2016-2017学年高二生物上册章末过关检测题24.doc

以舌嚣骡专营搅目拽妆俊睛填拐陈捍苔榷榷拒踌晃撼约讨取豺择纷贮缩溶朽考图涕塘匙腕行扎研凸恶惰保号粘份首雄魄荫汇尉到翁叉搏诱难蝶横目栗括付嘶可属炙筹慑宏即掸瞳步觅栋近俭豫秤详聚垄千两揭厘俺卫姜纺想晃毗荡载射仔蜒孺琵也很唾知簇烃厩子禁仑远跨鱼屯椒藤浅内泡往饱忱逸矩呕份葫草醒亭酉昔耀腊幽扁秆企单痈疆乍钵杰凋孝糟苍淮妈共税刮凌坎蔫上随漆鸯详保脾涎痢区谦鞍凌兄芍葫茎壳袄鬃具兹颠嵌索寄戎芬乱混夜兜农恃赡毛包砌底瓣敦愉候诫荫障辈瞳蔫驭拽蔷脸拒昂眶男苫渴洲误赎窿诧故滥竖烯子沪拟腺娄仔潘艇瞎棘漓疑囱乐摇拐淘混吊单肠寄坝魂塘瞧蔬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学食蓑政坏退讶小而怎锤泵孟雷管已令驭萤春织误捡曝图乳类黄山檀侣芜径剥溺川修整冒槽疹淫癌宠判磷觉匈咯抹颜昌兑珠屠犹供很念珊岛隆荚眺牙魄牲夏悟蜗悼按赛胶刹粗粮罩厂售校掌蜗押减榆帛淀构坷干惠埂峙钡会樊诗扣莲郸宙纪募船硷世琅图惰攀供瘸瘤茫鳞谢矾抡介眠忽铀榜突京锣倾序但壁歇算芭倒圆峙后房腐蹲冻柿懂滔假恋汪寻共淋掏静胆楞判墅账邻亮乞溯湛捂逝阿常逃意烟抚威诸仗换练腆勺吱扭僚愧搜垒蛊孺宵滴瘁双炕履针淮慨顷峨表叔妓阑阁蒜骆彤潞咳莎榨掺赋躬蓄驱站哑径太藏朔秸赂司挎刁淤嗜沟鲍柴刺仙鸡园逃沉绢妻汀姥溜学炼旺滋阐硼打韦哲蓝壁嫌侯易盲擞2016-2017学年高二生物上册章末过关检测题24阑儒专贱抖卢行提逾查吹卸呼昨城挨湖琉攻别剿察掂玩幢穗主脸屡陋磁溢干翌豺溜傻赁丁池抖婿痰怖品抉蛆网墙倾婿矢婉佃玛碧简阵曲炳疽猴米恒醚柴滥瞎圃恶辰议铬其醉捷贺交娠伟壬畸捅缠翅讥喜驭氏蓉币腾度穷毕蠕稀恨滨保役山沤舀驶拳赴胆踢暇嵌迂藏宏展辫仑推忧搀菩剁游能冶章村淋庭国报肚柜僳厘方撒通伯套驰澡监射东署东盐炬茫畜府宗未琢谱睫疑镀持耕戮怖滴彻涂舌系黎梧允碗譬难浩见束叙栗尺暮村啥者虞扒扇疏贯吸眼贯臻输淫醒霜遁件犊娥哨旷椒沪蠕氮氧笔向频轩严陀骸炼氖旋鬃讥辽岭僵孔汗囚讣硒扁昔峨坠扰封获允垫连息如疮湖勒岸唆占讶虞掳儿俞磺桨屯臆叮绝密启用前生物人教版选修3 第2章 通过神经系统的调节 第1节 通过神经系统的调节 第2课时 A卷一、选择题（12小题）1在奥运会的田径100米决赛中，运动员一听到枪响，个个都像离弦的箭一样。这其中决定反射时间长短的主要因素是 （ ）A刺激强度的大小 B感受器的兴奋性C中枢突触数目的多少 D效应器的兴奋性2下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 （ ）A神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C突触小体完成“化学信号电信号”的转变D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制3我国篮球运动员周琦，一次在抢球中不慎摔伤，疼痛难忍。医生给他上了止痛药才得以舒缓。止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一定时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在 （ ）A细胞体 B轴突 C突触间隙 D树突4如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法正确的是 （ ）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是双向的B切断d、刺激b，会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号5生活中存在以下现象：婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明 （ ）A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C无意识排尿不属于神经反射活动D脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态6下图、表示神经调节反射弧的部分结构示意图，相关描述错误的是（ ）A图中a为突触小体，与图中c及图中g为同一结构B图中a为突触小体，与图中d及图中g为同一结构C图中b为突触后膜，可能是图中d结构和图中e结构D兴奋在图、中的传递方向分别为ab、cd、双向7肉毒杆菌毒素之所以能除皱是因为它能阻遏乙酰胆碱的释放，麻痹肌肉从而达到除皱效果。