浅论企业“全员互动”的安全管理模式.doc

浅论企业“全员互动”的安全管理模式对县级烟草企业“全员互动”安全管理模式的分析-绍水老兵摘要：在分析目前基层烟草企业安全管理现状的基础上，提出全员互动的安全生产管理模式；通过对引导互动、参与互动、交流互动三种实施方法的具体分析，阐述了全员互动模式与职业健康安全管理体系的一致性和统一性，有利于提高全员的安全生产意识，夯实安全生产基础，落实行业安全“三化”要求。关键词：烟草企业 安全管理 全员互动 管理模式安全管理是烟草行业持续发展的基础，可以带来直接与间接的效益，工作开展的好坏影响着持续稳定健康发展。通过分析目前基层企业安全工作现状，总结出目前近80%属于责任事故。为有效落实安全管理目标，实现“预防为主”安全生产方针，通过对“全员互动”安全管理理念的探索实践，推动安全管理变被动向主动转变，由强制向自觉转变，由单一向整体联动转变，营造“人人关爱生命、人人关注安全”的企业安全生产氛围，更好地为“两烟”经营保驾护航，为县级烟草企业的安全管理提供理论依据。一、目前县级烟草企业安全管理工作的现状（一）思想认识不到位，员工参与度不高烟草基层企业点多面广，生产任务繁重，安全活动针对性不够、局限性大，无法有效对安全生产实现“可控”和“在控”，被动接受和应付占有一定的比例。具体表现在道路交通安全上，公务出差过程中对驾驶员的安全监督没有主动意识，上班过程中私家车的安全意识不强；在消防安全上，认为监督管理就是安监部门的事，事不关已高高挂起的意识仍有存在；在项目管理上，“三同时”执行不力，认为是形式和“花架子”；在职业健康安全管理体系推进上，理解不透，存在重资料、应付检查的片面认识，未能有效与“两烟”生产经营紧密结合。（二）安全管理制度呆板，员工参与被动目前行业已建立完善了安全管理制度，但开展安全活动方式陈旧流于形式，员工被动参与、积极性低，甚至存在安全制度建而不用、建而不新和建而不实的现象。具体表现在推广上，安全系统培训一般只涉及到安监人员，对全员则利用早会、周会上简单宣贯，以会代训的推广方式较为普遍；在执行上，有的单位作业人员有章不循、违章作业，导致因工伤害事故仍有发生；在实效上，相当部分员工认为安全是一项带有运气的工作，只要不出事就万事大吉，体现在危险源辨识、风险评价、安全法律法规的识别更新、培训计划制定与实施等项目中，既没有较好地演练，也缺乏动态管理意识，甚至存在机械性的只更换日期而不变更内容的情况。（三）应付安全考核，员工参与流于形式安全工作责任重于泰山。抓好安全基础管理，是全面落实安全方针和目标的必要手段。但就目前而言，基层烟草企业仍存在以下不足：有的单位电气设备和线路存在老化现象，临时线路违规敷设；体系运行不到位，如对危险源的识别不到位，风险评价不彻底，应急准备和响应保证体系不健全，只建立了市级的应急预案，县级应急预案的制定大都直接摘抄市级应急预案，可操作性和实效性不强，少数单位的体系内审、管理评审，没有起到查找管理缺陷、落实管控措施、持续改进安全工作的作用；激励措施不得力，目前尽管提出了全员参与安全的要求，但缺乏有效的激励措施，导致部分员工对于隐患举报、隐患管理、安全监督等预防性措施视而不见，或隐瞒不报，安监员客观存在监督不到位的情况，从而埋下安全隐患。安全管理是全方位、全天候且涉及全体人员的管理。基于上述的现状问题，当前必须以科学的手段，通过建立一种良性的互动模式，调动全员参与安全生产预防工作的积极性，不断提升全员安全意识，持续增强安全防范能力，达到安全生产，预防事故的目的。二、“全员互动”安全管理模式的主要内容和措施“全员互动”就是企业在开展安全管理过程中，认为整个过程的动态因素都是安全管理不可获取的资源，进而强调所有动态因素之间的共同相互合作，由此在安全管理系统平台上体现出全员参与、部门联动、人人互动的多维立体特征。