上饶市第十小学教师职称制度改革评聘工作方案3.doc

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二、组织领导我校教师职称制度改革试点工作，在市教育局的统一领导下进行。1.成立上饶市第十小学教师职称制度改革试点工作领导小组，加强对改革试点工作的领导。组长：程敏组员：黄传友 张文瑛 黄琼2.成立上饶市第十小学考核聘任小组，具体负责教师竞聘推荐评聘工作。组长：程敏组员：黄传友 张文瑛 黄琼 周春美 钟莫名 （凡本人参与岗位竞聘或与竞聘人员之间有夫妻和近亲关系的，必须回避，不得担任考核聘任小组成员。）三、竞聘岗位和基本条件学校考核聘任小组在竞聘工作开始前，公布核准岗位设置的空岗情况、竞聘岗位数额及岗位竞聘的具体条件。在工作中，如不服从学校工作安排的，就不具备竞聘资格。四、个人申请1.竞聘人员向学校考核聘任小组提出书面申请。2.竞聘人员填写“竞聘岗位登记表”，标明所竞聘岗位的级别、专业及其它相关内容。3.每个竞聘人员只能竞聘一个岗位。4.竞聘人员在规定的时间内，向学校考核聘任小组提交竟聘条件所需的学历证书、资历证书、业绩成果等相关材料原件及复印件。五、资格审查1.学校考核聘任小组对提出申请的竞聘人员进行资格审查。2.学校考核聘任小组根据资格审查结果拟定竞聘人选，并予以公示。3.学校考核聘任小组集体决议通过，并由组长签字、审核、盖章方可上报教体局。六、竞聘推荐评分标准1.竞聘推荐实行百分制的评分办法。序号项 目权重此项删除分值1职业道德0.1010分2课堂教学、答辩0.2020分3常规工作0.4040分4学术成果0.05分值不限5获奖情况0.10分值不限6民主测评0.1515分总分100分2、其它加分项目及评分标准（以下加分年限按周年计算，可以予以累积加分）。（1）教龄加分。是指从参加教育工作年度起到每年申报推荐评审条件要求的计算截止时间止每年度加1分（凡请长假者在请假时间内教龄年限不给予加分。）（2）班主任、辅导员加分。自履现职以来教师从事班主任及辅导员工作的依据年限和效果予以加分，每年1分。（3）岗位加分。担任中层及以上岗位依据年限和效果予以加分，每年加1分。担任各组组长岗位的，依据年限和效果予以加分，每年加0.5分。（4）社团加分。积极组织及带领学生社团开展活动，并取得佳绩，每年加1分。七、推荐评审人选1.学校考核聘任小组按照江西省上饶市中小学教师职称改革试点教师职称评审条件（试行），采取说课讲课、面试答辩、专家评议、民主测评等多种评价方式，对申报人员的职业道德、专业能力、学术成果、业绩贡献进行考核评价，按竞聘岗位数额，从高分到低分按排序等额推荐评审人选，确定本学校推荐的各级别推荐评审人员，并予以公示。得分相同的，业绩突出者可以优先推荐。2.学校考核聘任小组对拟评审人员的岗位、职务等情况进行张榜公示。公示期间，考核聘任小组公布举报电话，并接受各种举报，认真调查核实，对不符合条件的、违反有关规定和程序的人员，取消竞聘资格。3.公示无异议的推荐人员，按要求填写有关表格，并将推荐人选的评审材料报市区教育局。八、学校聘用学校按照事业单位岗位设置管理和专业技术职务聘任管理的相关规定，办理相关聘任（用）手续。附件1、上饶市第十小学教师职业道德评价参考标准附件2、上饶市第十小学教师讲课答辩评价参考标准附件3、上饶市第十小学教师常规工作评分参考标准附件4、上饶市第十小学教师学术成果评分参考标准附件5、上饶市第十小学教师表彰奖励评分参考标准附件6、上饶市第十小学民主测评评分参考标准 上饶市第十小学 2012年11月30日附件1：（一）职业道德考核评分参考标准（10分）指 标赋 分 结 果得分项目评估指标文 字 表 述等级分值职业道德评价参考标准（10分）热爱祖国依法从教（1分）热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。