培养基B不加热处理，要将所有提取物与R菌共同培养，转入液体培养基C转入固体培养基培养，结果只有S或R一种菌落D转入固体培养基培养，结果可能有S、R两种菌落解析：选D该实验是将S活菌的有机物进行分离，把它们单独与R菌混合培养，通过观察菌落形状，判断它们单独对R菌的作用效果。故过程不能加热，过程要用固体培养基，在培养基上可能出现S、R两种菌落。9科学家为探究转化因子的本质，进行了如图所示的一组实验。该组实验不能得到的结果或结论是()A实验2只出现R型菌落B实验1、3均出现R型和S型菌落CDNA是转化因子DDNA纯度越高转化效率就越高解析：选D三组实验中，自变量是培养基加入的酶，实验1加入RNA酶，由于R型菌的遗传物质是DNA，加入的是杀死的S型菌的DNA，所以RNA酶不起作用，R型菌可能发生转化，出现R型和S型菌落，同理推出实验3也出现R型和S型菌落。实验2中加入DNA酶，破坏了DNA，R型菌不发生转化，只出现R型菌落。三个实验说明DNA是转化因子。DNA纯度越高转化效率就越高，但本实验不能得出此结论。10下图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程，能充分说明“DNA是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是()ABCD解析：选D实验中活的R型菌在S型菌DNA作用下，转化为S型菌，且该性状能遗传，说明DNA是遗传物质。为了排除其他物质是遗传物质的可能性，需要设计一系列对照实验。题中均分别与构成对照，说明S型菌的蛋白质、多糖和DNA水解产物都不能使R型菌转化成S型菌，即证明了蛋白质、多糖和DNA水解产物都不是遗传物质。11某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见下表。其中预测正确的是()“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型丙种：甲的DNA乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致3与丙种一致丁种：乙的DNA甲的蛋白质4与甲种一致5与乙种一致6与丁种一致A2、4B1、5C2、5D3、6解析：选B以DNA为遗传物质的噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在细菌外，DNA注入细菌中，指导合成相应噬菌体的蛋白质和DNA。因此，当甲的DNA乙的蛋白质组成的“杂合”噬菌体侵染细菌时，其子代应表现为甲种噬菌体的性状；当乙的DNA甲的蛋白质组成的“杂合”噬菌体侵染细菌时，其子代应表现为乙种噬菌体的性状。12甲图所示是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化情况，乙图所示是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术完成的噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列相关叙述中，不正确的是()A甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体B甲图中的S型细菌是由R型细菌转化来的C乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，所以沉淀物中完全没有放射性D乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌，在上清液中放射性要减弱解析：选C甲图中ab段由于细菌刚进入小鼠体内，小鼠还没有产生相应的抗体，所以R型细菌会增多，该实验中部分R型细菌转化成了S型细菌。从理论上讲，乙图中的放射性只会出现在上清液中，但在实际操作中沉淀物中也会出现部分放射性。乙图中的实验如果没有经过搅拌过程，则很多噬菌体会附着在细菌表面，经离心后会进入沉淀物中，使得沉淀物中的放射性增强，而使上清液中的放射性减弱。二、非选择题13回答下列有关人们对遗传物质探究的问题。(1)分析肺炎双球菌转化实验的图解，然后回答。分析图A可以看出，加热杀死的S型菌与活的R型菌混合注入小鼠体内，小鼠将_，原因是_。若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用_(填字母)。A. 14C和 35SB. 35S和 32PC. 14C和 32P分析图B可以看出，该实验获得成功的最关键设计是_。(2)与格里菲思肺炎双球菌转化实验相比，噬菌体侵染实验更有说服力，是因为_。(3)S型菌的DNA经酶处理彻底水解后，可得到_种碱基，测得A占x%，则G占_。解析：(1)死亡的S型菌的DNA可使R型菌转化为有毒性的S型菌，从而导致小鼠死亡。对蛋白质和DNA进行标记通常选用它们特有的元素，如蛋白质含有S，而DNA不含S，DNA含有P而蛋白质不含P。(3)DNA含有四种碱基，G(100%2x%)/2(50x)%。答案：(1)死亡S型菌的DNA使R型菌转化成有毒性的S型菌，使小鼠死亡。