全员互动是安全生产标准化、安全生产信息化和企业安全文化深入落实的较高境界，是一种理想、高效的安全生产管理形式。互动方式有很多种，比如：引导、参与、交流、强制等，本文主要从引导互动、参与互动、交流互动三个方面进行分析、探讨和说明。（一）引导互动方法引导有带领、启发的意思。引导互动实质就是一种点与面的互动模式，广义上来说是指通过用某种手段或方法去带动某些事物的发展。通常是指通过有效的手段、方式、方法，增加全体员工对安全工作的关注和了解，提升全员安全意识，掌握必要的安全防范技能，从而有效预防安全事故发生的一种安全管理方法。这种方法是全员安全互动模式中的主流形式。1、开展导向性的教育培训，引导安全互动方向安全教育培训主要以注重提高员工的认识和提升全员安全素质及防范处理能力为目的，针对性地开展教育培训，将安全知识教育和形势任务教育融为一体，增强员工学习的主动性和兴趣，达到学得会、想得通、用得上效果的一种培训方式。应根据培训对象的不同，分别采用不同的方法：在新进员工和工种调换的员工培训上，应实地讲解安全知识、危险源识别、应急设施使用方法；针对重点岗位人员，应进行有针对性的专业技能培训；针对相关方及从业人员，应侧重于安全监管制度的培训。2、针对性警示宣传，营造安全生产氛围警示宣传互动有很多方式，针对企业生产过程中的安全管理薄弱环节和主流安全管理思路，通常的警示宣传有：出宣传专刊、挂宣传横幅条幅、播放安全警示教育片，将安全生产方针、危险源及控制措施、应急预案及应急防范措施等进行引导性的宣传，通过在醒目位置粘贴“关电源、关门窗”、“路口车辆频频，请谨慎驶出”等温馨提示，发放节日期间的家庭安全倡议书、安全会议定期提醒、手机短信互动平台应用等等，都可以及时有效准确地传递各类安全信息，把握安全管理的正确方向。特别是手机短信互动平台这项新技术的出现，使得宣传互动更加便捷有效，对各种安全隐患的提醒也更加及时，有利于实现安全监管“关口前移”。（二）参与互动方法参与有介入、参加的意思，一般指以第二或第三方的身份加入、融入某件事之中。参与互动是通过一些现场互动活动，让员工有效参与、体验，从而达到掌握安全防范常识，提升安全自觉与主动意识的一种安全管理形式。1、参与危险源的识别、评价和防范，提高危险源的识别能力定期组织危险源识别和更新，强化危险源和重大危险源的管理控制。一方面，将危险源识别的方法通过腾讯通发给每位员工，并在讨论会上讲解，提高大家识别危险源的能力，完善危险源控制方法，确保企业在新项目立项、新技术适用、教训借鉴等方面，及时辨别和更新评价危险源，确保危险源辨识的充分性、有效性，使危险源、重点危险源清单和控制措施实现实时更新。对重大危险源，确定重点岗位，实行专人参与管理，定期组织验收。另一方面，设部门兼职安全员，负责参与危险源的收集、更新及安全隐患的报告，负责提醒部门内人员进行安全防范等相关工作，结合动态考核机制，定期对其工作质量进行评定，根据实施的有效工作，可给予一定的物质奖励。2、参与应急预案的制定与演练，提高全员应急防范水平应急防范是是安全管理的一项重要工作，同样涉及到各个岗位的每一位员工。它包含应急预案的制定、评审、演练实施与完善提升，这是个综合的系统工程。应急预案的制定是否符合单位实际，是否经过必要的评审程序，是否全员知晓，应急救援人员是否清楚其职责和工作要求，是否具备应急常识等等，都决定着应急防范的适用性、有效性。全员互动参与的管理模式，可以有效提高全员主动参与性，进而提升应急防范水平。3、开展各类安全互动游戏、竞赛、主题活动，提高全员互动参与的兴趣通过面授、影视结合、消防等实操演练多种形式，开展“节前安全教育”、“安全生产月”、“消防安全周”、“安全知识竞赛”等系列丰富多彩的安全生产活动，让每个部门、每个家庭、每个员工都懂得安全常识，让安全基础知识进单位、进员工、进家庭，形成更高层次的良性互动，形成“安全工作人人抓，不安全情况人人管”的良好工作局面。