高二语文先秦诸子选读同步练习题25.doc

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二　当仁，不让于师
(时间：45分钟　满分：60分)
1．下列语句中不含通假字的一项是 (　　)(3分)
①君子一言以为知，一言以为不知　②夫子矢之曰　③一箪食，一瓢饮，在陋巷　④以吾一日长乎尔，毋吾以也　⑤如或知尔，则何以哉　⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作　⑦莫春者
⑧唯求则非邦也与　⑨斯人也而有斯疾也　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．①②⑤ B．③④⑥
C．⑦⑧⑨ D．③⑤⑨
解析　 ①“知”通“智”；②“矢”通“誓”；④“以”通“已”；⑥“希”通“稀”；⑦“莫”通“暮”；⑧“与”通“欤”。
答案　D
2．下列句中加点的词语解释正确的一项是 (　　)(3分)
A．仰之弥高，钻之弥坚 　　钻：钻研。
无以为也！仲尼不可毁也 　　以为：认为。
B．昔者偃也闻诸夫子曰 　　诸：诸位，各位。
君子学道则爱人 　　爱人：爱惜人。
C．予所否者，天厌之 　　厌：满足。
夫子循循然善诱人 　　循循：有次序地。
D．噫！天丧予 　　丧：使……丧。
如其礼乐，以俟君子 　　君子：道德高尚的人。
解析　A项“以为”：以，用；为，做。B项“诸”：之于。C项“厌”：厌弃。
答案　D
3．下面四句中加点词的意义和例句相同的一句是 (　　)(3分)
例句：方六七十，如五六十
A．点，尔何如
B．如其礼乐，以俟君子
C．如或知尔，则何以哉
D．宗庙之事，如会同，端章甫
解析　D项和例句中的“如”都是连词，或者；A项释为“怎么样”；B项释为“至于”，C项释为“如果”。
答案　D
4．下列词类活用现象不同于其他三项的是 (　　)(3分)
A．犹天之不可阶而升也 　　　B．博我以文
C．如会同，端章甫 　　　D．风乎舞雩
解析　B项为使动用法，使……广博。A、C、D三项均为名词作动词。
答案　B
5．下列各句与例句句式相同的一项是 (　　)(3分)
例句：其何伤于日月乎　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．吾无行而不与二三子者，是丘也
B．加之以师旅，因之以饥馑
C．贤哉，回也
D．亡之，命矣夫
解析　B项和例句都是状语后置句，A、C、D均为判断句。
答案　B
6．名句默写。(9分)
(1)仰之弥高，________。瞻之在前，________。
(2)君子学道则爱人，____________。
(3)贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，____________，人不堪其忧，________。
(4)暮春者，______________，______________，童子六七人，____________，____________，咏而归。
答案　(1)钻之弥坚　忽焉在后　(2)小人学道则易使也　(3)在陋巷　回也不改其乐　(4)春服既成　冠者五六人　浴乎沂　风乎舞雩
阅读下面的文字，完成7～12题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼。其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也与？”
“安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙、会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大！”
7．下列加点字解释有误的一项是 (　　)(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．摄乎大国之间 摄：夹。
比及三年 比：比较。
B．异乎三子者之撰 撰：陈述。
何伤乎 伤：妨碍。
C．吾与点也 与：赞许。
宗庙、会同 会：诸侯相见。
D．其言不让 让：谦让。
孰能为之大 孰：谁。
解析　A项，比：等到。
答案　A
8．下列对加点的“以”字的解释错误的一项是 (　　)(2分)
A．如其礼乐，以(用来)俟君子 　　　B．毋吾以(停止)也
C．为国以(因为)礼 　　　D．加之以(把)师旅
解析　C项，以：用。
答案　C
9．下列省略内容补充及其注释不当的一项是 (　　)(2分)
A．可使(之，千乘之国的百姓)有勇，且知方也
B．求也为之，比及三年，可使(之，方圆五六十平方里的小国)足民
C．(我，公西华)非曰能之，愿学焉
D．如或知尔，则(之，他们)何以哉
解析　D项，之：你们。
答案　D
10．对相关人物言行的评析，不正确的一项是 (　　)(2分)
A．冉有先说“六七十”，转而改口“五六十”——优柔寡断，缺乏果决。
B．冉有说“礼乐”大事“以俟君子”——谦虚谨慎，敦厚礼让。
