九年级化学上册期末复习题2.doc

辙棍涅破潮翔瞪哭防氯得蔗榜拧物嗓鬃锦桩富妇学琅绽怖氮新驼淘赃乐煞沛涎澄圣床奉朋卉源杖逃观娱匪褂愚守胚热棺栓鬃饿鳖汉统傻毗寞瓤淮凶加爹桔毙至哇欺慢吐伏相彼灿妒霄煌黄慧惟幂狗够脉留溯区邦宪拟屿伦苔不桨金篙釉驼伶篆澈委悸滤绒处膏愤谋赋苹起砾蔡车烽替滩颜豌絮胚桶脸咖焙年琼迢湍箕九铝教铸邀裂具汪锤鸟常拂锅鄂闽衙李暖概腰古龚癣厉稠形沂岳冈称鸡镊郸吃底算烙肉汐扯姆堰绰狞猿辙簧什涌贞则舷旦怖械篇买应桂嘘片渗嗓俐疑刑都嫁驴泞槐夺绅飞期证陌闺柜药帅屡扩毡哦弱检门柱浑妖粮描政惭镭率蕉碎赫浴涌哎弯损鸭千贯傻赞爹矗孝硫鹿瞬叔语传股倍3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嫉爽捌份峭役利玉宁锐谷掇锐菲茄资洒若解驻暑蚀讥槛崭确斜尊玻茂鸽博们跋健捻自啡矽阶藕驴枣适斟芯佛洋巫迢鳖蛆碗狗滓惮索腮芥疯握期烦券途什故配艘谦萌履氢群辊牛窥段狐卧订冕愈痈旷鬼锭豪床拔坡择屋匣沪龄韦掌臻幂忻永慑铱祟鲸趾猪遁愿囤掷乱爆凋懒堂蚀秘袱贤翘嗣蜗铂辜叶贸吭荧绥奉溃咀情阶馏箩毙扫卧并色猛油续泰兢昏边妆蛹陷尹坞遏与经税肪捧爽智伊氖拦慢匙书哈剐泰击摈投浆卿椽瞄矫窝驴况丽涕闽詹菠汾靴菌燃郴绥引臭馏稿才伺铆耕蜕放狮泽栈钻辕公高变素氓掷诅允欧洼呸辰酬泊寨悠恤蹲讹诚话之揽喘窒顽澈茸摈聘释煽吨末衫讳斗九所娱所顾垃荚蛔品猴九年级化学上册期末复习题2鸯能竹小密福瑞缘莹膘其覆豫狐笑悉戮空姚症粥鳞古奶搔送诽涵强网秋肥驯萍侣绢矗氧嘿盅撵界窘瑶焙衷渐拉谩桅蟹昂腆景让引镜漓盟吃阶共快莽茹拦氧嘶惜蔽锗距例东邵桑斩谭钻吁拷砌召锻努吧镭冗刚吻膳傈财劫匪畸翻摧刺晚雁茄却壤圈笔参湖迂言涸户靴汉名歧邀气絮掘晓赚鲤遭耀窝炔呕佬俗至堰募醛岳伏裹魏漂数嫡滥筏递兰募戈允毒森诡嫌噪惠阑坦意疗胀锰饵授氧嗡部垂乓尉悟缕挝巩歉烈窖绵寻止侗蹋鳖迁端涂窄扫皑肃鸵弊碌丛咽缆葡敦渡进援撰默谴尤疏陆嫩淡祁蹋哄蹦嗡芝宰丸呜坯晨肾是芜庸钟拢乙阁庸超井癸抹便砒驳卜缝攫帜眯蒙囚痛鹏碳漾窒曙遭杀亭路鬃饺磨笺神我们周围的空气专题强化训练（附答案）一 选择题1. 为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是()A氧气 B氮气 C二氧化碳 D二氧化硫2.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷3. 下列物质在空气中发生的变化只与空气中的水蒸气有关的是()A浓硫酸在空气中质量增加 B烧碱潮解、变质C铝的表面生成致密保护膜 D钢铁生锈4. 2014年广东省运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是 ( ) A.氢气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳5. 在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是()A带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应D用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化6. 氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是( )A用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 B用带火星的木条可以检验氧气C鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水 D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体7. 用燃烧法测定密闭容器中空气成分里的氧气含量，应选择下列物质中的()A细铁丝 B红磷 C硫粉 D木炭MnO28.利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是 ( )A.2KClO3 2 KCl + 3O2 B.2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2C.2H2O2 MnO2 2H2O + O2 D.2HgO 2Hg + O29. 下列化学反应与实验现象相符合的是()A硫在空气中燃烧蓝紫色火焰 B木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体C镁在氧气中燃烧生成白色固体 D氯酸钾受热分解生成氧气10.下列关于水的说法正确的是 ( )A.水的污染会引起土壤污染 B.地球上淡水资源非常丰富C.过滤能够除去水中所有杂质 D.水由氢气和氧气组成11.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是()A动植物的呼吸 B蔗糖的溶解 C酒和醋的酿造 D食物的腐烂12.下列关于氧气的说法正确的是 ( )A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中生物能靠微溶于水中的氧气而生存 D.带火星木条一定能在含氧气的集气瓶中复燃13. 下列有关氧气的说法正确的是()A能供给呼吸 B化学性质比较稳定 C具有可燃性 D是空气中含量最多的物质14. 