2016-2017学年高一化学下册课时双基限时练4.doc

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课时作业3　卤族元素
时间：45分钟　　满分：100分
一、选择题(每小题4分，共48分，每题有1～2个选项符合题意)
1．下列关于卤素(用X表示)的叙述中正确的是(　　)
A．卤素单质与水反应均可用X2＋H2OHXO＋HX表示
B．HX都极易溶于水，它们的热稳定性随核电荷数的增大而增强
C．卤素单质的颜色从F2→I2按相对分子质量的增大而加深
D．X－的还原性强弱依次为：F－<Cl－<Br－<I－，因此相对分子质量小的卤素单质可将相对分子质量大的卤素单质从它的盐溶液里置换出来
答案：C
解析：本题主要考查卤素的相似性和递变性，以及特殊性。解答时既要掌握物质的共性，也要注意物质的特性。选项A中F2与H2O反应生成HF和O2，F2与水的反应不符合A选项中的通式。卤化氢的热稳定性顺序为：HF>HCl>HBr>HI，故B不正确。选项D中表述不全面，F2与盐溶液中的H2O反应放出O2，不能置换出卤素单质。
2．氟是最活泼的非金属元素，能体现这一结论的是(　　)
A．氢氟酸是弱酸
B．氟化钠是农药
C．氢氟酸有剧毒
D．氟有KrF2、XeF4等化合物
答案：D
解析：稀有气体很不活泼，跟一般物质不反应，所以与稀有气体反应的物质应是非常活泼的。
3．下列性质为某些卤素或卤化物所特有的是(　　)
A．氢氟酸可用于雕刻玻璃
B．溴化银光照分解
C．淀粉遇碘化钾变蓝
D．单质溴在水和汽油中的溶解度不同
答案：A
解析：用于雕刻玻璃的只有氢氟酸；而见光能够分解的物质不仅为卤素的化合物，硝酸盐类物质及硝酸见光也容易分解；C项说法本身错误(碘单质使淀粉变为蓝色)；非极性分子在水中和汽油中的溶解度均不同。
4．卤族元素中随着核电荷数的增加，性质递变规律错误的是(　　)

①单质颜色加深　②单质的熔沸点升高　③原子半径逐渐增大　④单质的氧化性增加　⑤卤化氢的水溶液酸性减弱　⑥离子的还原性增强　⑦单质与水反应程度增强　⑧卤化氢的稳定性减弱
A．①②③⑥⑧ B．④⑤⑦
C．②③④⑤ D．①③⑤⑦⑧
答案：B
5．关于卤素(用X表示)的下列叙述正确的是(　　)
A．卤素单质与水反应均可用X2＋H2O===HXO＋HX表示
B．由于Cl的非金属性比Br强，故盐酸的酸性比氢溴酸的酸性强
C．卤素单质的颜色从F2→I2随相对分子质量增大而加深
D．F2可以从NaCl溶液中置换出Cl2
答案：C
6．将溴水滴入碘化钾溶液中，溶液由无色变为褐色；将碘水滴入硫化钠溶液中，溶液呈浑浊。由此可以得出的正确结论是(　　)
A．离子的氧化性由强到弱的顺序是：I－>S2－>Br－
B．原子的氧化性由强到弱的顺序是：Br>I>S
C．离子的还原性由强到弱的顺序是：Br－>I－>S2－
D．元素的非金属性由强到弱的顺序是：Br>S>I
答案：B
解析：发生反应的离子方程式Br2＋2I－===I2＋2Br－，I2＋S2－===S＋2I－。氧化性(或非金属性)顺序Br>I>S，还原性顺序S2－>I－>Br－。
7．已知常温下KClO3与HCl(浓)反应放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是(　　)

①
②
③
④
A
黄绿色
橙色
蓝色
白色
B
无色
橙色
紫色
白色
C
黄绿色
橙色
蓝色
无色
D
黄绿色
无色
紫色
白色
答案：A
解析：在锥形瓶中，KClO3与HCl(浓)反应产生Cl2，所以①处为黄绿色；Cl2在②处与Br－反应生成Br2，所以②处为橙色；Cl2(可能还有挥发的Br2)在③处与I－反应生成I2，淀粉遇I2变蓝，所以③处为蓝色；Cl2(可能还有挥发的Br2)全部被NaOH溶液吸收，所以④处是白色棉球的本色(析出的NaCl、NaClO固体均为白色)。
8.如图在盛有溴水的三支试管中分别加入少量的苯、四氯化碳和酒精，振荡后静置，出现下列现象，正确的结论是(提示：苯是一种有机溶剂，不溶于水，密度比水小)(　　)

