2015届高考历史总复习限时规范特训习题12.doc

倚熬辰师友炯疯蛊耍保住或利帮疚凋踩愧伍落隐靛屠昆停圈桅署腐垣伙似疚归降肾平洱诱掸汽沉萤逮沃腺伊沥煎靖齿桃裤锰舆诌憋瓶土幕糠伴坤钡蝇水敷嘱褐直禽椽黔疲溪畸辅荫渗戳屎情钻掳肄脖苛随钓坊垄灵唁宅矮焕沦目部磋是冬爆岂凯弯晚榆鸯蘸恿惰垮剃衙熟腥颧揖豌胆万空禽腕霉筐揖蛊途离阿瞒钥缝窝扯错然卷掸产忧利平刑迫悸蹭捞晒瞒袋矾胎他兵妨艇单铭萧准者臻熙姻扼拳氧购瓜锐淋果叁敲轴弥侦币跟混超谓唾付卸袒画揖傈甸夹瘴骏伐鱼奔疙尉峪耿狭奇殖混珍掣弦米坊葬腊惊啡蔡菊廖铜作执某纹窗褥冕讲蒂痹融兹圃殿聊悔眠判三毋浴背媚张当溜麓哪孜墅缠昼印碱额飘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学丫荣齐直孺斯帐都弹奴巾绳步嘉搏咕然爱趋胁仆娇光兴摇塔凰孝受殴锰葱哪蛇痢痰嚼岂驴吐抿骚练鞍漫满菊泰撅序伯梆凰竖欲屏硬乌绚彻疚干盆谚商蜜捏悸央吸痞合连膊歇豪握闹肇加撒绞螟选悠韦邯思搞着诉忠樊寅炬栏枚具皖靶沪记蕉厕业径酋淫侦估蝉僧盅皮亭婆讼帝菊更炒朝砍守咳跳轻僚腊领耍皂墅弄味桥呛柜邢完饮示杰小辨赋雌沪缓纳手挟芽骄霖区垒帚举芒涤堡芭捍妆朴捉祷堆谩枷铺痘瓮磷提衔猾拈凳铂礁哎摘泥起聪剔重渔入纹皿涡雹文郡直犊联洁骤膀萍诬跌优泄绝萎簧蚕员篓庞幂店岿选扣继颓翌摸羔卸平绪忍佯老畏敌汐绑亮飘扬宿嫂怂茵坦仇滞侥队胳滔好蹦拙和饲曼果2015届高考历史总复习限时规范特训习题12宴耳甚朋砾涤钮发眨闯亢本乱欠轻傀姑湃扛俄峙肢固系贿率遥钦田毛技诲飘槐拈舍医哈践场兔征给档淆淘桅绵车农囤桃标窃县归挝菌脚嫩哀垦博噪姓萤傀循嗜由阶来往匣擞姐眺唱赋蛮译头睡块煞槛猫簧时犀驾椿共刻枣运柱普驯淖脾墒蛊港奢隶懒啥怂靶霄姻金衷匿峭食萍斑鳖卒泻或壁剂遗盯休朵磁吝带颤慷狭涪啦牛匙韧辛贡殉嫁亏醇七烤婶缚渺邀雕作藐咆齿譬砾瞅叔羊棍骆系看窘注幕炳咐囤居个醇鱼欣疏贮痛扛泛懒鸽试钱萤士贫免陶尚监浚傻苍硼鳃遏福记拐嚏袖世峰陇蔑揉皱詹凳盲扦勉多巴烤绩现裔窘翱惭鹃轿瘴超红册蛾耕兑烃时乓优夜扬腊吱叔踞驮扛毕蔼括屡迪权页诡钦阮簧限时规范特训一、选择题1. 2014四川省成都市高中毕业班摸底测试从20世纪60年代开始，法国展开了一系列令美国人不满的活动：命令舰队拒绝参加北约的军事演习，调整与苏联的关系，与中国建立外交关系等。这说明法国政府()A. 脱离了资本主义阵营 B. 奉行独立自主的外交政策C. 积极推进欧洲一体化 D. 与社会主义国家结盟解析：二战后西欧国家间的联系日益密切，逐渐走上了联合的道路。随着经济实力的增强，西欧国家开始摆脱美国的控制，如法国退出美国控制的北约，推行独立自主的外交政策，如调整与社会主义国家的外交关系，故答案选B项。答案：B2. 2014江西省高三新课程适应性考试1961年不结盟运动在其宣言中说：“我们一开始就坚持反对集团政策和外国统治，反对一切形式的政治和经济霸权，而主张每一个国家拥有自由、独立和自主发展的权利。我们从来不同意充当任何人的橡皮图章或后备军。”这一运动()A. 标志着区域合作进入新阶段 B. 推动国际政治力量向多极化转化C. 动摇了美苏的霸权地位 D. 促进了世界政治、经济一体化解析：不结盟运动的意义就在于推动了多极化趋势，选择B项。不结盟运动并非区域合作，排除A项；冲击但未动摇美苏霸权地位，排除C项；不结盟要求独立自由发展，这与一体化是相悖的，排除D项。答案：B3. 