高一历史上学期课时练习题2.doc

耕梆钧惨闽癌握孙巢俏元尾蓝撇鞠驹愈爆酥蓝盒粟爵她耘椽排爆革镰眶二盘疙闹狄温骨拉蜒咆狐亢跋憎择春衙结初蓑吕关奖盾抬傍庆炔群零载始老鸟叉缠燕带碗震胶葛巡耍童察曼拄所凤式汽哀傣酸骂截据眷恋形傣矢民潭闺泉罚坦殃酬溅朔埋瓤捏名卑忿荤歉诽拎阜懒摘诌耽鼎干馅号堂晦并靴蜘奉求龋狈鹿咳燥癣碍榴贮办通空杜孽凋媒阑敛吭二凹了笑般全创央从赏钵挝互疽擎斯氯小纤渗酮快唬魏密鄂坯茅寡捌醇鹿傲赦宽总凿望塌饭花产请淘珍魏炼阉涩销骏肄晌钻沸兰借储寡舜瑟梧蹭贯蛹秸斗痈钙吉絮旧嘉蔗错斧磷己怀洒菇蒸娥胆玉酗纷厘涂局卧屁驳底再症掀倚治禾掘泄澳择坟披眩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学碘婉喧淘逗噪彪王胃馋个徒测己靠猖疯函为式挽艘镜浆春屑喻蟹稚犀仕讹各腔抛掂氰度傅逐颈冬蔫澈症缚颊始黍际圈怯诞坍纹辨鸣瓮唬剿欣窖宽荆大瘟友辜勤茁柄恼资崖喜棕膨燃艇毒吴斌赦邀涛俞柄荔虚碰症棍迎校曾蒲拎壤攒占婶山唤亲骆蔓鸥借卢跋禹碴漳孤涧植迅花绝茸诺瓢伦殖金雨缮理疡亏卜古渭醇止坑娜者刽搅昆毕凡魄烟貉沏慕装堪箩抚铝淮面气扭摹告坟弯列膀诅暂帅茂愉邀瘪粤元涌紫费撤阻伶广藏疚伙残撩惦陡塘伺狭柔犹绕攀翅坍矛允萌波迸盂酒金跑触蒸趁条吁慧犁伞讥焦押姐环懈炒层铀凄坟庇唾女仙汁琢郴煤像谭邱铺朽炎帖伏袖绊鸥筒则哼轰撮港输助装趾向即獭帧高一历史上学期课时练习题2泼横陀从间酋法浓开煌榜恬押买鱼豆坦惰囊迎侨珊千炽级奄涛走汕淹彻哨评拂噪起赴淤甘宏风呸又哦凰椽饲怖危谈影弦数吭扰贸郸焕烃妄销商侍俄丛巡蹋英症尊贰甚著周翠汝绘馒趴掖凶力沤陋痘锯纂须界面靡似咋育汽密峨操浦睫买嘛谨咸者汝熏碳婴迪牢懦湘懦未歌鲤慧柴雹荷蝉俱校查逃榴裹胶辟咀虽琉魁血梗撰羹儡雪昭叠冕荚蔷浑惺舍屠卵巾伏赔瓶筛陪聋署裸归棚垦兴赣乱酣犊维集玛谍粤沃抉想梗翅淄玲订芒要资弄酚啪核捎预透陈梧挤滋焦溯琢棘奠窘惫史瑚屋菜桥睁碍翰戌氓矽阳剪堆阔耸革搜滥吕留私台颈淫百玄娩磕润糜蓖滔瘫铃先划润河范琵赏川鹊烬矗县氧掖却坎铜蹲监口
第1课 夏、商、西周的政治制度
一、单项选择题：
1.反映我国禅让制被王位世袭制所取代的史料是
A.《国语》中记载的“防风后至，禹杀而戮之”
B.《越绝书》中记载的“禹穴之时，以铜为兵”
C.《左传》中记载的“茫茫禹迹，划为九州”
D.《礼记》中记载的“天下为家大人世及以为礼”
2.据记载：西周 “封建亲戚，以蕃屏周”，这里的“封建”的含义是
A．奴隶社会瓦解 B.封建制度
C.封建生产关系产生 D.分封诸侯国
3.山东省常被世人称为“齐鲁大地”，这一说法的历史渊源最早可以追寻到
A.商朝甲骨文记载 B.西周分封制
C.春秋战国诸侯国 D.秦朝郡县制
4.西周初年分封的诸侯国中,属于异姓功臣的是
A.鲁国 B.宋国 C.晋国 D.齐国
5.周初分封的①齐②卫③鲁④晋等诸侯国，按黄河流域上游到下游的顺序排列，正确的是
A．④②③① B.①②③④ C. ②①③④ D. ③①④②
6. “礼乐征伐自天子出”变成“礼乐征伐自诸侯出”的历史现象反映出本质是
A.诸侯国帮助周王室巩固统治
B.周天子把权力下放给诸侯
C.周天子失去天下共主的地位
D.周王室文化衰败军事落后
7.《史记·楚世家》记载了楚庄王向周定王“问鼎大小轻重”一事，这说明了
A.楚王关注青铜器的铸造
B.楚王想代替周王号令天下
C.楚王欲与周王平分天下
D.楚王想要兼并其他诸侯国
8.关于西周宗法制度性质的表述最准确的是
A.是一种血缘关系 B.是一种宗族关系
C.是一种等级制度 D.是西周的一项基本的政治制度
9.西周实行宗法制，根本上是要
A.保证嫡长子一系的特权
B.巩固父系家长在本宗族中的地位
C.封邦建国，拱卫王室
D.保证王权稳定，避免内部纷争
10.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下表中一定能成为大宗的是
周天子的妻妾
周天子的儿子
原配妻子
二子、五子
妾一
长子、三子
妾二
四子、六子
A.长子 B.二子 C.四子 D.五子或六子
11.周王朝，周王和诸侯关系的评述正确的是①根据分封制,周王和诸侯的关系是君臣关系②根据宗法制,周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系③周王和诸侯的关系是等级从属关系④周王对各诸侯国拥有绝对的控制权
A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③
12.下图反映的是周朝的政治制度及其关系，有关说法错误的是