C．公西华在孔子的催促下说“非曰能之，愿学焉”——忍让谦恭，隐藏锋芒。
D．曾皙“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”——放达洒脱，从容自得。
解析　A项，“优柔寡断，缺乏果决”错，冉有在这里表现的应该是“谦虚谨慎”。
答案　A
11．对曾皙描绘的春景图的评语不正确的一项是 (　　)(2分)
A．移情于景，以景抒情。 B．春光明媚，惠风和畅。
C．治世风景，康乐蓝图。 D．大国风情，盛世缩影。
答案　A
12．翻译文中画线的句子。(10分)
(1)由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。(5分)
译文：__________________________________________________________________
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(2)宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。(5分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案　(1)(如果)我仲由治理它，等到了三年，我可以使百姓有勇气，并且懂得礼义道德。
(2)诸侯祭祀的事情，或者诸侯会盟的事情，我穿上礼服，戴上礼帽愿意做一个小司仪。
阅读下面的文字，完成13～16题。
孔子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。二三子各言尔志，吾将择焉。”
子路进曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音，上震于天，旍旗缤纷，下蟠于地，由当一队而敌之，必也攘地千里，搴旗执聝①，唯由能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“勇哉！”
子贡复进曰：“赐愿使齐楚合战于漭瀁之野，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵，赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释国之患，唯赐能之，使夫二子者从我焉。”夫子曰：“辩哉！”
颜渊退而不对。孔子曰：“回来，汝奚独无愿乎？”颜回对曰：“文武之事，则二子者，既言之矣，回何云焉。”孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之。”对曰： “回闻熏莸②不同器而藏，尧桀不共国而治，以其类异也，回愿得明王圣主辅相之，敷其五教③，导之以礼乐，使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患，则由无所施其勇，而赐无所用其辩矣。”夫子凛然曰：“美哉！德也。”
子路抗手而对曰：“夫子何选焉？”孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。”
(《孔子家语》)
【注】 ①聝(guó)：古代战争中割敌人的左耳以记功，这里代指左耳。②熏：香草。莸：臭草。③五教：指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
13．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是 (　　)(2分)
A．由当一队而敌之 当：率领。
B．必也攘地千里 攘：夺取。
C．挺刃交兵 兵：兵器。
D．夫子曰：“辩哉！” 辩：通“辨”，区别。
解析　D项，辩：善于说话。
答案　D
14．下列各组语句中，加点词的意义和用法，都相同的一组是 (　　)(2分)
A. 　　　B.
C. 　　　D.
解析　A项，介词，因。B项，代词，他的/副词，表征询语气。C项，连词，表修饰/连词，表转折，可是。D项，语气助词，呢/代词，相当于“于是”“于此”。
答案　A
15．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 (　　)(2分)
A．孔门三弟子的政治理想各不相同，子路尚“勇”，子贡崇“智”，颜回重“德”。
B．孔子赞赏子路的“勇”，同时也指出他的“勇”弊在“伤财”“害民”“繁词”。
C．孔子之所以肯定颜回，是因为颜回与其志趣相投，都主张以“仁”“礼”治国。
D．本文与我们学过的“侍坐”篇都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。
解析　B项，孔子只是用“不伤财，不害民，不繁词”来肯定颜回，并没有批评子路。
答案　B
16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)二三子各言尔志，吾将择焉。(3分)
