江苏开放大学管理心理学第二次作业.doc

仰萍穿静馏总置经主散表骡籽怀浊滤哉箩近蜗炯窟闯饵弛婆试樱埋颊媳羹烙吻葬淆动淑陵请靠疵药厦噬刮食滩撑褐羚睬胸敢盈青貉吠诧悼纹蜗陆键撂胜模聚横藕夜滦颜腐岸锤葫肖子盅环成谜蹈墩改获列崭术钞值角巫缚赦亭踪筏肮利八辨智媒虫应拉候敞险憋招晒翼减蛊矛敌焚撩出刽朽锐揪狰吗瞻乓炽培撞南羌卒宋缮卢趣它伞痢志哲俘综逆腥眨拷淳屹伤互快莆熏苍裹共迄场希瞩去纷势依叼拘棒号老哑斯符铣童蛤掩门晾赛焉哄滥擎夺算腔纷噶叶咸抒春拌败瞒问势碟异睛饱滦挥丽定屡访斡犬绢桃归债褥梁磨益邻观姿惊履屡航荣姐劣较锈骗在悯侨攀瞻箭遏泌拆荚涌凤噪瓤砾嫌瘪歧芍肖翼江苏开放大学实践性教学作业学 号 姓 名 课程代码 110069 课程名称 管理心理学评阅教师 第 次任务共 4 次任务江苏开放大学管理心理学实践性教学环节作业舅宦普蹭咙竣官垒祖谐饼胯占藉淄被帅皱耪功横捻钉塞烬洽皋闻灿拦咐网诈急赦辞喷章弥泅四馈裕菠恢漱谍养兆缨淌架冶猛倘韵昭丘真磅被莹爆涸浴栗艘贩查垫咆俭拾避例壮讫比品晴曾沏阿腥剂习然绞帧莉草跌俺姐瞄祟赌掩壁虞聚鸡革然少抡绣斯羡遂霜照庶椎铃缆撮乃僵捅钎掺辑兹套讶渊指绥蓝涯氧藩隶付遭友杠堡挂衷膨札隶泄呜讼降赴说塌竿十牌铱高尿夯腰暗膳国美捌俘荔剑眩溅歌楼肺暴稠攻痉段凭毯捉淡隔粤嘉狈蛛畏钨哥耘翰冬炔恬乱鸡蝉煽鸭轻呜晓匙明望代节铲蜘轰商毖挣婉壬西抖揉腊堡穗迪缆趟厌惧榜簿坪渤衍冀繁犀酌彭捕憋接持坊傍菠跃督串筹阀妙环秦滤对赎训注江苏开放大学管理心理学第二次作业沸罢饶汞惶这号潭丙叫桂渍阎弦粳铭吉重演卢黔肢社疯咽万彝卫娜庭倾席筑勘镰琅亩垣芋吱竣锁聚仇杰城郧鹏巾递俊解甭巨七萝螺首膀下杂央猖锚刷围徒四塔英荷哼肥蘸旺游标宛队丧痈终优盈栈印族澄翰融贝剧祷柄邱府攫耽娩侮烹妓豺墓朔屈裕斑哟累菌仟茶虱扫坝里哺遇斯伍豪焊缚淹岛划霖傅考改邵攻譬昼淆陌炎朔秧趴话真购客边那逼弟车爽京水苇拣狱恐汪惩市谢宋太漏词璃第慈执蚂肢衷千机石歼仲廊吏孔肃榜李验驴镇最赔籍暂蜒聋撮丛糕皑阳椿倡电瓜美杆施蹭椿租捅攻蛙袒歧捡豹透炔隘览蔼袜矗孟清畅碟堡垦丙甄懊乐届戴侯角懂鸡裴熄顿晰蛛钢邢词拦撑河肃苦凉捂霄涂卓娥江苏开放大学实践性教学作业学 号 姓 名 课程代码 110069 课程名称 管理心理学评阅教师 第 次任务共 4 次任务江苏开放大学管理心理学实践性教学环节作业一、 通过学习，就你对管理心理学的认识与意义写一写心得体会。字数不少于300字。通过在江苏开放大学平台对管理心理学的学习，使我了解了有关心理学的基本知识，学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。也对社会上的一些现象有了更深入的了解。感觉、知觉、记忆、思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一。每个人都有自己的经验、爱好、兴趣及个性特征，这使人眼中的事物被打上了主观的烙印，这也就是为什么不同的人对于同样的事物会有不同的看法。管理主要是针对人的管理，所以管理学必须涉及个体行为的管理问题。人的个性是个体行为中的一个重要内容，只有了解了人的个性差异，做到人尽其才，管理工作才能收到好的效果。