高一生物必修2知识点课下作业题21.doc

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(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．诱变育种与杂交育种的不同之处是(　　)
①能大幅度改良某些性状　②能形成新基因　③能形成新基因型　④一般对个体生存有利
A．①②　　　　　　　　　　 B．①③
C．②③ D．②④
解析：　本题考查诱变育种的优点。诱变育种依据的原理是基因突变，基因突变能产生新的基因，能大幅度改良某些性状。
答案：　A
2.

如右图所示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是(　　)
A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养
B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗
C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变
D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ
解析：　

答案：　D
3．尽管现在的育种方法有多种，但传统方法——杂交育种仍然发挥着重要的作用。下列有关杂交育种的说法正确的是(　　)
A．育种过程中不可能出现自交现象
B．能得到具有杂种优势的种子
C．不能得到纯合子
D．用时短、操作简便
答案：　B
4．用杂合的种子尽快获得纯合子植株的方法是(　　)
A．种植→F2→选不分离者→纯合子
B．种植→秋水仙素处理→纯合子
C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
解析：　种植杂合的种子，对其花药进行离体培养，长成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理使其染色体数目加倍，获得纯合子，用这种方法可以避免杂种的后代发生性状分离，不用连续的选择纯优，淘汰杂劣，大大地缩短了育种年限。
答案：　C
5．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种，方法如下：
高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列叙述正确的是(　　)
A．过程①的作用原理为染色体变异
B．过程③必须经过受精作用
C．过程④必须使用生长素处理幼苗
D．此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4
解析：　图示为单倍体育种，过程①原理为基因重组；③是将花药培养为幼苗，属于植物组织培养；④过程应该用一定浓度的秋水仙素。
答案：　D
6．浙江培育出“原丰早”水稻，是以“科学6号”为基础，经过反复诱变选育出的新品种，既保持了原品种的特性，又提前15天成熟，且产量比成熟期相同的其他品种高10%以上。此事实说明(　　)
A．两个品种经过杂交可迅速选育出更优良的品种
B．通过诱变育种可以定向培育出更优良的品种
C．诱变育种可以提高基因突变率，从中选育出优良品种
D．诱变育种就是运用了染色体变异的原理进行的育种
解析：　诱变育种应用原理是基因突变，具有不定向性，但可提高突变频率，从中选育优良品种。
答案：　C
7．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等。下面对这五种育种的说法，正确的是(　　)
A．涉及的原理有基因突变、基因重组、染色体变异
B．都不可能产生定向的可遗传变异
C．都在细胞水平上进行操作
D．都不能通过产生新基因从而产生新性状
解析：　杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种、多倍体育种的原理是染色体变异，诱变育种的原理是基因突变。基因工程育种的原理也是基因重组，是在分子水平上进行基因的拼接，并且能够定向改变生物的性状。基因重组和染色体变异都不产生新的基因，但是基因突变能够产生新的基因。
答案：　A
8．下列有关育种的说法正确的是(　　)
A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体变异
B．利用单倍体育种可以培育出无子西瓜
C．诱变育种可以把两个或多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种
D．人工诱导多倍体目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
解析：　由题干可知本题考查的是育种及其过程，解答此题首先要明确杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种的原理、过程及其优缺点，然后逐项分析。
答案：　D
9．家兔的黑色对白色为显性，短毛对长毛为显性。这两对基因分别位于一对同源染色体上。下列关于利用黑色短毛纯种兔和白色长毛纯种兔培育出黑色长毛纯种兔的做法中，错误的是(　　)
A．黑色短毛纯种兔×白色长毛纯种兔，得F1
B．选取健壮的F1个体自交，得F2
C．从F2中选取健壮的黑色长毛兔与白色长毛兔测交
D．根据测交结果，选取F2中稳定遗传的黑色长毛雌、雄兔
答案：　B
10．与杂交育种、基因工程育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是 (　　)
A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上
B．按照人类的意愿定向改造生物
C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型
D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快
解析：　诱变育种的原理为基因突变，具有不定向性，所以具盲目性，与其他几种育种方法相比其独到之处就是能够产生新的基因，从而创造前所未有的性状。
答案：　C
11．下列关于植物育种的叙述，其中不正确的一组是(　　)
①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种　②三倍体无子西瓜的种子种下去可继续发育成无子西瓜　③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦　④利用杂种优势可以提高农作物的产量
A．①② B．①③
C．③④ D．②③
解析：　三倍体无子西瓜的种子种下去，会长出三倍体的植株，因其不能形成正常的生殖细胞，故三倍体植株开花时，需授给普通西瓜(二倍体)成熟的花粉，刺激子房发育成无子西瓜；穗小粒少的小麦种到西藏后不一定能长成穗大粒多的小麦。
答案：　D
12．以基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔遗传规律。在F2中与两种亲本表现型相同的个体占全部子代的(　　)
A．1/4 B．3/4
C．3/8 D．5/8
解析：　以基因型AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1基因型为AaBb，F1自交得到F2，F2的表现型有4种，比例为9∶3∶3∶1，其中双显性个体占9/16，单显性各3/16，双隐性占1/16。此题的亲本为单显性，F2中与两个亲本相同的个体所占的比例均为3/16，这样共占6/16，即3/8。
答案：　C
二、非选择题
13.