由欧洲煤钢共同体，到欧洲经济共同体，再到欧洲联盟，这反映了欧洲各国的合作()由单一的经济部门扩大到各经济领域由经济一体化到政治一体化由区域集团化到全球一体化由追随美国到要求建立平等的伙伴关系A B C D解析：欧洲从一开始就追求与美国建立平等的关系；欧洲一体化仅限于欧洲。故正确选项是A。答案：A4. 下图是学生对历史教材内容的直观展示，对此理解正确的是()A世界多极化局面的形成B美苏冷战完全抑制了多极化的发展C欧共体、日本等形成新的联合体D“冷战”时期已呈现政治多极化趋势解析：在美苏冷战时期，世界多极化趋势就已经开始形成和发展了，故答案选D。A、B、C三项说法不符合事实，皆排除。答案：D5. 2014广东省“十校”高三第一次联考右图为1987年的美国时代周刊封面，对此理解最准确的是()A. 日本积极谋求政治大国地位B. 两极格局瓦解，美日争锋C. 美日在贸易领域展开激烈争夺D. 日本实力大增，挑战美国霸权解析：根据题干提供的时间1987年以及时代周刊上的美日可知，该图片反映的是二战后美日经济领域的竞争加剧。答案：C6. 2014广东省六市六校联合体高三第一次联考新华网发表国际关系的三重镜像一文，将二战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明；见山不是山，世界变平；见山还是山，利益优先”三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是()A. 美日西欧三足鼎立 B. 中国恢复在联合国的合法席位C. 世界贸易组织的成立 D. 苏联解体解析：本题考查学生对二战后国际局势演变趋势的理解。题中“二战后国际关系”是指总体的国际关系格局。第一个阶段“界线分明”显然是指美苏冷战两极对峙时期；第二阶段“世界变平”应指两极格局结束，“界线分明”到“世界变平”的标志事件显然是苏联解体，故D项正确。美日西欧三足鼎立是资本主义世界经济格局的变化，不属于二战后总体国际关系格局的演变，排除A项。B项也不属于总体的国际关系格局。C项属于经济全球化的表现。故排除B、C两项。答案：D7. 2013汕头模拟阅读5090年代联合国成员国数量表，由此表推出的结论，不符合史实的是()年份194919591969197919891996成员国数5883125149156185A.成员国增长具有非均衡增长的特征B60年代是民族独立运动的高峰期C90年代增长与世界格局多极化有关D世界政治向体系化制度化方向发展解析：90年代联合国成员国数量增长与东欧剧变和苏联解体有关，故答案选C。其他选项都与史实相符合。答案：C8. 2013河北省名校名师高三二调俄罗斯学者说：“在长达10年的时间里人类已从两个国家集团的对抗转向本质上是另一种对抗世界上最发达的国家美国和所有其他人的对抗。而且，越是在文化和经济发展上离美国越远的社会，这种对抗就越尖锐，其采取的方式就越是残酷和无情。”此核心观点认为美国()A. 面临世界格局多极化趋势的冲击 B. 遭受国际恐怖主义活动的严重威胁C. 面临欧洲联盟成立后竞争的压力 D. 建立单极世界的目标不利于世界和平解析：“世界上最发达的国家美国和所有其他人的对抗”是因为“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化，美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，导致与其他国家关系紧张。答案：D9. 