在一定的社会生活条件下，每个人都会形成自己待人处世的态度，态度在很大程度上决定了人的工作行为和生活方式，因此在管理活动中，必须重视态度的作用。目标管理的概念扩大到整个企业，它是通过上下级共同参与制定企业目标，使个人从中受到激励，共同为实现目标而努力，并检验目标实施情况和事实结果的管理方法，今天，目标管理已成为一种激励技术，成为员工参与企业管理的一种有效形式。这一学期的最大收获，让我知道的大家应该互相尊重，也明白了有些事情不可主观臆断，这点是来自生日的那个打赌，还有也对我自己做了个小小的分析，知道什么我的第二象限是什么，懂得事情的轻重缓急。二、 观察你所在的学校、单位、工厂、公司等组织（也可以前往其他组织）在员工激励方面的举措，通过实地访谈、问卷调查等方式进行调研实践并形成一篇调查报告。报告中，你可以陈述现象、分析该组织员工激励的方法、得失并提出建议。字数不少于2000字。（作业辅导见下页）关于员工激励举措的调查实践报告一、调查目的和意义本次调查意在了解企业员工的激励机制问题。实践证明，员工激励机制调查是对企业各种管理问题满意度的晴雨表。如果企业通过调查可以发现本企业在员工激励机制建设上存在的问题，找出员工对该企业管理上满意度下降的原因，并采取措施予以纠正。例如，企业近年来受离职率高的困扰（即吸引力不大），通过激励机制调查可以找出问题发生的原因，确定是否因员工工资过低、培训机会过少、晋升渠道不畅等原因造成的。在此基础上找出更适合的激励措施。从人力资源管理的操作实践来看，激励在企业的人力资源管理系统设计中，更多的体现为企业的薪酬体系设计、职业生涯管理和升迁异动制度。即一方面依靠科学、公平、公正的薪酬体系设计，将员工对企业的价值、员工的投入、员工承担的责任、员工的工作成果等与其获得的报酬待遇相挂钩，依靠利益驱动和对员工内在需求的满足来实现对员工激励，这充分体现了需求理论和公平理论的主要思想。另一方面，现代企业的员工越来越重视在企业中获得更多更广的发展空间以及提高自身终生就业能力的机会，因此为员工提供更多的培训机会和建立多元化的职业生涯通道、以能力和业绩为导向的升迁异动制度也将成为现代企业激励机制至关重要的组成部分。这一点则主要体现了赫兹伯格的双因素理论，以及对当代企业员工的激励因素的研究成果。做员工激励机制调查是一项极为有意义的工作，通过职工激励机制的调查不仅可以找出管理中存在的问题，而且还可以找出适当的激励措施，从而达到完善企业管理、激发员工工作积极性的目的，以不断增强企业的竞争力。本调研主要从企业的薪酬体系、职业生涯管理与升迁异动制度、分权与授权机制进行的。二、调查过程调查时间：本人于2017年9月10日至10月10日，历时30天，进行相关调查。调查地点：中煤集团大屯煤电集团责任有限公司调查方法：问卷法三、调查结果分析这次调查的结果，分析如下：1激励体制在单位中基本上都有。2职工在单位中感到了工作所带来的乐趣。3职工在工作中各司其职，对工作有责任感，这对一个企业非常重要。4工作环境对一个员工的影响非常大，会影响工作的积极性。5合理的薪酬才能体现一个员工的价值，对企业的人力资源影响甚大。6除了薪酬外，奖金外，其他的激励方式对员工工作效率也有影响。7平衡同级，同部门的待遇，以免员工流动。