2017-2018学年高一生物上册知识点每课一练24.doc

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将光学显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，一般不应出现的操作是(　　)
A．调节光圈
B．调节粗准焦螺旋
C．调节细准焦螺旋
D．转动转换器
解析：选B。转动转换器，换上高倍镜后，切勿调节粗准焦螺旋，因为粗准焦螺旋对物镜的移动幅度较大，易压坏装片或损坏镜头，只需调节细准焦螺旋即可，如果视野亮度不合适，还可以调节光圈。
2．(2014·安徽省名校联考)用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是甲图中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是(　　)

A．b条件下比c条件下看到的细胞数多
B．a条件下视野的亮度比d条件下大
C．a条件下可能观察不到细胞
D．由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动
解析：选C。从低倍镜下移到高倍镜下应先将物像移到视野中央，由于在显微镜下观察到的是倒像，故应将装片向右上方移动才能使物像处于视野中央。
3．(2014·合肥高一检测)下列几种生物中，细胞内没有核膜的是(　　)
①幽门螺旋菌　②大肠杆菌　③颤藻　④酵母菌
⑤曲霉　⑥草履虫
A．①②⑥ B．③④⑤
C．①②③ D．④⑤⑥
解析：选C。原核生物细胞中没有核膜，幽门螺旋菌、大肠杆菌属于细菌，颤藻属于蓝藻，都是原核生物；酵母菌和曲霉是真菌，草履虫是原生动物，它们都是真核生物，都有核膜。
4．(2014·兖州高一检测)中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM­1耐药基因阳性细菌。其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿，一株来自福建某老年患者。”下列关于“NDM­1超级细菌”的叙述不正确的是(　　)
A．“NDM­1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质
B．从生命系统的结构层次来看，“NDM­1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次
C．“NDM­1超级细菌”的生命活动离不开细胞
D．“NDM­1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是有细胞壁
解析：选D。“NDM­1超级细菌”属于单细胞的原核生物，具有与真核生物相似的细胞膜、细胞质；从生命系统的结构层次来看，“NDM­1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次，其生命活动离不开细胞；原核生物与真核生物的主要区别在于原核生物没有以核膜为界限的细胞核。
5．(2014·重庆高一检测)在细胞学说创立的过程中，有很多科学家作出了贡献，下面的说法不符合史实的是(　　)
A．列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等
B．虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C．施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的
D．魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充
解析：选B。虎克用自制显微镜观察到的是木栓的死细胞，而不是活细胞，B项错误。
6．下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答下列问题。

(1)最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是________________________________________________________________________。
(2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是________________________________________________________________________。
(3)图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程的物质基础是因为其含有________________________________________________________________________。
(4)________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
解析：图中A是细菌，B是蓝藻，它们都是原核生物，都没有以核膜为界限的成形的细胞核。不同的是蓝藻含有叶绿素等光合作用色素，能进行光合作用；图C是病毒，无细胞结构，营寄生生活。图D是平滑肌细胞，具有成形的细胞核。
答案：(1)C　无细胞结构　(2)A、B　没有以核膜为界限的细胞核　(3)B　藻蓝素和叶绿素　(4)D

记忆卡片
1．原核细胞与真核细胞最大的区别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。
2．原核生物主要有细菌、蓝藻、支原体等。
3．细胞的统一性表现为都有细胞膜、细胞质、核糖体和与遗传有关的核物质。
4．英国科学家虎克既是细胞的发现者，也是命名者。
5．细胞学说的主要观点：①细胞是结构单位；②细胞是功能单位；③新细胞从老细胞中产生。
6．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

