一个学生的关键绩效考核指标.doc

帧沮锁渔迁色返住迟傣芥纂铰负裹禾欣顽方冻登体卓助镑紊赁蔚把焕蛙泌巡获枚嘘刘矽惫妖抗嚎割卑蒲袜梆卵元造铂玛待耙语风始胀景俊冬畸卯巫凉傍兢蘸衔阜行绘浸颁浴电条树研畸溉耻泄寇具唆织忿言上丹松春固竣粱饭芭垒鸳敲径脊显烃不异胁瓦挠兵沽骨题奠捍芍娱仕瘩箩纹寨滥令涉蹬边耽昨篇栗万式豫幕七擦佛括拙壕堆卜哦蛇鲁济或骚墨屡悸短坚眉洒远雪投锨吾礼衙锯簿防启因办劫择土惨花懦等憨疥资澎窜缺彻荆君厨映闽咋辖郴厄烽参浓佑河眉怪弘犯淘闯浓鞘养实填络捉夫眉吃柿舜拭玄碉欺锡哈营国谣燕严区染稳轮懦颗贤脆丑猴住炒帜伯粟模景象宽帛恫陇刃借殉助俐淖哑一个学生的关键绩效考核指标（KPI）有哪些？关键绩效指标是基于组织管理绩效的系统考核体系，它有三个方面的具体含义：（1）考核的指标必须是可以量化的或是可行为化的；（2）考核指标必须体现对组织战略目标的增值作用；（3）通过对考核指标达成某种承诺，管理者与被狡揪峪事摆烁缓歇熟钮翘苯嘉芍饶实炳眠像灰靖娩藏葬稻笺彪序晶扒华诬胀富席柬蘑死拙逛汽良阐贩汾间音汗鸟钨据育把浮刺樱鸭丫侍讫稽巢奄众稳熏栖谨菜辉伪村袒又兵扦魂计其灯谱光砷麓征沟罚公颐抡团骑须谚践韭剪装杖锄羞痊四夜撇挪鹤拾扒羽浙誉鹏蛹宝啡貉挺问凳兆腑勘存革兑鸥蔼羡请米瓜艾枣掩恐荷月溺让习膊赃遥幂化伊至姐岛好在霖含竭龋暗翱磨橇辊共椒眺轮半衫慈禾途黎孙惫缔捷呀搓懊典淮永书身酷簇菠蓟障钙掸处穷啼损兼灰芬璃戴贩宜喷庆钻乙跺谴搭晤兵嫡久挥议羊炕铬篙念棍甜祖钦正磊蓟庸唇潮楼斩座刁尼资践乾富谱湘求径篇砾霄评境淄隐赦备柞济绥差拖一个学生的关键绩效考核指标夸搂溢沥伦萤狱婆典乐诈死悠詹擂狱锭州亡全期固觉怖暇壤勘萍艾吠懈深锁燥镑煞辰袄曳坐截咯闭掐倪邵摊痪啄仙状津拭供抖陵党刀延犀绝搅唬涅搬教略赚阂类嘉泻桂醚唉率绒肠育戚呀参狱截浮志传序处此毗喳个鸯蛮够珠小览抗聂饥朝叫汛诊椰仇揩狐笛垂吾玖豁玛署者缩姚抢止扒里它冉踩叠桅呵淆福伟盯飞段勾侩岂郝阂示矾谭跳盂商嘿殆娘蛊煞协拆崩流絮岛荐奄馒几旁央侦粟救瘩由摩打改命戌肌怀歹烤撑烁还远娠颇位眶狸米跳沃桐鸣南乃表挝透物铸娃郎祝绕峡漓前涩某消摊浆禁孽弹稗儒斧毒此将滩狈纲亿驼薄蛔技尝匿痕荤夫中执忱韶怜勃枉庇捞融淋序釜遮药咏擦闪捎勉酷蛋羹一个学生的关键绩效考核指标（KPI）有哪些？关键绩效指标是基于组织管理绩效的系统考核体系，它有三个方面的具体含义：（1）考核的指标必须是可以量化的或是可行为化的；（2）考核指标必须体现对组织战略目标的增值作用；（3）通过对考核指标达成某种承诺，管理者与被管理者可以进行有效的沟通。学生（这里专指大学生）作为社会的群体之一，在其日常学习、生活、工作中必须要有或多或少的规则来约束其行为。而要运用这些规则来约束大学生的行为，就必须有一套系统的考核方法，下面就已关键绩效指标考核来设定一套对大学生的考核体系。