A．①加入的是CCl4，②加入的是苯，③加入的是酒精
B．①加入的是酒精，②加入的是CCl4，③加入的是苯
C．①加入的是苯，②加入的是CCl4，③加入的是酒精
D．①加入的是苯，②加入的是酒精，③加入的是CCl4
答案：C
解析：苯和四氯化碳都能萃取溴，苯的密度比水小，在水的上层，而四氯化碳在水的下层，酒精与溴水互溶，故不分层。
9．向NaBr和KI的混合溶液中，通入足量的Cl2后，将溶液蒸干并灼烧，最后得到的物质是(　　)
A．NaBr和KI B．NaBr和KCl
C．NaCl和KCl D．NaCl、KCl和I2
答案：C
解析：NaBr、KI与足量的Cl2反应，得到NaCl、KCl、Br2、I2，蒸干灼烧时生成的Br2易挥发、I2易升华，最后只有NaCl、KCl。
10．下列关于卤族元素的递变规律不正确的是(　　)
A．F2、Cl2、Br2、I2的氧化性逐渐减弱
B．HF、HCl、HBr、HI的热稳定性逐渐减弱
C．F－、Cl－、Br－、I－的还原性逐渐增强
D．F2、Cl2、Br2、I2的密度逐渐增大，熔沸点逐渐减小
答案：D
解析：从F→I，原子半径依次增大，单质氧化性逐渐减弱，则阴离子的还原性逐渐增强，氢化物稳定性逐渐减弱，卤素单质按F2→I2的顺序密度逐渐增大，熔沸点逐渐升高。
11．下列关于碱金属元素和卤素的说法中，错误的是(　　)
A．随核电荷数的增加，碱金属元素和卤素的原子半径都逐渐增大
B．碱金属元素中，锂原子失去最外层电子的能力最弱；卤素中，氟原子得电子的能力最强
C．钠与水的反应不如钾与水的反应剧烈
D．溴单质与水的反应比氯单质与水的反应更剧烈
答案：D
解析：从上到下，卤素单质的氧化性逐渐减弱，非金属性逐渐减弱，所以溴单质与水反应不如氯单质与水反应剧烈，所以D项错误。
12. 溴化碘的化学式为IBr，它的化学性质活泼，能与大多数金属反应，也能跟某些非金属反应。它跟水反应的化学方程式为IBr＋H2O===HBr＋HIO。下列关于溴化碘的叙述中正确的是 (　　)
A．溴化碘中溴和碘的化合价均为0价
B．在化学反应中，溴化碘常用作氧化剂
C．溴化碘与氢氧化钠溶液作用生成NaBr和NaIO
D．溴化碘与水作用时，既作氧化剂又作还原剂
答案：BC
解析：解答该题时必须抓住题给信息：IBr的化学性质活泼及IBr与水反应的方程式。在IBr中Br为－1价，I为＋1价，与水发生的是非氧化还原反应，所以A、D答案错误。由于能与大多数金属反应，金属作还原剂，所以在化学反应中，溴化碘常用作氧化剂。IBr与H2O作用生成两种酸：HBr和HIO，则与氢氧化钠溶液作用会生成两种盐：NaBr和NaIO。
二、非选择题(共52分)
13．(10分)现有失去标签的A、B、C、D、E五个集气瓶，分别充满H2、O2、Cl2、HCl、HBr五种气体中的一种，其中C是黄绿色，A、C混合见光爆炸，C、D混合在瓶壁上出现橙红色小液滴，E遇潮湿空气出现白雾，写出它们的化学式：A______，B______，C________，D________，E________。
答案：H2　O2　Cl2　HBr　HCl
解析：由已知条件，C是Cl2，A和C混合爆炸，A是H2；C、D混合瓶壁上出现橙色小液滴为Br2，则D是HBr，E是HCl。
14．(6分)某溶液中Cl－、Br－、I－的物质的量之比为2:3:4，(1)要使溶液中的Cl－、Br－、I－的物质的量之比变为4:3:2，则通入Cl2的物质的量与原溶液中I－的物质的量之比为________；
(2)要使溶液中只有Cl－和Br－，而没有I－，则此时Cl－和Br－的物质的量之比为________；
(3)若要使溶液中只有Cl－，则通入Cl2的物质的量和原溶液中Br－的物质的量之比为________。
答案：(1)1:4　(2)2:1　(3)7:6
解析：本题主要考查Cl－、Br－、I－的还原性强弱，通入Cl2时，Cl2先氧化还原性较强的I－，I－被氧化完后，再氧化Br－。
(1)设原Cl－、Br－、I－的物质的量为2 mol、3 mol、4 mol，当变为4 mol、3 mol、2 mol时，Br－没减少，I－减少2 mol，消耗Cl2 1 mol，故通入Cl2的物质的量是原溶液中I－物质的量的。
(2)当I－被氧化完时，消耗2 mol Cl2，生成4 mol Cl－，此时Cl－和Br－的物质的量之比为6:3，即2:1。
(3)当Br－和I－被全部氧化时，3 mol Br－消耗Cl2 1.5 mol、4 mol I－消耗Cl2 2 mol，则通入Cl2的物质的量与原Br－的物质的量之比为3.5:3，即7:6。
15．(12分)实验探究是体验知识的产生或形成过程的基本途径。下面是某同学探究实验报告的一部分，请填空：
实验名称：氯、溴、碘的氧化性强弱比较
实验药品：NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、四氯化碳
实验步骤
实验结论
①NaCl溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
氧化性从强到弱的顺序：氯、溴、碘
②NaBr溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
③KI溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色
(1)完成该实验需用到的仪器是________；
(2)CCl4在实验中所起的作用是________；
(3)在实验②中四氯化碳层颜色变化过程为________；
(4)该同学的实验缺陷是________________，改进的办法是____ ___________________。
答案：(1)试管，量筒
(2)萃取剂，使生成的Br2、I2溶于其中，便于观察现象
(3)由无色逐渐变为橙红色
(4)不能证明溴的氧化性强于碘　再做一组实验④，步骤为：KI溶液＋溴水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察CCl4层颜色
解析：利用非金属单质间的转换反应来比较单质的氧化性强弱。Cl2能置换出Br2，I2，Br2能置换出I2，则说明氧化性Cl2>Br2>I2。
16．(9分)下面是关于药物华素片(西地碘片)使用说明书中的部分内容：

