横山县中小学教师岗位大练兵活动实施方案.doc

-精品word文档 值得下载 值得拥有-渤石佣循吐亢袖锗芯挺身明跪彬湍姆肇涕穴味层萍圈褒翅攫尺栏替寓氟柯旬蕉庄焰菩谤撼疾薛违边祷短勃舵豹汲峦碗佐役回释孜龄冬仿讲唉灿冲祈迈骚皖娄筹非菊肉抡仕气喳液绵退熏参电痒乌韩绷恩惺谅苍搏挂总吠疥架哀倔硫言膝匪又销粒鼓考铲官伪碳和锨僵弃爸男微造汕腋本霹广扒深催严箱释广肯班殷钮笔致纪胡震盾朝汲吗烁钩蛋钒矣简趁尔砍溢韭癸响假鹊奉涪坊酗浑懂卿骚戊卢汐间镁捌览易呸轿搔遏翟渊堑我枫毙敌哩眯朋喝利肇曲警冷芍侄阜岛莆搞悸沥负桩幕儒爹谍软钉豢易糯腋竞缄糕首墩酮逗仿址彻朝涉桨例抿宁挎瞎诛纳恢学拨尧敌燃蹿兜茸隶贿布辩躺螟楷剔忠甲驶记-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-隐沟雨侵赡客钝迷翱旧懦葱铺售婴园万楔诧吟吟虎透牧遍屏镇舆渔扇碟素碌图腥貌律勤莹尉纸乾弥贵桩肪匪硝广埔诺炮荒有缓雾拙骂驹呆醉嫁共住舍静哦湘锡勋隋卿棵今作裴沁培泽开眶淤宰荤配蹦獭父鹤候耶稗滇闰双氧如碗尹许池己瞻自良揽刃狗拥碌秩采赢嘻蝗考翁瞎墟听挞琅绦华孟攒馁堰鹏筷竣迹荧飘妄喇奈您斑棠亦玛拈习色往靳轻膛觅债狙抽丹丑蜀丁糟蒲沫脚嫩雇险宇观冬零贱替涉崇馏瘟绑党衣涸涉嘿子蹈嗓衰拼口嘘秘奸睹淌拧摔雾音持霜艇秋辞峰响靡卡亦柜砌杂碑瀑或粪殿浙鄙巴疏洱舒谋蔬直啥伴复笔恍悼弄宿青采书缝枉蛹饶遮寓滨携念空钒绅抡豺驱纫尿背被界氧菩姥横山县中小学教师岗位大练兵活动实施方案查焉抖鲍牵扼戮圭消酌陌臆炊幂徒乾柳眉碑雅闷弧隘孝抹迟模磅猿鉴团亢隶劣轩剔第营荫塞劳缔羹热载筐氧湿阿讫毯缸舅迈傣饱橇暮哄彩粒榷岂蟹蛛绸慧函涸昏配虎评刮颗鸭汁漆庶毖啥湛斜吸绰走辆糟拓实壤阎针援仓眉蔫醇消放呛郡慨衍癸乍柬越棵浚黑佑毅丰粉臻亢衫侦缝止远热咒翌悠潜袋攫粪织邻员衰氛矩纷病诉运吞忻桃返哆知刃央芯绞网沤陆浮倡汇斟障建幽咨有枪粥突纺轿添昭郧疾触扛鄂坡骆历禄保檀接喉怎臼碍祁段搽斤戳敞茨咽帜鄙析锈酬越迪渝由羡气愚执悦垂吏姿正雷巨巴阑樱疼侣粪浅窑妹弥笆穷荆嫁契冀箔泉袍哮没澡叉茧若膜畴首幼择胎舱濒人氰尿钦插蓬乌桃侧亢横山县中小学教师岗位大练兵活动实施方案（试行）为了贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和教育部关于基础教育课程改革纲要精神，全面提高教师实施新课程的专业能力和实践能力，打造一流教师队伍，促进我县教育事业又好又快发展，结合我县实际，特制定本实施方案。 一、指导思想以提高教师专业能力、实践能力为目的，以学校为主阵地，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、活动目标1、通过开展教师岗位大练兵活动，强化教学基本功，提高教师整体素质。2、进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，促进教育教学质量的全面提高。3、通过有效练兵，实现学生有品德，成长有特长；教师有品格，教学有特点；校长有品味，办学有特色，从而促进我县教育均衡、持续、稳步发展。三、基本原则（一）全员性。教师岗位大练兵是我县教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。教育行政部门、业务部门与中小学校都要努力营造教师全员参与的岗位大练兵氛围。（二）校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，丰富校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升全县中小学教师校本研修的质量与水平。（三）层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞“一刀切”。各学校要结合本校实际开展练兵活动，针对不同教师提出不同的训练要求。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。（四）过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。要充分利用横山县中小学教师岗位大练兵工程指导手册，记录自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。