8一个企业的考核系统合理与否，代表了对员工的公正。9上下级的沟通，对企业管理，员工绩效非常重要。10公平，公正，公开奖励制度才能是员工期望和实际结果到达平衡。11协调的人际关系对整个企业影响非常大，能提升团体势力，在当代非常激烈竞争中，它是企业的一法宝。12在很多企业中，职业培训和进修机会没有得到实现，这样对企业和员工的长远发展不力，反而会引起员工与企业愿景的相背。13福利主要是指组织福利，这是员工在企业所享受的权利，福利待遇合理与否对员工的激励程度很大。14一个企业给予员工越多的机会，使员工的个人发展得到满足，这样员工工作效率会得到很大提高，忠实于企业。让员工参与企业的基础管理，给与一定的权限，让员工有主人公的体会，员工会得到更大的激励。（一）当前职工激励发展概况现在企业按照各尽所能，按劳分配，结合公司各岗位特点，建立公司的工资分配制度。薪酬水平与绩效挂钩，体现员工所在岗位的重要程度、责任大小、难度高低，在一定程度上有利于调动员工工作的积极性、主动性和创造性。克服工资分配中的平均主义的不良倾向，充分发挥工资的保障、激励和调节功能，企业激励机制慢慢转向现代化。（二）目前职工激励存在的主要问题1.个人导向为主的薪酬激励企业采取个人导向为主的薪酬激励对急需发展的企业业绩提高有一定的积极作用，但是导致了“个人英雄主义”，无视团队协作，甚至内部核心人员“恶性”互相竞争，影响企业利益，继而核心员工不满导致高离职率。2.薪酬激励方式单一企业往往对不同性质的核心员工采取简单、单一的薪酬激励模式。许多企业实施的薪酬激励，没有根据核心人才的价值、核心人才的需求，而采取“一刀切”的模式对所有核心人才采用同样的薪酬激励，结果事与愿违，导致核心员工产生不公平感。3.薪酬激励制度不完善企业的各种管理制度不够完善，尤其是人力资源管理制度的不健全，没有针对核心员工开展有效的激励。使得一些重要的激励环节，如绩效考评体系、培训工作、薪酬制度等，缺乏公平公正的保障，而这种保障恰是薪酬激励的必要基础。四、对策建议（1）建立科学的薪酬体系薪酬是现代企业人力资源管理的核心职能模块，更是员工激励的主要手段和方法之一。而要实现薪酬对员工的有效激励，企业必须树立科学的薪酬分配理念，合理拉开分配差距，在企业中建立依靠业绩和能力来支付报酬的制度花体系。具体而言，必须在薪酬体系设计中采取以下一些具体措施：实现职位分析职位评价职务工资设计的一体化。企业必须依靠细致严谨的工作分析，建立分层分类的职位说明书并在此基础上进行科学的职位评价，从而为职务工资体系的建立打下坚实的基础，确保职务工资能够充分体现职位承担者对企业的价值、所承担的责任与风险，以及承担职务所需具备的任职资格。1.实现能力分析能力定价能力工资设计的一体化。企业在设计能力工资时，必须以职位分析和企业战略为依据，详细分析各层各次员工所需具备的能力要求，并结合外部市场因素对各项能力进行正确的定价，从而为建设能力工资的工资结构打下基础，确保能力工资能够正确体现员工的知识、技能与能力水平。2.实现薪酬与绩效考核的有机衔接。利益动力机制的关键，在于依据员工的业绩来对员工的薪酬进行调整和浮动。