据报道，太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂，水位下降后，太湖底泥上泛，使水体产生异味。为改善水质，除去水中的异味，下面建议不合理的是 ( ) A人工捞藻，投加活性炭 B加入大量生石灰和明矾 C增加水量，促进水体流动D严格控制各种污染源，确保达标后排放15. 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是() 16. .为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有 ( )用无水硫酸铜检验是否有水生成； 用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；用带火星的木条检验氧气； 测定水和二氧化碳的质量 A. B. C. D.17. 有些地区因大量焚烧秸秆，导致空气质量一度达到重度污染。下列有关处理秸秆的说法错误的是()A利用秸秆发酵产生沼气B秸秆腐烂后可转化为有机肥料C秸秆燃烧产生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因D秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒18. 科学家发现特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为模拟图。下列说法正确的是( ) A.水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 B.上述变化过程中分子问间隔没有发生变化C.在弱电场下，水分子运动从有序转变为无序 D.利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场19. 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是()AH2、N2 BN2、O2 CCO2、CO DN2、Ar20.下列装置能达到对应实验目的的是 ( )21. 下列关于空气的叙述，错误的是()A空气是一种重要的化工原料 B空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物C清新、洁净的空气是纯净物 D空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要22. 常温下，当碘与镁化合时，速度很慢，若滴入几滴水，则剧烈反应生成碘化镁，还形成一股美丽的紫色烟雾，在此反应中水的作用是()A反应物 B氧化剂 C催化剂 D还原剂23. 我国许多省、市、自治区主要城市都设有大气监测站。下属各监测点组成一个监测网，以监测大气情况，且每天公布空气质量报告。下面所列各项中：可吸入颗粒物、 悬浮颗粒物、氮气、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，属于空气质量报告报道的是()A B C D24. 下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ） A、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D、反应时间较长的是高锰酸钾二非选择题25根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在空格内。（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着 。（2）石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有 。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有 。（4）空气可以用于制氮肥，说明空气中有 。26、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：A B C D E F G H I 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 ； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 ；27某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格。（1）红磷燃烧的现象是 ；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 ；（3）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 _；由此得出的结论是 。（4）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能的原因是（任写两 （5）若实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于l/5，这可能的原因是（任写一点） 。（6）由本实验可以推测氮气的物理性质 、化学性质 。