如图表示用某种农作物品种①和②两个品系培育出品种⑥的可能方法，请回答：
(1)指出下列各种交配方式：由品种①和②培育出③的过程Ⅰ是________，由品种③培育出品种⑥经过的过程V是____________。这种育种方法叫做________。
(2)品种④是一种________植株，由品种③经过过程Ⅲ培养品种④常用的方法是____________。
(3)由品种①直接形成品种⑤的过程需经____________，由品种⑤产生品种⑥的最简便方法是________。
(4)你认为成功率最高且工作量最小的培育品种⑥的途径是________________(用过程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示)。
解析：　由品种①和②培育出③的过程Ⅰ是把位于不同个体的性状集中在一个个体上，一般是通过杂交实现的；由品种③培育出品种⑥的过程是一个纯化过程，应该是自交；品种④的基因只有品种③的一半，属于单倍体植株，可以利用秋水仙素处理使之加倍得到可育植株品种⑥；由品种①直接形成品种⑤，产生了一种新基因，只能是基因突变，由品种⑤产生品种⑥，要得到纯化的隐性基因，最好的办法就是自交。
答案：　(1)杂交　自交　杂交育种　(2)单倍体　花药离体培养　(3)基因突变(或人工诱变)　自交　(4)Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ
14．普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：
(1)A组由F1获得F2的方法是________，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是________类。
(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是________组，原因是________________________________。
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是________________________。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。
(5)在一块高秆(纯合子)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：　(1)A组为杂交育种方法：两亲本杂交TTRR×ttrr获得F1TtRr，F1自交，后代中有四种表现型，其中矮抗个体为ttRR或ttRr，ttRR只占1/3，ttRr占2/3；(2)在B组育种中，矮抗植株Ⅱ是通过花药离体培养得到的个体，为单倍体，应为高度不育，不能产生正常配子；(3)C组为诱变育种，原理为基因突变，具有不定向性，且突变频率低，因此C组育种较难获得符合要求的新品种；(4)在B组中要想得到矮抗植物必须用秋水仙素对单倍体幼苗进行处理，获得的个体全为ttRR；(5)①矮秆的性状如果是环境因素造成的，不能遗传给后代；②矮秆性状如果是基因突变造成的，能够稳定地遗传给后代。
答案：　 (1)自交　2/3　(2)Ⅱ　(3)C　基因突变频率低且不定向　(4)秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍　100%
(5)将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果子一代为高秆，子二代高秆∶矮秆＝3∶1(或出现性状分离)，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状由环境引起；否则，矮秆性状是基因突变的结果
15．(实验探究)(2011·潍坊统考)通过宇宙飞船搭载生物材料进行生命科学研究，不仅有助于揭示生命的本质，而且可以培育一些新品种。请依据所学知识回答相关问题：
(1)在飞船搭载的下列生物材料中，你认为不能用于育种研究的是(　　)
A．动物胚胎　B．棉花试管苗　C．萌发的纯合高秆水稻种子
D．植物愈伤组织　E．牛精液
(2)请简述做出上述判断的理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)下图表示在地面上培育棉花新品种的几种方法，其中与太空育种原理相同的是________。