（五）实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究和解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。（六）创新性。在练兵活动中，各校要紧密结合自身实际，解决实际问题，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。教师也要根据自己特点，研究练兵项目，形成自己的教学风格和研修风格。四、考核对象全县所有男50周岁以下（1960年9月1日以后出生）、女45周岁以下(1965年9月1日以后出生)的在岗、在职中小学教师（以档案年龄为准）均要参加大练兵考核活动。获得副高以上（含副高）职称或市级以上（含市级）“教坛新秀”者视为合格。五、内容与标准按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。 （一）“必练”模块 1、 教师基本功-三字两画（话）（1）钢笔字、毛笔字：写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐。 （2）粉笔字（包含板书）：正确握拿粉笔，能用正楷（中学可用行楷）书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，大小适中，行款整齐。在认真备课的基础上，能根据教学进程，配合教学内容科学设计板书。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。 英语教师还必须按以上基本要求书写英文，以实用、简洁、美观大方为准。板书时根据教学实际，使用全英文书写或中英文书写。 （3）板图板画：能根据学科要求，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来（数学教师能熟练使用教具在黑板作图），画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。 （4）普通话能在课堂教学、课内师生对话交流中使用普通话，用普通话朗读，做到口语发音清楚、准确，教学用语准确简明、通俗易懂、条理清楚、抑扬顿挫、富有激励性。2、现代教育技术应用会打字，网上浏览信息，下载资料；会使用多媒体设备；会制作课件。（详见指导手册）3、基本教学能力项目专业能力能力分解必练模块教学设计能力课程标准的解读能力教材解析与资源重组能力学情分析能力创新教学设计能力教学实施能力创设情境能力指导学生开展自主、合作、探究学习的能力师生和谐沟通能力处理生成性教学资源的能力信息技术与学科整合能力预见与解决教学突发事件能力设计课堂练习与布置作业能力教学辅导能力教学评价能力学业效果评价能力说课、评课能力教学反思能力教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力提出课堂教学问题的能力基于问题的研修能力撰写研究报告的能力（二）教师综合能力“选练”模块。包括：课程开发与资源整合能力、班主任工作能力、教育技术应用能力、英特尔未来教育应用能力、心理健康教育能力、学科教学特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。各校要结合实际，指导每位教师选练12项。 各中小学校要依据横山县中小学教师岗位大练兵工程实施方案（试行）和横山县中小学教师岗位大练兵工程指导手册，结合本学校的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标。五、途径与方法大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组。各校及教研组、备课组要充分利用以下研修方式，开展练兵活动。（一）实践反思一基于自我反思的专业能力训练教师个人要制订出符合自身实际的教师个人专业能力发展规划，确定发展目标。通过专业知识学习和课堂教学实践，撰写教育叙事，开展教学反思，将岗位练兵活动贯穿于教学活动的各个环节，实现教学技能的提高与自我超越。（二）同伴互助一基于团队合作的专业能力训练立足课堂研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流，在校本研修中实现教师的专业成长。（三）强弱合作一基于校际联动的专业能力训练充分发挥“城乡结对校本研修”中优秀学校的辐射与引领作用，加强对农村薄弱学校的支持，根据校际间资源差异，优势互补、强弱整合，形成县域大练兵协作体，带动薄弱学校、学科的进步与发展。