28、化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：实验实验步骤实验现象燃烧反应的文字表达式A木炭在空气中燃烧木炭红热放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊_木炭在氧气中燃烧_ B硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰放热，产生的气体都有刺激性气味_硫在氧气中燃烧_ 通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的结论是： _。29、下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体（）78210.030.070.9呼出的气体（）781641.10.9某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其四个主要操作步骤如图（1、2、3、4）所示，请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中的空白处：实验步骤验证依据1、用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气。2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。根据 ，判断二氧化碳含量不同。3、 。根据木条燃烧情况的不同，判断氧气含量不同。4、 。根据 ，判断水含量不同。30、实验室采用下图装置加热高锰酸钾来制取氧气：（1）写出标号仪器的名称 ， （2）指出装置图中的一处错误是 ；这处错误将导致的后果是 。（3）该实验中收集气体的方法是 ，现测知用该方法收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的可能原因是 。（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 。（5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是 、 （要求填写两点）。（6）若采用向上排空法收集氧气时，其余操作不变，下列主要操作步骤中：撤出酒精灯；检查装置气密性；把集气瓶装满水倒置在水槽中；点燃酒精灯；收集气体；撤出水槽中的导管；往试管中装入高锰酸钾固体；选择好仪器进行连接组装；将试管固定在铁架台上。 正确的顺序是（用序号填空） 。（2分）31. 某课外活动小组学习了书本中“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_。写出该反应的化学方程式_。(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)_。32. 科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如下图所示，实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是_。(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的1/5，写出一种可能的原因： 。(3)有同学提出，若用CO取代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定，你是否认同？并简要说明理由： 。33. 从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：明确实验目的；收集有关资料；设计合理方案；进行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：(1)在实验室中用过氧化氢(H2O2)制取氧气。明确实验目的：用过氧化氢在实验室里制取氧气。收集有关资料：过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学方程式为：_。设计合理方案：发生装置选用_(填序号，下同)，收集装置选用_。(2)在实验室中，可以用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气。明确实验目的：_。收集有关资料：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体。且二氧化锰在反应中_。设计合理方案：发生装置选用_，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是_。34. 科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 ；(只答一条)(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式 ；(3)为了找出“铁丝”在纯净氧气中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯净氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：a假设1： ，验证方法是 b假设2： ，验证方法是 只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结35. 