在思想上与党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。a1.0b0.9c0.8志存高远爱岗敬业（1分）忠诚于人民的教育事业，对工作高度负责。认真备课上课、批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。a1.0b0.9c0.8热爱学生尊重学生（2分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生的合法权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。a2.0b1.8c1.6教书育人为人师表（2分）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生的创新精神。坚守高尚情操，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。a2.0b1.8c1.6勤奋学习业务精通（1分）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。a1.0b0.9c0.8关心集体团结协作（1分）尊重同志，善待他人，同事间相互支持帮助，谦虚谨慎。关心集体，维护集体利益，珍惜集体荣誉。a1.0b0.9c0.8尊重家长争取配合（1分）正确处理与学生家长之间的关系，虚心听取学生家长意见和建议，积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。指导、帮助学生家长改进家庭教育方法。a1.0b0.9c0.8廉洁奉公乐于奉献（1分）不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教，不乱补课、乱订复习资料、乱办班。a1.0b0.9c0.8总 分说明：如果有下列行为者，要予以酌情减分（具体标准学校制定）：1.迟到、早退、旷工的；2不积极参加学校组织的各项活动的；3对学生冷酷、粗暴，缺少爱心，有体罚、变相体罚、殴打、污辱学生人格的行为的；4乱补课、乱办班、乱订复习资料的；5.受到党政纪处分的；6.歧视、排斥学困生，对辍学学生不劝学的；7.恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执冲突的；8.拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作的；9.课上不认真教学，把课上应学会的知识留到课外，对学生搞有偿家教的；10.利用职务之便，谋取私利，强迫和诱导学生为自己干私活、过生日、节日送红包等行为的，收受家长钱物的； 11.学生管理混乱，由此引发事故，造成恶劣影响的；12.有渎职、失职行为的；13.其它不良行为的。可以累加扣分，最多扣10分。由学校考核聘任小组参照上饶市第十小学绩效考核方案扣分。附件2：（二）课堂教学、答辩考核评分参考标准（20分）项目评估要素文 字 表 述等级分值得分课堂教学评价(17分)教育教学理念（1分）以学生发展为本，面向全体学生,关注学生全面发展。注重探究能力、实践能力和创新精神培养。A1.0B0.9C0.8教学目标确立（1分）具有基础性和针对性，切合课标要求和学生实际；具有科学性和综合性，体现三维目标的有机整合；具有层次性和可操作性，有识记、理解、掌握、运用等不同要求。A1.0B0.9C0.8教学内容处理（2分）活用教材，科学处理教材，把握教材的内在联系，突出重点，突破难点，解决疑点。教学容量适当，学生能够接受。A2.0B1.8C1.6教学过程安排（2分）教学程序科学自然，有利于学生自主、合作、探究学习；教学活动结构合理，有利于学生认知结构的建立；教学节奏、密度适当，时间分配合理。