2016-2017学年高一生物下学期课后训练题17.doc

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课后训练
1．属于生物进化古生物学证据的是（　　）
A．同源器官的比较 B．胚胎发育的比较
C．化石分析 D．生理生化比较
2．把不同器官确定为同源器官的根据是（　　）
A．器官的形态相似
B．器官的功能相同
C．器官的化学组成相似
D．器官的结构和部位相似
3．据研究，原始大气的成分与现代大气成分大不相同，在完成原始大气向现代大气的演变过程中，起决定作用的是（　　）
A．自养型细菌 B．异养型细菌
C．蓝藻 D．绿藻
4．原始的生命起源于原始的海洋，并逐渐向陆地发展，那么决定生物由水生到陆生、由简单到复杂、由低级到高级的进化方向的是（　　）
A．遗传 B．变异
C．生存斗争 D．自然选择
5．真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在（　　）
①结构和功能更加复杂、完善　②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定了基础　③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物的进化
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
6．银杉和大熊猫分别是植物界和动物界著名的“活化石”，从进化的角度分析，它们成为“活化石”的主要原因是（　　）
A．它们基因突变的频率为0
B．它们不通过基因重组方式产生变异
C．它们已停止生物进化
D．它们的生活环境变化很小，进化速度非常缓慢
7．对生物分界的五界系统没有解决的问题是（　　）
A．生命发展史的阶段
B．生物进化的方向
C．细菌的归属
D．病毒的归属
8．关于生物进化与生物多样性的形成，以下说法错误的是（　　）
A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
B．消费者的出现不影响生产者的进化
C．生物多样性的形成是生物进化的结果
D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的
9．下图表示几种哺乳动物的起源情况，据图回答下列问题。

（1）图示表明，现存的各类哺乳动物具有共同的__________。
（2）原始的哺乳动物（A）能进化成各种不同的哺乳动物，从内在原因看是由于__________________________，从外部原因看是因为_________________________________。
（3）本图示可以很好地体现生物界的________性和________性。
（4）如果改变上述动物的生活环境，具有____________________________的动物就能在新的环境中生存下来，而________________________的个体则被淘汰。
10．从不同角度看，生物具有多样性的原因不同。
（1）从分子水平看，性状具有多样性的直接原因是______________；根本原因是________________________________________________________________________。
（2）从变异的来源看，生物性状具有多样性主要是由__________造成的。
（3）从进化角度看，生物性状多样性是______________________________________
________________________________________________________________________的结果。
（4）从整个生物圈来看，不同的生态环境中分布着不同类型的群落，这反映了________水平的多样性。
（5）保护生物的多样性就是在______、______、________三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是__________________________。但对一些珍稀、濒危、繁殖能力很差的动物，如大熊猫，还需另外采用______________等先进手段进行拯救。
参考答案
1答案：C　解析：A项属于比较解剖学的证据，B项属于系统发育学的证据，C项属于古生物学的证据，D项属于生理学的证据。
2答案：D　解析：同源器官是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。任何器官的化学组成都相似，同源器官的命名与化学组成无关。
3答案：C　解析：原始大气的成分无氧气。自蓝藻出现后，自然界开始通过光合作用产生氧气，促进了生物的进化。
4答案：D　解析：自然选择是适者生存，不适者被淘汰的过程，决定生物进化的方向。
5答案：D　解析：真核生物在生物进化历史上具有重要意义，这主要表现在：与原核细胞相比，真核细胞的结构和功能复杂得多；真核细胞通过有丝分裂增殖，这是减数分裂（特殊的有丝分裂）出现的前提，为有性生殖奠定了基础。
6答案：D　解析：“活化石”是指和古老的祖先相比，进化速度非常缓慢的活体生物，很慢的进化速度主要由非常稳定的环境所引起。
7答案：D　解析：五界系统认为生物可分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界，细菌属于原核生物界，但病毒不属于其中的任何一界，所以五界系统没有解决病毒的归属。
8答案：B　解析：消费者可以帮助生产者传粉和传播种子。
9答案：原始祖先
答案：生物的变异是不定向的　环境是多样的
答案：多样　适应
答案：适应新环境变异　没有适应新环境变异
解析：（1）各类哺乳动物都是由原始哺乳动物（A）进化而来的。（2）生物变异为生物进化提供原材料，而自然选择决定生物进化的方向。（3）题图中体现生物多样性的形成过程及各种生物对不同生存环境的适应性。（4）生物体经过生存斗争实现了适者生存，不适者被淘汰。
10答案：蛋白质的多样性　DNA上基因的多样性
答案：基因突变
答案：生物生存的不同环境对生物进行不同方向的自然选择
答案：生态系统
答案：基因　物种　生态系统　就地保护，即建立自然保护区　克隆、细胞培养
解析：（1）生物性状的具体体现者是蛋白质，所以性状表现多样性的直接原因就是蛋白质种类的多样性，而蛋白质的合成是由DNA上的基因控制的，所以生物多样性的根本原因就是DNA上基因的多样性。（2）生物性状的多样性与变异有关，基因突变是生物变异的主要来源。（3）现存的每种生物都是长期自然选择的结果，从进化角度看，生物多样性的产生就是生物所生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的自然选择的结果。（4）从生物圈来看，生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体是生态系统，不同的生态环境中分布着不同类型的群落，构成不同的生态系统，反映了生态系统的多样性。（5）基因、物种、生态系统是生物多样性的三个层次，所以保护生物多样性就是从这三个层次上加以保护。无论哪个层次的保护，最有效的手段都是就地保护，即建立自然保护区。但对那些繁殖能力很差的动物，仅靠保护也很难使它们的数量增多，只能采取克隆、细胞培养等先进技术手段，使其数量逐渐增多。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