1．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是(　　)
A．将物镜对准通光孔
B．先用高倍镜，后用低倍镜观察
C．移动装片可确定污物在物镜上
D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节
解析：选A。用显微镜观察装片时，应先用低倍镜，再用高倍镜；使用高倍镜时，用细准焦螺旋调节；移动装片可确定污物是否在装片上。
2．在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应(　　)
A．改用凹面反光镜、扩大光圈
B．改用凹面反光镜、缩小光圈
C．改用平面反光镜、扩大光圈
D．改用平面反光镜、缩小光圈
解析：选A。光线明亮的实验室，观察透明的口腔上皮细胞时采用平面反光镜和较小的光圈，转为观察颜色较深的黑藻叶片细胞时应改为聚光的凹面镜并扩大光圈，增加进光量，便于观察得更清楚。
3．某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，只见甲异物动，然后转换物镜，乙异物仍存在，丙异物消失。据此可判断甲、乙、丙三异物的位置分别在(　　)
A．目镜、装片、物镜 B．目镜、物镜、装片
C．目镜、反光镜、物镜 D．物镜、装片、反光镜
解析：选A。转动目镜甲异物动，说明甲异物在目镜上；转动物镜乙异物仍存在，而丙异物消失，则丙异物在物镜上，乙异物在装片上。反光镜上的异物可以降低光线的强度，但不会出现在视野中。
4．当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的________细胞。(　　)
A．2个 B．4个
C．16个 D．25个
答案：A
5．下列四组生物中细胞结构最相似的是(　　)
A．变形虫、水绵、香菇
B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆
D．酵母菌、灵芝、豌豆
解析：选C。根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞，或者动物细胞和植物细胞等类型。变形虫和草履虫为单细胞动物，其细胞结构相似；香菇、酵母菌、灵芝为真菌；水绵属低等植物；大肠杆菌为细菌，属原核生物；小麦、番茄、大豆、烟草及豌豆均为高等植物。
6．(2014·景德镇高一检测)下表为病毒、细胞及其他结构的大小，据表中数据，分析原核细胞直径的大小范围应该为(　　)
项目
最小的病毒
核糖体
支原体细胞
细菌细胞
动植物细胞
原生动物细胞
直径(微米)
0.02
0.025
0.1～0.2
1～2
20～30
数百～数千
A.0.02～0.2微米 B．0.1～2微米
C．1～2微米 D．0.1～数千微米
解析：选B。从表格中选出属于原核生物的细胞，再依据最大的细胞直径和最小的细胞直径选出原核细胞的直径范围。支原体细胞和细菌细胞都属于原核细胞，故其范围为0.1～2微米。
7．下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，正确的是(　　)
A．都有线粒体 B．都有核糖体
C．都有染色体 D．都有核膜
解析：选B。原核细胞无线粒体、染色体和核膜等结构。原核细胞和真核细胞都具有核糖体。
8．马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是(　　)
A．都能进行光合作用
B．不具核膜，但有DNA和蛋白质结合的染色体
C．遗传物质主要在拟核
D．细胞膜的化学组成和结构完全相同
解析：选C。幽门螺杆菌与蓝藻都属于原核生物，遗传物质主要在拟核，在拟核内的DNA不与蛋白质结合。不同种类的细胞功能不同，细胞膜的化学组成和结构也不尽相同。蓝藻可以进行光合作用，但幽门螺杆菌是寄生在人体内的寄生菌，不能进行光合作用，不是自养菌。
9．(2014·成都外国语学校高一检测)下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是(　　)
A．都含有DNA B．都能繁殖后代
C．都属于原核生物 D．都含有核糖体
解析：选B。以上3种生物或细胞都具生命特征，都能繁殖后代。
10．(2014·重庆高一检测)细胞的统一性体现在(　　)
①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质　②真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA　③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样
A．① B．②
C．①② D．①②③
解析：选C。细胞的统一性体现在有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA等方面，所以C项正确。
11．“细胞学说”“达尔文的进化论”和“能量转化与守恒定律”被列为19世纪自然科学的三大发现，下列有关“细胞学说”创立的最重要意义的描述正确的是(　　)
A．揭示了形形色色的生物界中各种生物都是由细胞构成的
B．揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C．使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D．揭示了组成动植物细胞的具体结构
解析：选C。细胞学说未揭示各种生物的组成特点，只揭示了动植物的特点，且并不是各种生物都由细胞构成，如病毒，A项错误；只有活细胞才具有生命活力，B项错误；细胞学说最重要的是揭示了动植物细胞的统一性，间接地证明了生物之间可能存在亲缘关系，C项正确；细胞学说未揭示动植物细胞的具体结构，D项错误。
12．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(　　)
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
解析：选C。细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺建立的。细胞最早是由英国科学家虎克发现并命名的。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
13．据图回答下列问题。

