资源描述
中学语文教学研究y 过程性评测
判断题:20道,每道2分,总分40
1.教学方法常常被看做是教学策略的集中体现和行为表现。
正确
错误
2.教学资源指教师和学生两个方面。
正确
错误
3.目标参照考试用以测量考生是否达到某些实现决定的目标或标准。
正确
错误
4.教师对教学内容是否熟悉和掌握是教学目标确定得是否得当的重要基础。
正确
错误
5.欣赏性阅读是个体从事学习的主要活动。
正确
错误
6.应用性是指无论阅读还是阅读教学都是一种实践活动，各种理论需要接受实践检验。
正确
错误
7.语文教学设计的科学性是要求语文教学设计富于独创性，有利于激发学生学习情绪。
正确
错误
8.教学目标是推到教学活动不断增值的重要手段。
正确
错误
9.设计具有超前性和预测性。
正确
错误
10.阅读期待主要表现在体裁期待、形象期待、意蕴期待、自我期待。
正确
错误
11.效度是反映测验结果在不同条件下的一致性与可靠性程度的指标。
正确
错误
12.理解性阅读的目的是为了评价读物、或为了解决某个问题。
正确
错误
13.语文教学目标体现语文教学的整体性和阶段性，分为总目标和阶段目标。
正确
错误
14.阅读是一种审美实践。
正确
错误
15.设计不具有创造性和想象性特点。
正确
错误
16.朗读是一个将无声的文字化为有声的言语过程。
正确
错误
17.语文教学目标表述时，行为的主体是学生。
正确
错误
18.阅读教学是一个集体活动过程。
正确
错误
19.教师在阅读教学过程中的角色：服务者、组织者。
正确
错误
20.诊断性评价是在教学过程中进行的评价，又称过程评价。
正确
错误
单选题:11道,每道2分,总分22
1.（）是提高教学质量的重要保证。
教学目标
教学方案
教学设计
教学评价
2.（）是面向教学系统、解决教学问题的一种设计活动。
教学目标
教学方案
教学设计
教学评价
3.（）是教学活动预期所要达到的最终结果。
教学目标
教学活动
教学成绩
教学评价
4.（）是运用可操作的手段，对教学活动的过程和结果做出价值判断的过程。
教学目标
教学活动
教学成绩
教学评价
5.（）又称准备性评价，是在教学活动开始之前进行的评价。
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
诊断性评价
6.()是为实现特定教学目标而制定的教学程序计划和预设的教学措施。
教学策略
教学活动
教学设计
教学评价
7.（）是教学过程的出发点和归宿，是教学评价的依据。
教学目标
教学方案
教学设计
教学评价
8.（）是独立阅读能力的最基本的能力。
阅读感知力
阅读理解力
阅读评价力
阅读审美力
9.（）是指在阅读研究中综合了哲学、社会学、心理学、语言学等相关学科的理论成果。
应用性
科学性
艺术性
综合性
10.（）的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。
阅读评价
阅读理解
阅读阐释
阅读思考
11.（）是指把一个考生的成绩放在考生团体中来衡量。
诊断性考试
学能考试
标准参照考试
常模参照考试
多选题:19道,每道2分,总分38多选题:19道,每道2分,总分38
1.阅读过程可以分为（）三个阶段。
读前准备
阅读阐释
读后评价
阅读思考
2.从解释分数的方法来看，考试分为（）
诊断性考试
学能考试
标准参照考试
常模参照考试
3.最基本的读书方法有（）
朗读
默读
精读
略读
4.阅读教学的主要方法有（）
提问对话
整体感悟
理清思路
言语分析
5.目标表述的基本方式有（）
结果性目标表述
体验性目标表述
表现性目标表述
科学性目标表述
6.阅读教学过程中的对话具有复杂的（）性。
多重性
多向度性
多学科性
多条件性
7.语文教学设计的特征是（）
科学性
艺术性
明确性
合理性
8.教师要善于根据（）选择阅读方法。
阅读目标
阅读内容
学生的阅读心态
阅读过程
9.语文教学设计的要素是（）
正确的教育理念
明确的教学目的
恰当的教学策略
合理的教学安排
10.诵读涵泳法包括（）
诵读法
涵泳法
朗读法
内涵法
11.阅读是（）的统一。
心理活动
生理活动
科学的
艺术
12.阅读教学的主要内容有（）
经典文篇
言语经验
语言文化知识
读解策略和方法
13.言语分析的具体方法有（）
圈点评注
语感笔记
佳句模写
讲故事
14.按教学评价目的、时间不同，教学评价可分为（）
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
过程性评价
15.培育学生具有（）的阅读能力是阅读教学最基本的目标。
独立的
有创意
科学的
文艺的
16.为了达成培育学生语文素养的目标，教师应（）
激发学生阅读兴趣
依据学生的特点
指导学生学习方法
指导学生阅读能力的发展
17.阅读开始前的准备有三种活动（）
萌发阅读动机
选择读物
形成阅读期待
产生阅读兴趣
18.读后评价阶段的活动主要表现为（）
阅读反思
阅读批评
阅读践行
阅读阐释
19.目标表述的基本要素有（）
行为主体
行为动词
行为条件
表现程度
合同管理制度
1 范围
本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励；
本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。
2 规范性引用
《中华人民共和国合同法》
《龙腾公司合同管理办法》
3 定义、符号、缩略语
无
4 职责
4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。
4.2 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。
4.3 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、材料、物资的订购合同。
4.5 合同管理部门履行以下职责：
4.5.1 建立健全合同管理办法并逐步完善规范；
4.5.2 参与合同的洽谈、起草、审查、签约、变更、解除以及合同的签证、公证、调解、诉讼等活动，全程跟踪和检查合同的履行质量；
4.5.3 审查、登记合同对方单位代表资格及单位资质，包括营业执照、经营范围、技术装备、信誉、越区域经营许可等证件及履约能力（必要时要求对方提供担保），检查合同的履行情况；
4.5.4 保管法人代表授权委托书、合同专用章，并按编号归口使用；
4.5.5 建立合同管理台帐，对合同文本资料进行编号统计管理；
4.5.6 组织对法规、制度的学习和贯彻执行，定期向有关领导和部门报告工作；
4.5.7 在总经理领导下，做好合同管理的其他工作，
4.6 工程技术部：专职合同管理员及材料、燃料供应部兼职合同管理员履行以下职责：
4.6.1 在主任领导下，做好本部门负责的各项合同的管理工作，负责保管“法人授权委托书”；
4.6.2 签订合同时，检查对方的有关证件，对合同文本内容依照法规进行检查，检查合同标的数量、金额、日期、地点、质量要求、安全责任、违约责任是否明确，并提出补充及修改意见。重大问题应及时向有关领导报告，提出解决方案；
4.6.3 对专业对口的合同统一编号、登记、建立台帐，分类整理归档。对合同承办部门提供相关法规咨询和日常协作服务工作；
4.6.4 工程技术部专职合同管理员负责收集整理各类合同，建立合同统计台帐，并负责
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