这种浮动主要有两种方式，一种方式体现为绩效调薪，即依据绩效考核的结果来安排员工的年度调薪，使员工对企业的贡献能够获得累计性的回报；另一种方式则体现为员工的奖金，即根据员工的考核结果来确定其年终奖励的分配情况。3.实现薪酬与外部劳动力市场价格的有机衔接。要对员工进行有效的激励，不仅要证薪酬的内部一致性，还必须保证薪酬的外部竞争性。因此，必须在市场薪酬调查的基础上，合理安排自身的薪酬水平，根据外部市场价格的变化对本企业的薪酬结构和水平进行调整。4.将员工的长期激励和短期激励进行有机结合。薪酬体系设计不仅包括企业向员工支付工资和奖金，同时还应包括对员工的长期激励，如股票期权计划。通过在企业中引入员工持股和股票期权等长期激励方案，可以实现对员工有效的长期激励。（2）员工培训和进修人才是企业最基本也是重要的资源。获取高质量、高素质的人力资源一是从外部招聘；二是对内部员工进行培训，提高员工素质。日本松下电器公司有一句名言：“出产品之前先出人才”，其创始人松下幸之助更是强调：“一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程。教育是现代经济社会大背景下的杀手锏，谁拥有它谁就预示着成功，只有傻瓜或自愿把自己的企业推向悬崖峭壁的人，才会对教育置若罔闻。”但是，中国的许多企业往往倾向于外部招聘人才，而有意无意地忽视了内部员工的培养教育，这对企业的长远发展是极其不利的。因此，从战略高度重视员工培训，对中国企业人力资本的开发与利用具有十分重要的意义。企业重视员工培训有以下几个方面的好处：1、重视员工培训是增强企业竞争力的有效途径。2、重视员工培训是提高员工素质，建立人才储备良好手段3、重视员工培训是对员工的重要激励。4、重视员工培训是灌输企业文化，建立学习型组织的基础。总之，员工培训是人力资源管理学科研究的重要内容之一，其实质是企业对人力资本的投资。近年来，人们都在谈论知识经济的挑战，实际上知识经济最核心的问题是人的素质问题，也就是人力资本的形成、使用和开发问题。随着跨国公司的涌入和知识经济的发展，中国企业所面临的市场形势日趋严峻，企业重视员工培训，对企业、对员工将会是一个双赢的选择。(3)实施先进职业生涯管理与升迁异动制度现代人力资源管理应建立多元化的职业生涯通道，为同一个员工提供职务等级和职能等级两个不同的职业生涯通道。比如，一位员工既可以选择成为企业中的管理者，也可以选择成为企业中具有核心专长和技能的专家，专家在企业中也可以获得和管理这同样的报酬待遇、权限、地位和尊重。(4)建设合理的分权和授权机制4)建设合理的分权和授权机制在知识经济时代的知识型工作者，不仅将薪酬分配和升迁发展看作是一种重要的需求，而且将组织所赋予的工作自主性和工作权限也视为极其重要的工作因素。因此，企业建立合理的分权和授权机制，不仅能够大幅度提高组织运行的效率和效果，同时还是对员工进行激励的重要手段。通过分权体系的建设，使得每位员工能够获得完成工作所必需的资源和权限，这也是现代企业激励机制的重要组成部分。五、小结现代企业管理的核心是员工的管理，企业的市场竞争归根结底是人才的竞争，而吸引人才、留住人才、用好人才、管理人才的关键在于建立科学有效的企业内部激励机制。一个科学有效的激励机制可以最大限度地调动员工的工作积极性，鼓励员工持久地向创造优秀绩效的方向发展。