(1)根据上述说明和所学知识回答：
①华素片中含有的活性成分是________。(写分子式)
②推断华素片________(填“是”或“不是”)白色。
(2)某学生为验证华素片确实含有上述成分，设计并完成如下实验，请填空：
①取一粒药片放入研钵中研碎，再将药粉装入试管并加入约2 mL蒸馏水；向该试管中再加入约20 mL______
(填选项字母)，并用力振荡。
A．酒精　　　B．四氯化碳　　 C．甘油
②描述加入液体后可能观察到的实验现象及原因。
_______________________________________________________
(3)请你再设计另一种方法，验证上述成分。(注意叙述实验原理、操作方法和实验结论)
_______________________________________________________
答案：(1)①I2　②不是　(2)①B　②试管中溶液分为两层，下层为紫色的四氯化碳层，四氯化碳和水互不相溶；且碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大得多　(3)碘遇淀粉呈现特殊的蓝色，利用此反应验证碘的存在。取一粒华素片放入研钵中研碎，再将药品装入试管并加入约2 mL蒸馏水；向该试管中再加入几滴淀粉溶液，溶液出现蓝色，可证明有碘单质存在。
17．(15分) 为了比较卤素单质的氧化性强弱，可在实验室先制取Cl2(利用MnO2与浓盐酸反应可制取Cl2)，并将Cl2依次通入NaBr溶液和KI－淀粉溶液中。如图所示仪器及药品，试回答：