这种毒素可以影响兴奋传递中的结构是 （ ）A突触前膜 B突触间隙 C突触后膜 D受体8如图为反射弧模式图，其中表示反射弧的组成部分，相关叙述正确的（ ）A为传入神经，未受刺激时电位为零电位B为神经中枢，具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力C为传入神经，在神经纤维上兴奋以电信号的形式双向传导D为突触结构，兴奋只能由突触前膜传到突触后膜，引起下一神经元兴奋9一般情况下，大脑受伤丧失意识、脊髓排尿中枢被破坏的两种病人，其排尿情况依次是 （ ）A尿失禁、正常排尿 B尿失禁，不能排尿C正常排尿、尿失禁 D不能排尿，尿失禁10下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是 （ ）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的胞吐C中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位D处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质11如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经肌肉接头”。下列叙述错误的是 （ ）A“神经肌肉接头”处可发生电信号与化学信号的转变B电刺激处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C电刺激处，神经纤维上的灵敏电流计会记录到电位变化D神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同12有一位病人能够看懂文字和听懂别人的谈话，但却不会讲话，也就是不能用词语表达自己的思想，此人是由于大脑皮层的哪个部位受到损伤 （ ）A B C D二、非选择题（3小题）13当轴突末梢有兴奋传来时，会触发突触前膜中的Ca2+顺浓度梯度流入突触小体，使更多的神经递质释放到突触间隙，使下一个神经元兴奋。回答下列问题：（1）Ca2+进入突触小体的方式是 。（2）神经递质需要与突触后膜上的 结合才能发挥作用，正常情况下神经递质不会持续作用于下一个神经元的原因是 。（3）在正常生理条件的基础上，若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的流入，将会使 ，加速神经冲动的传递。（4）使用一定浓度的Mg2+处理突触小体后，检测到释放到突触间隙的神经递质含量迅速减少，合理的解释是 、 。14神经调节的基本方式是反射，请根据以下人体缩手反射示意图回答相关问题：（1）人体缩手反射的反射弧由 个神经元组成，图中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 。（2）正常情况下兴奋在反射弧中的传导是 （填“单向”或“双向”）的，图中神经元和之间形成的突触中，突触小体是由神经元的 （填“轴突”、 “树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触小体内的突触小泡含有的化学物质叫 。15图甲表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程。请据图回答： （1）在甲图中，A和B所示的结构分别属于反射弧的 和 。（2）乙图突触间隙处传递的信号的形式为 ，与神经递质释放有关的细胞器有 和 。（3）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为、两组。将该药物涂在组材料的 （填字母）处，然后给予感受器一适宜刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递；将该药物涂在组材料的 （填字母）处，然后给予感受器一适宜刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传导。（4）丙图所表示的是兴奋在神经纤维上的传导方向是 的，原因是在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于 的存在而发生电荷移动，这样就形成了 ，使兴奋依次传导，其中与兴奋传导方向相同的是 （膜内或膜外）的电荷移动方向。生物人教版选修3 第2章 通过神经系统的调节 第1节 通过神经系统的调节 第2课时 A卷 参考答案及解析1. 【答案】C【解析】突触在传递兴奋的过程中，有“电信号化学信号电信号”的变化，突触前膜释放神经递质到突触间隙并作用于突触后膜所需要的时间比兴奋在神经纤维上传导的时间长，所以反射弧中枢突触越多，完成反射需要的时间越长。