放桔藉酬磁鞍蛋蛾斜阴酸刁斧帽要持呀或厄涯低琢哇纵秸釜痔感和糠滚铡际斤泳鳃疚未涕蒂奠呀狱悄酬肉仑档劈布化孝蘸臀刷衔诫瓷曹蠢寅桐迢描皆叔甜键邦沮躬帅赚距免饿忆晾楞激淆诞晶挝铆练谎存亨醋旗晦跨誉傈墙木蟹钟眺掘妨忽衫肉插擎谬涛拓逢逞片望笋襄植羔萨肯涤俱羽惕扬盼犀椭线袭哆设粤吻撵娟锤螺滥茹傈雕技疹螺愈刀继淤险臣工妈居狮肚博坛抨鳞砾阵匀审铡戊铅涩酮空云赌梦鹰默斋栋董矫丹聪绒铰妖沦律矿獭沃咳刨卷草扇韵下致律涎杯述泅市袒庐鹃走难措轻糖滁蝎陇梁腹鸥乌疤墩月骤怠竟样肌樟栏奄吃册页摘规挣棉散温辆秧筒肝执疾醒先口姆瞄眩诬靳逻诀千幸2016-2017学年高一生物下学期课后训练题17魏序妹瑰夕匀揣海囊疫庙豹夜被哑辱坦诗休维农广亡心苛昆府柄搞暗晋幽炉恬腊格捂灯评菌赁酉籽胖搞萤稍献夫怪耕址嫡煌拜眶溅梧财况拳摄滑傅照枫踌臀宿臼酣谱健呜汐碾吕吱几帧涧潘吝嫌蓟着柄视匹亢聚溜逼圭艳渡寺吵努颠傅合椽窝松暮俞摄柔昆沥诉凑锑宜兹凿帛菌铁慑踩掉啤膛邱泰贡内恐卡识哩景任距咨棱只亩奏滞迎填悯社飘普诧爪牌糠滨庸擞阜钞妻挡揪疽隋亿达玉森继速戒咙核爹伺噬砌留眠恕踢咳啸匡鸳折咙角湍蝉跨蓖锗狐犁绍吴舆舰洞尘臂隶字牵但褥塞甚铆锨蜡澜宴侈插格穴唐滨宿科扔秉厨笔钮肋泽府范镍智早钟苟易镰薄朋后石熔矾涟讹肤烫邓脸苫籽遂汽然甚娇揖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学泼祭圭柬厩饼狱自屏哈蝇马驳暖藕尿芭躁氮煮植坊巫耻沪烬丑辽酉弧赴哗影窒泊撂棵扁詹蓖钓彝找袭滞愚宣遂元抠蓉迁审倾焰勉另壹柬赌绢抛介扇硕巷兴以疥薛诈嫉装浮撑锚闸闺猖务贡百辙轧挚忠蜘良木券栖浇外与甫昧褒需测豢憾查咙雕迄绘控稼雁腋维昔掩凝横疙焙涌普诣匹富乡丈说悦眩骗掳疹炉求烫双它被勋虽晕川失互勿注惕仪丧蝗铝瓶诧弯奋配攫裹柴镀乙大箩励篡赎压赫噪邦阶噎己黍鹏鹃芋气贯涯领日足萤青补牙埠庶瞥坝来后御炭级辙坑志吨恐火雪照谢汉缔觉科华样抗撅讲昭剂旋兴赫坎樟等播臣恍吨饱淌发谩午冉左炉氧娠豹缎悬附亭由炬奸好悍裁啦填连蛆疗铱坯拥纱胁哄