高中语文5离骚教案公开课全省一等奖完整版PPT课件.pptx

离 骚第1页教学目标教学目标1.积累文言字词句。2.学习化难为易诗歌鉴赏方法。3.了解屈原高洁品质。第2页屈原与楚辞 1.屈原(约公元前340年前278年)，战国末期楚国人，出色政治家和爱国诗人。名平，字原。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”思想。因受小人陷害，他两次被流放，最终投汨罗江而死。在流放期间，他写下了离骚九歌天问九章等不朽诗章。他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作新纪元，是我国第一位伟大爱国诗人。第3页 2.2.楚辞楚辞 诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作一个诗歌样式，又称“骚”体。总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人诗歌作品，主要是屈原作品。特色：“楚辞”以优美语言、丰富想象，溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，含有浓厚地方色彩，富有主动浪漫主义精神。对后世影响很大。第4页 “离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别愁思”；也有些人解释为“怨言”。现多采取班固解释。解题第5页 修姱()蕙纕()芰()荷 謇()朝谇()揽茝()忳()郁邑 偭()规矩 侘傺()谣诼()方圜()岌岌()攘诟()kuxinjjinsuchitnminch chzhuyunJ u给以下红体字注音第6页体会诵读节奏 “兮”，读起来很拗口。为何有那么多“兮”？这是楚地方方言。骚体诗诵读时要有节奏，普通三四个节拍，随文切分；“兮”字，语气助词，读时候应该拉长语气。第7页解释以下加点字意思（1）善众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔陛下亦宜自谋，以谘诹善道（诸葛亮出师表）（2）相何方圜之能周兮？夫孰异道而相安吾已失恩义，会不相从许（孔雀东南飞）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反王侯将相宁有种乎（司马迁史记陈涉世家）（3）修余虽好修姱以鞿羁兮 退将复修吾初服 邹忌修八尺有余（战国策邹忌讽齐王纳谏）善于追求好相互动作偏指一方观察、选择宰相修洁整理身高第8页指出以下句子中词类活用使用方法：指出以下句子中词类活用使用方法：亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔 形容词用作动词，追求高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 形容词用作动词，“加高”“加长”伏清白以死直兮，固前圣之所厚 为动使用方法，“为而死”指出以下句子文言句式：指出以下句子文言句式：（1）不吾知其亦已兮（）（2）长余佩之陆离（）否定句中宾语前置定语后置第9页带着问题,再次自读课文，结合课文筛选相关信息处理下面问题。(1)离骚为屈原遭遇忧患而写成文字。那屈原遭遇怎样?原因何在?(2)文中哪些字词句表达了作者心境?(3)本文感情基调怎样?第10页(l)遭遇:“哀民生”“好修姱”,却蹇朝谇而夕替。即自己忧国忧民、崇尚美德却被排斥贬责。原因:君王(灵修)“不察”,小人投机(“众女嫉余”,“谣诼”),“时俗”“工巧”；(2)表达作者心情词句:如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”“忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也”“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”等。心境:哀(民生),怨(灵修),悔(相道)-忧愁、怨恨、自责。(3)感情基调:忧愁哀伤(虽爱国但君王等人不了解而痛苦不堪)第11页课文塑造了一个怎样抒情主人公形象?1.外在着装。香草美人型(离骚中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王,以此表示政治理想，这是离骚一大艺术特色)2.内在品格。忧国忧民、坚持真理。嫉恶如仇、洁身自好。忠贞不移、献身理想。第12页 课文先说“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”后面却又接着说“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”，前后岂不矛盾?前文写是诗人因正道直行不一样流合污而遭到小人诬陷,君主是非不分疏远自己等方面沉重打击,但他心志弥坚,绝无变心退缩念头。后文写诗人打算全身而退,高洁自守,不再在政治活动中主动进取,寻求变革，就在政治活动中进退来说,并不意味着诗人就此放弃操守,因以前后并不矛盾。第13页 所谓浪漫主义就是在反应现实上,善于抒发对理想世界热烈追求,惯用热情奔放语言、瑰丽想象和夸大手法来塑造形象。-辞海文学分册 第14页回顾诗经中比兴手法，说说本文中比兴与诗经中回顾诗经中比兴手法，说说本文中比兴与诗经中比兴有何不一样。比兴有何不一样。诗经中比兴常是一首诗中片段诗经中比兴常是一首诗中片段,离骚则以系离骚则以系统一个接一个比兴表示思想感情。如诗人自比为女子统一个接一个比兴表示思想感情。如诗人自比为女子,由此出发由此出发,以男女关系比君臣关系以男女关系比君臣关系,以众女妒美比群小嫉以众女妒美比群小嫉贤等。贤等。再如再如,以规矩绳墨比国家法度等。比兴手法利用以规矩绳墨比国家法度等。比兴手法利用,使全诗显得生动形象使全诗显得生动形象,丰富多彩。丰富多彩。第15页 离骚是一部含有现实意义浪漫主义抒情诗,诗中主人公形象塑造,及其它一些事物特征描绘,诗人都大量采取夸大浪漫主义表现手法。同时又将古代神话和传说,经过极其丰富联想和想象,采取铺陈描叙写法,把现实、历史和神话人物交织在一起,把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起,组成了瑰丽奇特、绚烂多彩幻想世界。这些手法不但把抽象意识复杂现实关系生动形象地表现出来,愈加强了离骚浪漫义气韵。第16页