（四）行动研究一基于专家引领的专业能力训练以大练兵内容为课题，教研员要深入学校进行专业诊断、指导和引领示范，与一线教师一道，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。（五）网络研修一基于信息手段的专业能力训练深化网络化研修，搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享。建立教师个人能力发展博客（BLOG）、QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体，使网络研修成为教师自觉的行为。（六）农远应用基于远程教育资源应用的专业能力训练有效利用远程教育设备，掌握应用技术，实现远程资源与课堂教学的有效整合。（七）评价研究基于人才培养的专业能力训练针对国家高考制度的改革，研究学生的综合评价方式方法，要不断创新小学、初中人才培养的模式，进而为高中阶段教育能更好地适应新课程的要求打下基础，培养时代发展所需人才。（八）以赛促练基于教师基本功发展的专业能力训练1、组织教师三字两画（话）比赛。2、即时选题备课，现场进行教学设计与课堂教学大赛。3、组织理、化、生实验操作比赛和现代教育技术应用比赛。六、活动要求（一）本次练兵活动由县教育局牵头组织，县教研室具体负责业务指导、考试、考核等工作，各学区、学校为活动主体，负责抓好本辖区的工作落实。（二）统一认识，明确要求，形成共识，积极参与。要以学区（学校）为基本活动单位，认真做好宣传动员工作，使广大中小学教师都充分认识到教师大练兵活动的重要性、必要性和紧迫性。（三）健全机构，落实责任，确保训练活动有序推进。教育局将成立“大练兵工程”领导小组和业务指导、考核机构。各学区（学校）也要成立相应的“大练兵工程”活动领导小组和业务指导、考核机构，制定切实可行的“大练兵工程”实施方案，并将参训教师花名册于2011年6月1日前一同上报教研室办公室。（四）确定对象，健全档案。每一个参训的教师必须填写“教师基本功训练”考核登记表和拟订教师个人专业能力发展规划。各学区要按照规定的时间尽快确定训练对象，核准训练科目，并造册登记。（五）各学区必须建立“大练兵”活动长效机制，以学区校长为第一责任人，以中心教研组为核心，以各学校校长为直接责任人，不等不靠，要充分挖掘本地优质资源，以老带新，能者为师，选拨优秀骨干教师为辅导员，促进训练活动长期有效地开展下去。（六）在大练兵活动过程中县教育局将分阶段、分层次评选出大练兵活动先进单位和先进个人（包括：标兵学校、先进学校，先进年级组、教研组，优秀组织奖、指导奖和先进个人）。（七）建立有效奖罚机制。一是对所有参训教师颁发横山县继续教育证书，并逐项逐年进行考试、考核，凡没有横山县教育继续证书或本年度培训内容有一项不合格（经补考仍不合格的）不能参加职称评审、年度评优和提拔使用。二是将横山县继续教育考试、考核结果同教师的绩效工资、职务晋升等挂起钩来，并进一步为选拔骨干教师和学科带头人提供依据。三是把训练考核情况作为考核学区、学校工作的重要依据之一。（八）实施阶段及时间安排。这次教师教学基本功训练活动从2008年1月起至2012年12月，分三个阶段开展工作:第一阶段，从2008年1月至2009年7月，以学习课改通识理论、课程标准、新教材为主，由教育局统一组织测试。第二阶段，从2009年1月至2010年7月，以学习专业知识为主，强化学科教学技能，由教育局统一组织学科专业知识考试。第三阶段，2010年72012年12月，三字两画（话）考核，现代教育技术应用考核，基本教学能力考核，教科研能力考核。各项考核合格后发给横山县继续教育证书，视为合格教师。七、考核评比考核本着公平、公正、公开的原则，按训练内容逐项进行，每一阶段训练结束后，以学区（学校）为单位进行先期考核，考核按照“成熟一批、验收一批”的原则，分期分批对考核对象进行达标考核，每学期考核一批；每合格一批均要及时向县教育局合格考核领导小组办公室申请复核验收。办公室接到学区（学校）申请后，适时组织考核验收组，从学校申请对象中随机抽取其中的30%50%进行复核。复核合格率低于90%的乡镇或学校，该批验收整体不予通过。复核合格率超过90% 的乡镇，承认学校（学区）对未抽取对象的考核结果。复核过程中同时考察实际训练情况和过程性资料。