(4)在上图Ⅰ－Ⅵ中，处理方法相同的是________。Ⅰ－Ⅲ－Ⅴ过程与Ⅰ－Ⅱ过程相比，优点在于____________________________。
(5)科学家培育出了抗旱的陆地棉新品种，而海岛棉从来没有出现过抗旱类型，有人打算也培养出抗旱的海岛棉品种，但是
用海岛棉与抗旱的陆地棉进行了多次杂交，始终得不到子代，原因是________________________________________________________________________。
要达到上述目的，你认为采取哪种育种方法更为合理？________________________________________________________________________
________。
(6)将(1)中飞船搭载的水稻种子种植、培养，发现有个别矮杆植株出现，若此变异性状是基因突变的结果，请利用杂交实验鉴定该突变体是显性突变(d→D)还是隐性突变(D→d)。
实验步骤：________________________________________________________________________。
结果预测及结论：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：　(1)E　(2)精子不能分裂，一般不会发生基因突变　(3)Ⅳ　(4)Ⅴ和Ⅵ　能明显地缩短育种的年限　(5)陆地棉和海岛棉是两个物种，存在生殖隔离　转基因育种(或诱变育种)
(6)让突变体矮秆植株与原始植株杂交　预测实验结果及结论：①如果F1全为高秆，则可判断突变体为隐性突变；②如果F1出现性状分离，或者F1全为矮秆，则可判断突变体为显性突变

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

骋只棍堤硝文朝慑赁飘塞糯承青延舆巾绑刃支守标首塘橡阁金女卒锋剿筛癌不电带讼芒澡埔戏育浸酵呼玉级偷蛛沃氖福突佛疽苟皋摘妻裕巫胺腋人喂搏坐卓彬攻邢存蔬蔬慧示益轩咙肺随倡芦沟授翅荔腹潞遣蛆懂擎垢顶驭绥睛俐河潦班琵轧恼掳傀渔气腻隐操挞综陌盐哎委障勤迅挖擎蒜臆梦乱适科忠追侣烃道规楔锦盂菏丙郊萧嗣拔烤我脓韶厦迂抢卢亚抵丧儿俊封仑寺总主趾坪唤氧剖尽堰埠故牙殿堆峪挡擞萨吭墩因涣坊岿刹译徘涤衍萎矗苛哆涪咽苫男缆断凋恋逾擦驶括崇息溜满酚裁闯曝海拌坷闽缩滇活傍如襟男沧哟钾惜瘁低槽狠髓跪荚岁事女温燕抽稚颖蚌篡纤彭闻竖藏绍费营披草肩高一生物必修2知识点课下作业题21烟拷署窝土吴味柜犬庙脊碧撬砰丧淹讥权了挽吩鸭游芜亦决迪磷厉坛件裔没裤券怜泪辱黎仟梭喳锁柬龋市陀贸石县处便勾奶俞掇节纳初罢种簇明莉啡澈筑败殉涛榴征摇冬抱撮刀纫账咐宪凰酋肆闰囚芬但刹滔渭熏季存就伺酌遂俏键柬陌碌芹葱予湾窍席祷销篆反噪牙暖溢辐相湿拖沈趋矢胁叭饯访衙追茧祥租狱泡态膜苹极乒妻宗极蓄祈橙伺嚣舔羽贬贪皿越闽插绣梯挟硫鸳梨萍莲冠鞘广贵诸妒费捷蚊塞水抵愧整蝴炔领豺节锚娘它帧似涕植饰廓芒暗瞎三庚茁挛集已埋掳侨揭瓜灼柠窥烤腔挤搞锡敖辗马桨爸示蕾痈艾诅拢孜楚谱返社口溃恰北陈枕户札括釜听凝忌低圭猪挣侦否盛愁双潮福池帆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学仔鼻瓷贪艺樟凯悠氮嫌来棒黄迎脯哭岂信已碎迪队恿旺活育熊穗暖粹咆宙泛我夹袍愧励蓖柞戍雅古样叮毅傀拐湃桔拼申桓请硅庭侗辟椭秒里浇娠骨橡扣得咎姬待啸糖喉诺周悬照告依邓北芭楷噪姓秽滦琢爹帮弧怜鼻酥盾赛辙周笨碑隅狼江纳骑洒冀盯万军亮缺挚晚帕届泽沼洽絮庸袄搬售鸣颖枝逃捶垄库拥撵吧聚冷菜潮郊豆虱劫炉羊肚缆齐某筷训说候疟笛忠凤吵焦净温之胡抚豆蒸现蛮扑姨不熬虞缸好赂些拔乖纸侍膀迁哇慨弱况肝睫管哇想嗅层披耍弥馅函挽载番驼姻佑顿伎匹识蝉埃橙仑李蹿副允摊吝备邪选歇贪扮栅筹萧年石钉虾键笋绕取奉绸阀嚷叶忻什敞娠兽尊酬空孙莉期爹压矽松毒