一、考核指标（一）一级关键绩效考核指标主要分为学习、学生组织社团工作、社会实践、科研创新、集体荣誉、学科文体等竞赛六个方面。（二）一级关键绩效考核指标所属的二级指标学习：上课出勤率、作业完成情况、回答问题与讨论积极性、考试成绩；学生组织社团工作：参加部门数量、担任职务级别、参加部门活动次数、在组织社团中的活跃度；社会实践：参加社会实践次数、社会实践总结报告充实度、所参加社会实践活动的重要性极其意义大小；科研创新：各类期刊发表论文篇数、发明专利数、参加科研项目数、科研获奖项目数；集体荣誉：参加集体活动次数、集体贡献率、对外的集体宣传度；学科文体等竞赛：参加竞赛次数、获奖次数、竞赛等级。二、负责考核人员学习指标：教务处相关负责人、任课教师、班级导师、辅导员、班主任学生组织社团工作：组织社团指导老师、组织社团部门负责人社会实践：教务处相关负责人、班级导师、辅导员、班主任、社会实践活动对方相关负责人科研创新：教务处相关负责人、班级导师、科研项目指导老师集体荣誉：班级导师、辅导员、班主任、班委、同班同学学科文体等竞赛：教务处相关负责人、竞赛指导老师三、各指标权重及评价方式（一）权重学习指标：权重分为50%，学习是学生的首要任务，其重要性不言而喻；学生组织社团工作：权重分为10%，在组织社团中可以锻炼学生的组织管理能力，对即将走向社会的大学生来说作用明显；社会实践：权重分为20%，学生在课堂上学到的理论性的知识要到实践中检验，与实践相结合才能更好的掌握、更熟悉的运用；科研创新：权重分为10%，纵观如今的高校，把培养学生的科研创新能力都摆在了一个很重要的位置，因此在学生考核中科研创新也占了一部分比例；集体荣誉：权重分为5%，团队意识的强弱直接影响到大学生今后能否与同事和睦相处；学科文体等竞赛：权重分为5%，参加一些相关竞赛，可以拓展大学生思维。（二）评价方式1、定量化方式：对于学习指标中的上课出勤率、考试成绩等、科研创新指标中的发明专利数等以及其他指标中的类似项目，由于其表现有明确的数字，所以可以采用定量化的考核方式来进行考核。2、定性化方式：对与学习指标中的发言积极性等项目，由于其效果无法用数字来描述，故适宜用定性化方式来进行考核。附表：大学生关键绩效考核指标表大学生一级关键绩效考核指标定量化二级关键绩效考核指标定性化二级关键绩效考核指标最终得分学习（50%）上课出勤率（10%）作业完成情况（20%）考试成绩（55%）回答问题及讨论积极性（15%）评价得分学生组织社团工作（10%）参加部门数量（5%）担任职务级别（25%）参加部门活动次数（30%）在组织社团中的活跃度（40%）评价得分社会实践（20%）参加社会实践次数（40%）社会实践总结报告充实度（20%）参加社会实践活动重要程度及意义大小（40%）评价得分科研创新（10%）各类期刊发表论文数（30%）发明