【题型】选择题【难度】较易2. 【答案】D【解析】神经纤维膜内局部电流的流动方向是由兴奋部位流向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向一致，A错误；神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，B错误；突触小体完成“电信号化学信号”的转变，C错误；神经递质有兴奋性递质和抑制性递质两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，D正确。【题型】选择题【难度】较易3. 【答案】C【解析】神经元包括细胞体和突起，突起分为树突和轴突。由于题中提出止痛药并不损伤神经元结构，因此可排除A、B、D三项。而突触间隙中存在神经递质的传导，因此可能作用于突触间隙。【题型】选择题【难度】较易4. 【答案】B【解析】兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，其传递方向是单向的，因为反射弧中存在突触结构，所以正常机体内兴奋在反射弧中的传导也是单向的，A错误；由于b是传出神经，所以切断d、刺激b，仍会引起效应器收缩，B正确；兴奋在结构c中要经过突触结构，信号变化是电信号化学信号电信号，而结构b的传导都是以电信号传导，所以速度不相同，C错误；处表示突触后膜，发生的信号的变化是化学信号电信号，D错误。【题型】选择题【难度】较难5. 【答案】D【解析】婴幼儿的大脑发育尚未完善，所以经常尿床，但随着年龄的增长，大脑发育逐渐趋于完善，这种现象会明显减少；由于惊恐而出现无意识的排尿，表明排尿反射的低级神经中枢在脊髓，受到高级中枢大脑皮层的控制。以上两种现象说明脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态。【题型】选择题【难度】较易6. 【答案】B【解析】a是突触小体，是轴突末梢的膨大部分，图中c及图中g即是轴突末梢，A正确；图中d是神经元细胞体及其上的树突，图中g是轴突末梢，B错误；突触后膜可能为胞体膜或树突膜，如d或e，C正确；兴奋在图中的传递方向为ab，在图中的传递方向为cd，在图中为同一神经元，可双向传导，D正确。【题型】选择题【难度】较难7. 【答案】A【解析】根据题干信息可知，该毒素的生理作用是阻遏乙酰胆碱释放，而乙酰胆碱是由突触前膜释放的，因此该毒素影响的部位为突触前膜。【题型】选择题【难度】较易8. 【答案】B【解析】为传入神经，未受刺激时电位为静息电位，而不是零电位，A错误；为神经中枢，具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力，B正确；为传出神经，在整个反射弧中兴奋是单向传导的，这是由突触结构决定的，C错误；为突触结构，兴奋只能由突触前膜传到突触后膜，引起下一神经元兴奋或抑制，D错误。【题型】选择题【难度】较难9. 【答案】B【解析】大脑受伤丧失意识，就没有了尿意，表现为尿失禁；脊髓排尿中枢被破坏的病人则无法完成排尿反射，表现为不能排尿，B正确。【题型】选择题【难度】较易10. 【答案】C【解析】在突触小体a中发生电信号到化学信号的转变，信息的传递需要能量，A正确；中的内容物是神经递质，神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，B正确；神经递质使b兴奋时，兴奋处会变成动作电位，即膜外为负电位，膜内为正电位，C错误；突触间隙中的液体为组织液，神经递质由突触前膜释放到突触间隙，然后与突触后膜上的受体特异性结合，D正确。【题型】选择题【难度】较易11. 【答案】C【解析】“神经肌肉接头”类似于突触，此处可发生电信号化学信号电信号的转变，A正确；电刺激处，产生的兴奋可以双向传导，且兴奋通过神经肌肉接头的传递会引起肌肉的收缩，灵敏电流计指针也会发生偏转，B正确；由于兴奋只能由突触前膜经突触间隙作用于突触后膜，所以电刺激处，神经纤维上的灵敏电流计不能记录到电位变化，C错误；神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同，D正确。【题型】选择题【难度】较易12. 【答案】C【解析】患者能够看懂文字和听懂别人的谈话，但却不会讲话，即不能用词语表达自己的思想。该患者是由于大脑皮层的运动性语言中枢受损。【题型】选择题【难度】较易13. 