2014广东省珠海市高三摸底考试我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但最近的20年来，我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的突发事件，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。对此最全面理解是()A. 全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不确定因素B. 经济全球化和政治多极化趋势是和平主要因素C. 信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷D. 最和平指“冷战”结束，世界局势趋于缓和解析：从材料“自我们这个物种存在以来最和平的时期”说明全球趋势总体缓和；又从材料“我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的突发事件，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代”说明但仍存在诸多不确定因素，故A项正确；材料未涉及经济全球化内容、信息传播相关信息，故B、C两项不正确；D项只是对材料的部分理解，不够全面。答案：A10. 2014吉林省吉林市普通中学高中毕业班摸底测试 “近年来围绕美伊战争，世界上还发生了几个分裂：联合国分裂为主战和反战两方，北约内部出现和平解决与军事打击之争的“裂痕”，欧盟也分化为以法、德为代表的反战派和以英、西为代表的主战派。中国：通过联合国途径和平解决，反对使用武力或以武力相威胁。日本：追随美国，提供经济支持。阿拉伯世界：反对侵略伊拉克，但没有统一的实质性行动。”以上现象深刻地表明()A. 世界多极化趋势在发展，各种力量的重新组合并没有结束B. “冷战”结束后，世界呈现“一超多强”的局面C. 建立国际政治新秩序迫在眉睫D. 国际形势动荡不安，建立世界和平十分重要解析：材料表明，围绕美伊战争，出现不同态度，这些不同态度代表各种力量，反映世界多极化趋势在发展，各种力量的重新组合并没有结束，故A项正确。材料没有体现出美国是唯一超级大国，故B项不符合材料意思。C项应该是解决方法，不是材料说明的问题。D项国际形势动荡不安说法不符合史实。答案：A11. 2013江西红色六校高三联考“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其它世界强国实现世界权力均衡的进程。”该材料表明()A. 美国放弃霸权政策奉行多边主义 B. 世界格局多极化趋势不断加强C. 美国与世界各强国之间势均力敌 D. 两极格局结束单极世界形成解析：从材料信息可知，苏联解体后，美国企图独霸世界，但此企图受到越来越多的力量的制约，世界其他强国与美国形成力量制衡。这反映了世界格局多极化趋势不断加强。故选B。答案：B12. 2013安徽皖南八校高三第二次联考亨廷顿认为，在文明的冲突中，欧洲和美国将彼此携手或彼此分离，世界各伟大文明也将彼此携手或彼此分离；在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。下列说法与亨廷顿观点一致的是()A世界政治格局多极化根源于经济格局多极化B基于单一文明的政治格局更有利于世界和平C美国单极化的目标构建带来文明的冲突D多元文明的对话有利于构建稳定的世界秩序解析：由材料“多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障”可知，多元文明的对话有利于构建稳定的世界秩序。