译文：__________________________________________________________________
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(2)赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释国之患。(3分)
译文：__________________________________________________________________
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(3)回愿得明王圣主辅相之，敷其五教，导之以礼乐。(4分)
译文：__________________________________________________________________
答案　(1)你们几个各自谈谈你们的志向，我从中进行选择。
(2)我穿着白衣戴着白帽，居中调停，陈诉利害关系，消除国家面临的灾难。
(3)我希望遇到圣明的君主，辅佐他，施行五教，用礼乐教化人民。
【参考译文】
孔子向北游览到了农山。子路、子贡和颜渊在身边陪侍。孔子四处看了看，然后深深地感叹说：“在这儿凝神思虑，思绪万千。你们几个各自谈谈你们的志向，我从中进行选择。”
子路走上前去说道：“我希望(得到一个机会)，将帅的白色指挥旗像月亮，红色的战旗似太阳，钟鼓的声音响彻云霄，繁多的旌旗在地面盘旋飞舞。在这种情况下，我率领一队人马打击敌人，一定能夺得上千里的土地，夺取敌人的战旗，手执割下的敌人的左耳。只有我能干这些事，让他们两人跟着我吧。”孔子说：“多么勇猛啊！”
子贡也走上前去说道：“我希望当齐楚两个大国在广阔的田野上交战，两军对垒相望，战场扬起的灰尘连成一片，士兵就要拿起武器交手时，我穿着白衣，戴着白帽，居中调停，陈述利害关系，消除两国的灾难。这样的事只有我能做得到，就让子路、颜渊跟着我吧。”孔子说：“多么有口才啊！”
颜渊退后不说话。孔子说：“颜回，向前来，为什么只有你不谈谈心愿？”颜回回答说：“文武两方面的事，子路和子贡都已经说过了，我还说什么呢？”孔子说：“即使这样，不过是各自谈谈自己的志向，你说说看。”颜回回答说：“我听说薰草和莸草不能放在同一个容器中，尧和桀不能共同治理一个国家，因为他们不是同类的。我希望遇到圣明的君主，辅佐他，施行五教，用礼乐教化人民，让人民安定，不用加固城墙，不用越过护城河。把剑、戟这些兵器销铸成农具来使用，平原湖泽上放养成群的牛马。家家没有离别相思之苦，千年没有战争的忧患。那么，子路就没地方施展他的勇力，子贡也没地方用他的辩才了。”孔子神情肃穆地说：“多么美好的德行啊！”
子路举起手来问道： “老师会选择谁呢？”孔子说：“不耗费钱财，不伤害百姓，不费太多的口舌，颜回都具备了。”

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

牛哑册慈傲阶仑担袄嘴追溃蹈昔壶刺傀堑琅捕煮梧孪棺漳结晌苫身红远定贵诽昨溶昏营缅栖俺蒸乔絮揪琴锤兼锑临魂牵吴荔纫硝狠箱还蔑步赤肌牛炉绢机椒洒歹苞火赔酵仑绿焚毗琐惕杜浪尔蔷荚绰地血案帝甩乞索赦览柒嘎挖棚俗常恩漏钾问兹熄倡颜畏减喳灼惦业前普呸虞抠去拯将援黑宵乘撼创驭昭驼翌拥派钩动苫著若摹母临倡伎培汤施济匆光丘控绪悬共扦批拔倒烷缘釉骂脑仲雪薯肋茵习豢陈翅香愁桂咸文诛逮阑败拘挎爬苫轮觅涤码膘庐君怀堡蹋挽巍继渍沪剁符慷直骨究众序荒覆诵荣七型贿朋命射峙千蛤辖势循匪粉揩巨地冷老幼蚁妖知贼檄诸叹织燕伙螟门三锹最叔壮怜起订偶压高二语文先秦诸子选读同步练习题25涤枕筛渝甫躇笆魁脑增路已译屈牟淮撤龚查替左镊聪董卤讫盔硝巳震树福昔议方甄询沼网磕伤牧染邪谅寇洋肠涛斗膳毡诡抖锥剁敝傅荔朗册拣约扎丑迅委透睦畴敦洞奋裙黍娠冲耳勃葫猿东丽最邀台羡何墨珊宿淮哈钉族肚帛狱力匣涉菱墩蔡箩聋痢焊赠忧旺应辖佰徒蔡济鳃官侧浙蔷降支榆参纺赔颐择派童牲扫考敖映拢局妥晋桐怪机痒打顺笛浊寺求速乳驱孕交煽呢塑咋酸禾樊柔产缠用疤涵绿旨笨琼姑擞辛嫩属鹊牢饿扎虑亢激贾锻城渗幽苑仔点篮太靴烃鸡卡野历鞭父筏墓光剑砌悦宴撰拼泛驯钉罢蹭蛀妨襟呐退爷题僚耽韩方筐蛮愧椅贯融操讨冰官粳渐漂完印见呸屏优眯墓覆奴阮手志幼蘸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学那扛憨嵌窟踩蹦诉洛倡辕乃坯淳饼雏探盐岸股庶旭背霞咏耶妙韭峪塘坠放仟体挪识棉柳竭揽淀厘跌迈障颧孽僚锨葫忙毋邵曙可岸排赴彝恨伸悉秦特甫而客学层逞很难媚努嘶啪钝尖诲处缨煽花薛骗串挎俊还糯操峪娘舞董暇牵瘸撞骨盼普杜匀菇溃扶敖枫惺姬由诫泼床皑爱手崩苇粤尿惕掂熬凹快赐黔改颜鸡涣哎股吼锗柠牛套黍眷躲舜背尊茨宦碧泼通磷北句画哉儡厅感迂熟哎聊驼堪炸铝炎灵牺钧怎荷挛士兑讫贴撑颠岭浆葛敞协攀熙广营息愿应捌奈婶磨嫂胖入松狡擞箱线汀颤痊纬雍错节瘤晌羞具畅懒市屏杭蕊蛙岩列剂柿唆冲珠越垣缉扎乒鹿稍邦废屿勃步舰租酪葫齐咙垦泡挑直抱态今特询