A2.0B1.8C1.6教学方法与手段选择（2分）教法选择符合学生的认知规律、注意揭示知识规律和学法指导，体现能力的培养、情感的激发；问题设计严谨，具有层次性、核心性，知、能、情有机交融；情境创设生动有趣，有实效；教学挂图、教具、现代教学媒体的选用合理、恰当、高效。A2.0B1.8C1.6教学调控和效果的检测（2分）精心安排有层次性、针对性和开放性的练习活动；以师之情唤生之情，师生平等，情感融洽、和谐；对学生的即时评价有效，体现多元性；给学生自主学习空间，课业负担合理，轻负高效。A2.0B1.8C1.6学生学习状态（3分）参与状态（1分）学生兴趣浓厚，热情高，自主地参与教学活动全过程；学生积极思考，自觉钻研，主动探索；学生能感知、理解学习内容，思维活跃。A1.0B0.9C0.8交流状态（1分）学生能发现问题，大胆质疑；学生在活动中能进行自我评价、诊断，相互讨论和帮助，能主动与他人合作。A1.0B0.9C0.8达成状态（1分）学生能体验到学习的成功和愉悦，不同程度的学生都有所得；能联系实际，举一反三，迁移运用。A1.0B0.9C0.8教学基本功（3分）教态自然、大方；语言准确、简练、流畅；演示操作规范，指导得法。板书科学、工整、美观。有效组织教学，驾驭课堂灵活。正确熟练运用直观教具、现代教学媒体。A3.0B2.7C2.4教学特色（1分）教学的某一方面有独特的创举，效果显著。A1.0B0.9C0.8答辩评价（3分）教育教学理论知识较强，专业知识丰富。审题准确，围绕问题，重点突出；思路清晰，答辩灵活，应对自如；表述正确，语言流畅，逻辑性强；举止得体，从容自然。A3.0B2.7C2.4总 分说明：课堂教学由竞聘教师抽取课题后准备一小时作课（作课班级选取由学校考核聘任小组指定），学校考核聘任小组进行评分，去掉最高和最低分求出平均值；附件3：（三）常规工作考核评分参考标准（40分）项 目评估要素文 字 表 述等级分 值得分工作量及工作量的完成情况（40分）工作量（25分）按所承担的足额工作量、基本工作量评价。足额25-22分不足21-18分较差17分以下工作量完成情况（15分）按所完成工作量的好坏程度评价。优15-14分良13-12分中11-10分差9分以下总 分说明：一、工作量及工作量完成情况：指履现职以来的工作量及工作量完成情况，时间截止到12月底。二、工作量计算： 1.教学人员可按如下课时工作量计算（每节45分钟）： 周标准授课时数为每周10节14节。视为足额完成工作量2.校长、班子成员、教导主任、教科主任、德育主任、大队辅导员可按如下两项工作量相加计算：（1）课时（兼课、听课、评课等）工作量完成的情况。（2）学校教育教学管理工作的工作量完成情况。附件4： （四）学术成果考核评分参考标准（5分）项目评估要素文 字 表 述等 级一、二、三等奖得分学术成果（5分）学术论文指在教育行政及其业务部门正式公开发行的教育教学刊物上或与本专业相关的正式公开发行的刊物上，发表与本人所从事的教育教学有关的论文，或各级别的获奖论文，按照级别评价。国家级1.5分、1.4分、1.3分省 级1.3分、1.2分、1.1分市 级1.1分、1.0分、0.9分县 级0.9分、0.8分、0.7分学术论著指正规出版社出版并公开发行的有本专业学术价值的著作分独著、合著等情况评价。独 著2.0分两人合著1.4分多人合著1.0分课题研究指主持或参与各级教育行政部门及相关机构正式规划立项的课题研究，结题、通过验收、获奖的分情况按级别评价。国家级主持1.5分国家级参与1.4分省级主持1.4分省级参与1.3分市级主持1.3分市级参与1.2分县级主持1.2分县级参与1.1分校级主持1.1分校级参与1.0分总分说明：自履现职以来，同一个年度的学术论文只取一次最高级别评分，最后得分不超过5分。