浙江省2004年4月高等教育自学考试-企业劳动工资管理试题-课程代码00166.doc

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浙江省2004年4月高等教育自学考试
企业劳动工资管理试题
课程代码：00166
一、填空题(每空1分，共15分)
1.传统的马克思主义工资理论认为工资是__________的转化形态。
2.最低薪酬的测算方法有：__________、__________。
3.测算生活费用的方法有：__________、__________。
4.组织薪酬的首要原则是__________。
5.__________是在对企业整体业务进行全面考虑的基础上，着眼于工作性质进行区分而形成的管理结构。
6.__________是对职务本身的难易程度和对担当人员的要求高低做出可比性评价，划定等级。
7.在我国，多数采用__________工资标准。
8.岗位工资制的形式主要有__________、__________。
9.年功工资制是按照__________来决定工资等级和工资标准的一种工资等级制度。
10.__________的大小应与各等级的劳动复杂程度、熟练程度的差别成正比。
11.__________薪酬不只考虑工作结果或产出，它还关注实际工作效果。
12.薪酬调整中的__________调整是为了奖励员工做出的优良的工作绩效，鼓励他们保持优点，再接再厉。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共15分)
1.我国社会主义工资理论认为工资分配应以( )为单位。
A.职工个人 B.企业 C.组织 D.地区
2.( )的好处在于它便于检查，从同工同酬的角度出发具有一定的平等性。
A.计时薪酬 B.计效薪酬
C.业绩挂钩薪酬 D.福利性报酬体系
3.我国最低薪酬标准的确定方法采取( )。
A.单方性原则 B.双方性原则
C.三方性原则 D.多方性原则
4.我国劳动部制订的《企业最低工资规定》明确指出，用人单位所支付的薪酬低于最低薪酬的，视欠付薪酬时间的长短向劳动者支付赔偿金，欠付3个月以内的，支付所欠薪酬的( )的赔偿金。
A.20% B.50% C.75% D.100%
5.中年龄层人数较多的技能型行业的工资体系宜采取( )。
A.本人工资+职务工资 B.单一型职能工资
C.本人工资+职能工资 D.单一型职务工资
6.工作项目清查完毕并经整理之后，就要以此为依据进行职务编制，亦即分析( )。
A.哪些工作项目可组成一个职务 B.哪些职务可组成一个职种
C.哪些工作项目可组成一个职位 D.哪些职位可组成一个职务
7.岗位技能工资制是建立在( )的基础之上，并且充分突出了岗位工资和技能工资这两个结构单元。
A.岗位评价 B.技能评价
C.职能评价 D.人事考核
8.确定工资级差，首先要确定( )。
A.级差百分比 B.工资等级系数
C.工资等级表的幅度 D.工种等级线
9.劳动复杂程度与熟练程度差别较大的工种，工资等级线应( )。
A.长 B.短 C.不变 D.无关
10.劳动分配率=人工费用÷( )。
A.固定费用 B.流动费用
C.附加价值 D.销售额
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
1.以下属于薪酬水平的计算方法的有( )。
A.按某一地域不同的期间计算
B.按每单位时间薪酬能够购买的消费品(服务)数量计算
C.每单位薪酬的投入产出来计算
D.理论估算法
E.比较法
2.常见的薪酬体系有( )。
A.年功工资体系 B.职务工资体系 C.职能工资体系
D.岗位工资体系 E.岗位技能工资体系
3.职务评价的方法有( )。
A.序列法 B.比重法 C.要素比较法
D.分类法 E.点数加权法
4.工资等级制度的主要内容有( )。
A.工资等级表 B.工资水平 C.工资标准
D.职务名称统一表 E.技术等级标准
5.提高对员工的反馈率和员工工作的积极性的途径有( )。
A.灵活的工作时间 B.工作分担 C.通讯
D.分阶段退休 E.职业规划
四、名词解释(每小题3分，共15分)
1.奖金
2.货币薪酬与实际薪酬
3.技术等级工资制
4.岗位工资制
5.组合工资制
五、简答题(每小题5分，共25分)
1.简述我国社会主义经济体制改革实践中形成的工资理论的主要内容。
2.简述薪酬构成中各个成分的比例关系。
3.薪酬调查的程序是什么?
4.制订工资等级制度的基本原则是什么?
5.抑制人工成本的方法有哪些?
六、论述题(每小题10分，共20分)
1.论述薪酬管理的基本原则。
2.论述薪酬支付准则。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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