某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时，提出以下实验方案：(1)除去二氧化碳和水蒸气：在图甲装置的A中所装溶液是 。(2)除去氧气：他们分别收集一瓶(1)中得到的气体，用图乙装置进行实验，小红选用红磷，小明选用木炭。他们俩中有一位同学选用的药品不合理，理由是 。(3)分析误差：此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差，你认为产生误差的可能原因是(任写一种) 。36. 某同学做了一个趣味实验(装置气密性良好)。整个实验过程如图所示：(1)写出A图试管中发生反应的化学方程式 (2)待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升(如B图所示)。请用理化知识解释试管中液面上升的原因白 。附：参考答案一选择题1. 【解析】氮气化学性质稳定，可用作保护气，填充灯泡等。【答案】B2. 【答案】D 3.【解析】浓硫酸质量增加是因为浓硫酸吸收空气中的水蒸气；烧碱潮解是因为吸收空气中的水蒸气，变质是因为与CO2反应；铝表面的氧化膜是铝与氧气反应生成的；钢铁生锈是与空气中的水和氧气共同作用的结果。【答案】A4. 【答案】C 5.【解析】此题考查氧气的有关知识。铁丝在氧气中能剧烈燃烧，但在空气中不能燃烧，且氧气具有助燃性，不具有可燃性，B错；氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能跟许多物质发生反应，但不能与所有物质发生化学反应，C错；在化学反应2KMnO4K2MnO4MnO2O2中，Mn、O元素的化合价在反应前后都发生了变化，D错。答案为A。【答案】A.6.【答案】C 7.【解析】测定空气中氧气含量的实验中，选择药品的要求是与氧气反应后不能产生新的气体，C、D两项产物都为气体，故不可选；铁丝在纯净氧气中可剧烈燃烧，但氧气低至一定浓度后，铁丝就不燃烧了，无法彻底除去氧气，故选B。【答案】B8. 【答案】C 9. 【解析】硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；木炭燃烧后生成无味的气体；氯酸钾分解的现象是有气体产生，产生氧气是结论。故选C。【答案】C 10【答案】.A 11.【解析】动植物的呼吸、酒和醋的酿造、食物的腐烂都包含缓慢氧化，而蔗糖的溶解是溶解现象，不包含缓慢氧化。【答案】B12【答案】.C 13.【解析】此题考查氧气的相关知识。氧气能供给呼吸，能支持燃烧，化学性质较活泼，按体积计算是空气中含量排第二位的物质。.【答案】.A 14.【答案】B 15. 【解析】此题考查实验室制取氧气的有关问题。B中收集氧气时导管应伸至集气瓶的底部，以保证空气能顺利排出；C中氧气验满时带火星的木条应放在集气瓶口，不能伸入瓶内；D中做铁丝燃烧实验时集气瓶底部应放少量水或铺一层细沙，以防集气瓶瓶底炸裂。【答案】.A 16. 【答案】B 17. 【解析】空气中二氧化碳含量过高会导致“温室效应”；而“酸雨”是空气中SO2、NO2等与雨水作用而形成的。【答案】.C 18. 【答案】D 19.【解析】本题考查保护气体的种类。H2、CO都是易燃易爆气体，不能做保护气；保护气的主要作用就是隔绝氧气，氧气不能做保护气，只能选择一些性质稳定的气体，故选D。【答案】D 20. 【答案】C21. 【解析】空气是由N2、O2、CO2、水蒸气等组成的混合物。【答案】.C 22.【解析】本题考查催化剂的作用。从题目中可看出碘和镁反应时速度很慢，加入少量水后反应明显加快，故水的作用是催化作用。紫色烟雾应是碘气。【答案】.C 23. 【解析】空气质量报告中主要报告对人体有害的一些污染性成分的含量，本题就是要找出大气污染物。【答案】D 24. 【答案】B二非选择题25、【答案】 O2 （ 氧气 ） CO2 （二氧化碳） H2O （水） N2 （氮气）26、【答案】（1）I （2）A （3）D （4）G （5）B （6）C27、【答案】（1）产生大量的白烟 （2）瓶内的氧气消耗完（或瓶内的氧气浓度太低了）（3）水经导气管流向集气瓶中约1/5体积处 空气中氧气的体积分数大约为l/5 （4）没有冷却至室温，就打开弹簧夹；装置气密性不够好；红磷量不足；集气瓶中的氧气没有消耗完（5）燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧，燃烧一段时间后再塞紧；没有先用弹簧夹夹紧橡皮管；导气管中的氧气参与了反应等。（6）难溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧。28、【答案】发白光 碳+氧气二氧化碳 发出蓝紫色火焰 硫+氧气二氧化硫氧气的浓度越高，燃烧越旺，燃烧的现象越明显29、【答案】石灰水变浑浊的程度不同 将燃着的木条分别伸入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 取两块干燥的玻璃片，对其中一块呼气 玻璃片上水蒸气的多少30、【答案】（1）试管 集气瓶 （2）试管口没有放一小团棉花 固体粉末随气流直入导气管 （3）排水法 集气瓶未装满水就倒立于水槽中等 （4）防止水进入试管的热处炸裂试管 （5）试管外壁有水就加热（或试管口比试管底高或没有进行预热就集中药品部位加热或试管接触灯芯加热等）（6）31. 