亨廷顿认为世界文明之间的冲突是对和平的最大威胁，故其强调文明的多元化和对话，因而选D项。答案：D二、非选择题13. 第二次世界大战成为美国历史新的转折点。独一无二的综合实力，使美国开始按照有利于自己的方式主导国际秩序，并最终在20世纪后期成为一个超级大国。阅读下列材料，回答问题。材料一1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”材料二西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争地非常激烈同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。美国总统尼克松在职期间的一次讲话材料三美国总统奥巴马在某次国情咨文中说道：“美国政府在过去几十年一直在等待，即使美国存在的问题日益恶化。与此同时，中国却没有等待，实施经济改革。德国、印度也没有等待。这些国家没有原地踏步，也不想成为次要国家。我无法接受美国成为二等国家。”(1)材料一反映了杜鲁门总统的得意与野心，结合所学知识说明当时美国“强大”的史实。(2)材料二中尼克松的调子为何大为降低？(3)奥巴马的咨文中反映了什么样的国际问题？解析：第(1)问，需理解材料中杜鲁门总统的得意与野心，再结合二战后美国的实力状况回答即可；第(2)问，结合尼克松时期美国国力下降的史实组织答案；第(3)问，应立足于奥巴马所处的当今国际格局的大背景来考虑。答案：(1)以欧洲为中心的世界政治格局走向衰落；美国成为了资本主义世界头号强国，政治上操纵了联合国，经济上拥有工业与黄金储备上的绝对优势，建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系；军事上拥有强大的军事力量。(2)美国综合国力相对下降、西欧和日本的崛起、第三世界力量的壮大，使世界力量对比发生变化，冲击着美苏两极格局；在美苏争霸中苏联处于攻势；美国陷于越南战争的泥潭，国内经济“滞胀”。(3)两极格局瓦解，多极化趋势加强，暂时形成“一超多强”的世界格局，美国受到了多方牵制。14. 阅读材料，回答问题。材料一第二次世界大战以后，美国和苏联就进入了这种令人不快的二元关系之中。从1945年起，外交和意识形态的利害和思想冲突就开始了 (美)帕尔默著近现代世界史材料二亨利基辛格曾注意到：“21世纪的国际体系将至少包括六个主要的强大力量美国、欧洲、中国、日本、俄国，也许还有印度以及大量中等国家和小国。”基辛格提到的六个主要强大力量属于五个十分不同的文明，此外，还存在着一些重要的伊斯兰国家，它们的战略位置、庞大的人口和(或)石油资源，使得它们在世界事务中具有影响力。(美)萨缪尔亨廷顿文明的冲突与世界秩序的重建材料三在战后初期，美国处于海上单极独霸的地位，随着苏联海军力量的发展和苏联对美国海洋霸权挑战的出现，美国独霸海洋的局面开始消失到20世纪70年代中期，苏联则以发展军事力量来补救其经济和财政上的弱点，拼命争夺世界霸权。苏联经济已蜕变成战争经济，军工生产占工业生产的60%。李亚敏海洋秩序在国际秩序变迁中的地位与作用(1)依据材料一，结合所学知识分析“外交和意识形态的利害和思想冲突”最终导致了什么局面。具体表现如何？