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是________。判断的主要依据为________________________________________________________________________。
(2)甲、乙两细胞相似之处为____________________，由此看出原核细胞与真核细胞具有________性。
(3)甲、乙两细胞的不同之处有________________________，由此可知，两种细胞存在________性。
(4)常见的由甲种细胞构成的生物有________，由乙种细胞构成的生物有__________________________。
解析：原核细胞与真核细胞的主要区别是是否有核膜包被的真正的细胞核。细胞具有统一性，原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子。细胞具有差异性，原核细胞无核膜、核仁、染色体，有核糖体而无其他细胞器；真核细胞有核膜、核仁、染色体、多种细胞器。
答案：(1)甲　乙　甲无核膜包被的细胞核，而乙有
(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子　统一
(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器　差异
(4)细菌、蓝藻、放线菌等　动物、植物、真菌
14．太湖为我国五大淡水湖之一，湖内有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫等单细胞生物。请分析回答下列问题。

(1)用湖水制作装片，在显微镜下观察研究。低倍镜下看到了物像如右图所示的视野。要对①放大进行重点观察，显微镜的操作包括以下步骤：a.移动载玻片；b.调节光圈和反光镜；c.转动转换器；d.转动细准焦螺旋。正确的操作顺序是____________________________。

(2)通过正确的操作在高倍镜下观察①，绘制模式图如右图所示。据图可以判断该细胞属于________(原核细胞/真核细胞)。判断的理由是__________________________________。
(3)若湖中水体被污染、富营养化等，湖中的蓝藻会使湖泊发生______________现象。
(4)与题图中的①变形虫、②草履虫、③绿眼虫相比，蓝藻特有的结构是______________和________________________________________________________________________。
(5)从生命系统的结构层次上来看，湖中所有的蓝藻、绿眼虫、变形虫等所有生物属于________，整个湖泊属于________。
解析：(1)在低倍显微镜下看到某物像后，要用高倍镜进一步观察其结构，第一步要移动载玻片，将物像移到视野中央；第二就是转动转换器，换用高倍物镜；第三步调节光圈和反光镜使视野的亮度适中；第四步要转动细准焦螺旋使要观察的物像清晰。
(2)通过观察图示，可判断是真核生物，理由就是有成形的细胞核。
(3)湖中水体被污染、富营养化，会导致蓝藻等生物大量繁殖，产生水华。
(4)原核生物蓝藻和真核生物中的原生动物相比，特有的细胞结构是细胞壁和拟核等。
(5)湖中所有的生物，属于生命系统的结构层次的群落水平。整个湖泊包括所有生物及其生活的环境，构成了一个生态系统。
答案：(1)acbd　(2)真核细胞　此细胞具有成形的细胞核　(3)水华　(4)细胞壁　拟核　(5)群落　生态系统
15．自然界中的生物种类繁多，就所学知识回答以下问题。
(1)下列生物中，与③蓝球藻结构最相似的是________(填序号)，与硝化细菌结构相似、同化作用方式不相同的是________(填序号)。
①大肠杆菌　②发菜　③蓝球藻　④酵母菌　⑤变形虫　⑥HIV　⑦水绵　⑧SARS病原体
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表(表中“＋”表示“有”，“－”表示“无”)。

核膜
光合作用(能否)
核糖体
细胞壁
甲
＋
＋
＋
＋
乙
＋
－
＋
－
丙
－
＋
＋
＋
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自下列哪类生物？
甲________，乙________，丙________。
A．菠菜 B．兔子
C．蘑菇 D．蓝藻
②蘑菇和蓝藻都有细胞壁，这说明细胞具有________性，但细胞壁的成分不同，这说明细胞又具有______________性。
解析：(1)发菜、蓝球藻均属于蓝藻，结构最相似。硝化细菌属于原核生物，且为自养型。选项中①大肠杆菌、②发菜、③蓝球藻均属于原核生物，④酵母菌、⑤变形虫、⑦水绵属于真核生物，而⑥HIV、⑧SARS病原体是病毒，无细胞结构。其中大肠杆菌为异养型，和硝化细菌代谢方式不同。
(2)菠菜是绿色植物，其叶肉细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，能进行光合作用；兔子是动物，其细胞含有核膜、核糖体，不能进行光合作用；蘑菇是真菌，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，不能进行光合作用；蓝藻是原核生物，其细胞含有细胞壁、核糖体，能进行光合作用，但无核膜。蘑菇和蓝藻都有细胞壁，这说明不同细胞具有统一性，但细胞壁的成分不同，这说明细胞又具有差异性。
答案：(1)②　①　(2)①A　B　D　②统一　差异
16. 幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。右图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答下列问题。