比如在交通安全方面，可以聘请交警部门的专业人员对驾驶员进行培训讲座，组织相关考试，实行严格奖罚；在消防安全方面，可邀请消防队的专业人员就如何拨打火灾报警电话，如何排除电线绝缘部分、电器设备、液化气罐等重点部位的消防安全隐患以及正确使用灭火器等进行专题讲座，提高全员火灾的防范处理能力；在信息安全方面，可举办电脑网络安全知识讲座，引导全员正确使用互联网，确保办公网络安全运行。（三）交流互动方法交流有相互沟通的意思，常指彼此间把自己有的提供给对方；交流互动是通过各种交流沟通讨论的方式，将一些先进的安全管理和防范经验方法进行提炼、总结，并互相传授，以有效提高全员的安全防范能力的一种管理方法。交流互动方法是较引导互动和参与互动更深层次的互动，是在二者的基础上，充分发挥员工个人能动性的一种高度参与形式。1、打造安全管理内训师队伍，交流管理先进经验内训师是指为企业内部员工进行培训的授课老师。内训师熟悉行业和企业现状，清楚员工培训需求，可以更好地诠释普及现代企业管理理论知识和技能。当前，要充分发挥内训师的作用，把他们培养成一支一岗多能的队伍，实现安全生产与两烟经营、安全生产与企业管理紧密结合的宣贯队伍，真正让全员安全落地生根。另一方面，又要发挥单位优秀员工的的传帮带作用，利用QC课题和典型示范，形成安全创优争先的良好氛围。比如有经验的驾驶技师，可以把自己丰富的驾驶经验，通过内训的方式，与经验不足的驾驶员进行交流沟通，提升整个驾驶员队伍的安全驾驶技能，通过这种以安全管理经验丰富的员工作为老师为需要相关知识、经验的员工授课、交流、沟通的互动方式，通过少数掌握先进安全管理知识的人，带动起整个企业“讲安全、学安全、抓安全”的热潮。2、组织安全大讨论，进行全员交流互动通过组织各种讨论座谈，让大家放松心态，充分发表各种不同意见，调动起全员参与安全管理的主动性，并促使员工通过自己的认识和学习，通过交流讨论，提高自身安全意识和应急防范能力，实现企业整体安全管理水平的提升。比如组织召开经验交流座谈会进行安全经验交流学习，组织召开事故分析会，通过分析事故，按照“四不放过”原则对事故进行处理；组织“职工、家属话安全恳谈会”，邀请家属来公司座谈，举办职工、家属恳谈会、演讲会、文艺汇演等，让家属一同参与企业安全管理，激发职工、家属共同营造安全生产经营的良好氛围。三、结论（一）安全管理需要全员参与，需要员工有效互动才能确保落地。员工的互动参与能有效落实安全理念，逐步形成自觉行为，进行产生安全和谐文化氛围。实践证明，既可从职业健康安全管理的评价指标体系,也可从功能、特征、原则等方面证实安全互动与职业健康安全管理体系的统一性。（二）安全互动需要运用动态循环持续改进的原则进行指导,定期开展管理评审并持续改进，以确保持续适应性、充分性和有效性。在科学发展观的指导下,坚持以人为本、人人参与、共建共享,建设人与人和谐、人与自然和谐,安全与生产、生活共存、个人价值与集体效益和国家利益共创的互动安全文化。（三）构建安全互动氛围和理念,开展引导互动、参与互动和交流互动，三种形式是有机的统一。目的是发挥每个人的主观能动性，树立“我的安全我负责，他人的安全我有责”的思想，变被动服从为自觉行动，把安全管理工作做得更规范、更制度化、更有实际效果。（四）安全互动的实现是一项持续的系统工作，是安全管理与经营活动有机的融合，是构建和谐社会的良好体现。可以采取安全互动的方式，使全员安全意识不断提升和安全防范能力不断加强，达到安全生产，预防事故的目的。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：