资源描述
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科 目
生物
年 级
七年级
班 级
时 间
课 题
发生在肺内的气体交换(三)
第15 课时
教学目标1.概述肺内的气体交换——包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。
2.通过测量胸围差,阐述膈肌的运动,感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分的变化,分析呼吸与细胞生命活动的关系。
重 点
外界气体如何进出肺,肺内的二氧化碳如何排出。
难 点
肺泡与血液的气体交换。
教学用具
投影片
执 笔 者
文天娥老师
授课者
典型例题
1.肺泡内的气体进入血液,需要经过几层细胞( ) A.一层 B.二层 C.三层 D.四层
【答案】B 【分析】肺泡内的气体要进入血液,要穿过肺泡壁和毛细血管壁,肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的,毛细血管壁也是由单层细胞构成的,所以只要穿过两层细胞,肺内的气体就可以进入血液。
2.法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块,投入水中,下沉者为产前死婴,因为 ( ) A.肺泡内充满了痰液 B.肺泡被血块堵塞 C.肺未吸入空气呈实体态 D.婴儿肺的质量大
【答案】C 【分析】蜷缩于子宫中的胎儿,胸腔的容积很小,肺内不含有空气而仅有少量的液体,出生后,躯体伸展,胸廓由于扩张,同时吸气肌开始收缩,使胸腔容积增大,肺也被动扩张,空气才入肺,由于产前婴儿未进行呼吸,所以肺未吸入空气呈实体状态,因此投入水中时下沉,如果是产后死婴,就浮于水面。
3.某人重复三次测定的肺活量及平均值如下各项,他的肺活量是 ( )A.3800亳升 B.4100亳升 C.3500毫升 D.3800毫升(平均值)
【答案】B 【分析】肺活量是人在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量,因此应取三次中的最大值为受测者的肺活量值。
4.为了增加肺的通气量,最有效的方法是( ) A.增加心率 B,增加心输出量 C,增加呼吸频率 D,加深呼吸
【答案】D 【分析】肺的通气量是指外界气体进入到肺的含量,呼吸加深,气体进入的多,肺的通气量增加。
习题精选
一、选择题 1.进入血液的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?( ) A.细胞核 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体 2.用玻璃管向澄清的石灰水里吹气,将出现的变化( ) A.变蓝 B.变浑浊 C.无变化 D.变红 3.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网,这( ) A.有利于肺与外界的气体交换 B.有利于肺泡与血液的气体交换C. 有利于气体在血液里的运输 D.不利于气体交换 4.某人平静时的胸围长度是85cm,尽力吸气时的胸围长度是95cm,尽力呼气时的胸围长度是83cm,这个人的胸围差 ( ) A.2 cm B.8 cm C.10 cm D.12 cm 5.肺的结构与呼吸功能相适应,与此无直接关系的叙述是( ) A.肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成 B.肺泡外包着毛细血管网 C.毛细血管壁很薄,由一层上皮细胞构成 D.肺是内脏器官中位置最高的器官 6.经常参加体育锻炼,可以大大增加呼吸功能,其根本原因是( ) A.胸廓扩张的范围加大B.呼吸深度增加 C.胸围差加大D.呼吸肌收缩力增加 7.呼吸的意义是( )A.完成组织里的气体交换 B.吸进氧,呼出二氧化碳 C.分解有机物,释放能量 D.合成有机物,净化血液 8.人体内二氧化碳产生的部位是( ) A.肺泡 B.血液 C.细胞 D.组织液 9.肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中,至少要经过几层细跑( ) A.2层 B.3层 C.4层 D.5层 二、简答题: 利用下表中的信息,回答下面的问题
活动
打篮球
慢跑
坐
睡觉
踢球
游泳
散步
每小时耗氧量(升)
90
120
25
14
115
120
60
在这些活动中,在相同的时间内,哪类活动需要的能量最少?哪类活动需要的能量最多?你的依据是什么?
板书设计
肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换
教学后记
薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。
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