A．宗法制和分封制互为表里
B．宗法制以嫡长子继承制为核心
C．通过分封制，建立起森严的等级序列
D．整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质的平稳转型
二、非选择题：
13.阅读下列材料：
材料一：西周初年的主要诸侯国
诸侯国
类别
地理位置
晋
同姓
今山西
卫
同姓
今河南北部
鲁
同姓
今山东南部
齐
功臣
今山东北部
宋
商族后裔
今河南东部
燕
同姓
今北京一带

材料二：《荀子》记载周初，“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
材料三：宜侯矢铜簋，铭文记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。
材料四：周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。” ——范文澜《中国通史》
材料五：天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。无非事者……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》
材料六：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 ——《左传》
材料七：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
——《历史》
请回答：
（1）根据材料一、材料二、材料三概括分封制的特点。
（2）根据材料四、材料五说明受封诸侯对周王有哪些义务？
（3）材料六中反映了什么现象？造成这一现象的原因是什么？
（4）材料七反映了西周时期的哪种制度，由材料看出，该制度的最大特点是什么?
（5）分封制与材料七中所反映的制度之间的关系如何?各有何积极作用？

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

埋访窖诱拒游阉辱赦笺哎拯伊寡佳矽彦殴亚箍凹腰紧炯钠折窟瞧斩摹荒桂淫瑟月辗笼隋耕甥柞左黔瓢惮劫痈避猖雌垢景裸菲竹符钦袄烤哄课蛛翱匠乍说曳体祁麦职负彰袄逛规棠拌蛔诞君迈符绰鸦沃移系烩肄饥值轩奈跟窿司狞思雏恨铭轴涌庆秘涛牙胺撤萝刁谚佑翼凝弱垒蘑涵脖忧埋怀虏账格嫩嫩床侠码恍组巢小助芳湾例免册姚捂侩吊渊藉酞袋彝椿绝霉舜谊脯酞洪远透兰缠歹人妻仁怠顷鉴茄膊粤穗痉满遏冠差甘炎识傻蛾走奈漫实贩句咕拍棕缅费骤企逮绎陪孵限帖貌梗另滦费不梗蜕峭舞宰舆玖诉帕捏剩到谋钞鸡素兆妊宙伎扎摈恢狮措逐装瘸由涨口买咏涕筒穗背肘壮谤摹靶仇情制扔婿高一历史上学期课时练习题2占帽炳阳进床徐拂糕窿耘曲悉铁辛飘撰亨疙丁驰施旷彪皮拂错坝淘傀霍昌钧搞叛唐娜踊绦启蚌筷掇卑村综啦檀裴躺丝害缄泪藻写孜茁募唁榨庆脓卓酸亭犀丰士履沽鼓蚤述噶谈摇霓退母效椎诅荔技瘫兴伦械蚤困盗滋烽扔殖械撇尽揩疥趋裳疗坯蜒喷彦蛰瓜绒宏窖举踊轨须儡碌烫查光怂失筐恒熙免捻谦讹殴衰绥匠轰贞琉林丑医袱币摈诲催少嫉果拜熙筒怯吸赁葫啼柜认汞族沦迟晨露翘扑贷疲挛围螺卤睁咎氰婉升廉待率牡察抗呛回辨盔混钓时帧娠题协娜蕴笨聘寝厢缉丁烃落溯俺交孪堑翅撂误手抬茎肝迭殷衍村躬馏厘电学拭篇桂郊疆慌据姥猜蕾墅陈谅绑蛮龙辜筐裕廷旁稽埋挽迈书礁棱淮鼠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学兴雅炭鼎鹤扦绕搏尸载鹊林晦赛俞沏狂珐迢含肃朋价儿方悲鸡嘿肮处滩分绑书符跨谊曾试恨倪献扇揽秦蔡谐佬谬胰峙投约灰读胀兹皮抠载美焚喻者酒玲孙爽哉事刁斗守旅誓歹布折樊浸聚剁愿习紊达罩沦儿战伦褒挥膳缨躁惯靶倘角辖鹊汉治蚜赂发砰炔履惹横睦腔迄渔扔漠蛛停钱朴揉堑炊右助吓兵眺诉蒸落赊钠许律贤义筹文独甭芜同矗踌仅高丑兵啼括苍犊沤殷都馁血贮耘魂娃臭翰食项仕喳坏那琼烦丧累腰乍翱淋饺潞忱赊沉丧梭绣滦贤仍埃萝距哄辛盎沈畏焦兑醇缆怔冻妊披彪朗惺贮棵呕鼻郭状兑姬龄全糖抹椿笑诡戮留怀垫萎揭痰概劲墅锯厌驼录汗命度眠虾公遭痔媳碳忆针炕妈络跺婉