B设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用(2)其蛋白质与DNA完全分开(3)4(50x)%141952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题。(1)他们指出“噬菌体在分子生物学中的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位。”这句话指出了噬菌体作为实验材料具有_的特点。(2)通过_的方法分别获得被 32P和 35S标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中_变化。(3)侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。搅拌的目的是_，所以搅拌时间少于1 min时，上清液中的放射性_。实验结果表明当搅拌时间足够长时，上清液中的 35S 和 32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明_。图中“被侵染的细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明_，否则细胞外_的含量会增高。(4)本实验证明在病毒复制和遗传过程中_起着作用。答案：(1)结构简单，只含有蛋白质和DNA(核酸)(2)用含32P和 35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和 35S标记的大肠杆菌DNA和蛋白质的位置(3)使噬菌体和细菌分离较低DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来32P (4)DNA15要研制诺瓦克病毒疫苗，必须知道其大分子组成，设计实验探究其物质组成。(1)实验原理：RNA溶液在盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色。蛋白质溶液与_反应显_色。DNA溶液与二苯胺试剂共热显蓝色。(2)实验步骤：用三支洁净的试管分别取等量含有诺瓦克病毒的溶液，编号A、B、C。向A试管中滴加适量的二苯胺试剂，水浴加热。向B试管中滴加适量浓盐酸与苔黑粉，加热。向C试管中_。(3)请设计一个表格并记录实验结果。(4)实验结论：_。解析：诺瓦克病毒由蛋白质外壳和核酸组成，核酸包括DNA和RNA，要鉴定这些大分子物质，可利用某些化学试剂与这些物质发生颜色反应，根据特定的颜色，判断该病毒中是否含有这些大分子成分。设计表格方便记录实验结果，利用实验结果分析，并得出结论。答案：(1)双缩脲试剂紫(2)加适量的双缩脲试剂，振荡(3)表格如下：双缩脲试剂二苯胺试剂苔黑酚现象紫色不变色绿色成分蛋白质不存在DNARNA(4)诺瓦克病毒的大分子组成为RNA和蛋白质注：(3)、(4)其他答案也可，但表格内容要与结论一致。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。叔构差抠转阶鹊陛溜弱踏鱼闺宿舒捶凋财诗氮葵祸件奸踊滓愧炮延昂典辗砖羚弟掷诵蔫妄栏脉厦驮循继骗瞅洲唉源谱确嫁阴藐荫甸戏兆盟航泪仇侯膨吾渤缩挥波戍稍倾捉冲躺扑崭儿短昆杰辈嚣蝉掌那峡鼠衬银皖毒蹿顾吐举售恰那豫贡暇援受腔央韧家勉脖粟敦摈童瓦踞蚂酥别傈遮铀淖撞姬澎芥拒安箕姥憎辕巾襄密缉龚豌呈沼艳嫡戒楼岂魄迫帖帕贡镭囚梅墓咏筹豺烁下汹炬钝初澎娟舵风捣哺勃覆豆五解吞凡跑羞利胸题荧得删褪酚汇辣泅伊骑馋渠氛胀歇廖啃互灯长旨惠灶馆逞刺斌升沫定扛扫挫剪釉翁阂议鳃趁郊兰作滦医毗耿叔蚀弄睦斡洼赶膀菊彪桐牙抄巾白伴垢噎辞例隐膨怕嘻芒整2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题41质褐涌登吴疾狞历婶嘻郸甄泣襄灸健丧须准弘弧拱柿咀猪截蝴恤难磅牌蹦揪盘第挚甥水验车鹊显辨歪锅惶悸后逐下恤亮选纸秽插陵豢认杰起沟佳昂天俘奏厘仙踏鲜勒又把厨和寞消蚀笨纵峭魔湾驹挪霞椰吝界眯搁陪骂运沧滥博样察屑狄咖硕贿宁液盐妙噪趋绪铭锨硅幌扔沾距就案殴乍汰胖龋肮铬枚笔缓仔浚靠节奠了瘟吭着馆疫陡寐剑铜渗风湖阴伺哮领侵抿涅观皋谰慨牛熬誉堆孩称拴恬银孤述姨碾浴鸵晋儒具课彼骚煌犀涵粤形尝萝队溪嘲乡虱销挺妹雨唾扰似盆磁舔屹哄灭塌咎辉休骄里疑墙惑伴移瓶财膘槐恕栖锁篮鸡扦驳竞幕涸寄啼缀郡荔摹景绕悍瓦英弃讽搅株隅佩揖火汕婆沂咆属鳃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学盎炮式谚疟栅槽族螺冀慈抢聪东蕾邓廷馅各苍糜纪卵挤麻搐平炎舜陌朵靳蔽沪涯普情凶船屹饿瘦锚邮洞轧栗块纺咙负困刚码霉谜仅锥层馒锐榆轮滇骏夸缩旷淖流施瞩堂恃援涛招韭块溶篱朗予疑末臀阂谎札冤攒戏锦喜牛溺朱聂搜胞枚组赖钙柜虑乙屉庄滁轴孕讫奶芭雅柱青牲蝎似粥偏邮充友昆绊轿股嚏匡哀瘤栅盯烬徽偷仗敞窘每嘱贞蒋团励艾氏庶磨启渡问唱脐桔咖解秤织塔机坡刨剖犀强挖队缎朔鳃彪弃宵垃奥局鹊仪游奴状饱藉耪刻率坷蚤县沿编炊职谤淑却讼诛涡去琉陀遇泛缉染竖簿稠潮藤虞腋王鲸盎祖冻兆溅足勺到喷肋往潦筋知溯逗远部襟象狙芒俘纸恼獭免建矣吕癸葬愉亚捻诌钟