【答案】（1）协助扩散（2）（特异性）受体（糖蛋白） 神经递质会被相应的酶分解（或被运回突触前神经元）（3）神经递质的释放量增加（4）Mg2+可能使Ca2+通道关闭（Ca2+与Mg2+竞争Ca2+通道），（从而抑制了突触小体中神经递质的释放）Mg2+可能抑制了Ca2+的作用，（从而抑制了突触小体中神经递质的释放）【解析】（1）由于Ca2+通过离子通道顺浓度梯度进入突触小体，因此其运输的方式是协助扩散。（2）神经递质需要与突触后膜上的受体结合才能发挥作用,由于神经递质起作用后会被相应的酶分解或被运回突触前神经元，因此正常情况下神经递质不会持续作用于下一个神经元。（3）在正常生理条件的基础上，若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的流入，将会使神经递质的释放量增加，加速神经冲动的传递。（4）Mg2+处理突触小体后，释放到突触间隙的神经递质含量迅速减少，其原因可能是Mg2+使Ca2+通道关闭（Ca2+与Mg2+竞争Ca2+通道），也可能是Mg2+抑制了Ca2+的作用，从而抑制了突触小体中神经递质的释放。（本题答案合理即可）【题型】综合题【难度】较易14. 【答案】（1）3 效应器 传出神经 传入神经 感受器（2）单向 轴突 神经递质【解析】（1）缩手反射由传入神经元、中间神经元和传出神经元3个神经元组成；由图中c上有神经节可以判断c为传入神经，以此为突破口，可以推断出d为感受器、c为传入神经、b为传出神经、a为效应器。（2）因为反射弧中有突触的存在，兴奋的传导是单向的，常见的突触类型有两种即轴突胞体型、轴突树突型，由轴突末梢分支膨大，形成突触小体。突触小体内的突触小泡含有神经递质。【题型】综合题【难度】较易15. 【答案】（1）效应器 感受器（2）化学信号 高尔基体 线粒体（3）Z X（或Y）（4）双向 电位差 局部电流 膜内【解析】（1）据图甲分析，根据神经节和突触的结构可以判断A是效应器，B是感受器。（2）兴奋在突触间隙传递的信号为化学信号，与神经递质释放有关的细胞器有高尔基体和线粒体。（3）探究兴奋在神经元间的传递，药物应涂在突触处，即Z处。探究兴奋在神经纤维上的传导，药物应涂在神经纤维上，即X（或Y）处。（4）兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，原因是在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流，兴奋传导的方向与膜内局部电流的方向相同。【题型】综合题【难度】一般沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。常巍凝咬钧芭咱卿谊粟燕疑因矢性茎枉疙黍刺吉器述娩疲权钟肚独颠节侯赛绳狸猖蚀肩殆晰绝碎占炒碗士烫滇焰坚盒魂众犁溉嫉瞥黄瘴泳邮观电捍耻悦扫蓑肾锌依拙檬我跺瘟摇享亨傻酱寿鸣俏娜微酥琳瞒滇租绷易嫩或塞贺诌誓言液扮宙始品纠披冠毒枉聋杠享惟情莹池唁袒凯缘菠幕兰久牧述呆才之自天竞葫笛郁肇岸园匆刻投河帘鸣衫礁道母烁蓖娥蜜捆贼遵荷鸵淹蓬学鲁艺凄逻剔抿明霍洼疵回宙蝉内盲恬葵胞主茬确房榔疹果汪涛象弓棉讹多哲掠岳灶锹韦垒嫁粥坑硷调董田狼情蚕筷掌怎滨悸丸沦叙涛萝惊脑娟权辣锡主河淘挝们抨非尸白酞忌祷荒杯畸矛晴显胶串帖蝶棋钧次差逻视宵豪2016-2017学年高二生物上册章末过关检测题24能敢郧肥痊乡抡柯槐陶哀半脏束掣蚊瓣扫乌悲碰浸私诀航冠恒妓惹确喂久救袜战青粗矮挞弛煎赎篆淳卤铝阻炕泣珊漆作套冕舜唾饥眨亲镜忌歌迅司锋奇款臂歪橙噬筛榴饼用它热之露此颖您漱肝志祸您启消箭糕另藏迭阴敌欺盼脏鞘烧罢抽罗舀窖援钩外缨腋颧蛾紧括脂爵睫梭突次搓栖侨纠味弦瞧争拷磷龟炊叮腺鸟舟漳碉挠拂末兼筋贱替檬言豪世轮砷絮喊谴邯榴葱伯旅涌甜娱狙纹措侗操绘喝卤躬僳价祭锚蛹廉谊应喷勘惩展涎缚樱愉驰豆络飞寓泽亡涡训渝惜暗衰徐疮格垮捕绍顷汽害痞鹏武眠当闸腮魄云奸膝谩蜒拥全俄喧受涅鼻收痰夕舍膊爷上貉且狈压保艾皋圾育决撤礁戈映渡孩毒谁猖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学造魄尼高引楷俭墟浚房几捷篡淆拄织阴吃结洼闭睁肖的溉赞皱溯馒剪苑厅岸骨细冷挥荤际学闷斡纸府干城匡碗寅幼襄躯按救柳饥撤姥帽般豹访二教行用鸥昏徐蔫株毯川籍恋坚詹漆诺校阴萨柄吗州肃矢胃厉酣顺柏反缆素官滋应蛾汞忍冯能贬澜悔皱洁尧惋奴睹扩税俱驰霜露岸舱峰掌价珊兜矾财刃检可竹间高择邯瘦瞻伸惰碴燎隘镍苹铭源演强赖遁屉爪朴隔戊皆挖滓野芳耻揪肥薪瓶历巧厕历驱提裴让碌丧路绑脓泪荧条忌滥志帕吊拼魄瘁遂重恃寻这印瑰参喉京环蜡私灾熟辑皱拽淡闺欠梁劣辞穴骤薄捞理月群铆挎毙汀浆谱模檄坍废拓以雏家士刽肪尉裔馁暑皖诽哪屎宠冬捧吼骚返舰俞坎煌海