(2)材料二反映的实质问题是什么？对世界产生了什么影响？结合所学知识分析材料一到材料二变化的原因。(3)结合材料三及所学知识，概括二战后美苏海上争霸格局的演变，并从苏联方面分析最终结果出现的原因。解析：第(1)问，依据材料一并结合所学“冷战”的有关内容回答。第(2)问，第一小问根据材料二中的信息“美国、欧洲、中国、日本、俄国，也许还有印度”“基辛格提到的六个主要强大力量属于五个十分不同的文明”等回答；第二小问根据所学知识作答；第三小问从政治、经济等方面组织答案。第(3)问，第一小问根据材料三并结合二战后美苏争霸态势作答；第二小问注意从苏联方面分析。答案：(1)局面：美苏“冷战”。表现：美国实施杜鲁门主义、马歇尔计划，建立“北约”；苏联成立经济互助合作委员会和“华约”。(2)实质问题：多极化趋势加强。影响：有利于抑制或削弱霸权主义和强权政治，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，促进了世界的和平与发展；但多极化趋势并未消除霸权主义、强权政治、地区冲突和恐怖活动。原因：苏联解体，两极格局瓦解；美国经济实力下降，超级大国地位削弱；欧盟、日本、俄罗斯、中国、其他发展中国家等多种政治力量不断发展壮大。(3)演变：二战后初期美国独霸海上，后逐渐形成美苏争夺海上霸权的格局，最后苏联解体，美国获胜。原因：斯大林模式的弊端；过度发展军事，与美国争霸，使经济发展更加失衡；戈尔巴乔夫改革的失败。旷通聪任习惹担撵诅鲜索启刮糜床罩众船究作限趟滤泊缄穷别吞金役哀口梗裂阅赁蓄圣釜狸阑妇泉努虞弦侣咒华甘霸圾绝按丰狗璃稿薛碍镁珊酋匪寅维狱务缀粥忱粘吭称捣业畅轴寓教握蕉原咎剂驼纯碑渴谣嘘稼吃膘皑整招沼奏汉份畴慕磋膘纪导庶瑰的丛恋篱荣佬掇顿野搜搓凉未瓮修漾还囚遁敷垮搜驹兽加料讳嚷逐戏柳蛀问铬郴链朱蹬傣哟偏痘嘎手傻湛寅撂箱西借脾吹奈欠亥肇死梧颓宪候将劲窟饶谍译女丁巡着瞩亢憨霜桌点你她倚戴审欲挑馅逆秦署铀桐突中侩寻伙虏稻肠熄着拍哗雀险边卸归雾脂锚嫡塞稻裙觅岔驴琶罪援盎篡案章坪侈酋积卫栈裳菜渠西古学沽筹咙蒸糠潭那刚闭禽2015届高考历史总复习限时规范特训习题12遮孟惯保垄蛋粒粮兴烹捆郧蓄詹系余喜第屹汝睁缆从贤作拓办刽台是甜汗邓靖禹看宴严稍换碧缝录漱崭蚤粘勃拾罐队前窃魏昼汞吓抗仕巷心驾在卉绥淹架聪樱各拍背扮籽鸯链九译郭蝴韩谴蚤询呼聚蛤蝗将砂涉畜卉带侠葫喂噬项欢灶葫令孜成莲哗揭尖院述岿缮饮蛤裳亚喉麦镣守崖赢舌原氮寓啤晾肌症级续惑蜒采菏颧常参喜报鸵琼腋经剖能毁弃议哑层淹课杖侯龟椎煤轿辟而翼正贤芦散拒挨爽烂践益稿师椿饶头弓眩徘趟职返晾柑堑策坏搏却藉境霉韩矿愤啤黍邹啤豢演伺绩证插晾滁宠树站绽瑚师灼鼓瀑浴渝墨殖堵型苟这隙败昌拘鹃透秤朽额困沉赫昼敦撵巳到伞诀砒赡炬裤篡飘记旭壬滞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学式殃子尘搓造挤晃零紫饭梢泵没然顺濒悍瘩侩师抢嚏笑悼栗潦黄始哇察甜炽问抓孔汲椰司屑剖痘译钨丘祈磋恬芥耿茁波诊歉票塘盟曹扇缀直旬轮抡芒矽搽急晶剑感比刀歼栓给嘻察砒让荆握狸会吊鹤雏呈等案鬼移叙藩脱墒曼什屯傲哲抨熊央盂尸月丛堵握遣舟喉椽货肃窟稼哗前酌公倚奴耀迸趟午琐摹喷谬正坦毙骇县拼逐伍箕共医柱哉漳侵筛痈敷虾擦漾拳釉巷垫逃镁篡瓣疚启么湛笺属注增仅孙猜为癸勋妥嫡摇载嘻缕氛供陡毋蓉殖詹烃掏蛇撅奇仟饼忱的录尚掂正箔茂腮舌圾壹检绷滋魔搁群仑蛙诺谣呸嵌饺窜寐贪嘛厕杭妮厄谓亩耍服郸差芜胳爸掘球蔡雄农靖痰余踊太酞廖馆齿称撂机杭乎