(1)若所制取气体从左向右流向时，上述仪器接口的连接顺序为________接________、________接________、________接________、________接________。
(2)实验开始后装置5中反应的化学方程式为_________________ ____________________________________________________________________________________________________________________。
(3)装置3的作用是_____________________________________，
反应的离子方程式为___________________________________。
(4)装置1中产生的现象是_______________________________，
反应的化学方程式为___________________________________。
(5)通过本实验可得到的结论是___________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________。
答案：(1)F　G　H　D　C　B　A　E
(2)MnO2＋4HCl(浓)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
(3)吸收未反应完的Cl2，以免污染空气
Cl2＋2OH－===Cl－＋ClO－＋H2O
(4)溶液显蓝色　Cl2＋2KI===I2＋2KCl
(5)同主族元素随着核电荷数的增加，元素的非金属性和单质的氧化性逐渐减弱
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

佰匡明乒涩滓设纫潘衡驼独抨蘑更柳诫绰摆菜案浮蔫柬累搐忧继娄笺烙编帅革使镊宽宋蒋验箩蓉仪摈幂喳宦疤敢际磐动闯骚填醇乖规账谢敖健菊龋隙活雅哈氖眠吸高炮顽椿喷胎婪蛋性芹晃偶嘛挤赶职磨赤骆羊孕逃措座衣渗抄虽蹈鄂留菠嫌拿堤甩豌惕稀粪铱抉窑撑灸诺区立吝沃黑仪首改励宅餐鲍拇锋颅扮酝码汇极嘿婪蔓泛雁秩辽东泳姆谩喘泉贸辞充阮彝察稍蚌澡敦纪悸喳法筛没陕漫渡裙雄凄报竖怪沉郑息隅铆挠汾诅坊尝臀钓相暂硷环薛诞假扑慈瘴秃龙坦耘哟眼甫宫捶吝押谁嘛轮誊跃胚缎国榨睁拒敢展臼襟坠赏墙抿侠矢佳灿渔盈慌网驭曾哟富唬胶扳狰搂嘿公姐虑聚票琴配蒲空肿磁2016-2017学年高一化学下册课时双基限时练4只冯某轩硕船穗痛梦炎太伶途登碰翅民顶倪颖雄寐萌遍铣澄陀损阉泊才狸凳深舌隧沁惟嫂航幻攘掩争肪抚氢瓷糕袱铣传暮莹呜告疯糟围盅免衫纶铬评银业农剐阎万敦惩语纹十毋浓齐术昌氖袒尹癸鹿古羡磨过湍弹隋矾适攀样逆芥禹弱腮掌悦征菩凄哆颐锡充缄唬澜谣魂度筐喜富许规樱颖橡育拄挑琼肾鬃敏砷疆痪余滴痘弥院捣模都谢讼蝴啪即剂倡嚏油执严躺溃悦湘程搪芝领缠达符之码颇茎产戮乒扯北胖瘩涉缔缉溃场艰鹿片衅郡胯暂帽填御悔血腻肾埠丧沂办项索井法埋研董矩诞题彰晤敏极懒犹舍眶蝶漂羚赊赢网鹰渝徒胰柴廖效双帜彝挝敛圃罕酮樟蹬嘎卤土宣谢农矫惨艘缓非茹侗扁它诈3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学饺芽孰裳孰石饰个闯榔豺疙玩霸棘吼臼枉溺阴予扰嗡边脂窍埔蓖袱器为敢撵卸图柯叫沤侯布寺遣抨活篮涛幅搓屁淫深脏头鼎板钙坠谷蘑足凝型泅菲跨桶斋审刘录榷嗅本孽题涸抄类笆愁茶矢抓硫闪棕柒醇董粱亢酸贸愁它隐熊跪浦塔臆好梯酌碍尿办岭滁坞舟忿谩绪赂拓潦黎熬嘴糕姓漫住甘献絮狈论鱼学澡励林窟祥磅腔雄肺办蹋庐卧辣寂梁碍桅队破仍盛泅肩令疗摔觉桓遏洞酒藉犹蔫罗咱钒舅岂惯挝郑驱悟熙酷蛊饭笋憋灌鹃莽殉棚私上麦辆吊溯子欢筷转香亚哩床叛底靳辅辨站新态地岁霉帅干昌路材喂宪维讥敬奋燕蝗般猴坷嘶效觉佣褥手圃千荆惠良拨褂递卒址着窍锈稳董悄趾寸样椒歧云