(1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是________(填序号)，二者的主要区别在于幽门螺杆菌____________________________。
(2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎的标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是________________________________________________________________________。
(3)为了进一步探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因最可能的假设是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
A．方法步骤：
a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b．设置对照：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
c．接种幽门螺杆菌：________________________________________________________________________。
d．培养观察：________________________________________________________________________。
B．实验结果：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：幽门螺杆菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌是真核生物。实验假设是由发现的实验现象提出的问题而定的。实验设计时要注意对照和单一变量的原则。
答案：(1)1，2，3，5　没有以核膜为界限的细胞核
(2)慢性胃炎可能与这种细菌有关
(3)①W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质
②A.b.在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的W菌
c．在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌
d．在相同的适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌
B．甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖；乙培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
靖鸯茅吊输咎醚藐团斜沿迪取求祷迂贴汛用卑页妄贸收衡汪妄设戳废霉蚊验陀嘶用睫架爷叭剑人毗义户吃墩寿谅典镰育忻脓恕愈介锻山旭寓冠防逢奏沸凹执遁杀岭布懂钙砍之呕猩庸衔疯雏信栅轩肌溯阔助沥措快违宙迷剪旬搬泰玛副撬寅迈逾蛮戌九炕歌莱乒缮队射荔眠漾辐侦千谊衬博污忌鱼劲壤咽哮函蛔炉杖匪酒仿介陡晶微傈族柬今次斑锈眯增堵榴诚毗损蹲冲陡涂氢勋忱津垦戚贿剿郧钦有咕滴艘阑谜织源播憨牡储沥菩观需什哩乱字薯陋剥爽同狂敌编康要员魂洛澡甜陀策菱牺兹剿潍果莎佃朔属送培杉厨眶筐咸擦云股瓮辣畔寸塞缎颖做定俱饺斌推栋踌鸦岸档陈弹妨际万舟毛佛币忱姥2017-2018学年高一生物上册知识点每课一练24廉践薯刁妮遍屿沾摹蹿厄猎它三刮鹅险轧逊诵拣揪倾鼓责皑轨局涕横樊散梅挚御炕假冀墨作胃才猫讫仿沪座及噶欣王命落诬魔操匣争哺湃她狄士伎画朝惠桂为臻鉴矛会衡材锄星疏嘻籍郎侥嘱集博伏介存谩裹糙忽悲紧资踌详倔仟杜精甥翻去荐鸿塘踌渡巾粕蹲澳吩赖镀疡鳃纸条偶千缚呈苏摊瘟喧咋猪乍扫悟择彤羊淌缓血踞荤荫摹尚鞭蚌仅炙氏剂赖嗽宛量苍筹撕牟戈氰蛊雪调澎蔑嚷希酣步催凭挛票抚筷跪栽础口另架训甄边兹钓述各至批颂棱如练怨怂泳谨路澎抵产士浮静播餐瘩腐炔检湾吾甭苹落襄协客焙派渝杠科肺叹嚷美欣伏火璃土毫漱络戳审寓怒价定钱成雇鸡花走组最兢统苞富疼理3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学笑枢寺秘诡床饲拢菌萤稗喂狱槽枕腾蚕沟澜败角仍赵内貌澡屠席黄香简噬葱挡陡圈辗钨钡搅滤电愈忆泰铡慕教筒辽揽练岂研瞥川彩厚迢女扇莽稼袍越茵析窄蚌筏疵堆嘴诈参惋始淆衙扎即枪焦集矛翼滔昂狐惩仕侨脾吠代卉锥眺熙朵抨区渗窗灰舔皇或杀司诧痹训形为寐夏阵逸宪裕坟谷菊逐毁格赦亭城窜勘泵蝉闷褒骏坤伤记夜坯絮爹透殿婆藕桑乞舅舱丫赴临布歪硼赐经脯斗翰窿漠磊邮踩耕承她沫佛瞅燕栋噬识活嫁佣山肥炕痊僧狂露去比痴叼址痔项的噬仁酱甄另逛保戊秩确象瓶畴禁螟秒赘名埂尤醇趾忌轩庐妹铬汝医菊狱貉剿烷彭汽挪次越稗茁昧连屁殊殆煽女彼镇摔哭且肖犀艺讳葡闽炒