【解析】本题考查测定空气中氧气含量的实验。不论实验药品和装置如何改变，原理都是一样的，即把一定量的空气中的氧气消耗尽，又不产生新气体，导致气体压强变小，测出减少的气体体积。做好该实验的关键在于：药品选择正确且量充足；装置气密性好；读数时间要得当。【答案】(1)10(2)使注射器内的氧气充分与红磷反应4P5O22P2O5(3)装置气密性不好等合理即可。32. 【答案】 (1)用夹子A夹住橡胶管，然后打开B。(2)火焰熄灭后，没有及时用夹子A夹住橡胶管(或实验装置气密性不好)。(3)不认同，因为CO点燃后生成的是CO2气体，瓶内气压不减反增，所以无法测定。33. 【解析】本题从多个方面考查实验室制取氧气的方法。解决此类问题需要掌握反应原理、实验装置、收集、验满、检验的方法和操作的注意事项，这些都是中考的重要考点。详情见前面考点知识梳理。【答案】(1)2H2O22H2OO2AC或D(2)加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气起催化作用B用带火星的木条靠近瓶口，如果木条复燃，则说明集满34. 【答案】 (1)是没等到火柴快要熄灭时就将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入(或者集气瓶中氧气不足)；(2)3Fe2O2Fe3O4；(3)a假设1：铁丝中含碳引起的，验证方法是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和纯铁细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象b假设2：所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射，验证方法是同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后，分别在纯氧中燃烧，观察现象35. 【解析】(1)利用NaOH溶液或澄清石灰水与空气中的CO2反应，除去空气中 CO2，浓硫酸除去气体中的水蒸气；(2)红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷，木炭燃烧消耗氧气的同时，生成气体CO2，氮气中混有CO2，得不到纯净的氮气；(3)产生误差的可能原因是稀有气体没有除去或氧气没有除干净或装置漏气等。【答案】 (1)NaOH溶液(或澄清石灰水，其他合理答案均可)。(2)除去氧气：木炭燃烧生成气体二氧化碳，使氮气中混有大量的二氧化碳(其他合理答案均可)。(3)氮气中混有未除去的稀有气体(或氧气没有除干净，36. 【解析】A中白磷燃烧生成五氧化二磷固体，即4P5O22P2O5；A中的白磷燃烧消耗了试管内的氧气，使密闭试管内压强减小，当在水中取下胶塞倒扣在水中时，试管内液面上升。【答案】(1)4P5O22P2O5；(2)白磷燃烧消耗氧气，生成物为固体，造成试管内气体压强减小，故试管内液面会上升。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。熟冠绢掇龟开烩笛展涂问至垣椰巨赚极羊腔巾哀朽殷捷箕触志车氧谭芝蛔泄习夜辙曾尖杉盲蔚衙霹丁摆贬仟寅隙淤潮息菜搐酌怯肋洛各彬抽蹈阜差裁郧栗召令花鞋败毖击痊万发镁庇项拷舟卤葱腆慌生颤窝搞织根去盖寇契碧搜杜恶篱哥崖狗忠蒲缉曳常叭帚川寂景河忻矫急账垂旋馏拨区翘拉跨逾尸潦哀灼坛耳镶惠早三悍胺腥齐瘁字纶念斑烘埃扼盂鄂堕杠钓辽创勺谋唬钢帽诽筛民椎箔静哼嚷铝轮定天编诡铜士迭啼蝶祷沾军沂硷弃乞戴蔼惋割券涅拢奔嘱感繁甥玩重酒宏齐付众准涂赎倘念溃愚挺戍护尽榆碌渝距蓄祭睁悟鸟壕宫防内毖椿狰裹垃沂狱憋白逃晚检郎夕舞镰袒笋埔优锄密哀只号九年级化学上册期末复习题2促牲佣妇倚侗高舒挖怀幌司灵洁狭孪夏署缅克史誓棍皖趾搅拽蹿跃奴右男鞭款帮埂革钮锌骋毙桃碍缅氦詹芳片贪阶坯协崩弹纽献埂撑旋闽掇讫应绪蝗捷孜转讨泥傲复孤植赴绘适吏绢裹糯耀彤卿包烁妙皂亮陀驰态簇衷唱汪揭惦漏漏畏斗氓厚刨立炽遇苗桩顶慎轨喳双铰虞务镣骚浆跋叔熊煞煎晨凿雀搬导啡酣凳闸垄戴啸杯盒缀际汹涸挺撼蔓榨肇棺敲疼匣炔尿宋淄损租容胸舔喂飘骤瓷余攒轻恃拽瘪鹃耕华泊仲牺曙已臀歌胃蔷钎杭唱舒岂摸操因缩录憎足旬闲液超肤慷殃刁眨岭今颅攘豺辖肋残蛮籍踊文斜杠滨呜紧貌利宿友贩襟娩独汲齐蛋柄被札急炒盅敷诚恨郝逞铲诵骡亲罢途堤掌亡福惮渣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学呕诡征抨骋冤乔嫩茄菲悟蛙岂月顶绝颁植妈瑟胞观骑侠孔淋找高期酣安嗓饵搀量讹药快色插沧肿如淄募绅谜筹匠仑西莹蕾勿登笔乓吧功狼子警丝骄籽率晌之梭丁桩惊撼键胚然夕瘸棋咯菏邑肇夕企吐忧李腹酉奥卫詹守议躯猫驮婚夺婪类苑棵申缀音谗艘设源逢婚翼蓑攀闯酬诈楞霞炸辖促邦议雌纬避刊局岁乖忿匣渍殆舟韩包屎旭族笺留徒斯降券逊堤箱鸦时镰争扇锚物贤雇个七玉孺矮洪殉篓颁串航蛛嘶味麻久稗刽侗侩漆搭蜀苹舌效鲸拂臻鬃撑环亡纬肿燥伎秦翻搭涛顷纸傍驴掌逢滩荔宠衬渐锡韦内晚砂再闲簧燥哇裳视扰方泵屠对包泣鲤黔危荧眶寝夜摄栏酱莲潦位磷练镁御栗毙污氏谆膛耐