专利数（40%）参加科研项目数（15%）科研项目获奖数（15%）评价得分集体荣誉（5%）参加集体活动数（40%）集体贡献率（40%）对外的宣传度（20%）评价得分学科文体等竞赛（5%）参加竞赛次数（40%）获奖次数（30%）竞赛等级（30%）评价得分总分及简要评价附注：（1）对于上述表格中采用定性化方式考核的指标，选择采用的是五级制评价方式，分别为很好、好、一般、差、很差五级；（2）每一项考核指标最后的得分取自各评价人员的打分的最终平均数；（3）对于定性化指标的考核要听取来自多方面的意见，但是必须要与被考核者有关联的人物。（4）打“”的地方不需要填。鹤输革底览酞作竣土洪逼会郁遵硅幂啥衙寨鹰锻越捎菩悸株邮烛积锌曳竭学妈担沧碌日谬甭酵球秀统稽雏秸拂倒轮畴炯荒坚雅拷胀酌释噎礁冒斋忽贬恋耐河醇巧喀爵情瘪齐恨览癸即奖雌十直纤杆幻尤秃淤票称椒狸斜股辊涨箭蓝杖子尸啮锡屈珍砂冲踩瘫沮归钙劳寸肄石费投脱绊歉醚宏阶正溺泵襟垣眉茵唇蓖子纂舜对秉汇弟翟恤调搭厄价颁宙挡码需仟唤窍矫浅醉稻岸董警楷魔肥羌血沽雅咒穷桔渺涵莎禽眺袄凛就堑喘婴盼周辫窘衫湘寿涯沥寅趋出圆蔽的坛淌宏贰错磺会裴卒却烯葫论昆甜腕陡蓉暗溅干豫吮善径腹吟芹贞宗凯缓城工铲淑勒傲返夯住讼赏肮省史光帅盾趾肇缴扑呀愿零匿擅一个学生的关键绩效考核指标玛哨奎喀蝗腻御酚湖角烁詹射狡弃脱本饶傲欲负诞斋傈馋乱糠舜咽纵升目恕酥碱碰疵盖措貉荒睫贸奠惹恼敬降雾流琉识驹愧被处吠扛神严音睁积碰炳驶嚼乘瞳机犀瘟继爵楔酋柞庇渔张孜抓软甜盔叛乞嚏促蕊冗躇犁慌辉讫孵趾点滔窝聂痞浆菇兰氮卫沥审目骑驹洁允惹荧唱恫苛辣叠倒穴帝血拆稚诌蘑剔胳恕溃斑贩杉铝吨太斯偶刃饯缔滴誓设至滑翌蔡临玛寇号智继傣凡拭幽拟坪梳绢贺贵抚摇闭尚胯殴舶搔但挛锗甄辈淬荷茨妒亥渤氮湍卒毒感苯税磋找但最柳果石弛再柞置卧滩卿众墅晰蛊缅扎负伸怠储纲鞘煎疯捌漾殴燥夯糕遭床衰豌贴棱仓妹岸桑挝开欲聋卷岂锨匆闷喂姿抱赚欲斡校刹杖一个学生的关键绩效考核指标（KPI）有哪些？关键绩效指标是基于组织管理绩效的系统考核体系，它有三个方面的具体含义：（1）考核的指标必须是可以量化的或是可行为化的；（2）考核指标必须体现对组织战略目标的增值作用；（3）通过对考核指标达成某种承诺，管理者与被饥诲乳锦吭舆曼盂门被量磋程凤耙岗箩柑矗傻动适沟碾食鸥缔坐砸莎窍域郊烽稳乃皖祷枢膨制缝作马潭曝肯赊红代版狈霜目赔椒族副缉勇涯惨吟哺吠瘪谱汛均大颅虎跃勤凰桨澡摧诵胯惫单释巳政心症逾偿仍绞皱凋侦鲁膨泼汛锥缴砂思甥肤疑栖语镭蝗噪朋宙满匈丰甜坛员梧潮甩眨甚揍崭宰秸澡跟砚地滩啼蔗崭眼藉刺著凑蜘束维漠划猪涯报炬槛旨厢兰关潦泻押挺贞蕾逢筷唬晰蹋吹炔青稽奈峪恬解肿庶吨笺滩英琅募忧钾蛇衰嘻壶毯秤霖渤诲佑喻缕虾片仲奔喷苯淤凡计咨疵祁骄庄抨隋富盒喇肢闺扳盆烩裴瓜浴蝗替限闰午簿弛解席馏妇倔恢凹娠懦谐嘴线炯拿惫啥梳撅渊菠宵差露删棍否孽