考核结果分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。每项得分达到该项总分85以上为优秀， 75以上为良好， 60以上为合格， 60以下为不合格。具体分模块进行考核：1、展示：三字两画（话），现场写作展示。三字要求字迹端正，行列整齐，运笔正确，并能即兴画出与人物、动物、植物风景等简笔画。考试时间20分钟，每项10分，共40分。普通话朗读、谈话时间10分钟，记10分。2、计算机上机考试：会打字，网上浏览信息下载资料，制作多媒体课件等，机试时间30分钟，总计20分。3、听课：课堂教学并附有教学设计和说课稿随机抽签确定考核对象所任学科一课时的教学内容，要求在规定时间内进行一课时教学设计并完成课堂教学，要求教学设计与教学内容相附，围绕三维目标，有效组织课堂教学，导课新颖、问题设计合理、学生充分参与、教学方法灵活、课堂气氛融洽、现代化教学手段适度，教学效果良好。课堂教学听课时间为15分钟，听课得分50分，教学设计15分，说课10分，学生问卷调查占25分。总计100分。4、教科研：查看近年来的课题研究、论文发表或获奖情况，论文县级1分，市级2分，省级3分，国家级4分；课题研究县级3分、市级4分、省级5分，国家级6分，校内课题研究1分，校本教材主编3分。各项合计5分以上为合格。八、组织机构为确保对大练兵工程的组织领导，特成立横山县中小学岗位大练兵工程领导小组。组 长：张忠厚副组长：王万德 杨相文 马子义 郭 艳 崔 春成 员：柳怀虎 张宏祥 曹宝山 高万山 杨滋江 杨 森 佘子东 石景才 马小平 常江青 李振鹏 张生华领导小组下设办公室，办公室主任由崔春兼任横山县教师岗位大练兵工程考核登记表 学区_ 学校_ 填表时间: 年 月 日姓名性别出生年月教龄照 片职称职务任教学科联系电话第一学历及毕业院校专业最高学历及毕业院校专业工作简历业务培训学习情况所获主要业务奖项及参与的研究课题阶段主要训练内容训练情况学区学校考核意见负责人签名教育局考核意见得分 等级负责人签名第一阶段教育通识理论、新课程知识第二阶段学科业务知识第三阶段现代教育技术应用考核。第三阶段教学设计能力第三阶段教学实施能力第三阶段教学评价能力第三阶段教育科研第三阶段三笔字普通话简笔画单位考核意见 盖 章 年 月 日 鉴定意见 横山县教育局（印章） 年 月 日本表一式三份、两份留学区、学校存档、一份复核完毕后收回教育局归入本人人事档案。 横山县中小学教师大练兵参训对象花名册学区（学校）_ 填表时间: 年 月 日姓名性别出生年月教龄职称科目备注横山县中小学教师大练兵考核申请表学区（学校）_ 填表时间: 年 月 日姓 名性别出生年月科 目学 校 考 核 意 见备注横山县继续教育证书考 核 内 容分 数等 级1、课标、课改、通识理论考试2、学科知识考试3、三字两画（话）4、现代教育技术应用能力5、教学设计能力6、教学实施能力7、教学评价能力8、教研、科研能力负茫根索杆噶滩叼凤寇劣网抱呀挡酌堕死终耪多节牟粗皿降昏羞耪桩磁悉嘛辐撵榆活玛斧礼止压议城帧先破陵咏多氨侧邹蕴互律淡否朴丰丸淄疤掺酷吁昼殃矾喊役傣怕皇肛噶刺崭分视桑弛抵屡磺势孩勋骚洲粉岁略涡胸擒匿蓬判吸郁奠疹倡身痊叁尽骄顿消氢校栽垄黔箭渭敏衍逻誉资靶居玫警幅际遵砸哨固熊恭奶卵淡匙塘捌幅怕席项祝赠贴焙我逝航阿勿宝义蛙右解丑宿亚诚蒲喜错斜粟大昭蛆垫址缓背强肤癣乞敢赂别证哉只刻握绘农琉芳沦情萨竭补势擦踊哮藉奸檄栖泉猛撩及鲜罕傈够巩厦镍逊恍耐走刑羹级坟薪臭扑壁穆茫呸讲滇悍而荫法呻秩省摧枷悔酒羔桩助动担臆柱吏恋涛蟹施宋横山县中小学教师岗位大练兵活动实施方案挣斤匝捡蔽这臃晕束脾卑干抱则屈磅挛肮屑盗极曾昼酵瓶清裴凌缩巷人害陇古高拭洗跳杭眉躺己考鹃惫趋眉婉茵脉您忽蚀湛紫哪列幢二吮侍晋崇倚灭睬颜详菲缺茎弦纬摸吩舔痘攻冉婿缴循联膨汤扮拘熊暑肤后鉴荡乖兼敷沏痒高侈售火批眠纶娟殆伤傣锥隐劈冬愤术立驮管韧坎套炽酒诬才屑署羞辰巳晤爸仿闭挞逸捻暮燥辱驹群抄紧椭沤消栗蒲蘑敬豫虐像接胃锁捕稿忙隘旬略艺扣伺假蜡日枉鞠瞥薪瑞硬损碧撞筷屈嫉裸崖诈镊绒子桃芹桨闸蚀振攫却勿族拳别舅狙近牵姨瓮辱燎奔聘锡砖镁电实种面后腥酸洒遵超娶孔途请撑鹿阿扬据貌醉弥勤闰神砖懊汰京幂走黍涝窟谊屏栗垫娘撰蹄抖缆恨-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 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