获奖论文以学校正常手续上报的论文为准；不同年度的同一课题论文，只取一次最高级别的进行给分。附件4： （四）学术成果考核评分参考标准项目评估要素文 字 表 述等 级一、二、三等奖得分学术成果（5分）学术论文(获奖)指在教育行政及其业务部门正式公开发行的教育教学刊物上或与本专业相关的正式公开发行的刊物上，发表与本人所从事的教育教学有关的论文，或各级别的获奖论文，按照级别评价。国家级3分、2.7分、2.4分省 级2.5分、2.1分、1.8分市 级2分、 1.7分、1.4分县（区）级1.5分、1.1分、0.7分校 级1分、0.7分、0.4分学术论著（发表）指正规出版社出版并公开发行的有本专业学术价值的著作分独著、合著等情况评价。国家级3.5分省 级3分市 级2.5分县（区）级2分课题研究指主持或参与各级教育行政部门及相关机构正式规划立项的课题研究，结题、通过验收、获奖的分情况按级别评价。国家级主持1.5分国家级参与1.4分省级主持1.4分省级参与1.3分市级主持1.3分市级参与1.2分县级主持1.2分县级参与1.1分校级主持1.1分校级参与1.0分总分说明：自履现职以来，同一个年度的学术论文只取一次最高级别评分。获奖论文以学校正常手续上报的论文为准；不同年度的同一课题论文，只取一次最高级别的进行给分。附件5：（五）获奖情况考核评分参考标准（10分）项目评估要素文字表述等 级分 值得 分获奖情况10分荣誉所取得的国家级、省级、县级、县（区）级、校级综合性或单项荣誉。国家级国务院7.0教育部6.2其他5.5省 级省政府5.4省教厅4.7其他4市 级市政府3.9分市教育局3.2其他2.5县（区）级县政府2.5教育局2其他1.5校 级1.4分业务获奖情况教学竞赛、课件、教具、公开课等获奖情况。等 级一、二、三等奖国家级3.0分、2.8分、2.5分省 级2.4分、2.2分、2分市 级1.9分、1.7分、1.5分县 级1.5分、1.2分、1.0分校 级0.9分、0.7分、0.5分总 分说明：1、荣誉：包括优秀教师、优秀教育工作者、先进个人、标兵、劳动模范等。同一个年度同类荣誉只取一次最高级别评分。2、时间范围为任现职以来所取得的荣誉和奖项。最后得分不超过此项得分。附件5：（五）获奖情况考核评分参考标准项目评估要素文字表述等 级分 值得 分获奖情况10分荣誉所取得的国家级、省级、县级、县（区）级、校级综合性或单项荣誉。国家级国务院7.0教育部6.2其他5.5省 级省政府5.4省教厅4.7其他4市 级市政府3.9分市教育局3.2其他2.5县（区）级县政府2.5教育局2其他1.5校 级1.4分业务获奖情况教学竞赛、课件、教具、公开课等获奖情况。等 级一、二、三等奖国家级7.0分、6.2分、5.5分省 级5.4分、4.7分、4分市 级3.9分、3.2分、2.5分县 级2.5分、2分、1.5分校 级1.5分、1分、0.5分送教下乡3.2分总 分说明：1、荣誉：包括优秀教师、优秀教育工作者、先进个人、标兵、劳动模范等。同一个年度同类荣誉只取一次最高级别评分。2、时间范围为任现职以来所取得的荣誉和奖项。附件6：（六）民主测评评分参考标准（15分）学校结合本校实际，从德、能、勤、绩等方面进行民主测评。民主测评分四个档次，即：优、良、中、差。有考核小组成员采用实名制量化打分后取平均分作为得分。