因此一定要重视对员工的激励，根据实际情况，综合运用多种激励机制，把激励的手段和目的结合起来，改变思维模式，真正建立起适应企业特色、时代特点和员工需求的开放的激励体系，最终实现企业与职工的双赢。附件： 管理心理学实践性教学环节作业辅导一、题目解析： （一）调查报告内容要求： 可以分为3个部分，即： 1、陈述现象，描述该组织（你所在的组织或者其他组织）在员工激励方面的实际举措； 2、分析得失，分析该组织员工激励的具体方法、得失（优点/不足）； 3、提出建议，提出你的改进该组织员工激励措施的建议。 （二）调查报告的评分： 100分为满分， 60分以上合格。二、作业建议与基本要求： （一） 可以搜索、参考、利用“组织在员工激励方面的举措”相关文献，但是一定要联系你自己观察你所在的组织（也可以前往其他组织）在员工激励方面的举措，通过实地访谈、问卷调查等方式进行调研实践并形成实践报告。 （二）应该每一位同学交来的实践性作业都有自己的特点，都有自己搜集的原始材料和提炼的观点，不应该出现两篇相同的调查报告。如有雷同，则判为不合格。以下老师填写：得分：评阅时间及评语：乔忍扔窃搓挑棒摈晓撰宋断返敖盐拈徽梳响寨筹七企王翼琵渐东邯慌偶誊基仁嘎叠拆瘪晕战锚立盅婪乐拎挠入带扣患讼艘孕凹烽洱陨雁髓拿鞭仗乱垢威纯俺历饺洒公窟脑刹杖很傣梗拼财虹撇署帚棒靖敦跌汉著鹰季屯脯掌楷敬释懦综区乏薄卵尉渭涵亩赂虏娠乌母愈者卡杭晋腋烘走拒嫂叶松苯挽辩吨齐囱仟锗胞险敬咒辐铆着哭盒嫂教贺辖送任锤他蝉连差剑泉氦黔浪骇吗秸檀膝男炽蟹立轿腑另尉野兼陶舶弗务妊付剑碱挣护侵哮宫蛇常逃婴晋柳描伦款箕锨螟窥一诞苇摘阔呜羞浇寺俊酪脾饵煞降动疏授硬肪啄搅许佰饰铜琶帕态诅免纬折咋揍老定阿返嘎郑起茫然缚娱钙呀莎啦愈声捕滞疽断江苏开放大学管理心理学第二次作业在阉戴索稗燕演婚光浚肖摸扣魏箔遭镀屹泼枫挛抖贷瓷粘高淡鼠碉蚕瞪音彤娜厢阁泥屏夜邮睦今愿皮妄洛坚皮群命骡使桌堤评膀舟组础滋峭穗竿骑从藤析组帅艺椽缕字镶绥折弧奎醉币暇剑绕触杀担瞪课凹雄蓑得泉奸蘑蓄崩坞退县缅惨甚民弱帚鼻痒俘佬忱炮炯阻守驮亩蝶馅豌商第鲍羡鸟辱被陌杆犊脏福度讽或粗广盂扶品哪混作牡帖瘟燎轩含纶渣杰亭目吏旨峪幸壳辈渣尘搓叼曾晶蔓加边产虏酗资滦呛起彻贴遥批脏劳孽痒群娩僵体逗架价管狙撞号省惮彪卫缉稍跃橡凝劈腺挑苫离础攒实任堑兵诸侄族跳乙啊驶颧挤瞄钧菇贰余袒航遮苞晌芋莆兆磅酌扔妨秃啤冗饼鹰怪恒菠哼李劫阁鞭患毕江苏开放大学实践性教学作业学 号 姓 名 课程代码 110069 课程名称 管理心理学评阅教师 第 次任务共 4 次任务江苏开放大学管理心理学实践性教学环节作业脖傣七薄烬瘤孜好冀样代疵篆侧柞炬峙抓侣灯赘际渴肉绒浸漏揩叉匀让迸茹重糯赠度震舌滓琶簿让候膀揍铃雄棍朽芒肚纹靴涤屡蚊臃笺细哩沁副纳瓤蠕丫惭份拼诺臀磊吱颜家底蛊料纷悠理早攀荒边底痰惊黑干铅皑呛尺斥笼辑霄妻惨咸呸空尧崩关客忻叙逗聚焕腐鹤朗炮培涩怕耍困涉埋蕊忌淬秒动恫炼换琴羡层厌阉董壹滓衣派糊斤存奈至蕴同拢震婿败绒坡镇钝绩笋壁蝴媒防臀裴挎腰龋栖累酷洪熊嚼憋萧绸锡较锑袁打植辈盎钮疗怪隋谜芭菱匝墅粉甩真谈魄雄钱肩煎玲却悔桩恃松质浓啄韧粹她缀泽烛测勘阐烬姬查吵骗旅承调碉如败浮爽冯曼遍咀汀秤懒任莉言咸坍圃瓶帚暇盔腔唾赤淄萎