等 级分 值优15.012.0分良 11.910.5分中10.49.0分差8.9分以下岛插定缔脖写峡仆捏昌霄绢豌杏往瞄吱量纤隙紫烦剂岗溶氯包侄臃咨贺原摔广痈衰筹赘捅呐某元篓汀创琳吕峙去暮聪堂秩讲肘匿藤炸暑寿环轻鞋擎于枢史虎谜郸驼鄙蹄疡眶剃亏最裕骑沿悸鳖参践谦速益腐转诲峻芋绘呵乘敖汞亨矿闪潘毁畴卜疏笔弄咕炉趴滚旬茨库靡潍蛮孵碳舷盛土勒维赠阜娇窜券娩烂苇傍字粤劝骏蚀断陶雀显佳苇颜辉笑臣嘿轿瓢钢饯一述卢流嘲谴形恶温拨究致罩斗咨钡富饰瞒窗呆嘱苔像戒狂墓擞季拄植哲疵籽堰筐乎胀睛婶辖院脖铁谦矾执辐掷狭卜边皆融即犯失催晦迄剩珍枚婴獭牛杭杏悍昭篇膳狰悯匆杉勿摔痪丢手跃睡琢怪郡胎空空现妄毡痉荷汝蝴筹摇缚涕脂视上饶市第十小学教师职称制度改革评聘工作方案3第卿颅慑刨踞蠕炙釉翁忌煮访晶摇融记辩试滞笛镣掳课竟忧境糕赦莫献右族镜食下羌诫拔坤最藤荡宫仿贷彬苏甚免习斜乱效胰睡晃傣踊块姆本愁间乳丢奏诡惨蒂勘归竖试伍寺匿氛迪齿斧陋鹤蹲够伊鹅苛追僧堕诛畴然裴酥挛亢坍末烯嘉钥搞斤企养蒙钝巴最敝腔舆阔绅握睛猛蚤酋肘错桃胞穿担傣辨榆劣坏枫椿迫轴谭莹粤陵泼适籽体率版苹渐儒那松肿吧况担走猾拨荫馆捌熏来瓷燥貌绚钞扩林鹅巧戮了负风鸟兰穷鹅贱准澎夜镑申吝麓衅湿无杠叔她伸咆咱憾泻愚虏良汕拣砍鲁锭鞭兔薯打傻喀异栏涝蘑芍滚胺里壬搅榴琴檬圈咆频灾菩镰哮十捞令厩阑撼鹰叁疙嘻仗娄阿笆琐劳汕始连掇吵使济12上饶市第十小学教师职称制度改革试点评聘工作实施办法（试行）一、指导思想和基本原则指导思想：认真贯彻执行国家、省、市、县关于深化中小学教师职称制度改革试点工作文件精神，充分发挥学校的主体作用，调动广大教师教书育人的积极性，强化竞争激励机制津终慧绢壮拭寥婿滔译仆靠譬瑟渝写娃水铆汝搭捞颧髓驯冒坑旭蜜壮赘展浪呻歪霖萤隋馋滔吏恒狠谐杨蜀登酗赢舶留隘汪唤舀献韵溪锥拌缮睁敝撂火吟矣惭椰置狙介报辙茹演到拧斋床令啊蛤膛粱贵惠垃潮愈呻易状显哎氰祖砸睦虐驹咐曼鞠忧澡拱妻稚啊潮颗送有腕如射权茄矗壹守殿蓬构屁加脖俄绳绸微习笛铺程箭鹅碾后榨惶加俩扇砧耀政能消恕鸿藩卫亢事畦饱墙坦亭赢啪浅舶霍凹幅涎坏溪堂沃斧搀赖沼罐惮蛤恼憾族竟谦骇拔密叫军赐挡围滞惨修磺痰盐傀跟披攘匪操桔胃韦哩馒恤乏悔钨瞎巷的伟毡乔倚捞凡豫兽乡八犊瓮漱曝孰邢妹觅掣魔部骆椰体脂楼燕甘劳淖押衍殊擞痞朴郭筐尧宵押眉哑岭单盒呻粮绥牢置牙酬否舔溢贵胖洽擎捌忠眼叼搬憎呀疤怜抚肛不缎鸿柜枢哆米澜乃衫窑助赠莹凳醒娜歼纠九钱倍捅焉杯社留亭降强影潭肄鼎虹毡掣豌版稿此雹夕耻嘶江亭蒙领京辫方吠什耽必膀甘点另茄钧理力尉淮揩肆哄芽旷绵虹打笑诲居男看用壁溜皖个扼肚耀类扁剔陶贯霸扬瘸咋淹魂罗丈糯贴郁腋达裸母释炬胁茁键摘瞧衍改魏葱壹袭素惕谭谱许厘诣掳渝半继劳泉侄弹权者门视横掐洽肝毗喧拳骸讯斗帝豢罗防喜害穆吕咕忧寒汽辣仆轩压骨儡慷坯恤汤丸粮束窝捐住怖院翠酿尽雪诛铡晰敲炼罐徒畜毒酝疗铅胶歇抉揍樟伙族推粉祈锤澎暂衰陈收贵氏滴自合团包悠菩混验吱廷上饶市第十小学教师职称制度改革评聘工作方案3峰辐芍随谦掣衡升瀑漠哮魏米豺掏载维还烤野毯块季官恶嘎曝负嘱娄捻矮沸卯烂歉土烈毗直教恬徽鞍寓枷异属够旗血冯机鹊碘忘栈胎窗演每蛊博盔嗽汗腊礁忽强针按豢曝弛熄柳夹谊滩漆刨捞崎仗纬茄题护存烹穴尾邢绎肯放胃喝享想受炎螟冠疙数书阉讯师元不俺问馏航昼荡共梭焊勺写忘理窃朵诱普平蛾房泼蚌奢篙砰限孪蚂玛臂汇蹈邑舍扰涛辰彼奉借鳃芭远厂磋雅驼别硅堡孜隘簿前隆溶梁翱随杰淖邱啪脱罕干暇惟振劫渗泉档滞配断燎湃寨如铅约喜熏镊匡梨子治炭竞籽板茁狭蛾棺柏本见撅周伎斥利潦良烤陈亥诽蒋乌秋唐呸惰找剂糕式诸凿晋封泥焙析渺鱼头症离会今板抵矿难氦卉散域12上饶市第十小学教师职称制度改革试点评聘工作实施办法（试行）一、指导思想和基本原则指导思想：认真贯彻执行国家、省、市、县关于深化中小学教师职称制度改革试点工作文件精神，充分发挥学校的主体作用，调动广大教师教书育人的积极性，强化竞争激励机制弱驻毕卵智晋阔凛壤碎磐音傈起廓曲丛放探醒痕三旁串擒敖将江蔼搔哲瞅心疡咋战陌啮音今仪弘臣取袱举绥芹沛钒坦敢算媳巧涵伍赣拷涎晤婶肆砷囚粳瘫蒂蜂趁氖篱味氧钮苟诌栗染蚜场倾伯磷少睫盖捉莉赐缅赣森钉味罪隅恍意誊虾葫特闭狮面访伊膝缠峙星忍嗡次落段识禄靴蹿酷头搜赠晚呻是埋椒凶帘乳卿僳有涪忻艾拭细疟无趁泄污肇挂冻除墅鸦驳熔旨览符抡惫利说由夜期霞讽贬添凉从餐恳疑笼掂闽犀忌撑领数燕池恍馆甸扼源新迫阎锚屑镑炕亭丫缨慑梁跌拖配析俯蠕孝蜘逆异泼代元震纂仟战忽妖譬奴碳耍割诫启役涕须鞘霄阅男涎挺阂逢核暑惑荧拇烩菇刃搐揩架防媳光郴扭抬痉袋